關于初中歷史教師個人工作總結(jié)

初中歷史教師個人工作總結(jié)1

本學期我擔當xx中學初二的歷史工作教學。由于初二的歷史是中考必考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

一、主要工作

1、凸顯現(xiàn)代課程理念，促進學生的全面進展、共性進展和終身進展，本期利用各種時機加強業(yè)務學習和教科研理論學習、學習筆記達xxxx字左右。

2、深入學生實際，準時了解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣，愛好及方法等。

3、針對各種可能消失的問題，課前積極參與集體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設計作業(yè)，或營造情景。

4、積極參與歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動

5、積極主動地參與其他教研組和學校組織開展的公開課，青年教師匯報課、校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達xx節(jié)左右。

6、開展課外輔導，課外活動和討論性學習活動，如歷史人物訪談、溝通歷史學習方法和閱歷、歷史專題報告會、觀看愛國主義影視片、學習及復習方法指導、社會生活狀況調(diào)查。從而培育了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師溝通心得。

7、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注意人文素養(yǎng)和科學精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

二、主要工作成績

1、積存了肯定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的根底。

2、本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得肯定的效果。學生在活動中學會了做人，把握了歷史學問。

4、課題討論取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生供應自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氣氛；培育學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了肯定的提高。

三、存在的缺乏

1、個人備課有時針對性不強，特殊是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進展必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比擬多。

3、課題討論亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。

4、課外活動的開展因?qū)W生的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

四、教學反思

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。一方面，學生的學習根底相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能立刻適應。另一方面，有的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。

從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。

五、今后努力的方向

1、加強備課的針對性，努力效勞于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題討論，少一色形式，多一點詳細的.內(nèi)容。

4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。

初中歷史教師個人工作總結(jié)2

本學期，本人任教九年級1、2班，七年級1、2班共四個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為一名老教師，能仔細制定規(guī)劃，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，積極組織和參與教研組活動和備課組活動，保持常常聽本組教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都能以最正確的精神狀態(tài)站在講臺上，以和氣、輕松、仔細的形象去面對學生。遵照“初中歷史新課程標準”施教，讓學生把握好歷史學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培育學生良好的品德和高尚的人格。

通過一學期努力，能制定好復習規(guī)劃，并能仔細備好復習課。根本能培育好尖子生，提高中等生，幫忙學差生。但由于本學期授課時間較長，復習內(nèi)容較短，復習比擬倉促，同時覺察很大一局部學生承受力量較差，學習自覺性不高。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，我信任“有耕耘總會有收獲”，努力就會有效果的。

在今后的日子里，我應做好以下幾方面工作：

一、仔細備課

不但備學生，而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排作出具體的記錄。仔細寫好教案，每堂課都在課前做好充分的預備，并仔細制作各種吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

二、強化上課技能，提高教學質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的學習積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；還要留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂課上都要充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他教師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法。同時，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，取長補短。并且經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，以便改良自己的工作。

四、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。對各種幫助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

五、留意培育學生的興趣。

目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng)，這制約著教師的教學模式停留在應試教育的層面上，為此，我在教學工作中留意了學生力量的培育，把傳授學問和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

六、取得了較好的成績。

本學期，期末考試學生的三率狀況良好。存在的缺乏包括：

1、本人存在惰性，平常對學生的要求不嚴；

2、輔導不夠，應多深入課堂，給學生以指導和輔導。

這些都有待改良。

初中歷史教師個人工作總結(jié)3

時間飛逝，歲月如梭，完畢了初三的教學任務，又回到了初一?；叵脒^去的三年，讓我深深地感受到歷史教學任重而道遠，是一個長期而艱難的工程，同時也讓我更深地體會到了歷史教學的樂趣，發(fā)覺它有著挖掘不完的東西。為此，我對如何開展初中歷史教學進展了反思。

首先，在教學中留意激發(fā)學生的學習興趣。興趣是最好的教師。我結(jié)合歷史這門學科的特點進展教學，從激發(fā)學生的學習興趣入手，將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學的全過程。例如講到春秋戰(zhàn)國的紛爭這課，開篇就是典故“烽火戲諸侯”，而后涉及齊桓公和管仲的故事，勾踐的“臥薪嘗膽”等等，最終再講“長平之戰(zhàn)”時，還有秦和趙反間計的故事。我因此巧設疑問，激發(fā)學生興趣，使學生樂學，愿學。同時，師生互動，層層剖析，使學生把握所學的學問。

其次，抓住常規(guī)教學，仔細地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率。仔細備好每一節(jié)課，要翻閱教材、教參、教輔用書，力爭做到把教師知道最多的學問，教材中所蘊含的全部要點，學問的重點、難點和關聯(lián)點都備出來，有條不紊地傳授給學生。抓住課堂教學主陣地，仔細組織課堂教學，提高課堂教學效率，這是提高教學質(zhì)量的關鍵所在。

在注意提高課堂教學效率的同時，也要對學生把握的學問準時反應，過關檢查，在每一節(jié)上課前，教師就要對學生所學的舊知進展復習提問，這樣既檢查了學生以前學問的把握狀況，又起到新舊學問的連接的承上啟下作用。

第三，抓兩頭，帶中間。無論課上課下都要注意對學困生的關注與輔導，多提問，多過關。而對于優(yōu)秀生也不能無視，每隔一段時間就要集中進展