《甜甜的糖果》教案《甜甜的糖果》教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。2、學(xué)習(xí)包糖(用報(bào)紙包物品)的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。3、知道不亂扔糖紙。4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、畫筆、桌布。3、布置糖果小屋?；顒?dòng)過程：(一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。1、糖果寶寶有個(gè)家，請(qǐng)你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家，放入糖果小屋。2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。(二)產(chǎn)生興趣。小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧!(三)制作“糖果爸爸”。1、教師演示用報(bào)紙卷包罐子：將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙)，然后緊握中間，將兩頭擰緊。2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴(yán)實(shí)。3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。(四)嘗嘗甜甜的糖果。1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。(五)給糖果穿花衣裳。1、請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的.樂趣，從而增強(qiáng)自信心。《甜甜的糖果》教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格。2、教會(huì)幼兒一些正確的記憶和復(fù)述方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、鴨梨、牛奶糖、氣球、寶劍、木盆、瓦罐、大水缸的圖片活動(dòng)過程：一、開始部分：通過游戲游戲“錄音機(jī)”激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引出課題。1、小朋友們今天我們要來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“錄音機(jī)”這個(gè)游戲怎么玩呢？就是請(qǐng)小朋友來當(dāng)錄音機(jī)，老師說什么，你們就說什么，知道怎么玩嗎？（知道）好游戲開始（電視機(jī)、電風(fēng)扇、時(shí)鐘、風(fēng)車）現(xiàn)在要增加難度了，請(qǐng)小朋友一下子記住兩個(gè)或三個(gè)名稱好嗎？（桌子凳子、粉筆黑板、母雞雞蛋、大樹小花小草、雨傘雨靴雨衣、）真棒現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友一下子記住四個(gè)名稱看誰最棒好嗎？（鞋子襪子帽子褲子、飯碗小勺筷子餐盤、蛋糕面包牛奶巧克力）2、小朋友記性真好，有一只小熊它的記性可不好，什么話聽過就忘記有一天發(fā)生了這么一件事情（請(qǐng)小朋友們聽聽這個(gè)故事）故事的名字叫《小熊買糖果》二、基本部分引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事教師講述故事一遍，幼兒完整傾聽故事后提問：1、故事的名字叫什么？《小熊買糖果》故事里有誰？（小熊和熊媽媽）故事里面講了一件什么事情？（小熊買糖果的事情）2、那小朋友你們知道熊媽媽讓小熊買那些糖果呢？（蘋果、鴨梨、牛奶糖）教師把幼兒說出來的物品貼在黑板上。對(duì)了是蘋果、鴨梨、牛奶糖。3、小熊一共買了幾次呢？（3次）那小熊第一次買到了嗎？（沒有）它買成什么了呢？（氣球、寶劍、）教師把幼兒說出的物品貼在黑板上，教師指著圖片小結(jié)，對(duì)了第一次小熊買回來的是氣球?qū)殑Α?、第二次小熊記住了嗎？（也沒有）那它又記成什么了呢？（木盆、瓦罐、大水缸）把幼兒說出來的物品貼在黑板上，第二次小熊買的是什么？我們一起來說一說！5、第三次小熊買到了嗎？（買到了）那它有沒有帶回家呢？（沒有）為什么？（因?yàn)橐魂囷L(fēng)刮來把它的帽子刮跑了，等它撿帽子回來時(shí)又忘記了）6、小朋友你覺得這是一只怎么樣的小熊呢？（記性差、很健忘）師：小結(jié)。哦，原來這是一只很健忘記性差的小熊，小熊這樣來來回回三次都沒買到媽媽讓它買的東西，讓客人在家里等了那么久，既浪費(fèi)了時(shí)間，而且這樣一次又一次的買錯(cuò)東西，又浪費(fèi)了媽媽的錢這樣子很不好，就像有些小朋友在學(xué)念兒歌和講故事時(shí)總是記不牢記錯(cuò)念出來的兒歌和講的故事讓人聽不懂還有唱歌時(shí)記不住歌詞唱出來又不好聽，老師讓他帶上課要用的材料上幼兒園他記不住影響了自己學(xué)本領(lǐng)和老師上課等等小朋友你們覺得記性差好嗎？（不好）為什么呢？請(qǐng)些幼兒回答。7、引導(dǎo)幼兒想出各種解決記性差的方法⑴原來記性不好會(huì)給我們帶來這么多的不便和麻煩呀？那我們可一用哪些方法讓自己的記性好一點(diǎn)記住別人交待的事情呢？現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友說一說，等會(huì)再請(qǐng)一些小朋友說給大家聽。⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己的想法。⑶師小結(jié)：小朋友們想的真好，有這么多好方法以后要是我們擔(dān)心記不住事情的時(shí)候就可以用這些方法把它記下來了。三、結(jié)束部分小結(jié)活動(dòng)情況下課！好，這節(jié)課就上到這里下了課請(qǐng)小朋友去解小便，下課！《甜甜的糖果》教案「篇三」活動(dòng)目的：1、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等。2、喜愛糖果，能想象制作出各種有趣的糖果。3、初步能夠根據(jù)糖果的口味及軟硬進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)：1、組織幼兒參觀糖果店，找一找各種各樣的糖果。2、幼兒品嘗過各種口味的糖果。物質(zhì)：1、請(qǐng)家長(zhǎng)收集各種有趣的糖果、糖果紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。2、畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報(bào)紙、水彩顏料、排筆、濕毛巾、水桶等?；顒?dòng)指導(dǎo)：（一）出示糖果娃娃引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。（二）通過回憶、交流參觀糖果店的情景，提出問題，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地說出糖果的種類、名稱及外形特征。（三）參觀糖果王國。