第第頁9黃山奇石（表格式教學設計）（第一課時）授課時間年月日

課題《黃山奇石》

教學目的1.會讀“區(qū)、尤、其”等14個生字，會寫“南”這個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受黃山奇石的獨特和美麗。3.通過品讀重點詞句，體會黃山奇石的栩栩如生。

重點難點重點：識字、寫字、寫詞，正確流利地朗讀課文。難點：通過品讀重點詞句，體會黃山奇石的栩栩如生。

教學方法講授法、朗讀指導法、啟發(fā)式教學法

教具多媒體

教學過程（第一課時）

一、激情生趣，初識黃山1、新課導入同學們,我們偉大的祖國有許多名山大川:有甲天下的桂林山水，有人人夸贊的西湖美景，還有我們上節(jié)課在《望廬山瀑布》學習的雄偉壯觀的廬山瀑布。那么今天趙老師帶大家一起將我們把目光投向安徽省南部,那里有一座著名的山——黃山。（播放多媒體介紹黃山的視頻）2.揭示課題剛在視頻中我們知道黃山有四處絕佳的景物：奇松、怪石、云海、溫泉。那么今天就讓我們一起欣賞一下黃山的“怪石”（板書課題）齊讀課題兩遍。這里面的奇是什么意思呢？有哪位同學可以給“奇”組詞？（奇特、神奇、奇怪）那么在這里面“奇石”就是奇特的，神奇的，奇怪的，別的地方沒有，黃山有，稀有的石頭。3.教師小結一個課題就吸引了好多同學的眼神，那課文當中又介紹了哪些奇石呢？那些奇石又是怎么樣的？讓我們趕緊去文中看看吧！二、初讀課文，感知黃山。1.初讀感知：⑴師范讀：老師配樂朗讀。⑵學生自讀：要求：同學大聲朗讀課文讀準字音、讀通句子,遇到難度的字詞可以多讀幾遍；標出自然段。⑶同學們想和趙老師讀得一樣好嗎？那么我們一起認識一下今天的生字朋友吧?、韧瑢W們看拼音自由朗讀⑸小老師領讀（兩名）⑹老師糾正字音⑺開火車讀（兩組）⑻撿石頭三、再讀課文，感知大意。1.指名分自然段讀并要求用“——”畫出文中說的奇石有哪些。2.歸納奇石：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都（讀一遍）3.指名讀第一自然段（一共有幾句話，每句話說了什么？）A、聞和名這兩個字同學怎么來記呢？聞：門+耳，聽到；聞氣味。名：夕+口，名字；有名。“中外聞名”（名氣大，國內國外大家都知道。）說說你還知道的哪些地方是“中外聞名”的？（兵馬俑、大雁塔都享譽世界）B、區(qū)這兩個字同學怎么理解呢？區(qū)：我們所在的區(qū)域是碑林區(qū)，西安還有蓮湖區(qū)、雁塔區(qū)等。出示古體字“區(qū)”以邊界墻來分化管理范圍。（字形串聯(lián)：巨）C、剛才同學們說黃山位于哪里？（課件展示）D、指導解釋：秀麗（清秀美麗）、神奇（多么奇妙）（視頻感受詞義）這句話用怎么樣的語氣讀？誰能來美美地讀這一小句？（指）在這清秀美麗的景色中什么最有趣？（怪石）E、尤其你是通過哪個詞語知道的呢？（尤其）那么“尤其”可以用哪個詞替換呢？（特別）尤：亻+優(yōu)尤其補充句子：小明各科成績都很好，尤其（）。小剛喜歡玩球，尤其（）。教師范寫，學生練習同學們，我們在一年級的時候已經學寫過：“東”、“西”、“北”，那么今天我們來學寫“南”好嗎？學生觀察書空筆順教師范寫：注意，上小下大，上部橫短，豎稍寫斜；下部寬大，橫折鉤在橫中線上；里面是一個“