1、告訴幼兒：今天糖果娃娃想邀請(qǐng)我們到糖果王國去做客，糖果世界里有許許多多的'糖果，我們一起去找一找糖果世界里有沒有你在糖果店里看到的糖。2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國，請(qǐng)幼兒說說糖果的種類及外形特征，如“摸起來感覺怎么樣？是硬的還是軟的？它是什么形狀的。3、以糖果大王的口吻，邀請(qǐng)幼兒一起品嘗各種各樣的糖果，通過品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。4、幼兒品嘗，引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。6、師小結(jié)：糖果有各種各樣的，有園的，有方的，有硬糖，有軟糖；有各種顏色的糖；還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的7、通過幫糖果大王整理糖果，引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果的口味、軟硬進(jìn)行分類。（四）分組活動(dòng)：1、告訴幼兒：“糖果王國里還有許多好玩的東西，我們一起去看看吧！”2、介紹分組材料，并提出要求。1）把廢紙放在盤子里，保持桌面與地板的干凈整潔。2）裝飾糖果紙時(shí)把袖子卷起來，保持衣服的干凈。3）“糖果服裝秀”時(shí)，與同伴商量，不爭(zhēng)搶玩具。3、幼兒分組進(jìn)行操作。1）提供廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報(bào)紙、水粉顏料、排筆等各種材料制作各種有趣的糖果，鼓勵(lì)幼兒捏出各種形狀的糖果。2）提供油畫棒、畫紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的糖果紙，鼓勵(lì)幼兒用各種圖案、線條來裝飾。3）提供酸奶瓶、糖果紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、剪刀讓幼兒制作糖果人。4）提供利用糖果紙、塑料袋制作的服裝、錄音機(jī)、磁帶，讓幼兒進(jìn)行“糖果服裝秀”?！短鹛鸬奶枪方贪浮钙摹够顒?dòng)目標(biāo)1．能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。2．學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。3．欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂。4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。活動(dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管活動(dòng)過程：一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣?！翱?，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小朋友猜一猜?！奥牐€有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺?？”（棒棒糖）二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)?！袄蠋熓掷锏陌舭籼鞘鞘裁礃幼拥?？”引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的'棒棒糖呢？三、制作棒棒糖。1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢？今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎？先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開心?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手之前老師要說下游戲規(guī)則：（1）、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。（2）、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球）3、咦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)石老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展覽會(huì)。老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。教師：小朋友今天開心嗎？幼兒：“開心”。教師：小朋友有了開心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給?。?）班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情。請(qǐng)小朋友到石老師那去排隊(duì)，一起出發(fā)吧！教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想?！短鹛鸬奶枪方贪浮钙濉够顒?dòng)目標(biāo)：1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果。2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識(shí)。3.體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。2.糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。4.用來掛糖果的繩子、夾子?；顒?dòng)過程：一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧!2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。(1)介紹報(bào)紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。大報(bào)紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾。師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。建議：1.包裹糖果的過程對(duì)于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感?；顒?dòng)反思：區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo)?！短枪职帧愤@個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了，在區(qū)域活動(dòng)中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報(bào)紙），然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。