第頁共頁2023年八年級物理教學(xué)方案八年級物理教學(xué)方案第一學(xué)期大全(十三篇)八年級物理教學(xué)方案八年級物理教學(xué)方案第一學(xué)期篇一本期本班學(xué)生共35人，學(xué)生除了小學(xué)科學(xué)知識及有限的生活常識以外，本學(xué)科的知識比擬匱乏，再那么學(xué)生的動手才能不強，這對新學(xué)期教學(xué)都是挑戰(zhàn)。八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。因為是新課程，學(xué)生都有非常濃重的興趣和較強烈的好奇心，期待學(xué)習(xí)這門新穎的學(xué)科。同時，物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比擬接近，因此學(xué)生對物理研究的根本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進展教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底?！?〕德育目的：通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認識。讓充分理解學(xué)好物理對促進科學(xué)技術(shù)的開展和在社會消費生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。〔2〕教學(xué)要求：1、積極探究開展物理理論活動，強化學(xué)生的理論環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，開展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理理論活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識2、加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗，認真考慮和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。3、突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的才能。4、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析^p社會生活的才能放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握根本知識的前提下，使其才能和情感尤其是創(chuàng)新精神和理論才能獲得充分地開展，并運用已經(jīng)開展起來的才能和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、才能和情感相輔相成、協(xié)調(diào)開展。5、貫徹理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析^p和認識社會生活的才能。本教材為人教版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與理論，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面開展。教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)開展程度為線索，兼顧到物理知識構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的構(gòu)造性。教科書成認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理理論活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)考慮，活潑思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。第一章機械運動時間和長度的測量是物理學(xué)和技術(shù)中最根本的測量，學(xué)生應(yīng)該掌握常用測量工具的用法，并會選用適當(dāng)?shù)臏y量工具。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時間，應(yīng)通過活動使學(xué)生有所理解。機械運動現(xiàn)象最普遍、最簡單，學(xué)生也最熟悉。例如，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)進展過速度計算的訓(xùn)練；又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)歷來逐步展開。對于速度的計算，要求學(xué)生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學(xué)中不宜做過深的引導(dǎo)，如追及問題等。本章課程標(biāo)準(zhǔn)的要求1、能用實例解釋機械運動及其相對性。2、能通過日常經(jīng)歷或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間。能通過日常經(jīng)歷或物品粗略估測長度。會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度。3、能用速度描繪物體的運動。能用速度公式進展簡單計算。第二章聲現(xiàn)象本章主要是通過對生活、消費中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的？聲音有哪些特性？以及人們是怎樣利用和控制聲音的。通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生理解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。這一章特別注意使學(xué)生理解聲音在生活、消費和社會等方面的應(yīng)用和對人類生活的影響，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合本地的實際情況，加強與實際的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生獲得更多的實際知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。這一章的教學(xué)，很多處可以通過實驗和探究進展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，培養(yǎng)他們的觀察才能、初步的探究物理規(guī)律的才能，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡單現(xiàn)象的才能等。第三章物體變化本章知識目的簡單、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密、學(xué)生體驗非常豐富，編寫短小精悍，為老師們留下了廣闊的自我發(fā)揮的空間。在“知識”方面，本章的知識可以幫助學(xué)生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且許多知識是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的根底，在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時也要用到，能充分表達“從生活到物理，從物理到社會”的教學(xué)理念；在“過程和方法”方面，承當(dāng)著進一步完善探究過程的思維程序，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察實驗、歸納總結(jié)等才能和方法的任務(wù)；在“情感、態(tài)度和價值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，激發(fā)學(xué)生求知欲的好材料，是培養(yǎng)學(xué)生樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)理論活動等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導(dǎo)學(xué)生從體會成功的愉悅漸漸走向自主性學(xué)習(xí)的好材料。但是，長期的應(yīng)試教育，使我們這些一線老師變得非?！皩I(yè)”，“專”到大腦中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體”作用，我們必須從教學(xué)觀念、教學(xué)方式，尤其是知識儲藏方面多下點功夫。第四章光現(xiàn)象本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度；光的反射規(guī)律；平面鏡成像；光的折射；光的色散；看不見的光——紅外線、紫外線及其應(yīng)用。在本章學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)物理思想有：光學(xué)知識浸透在社會生活各個方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進的方向；與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事；光傳遞的信息，可以發(fā)現(xiàn)宇宙之大；平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用──太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機；等等，都充滿了魅力和活力。老師應(yīng)該根據(jù)需要和可能，提供身邊具有活力的新穎事例于教學(xué)之中。第五章透鏡及其應(yīng)用這一章是色彩斑斕的光現(xiàn)象的第二局部，在光現(xiàn)象的根底上，講述透鏡及透鏡的實際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步知識;生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀;觀察世界的窗口:眼睛和眼鏡，還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內(nèi)容放在一起，具有理論聯(lián)絡(luò)實際的特點。這些內(nèi)容都與消費、生活息息相關(guān)，表達了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會”這一開展的理念。本章《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中的課程目的：(一)知識技能目的1.認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。3.理解凸透鏡成像的應(yīng)用。(1)理解凸透鏡的應(yīng)用——放大鏡、照相機、投影儀。(2)丁解人眼成像的原理，理解近視眼和遠視眼的成因與矯正方法。(3)理解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應(yīng)用。第六章質(zhì)量與密度本章內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容中第一個主題“物質(zhì)”下的一個二級主題。課程標(biāo)準(zhǔn)要求：〔1〕初步認識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。〔2〕通過實驗，理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。〔3〕理解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶著學(xué)生走進多彩的物質(zhì)世界。本章貫穿兩個重要的物理量——質(zhì)量和密度。通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度知識交流會的活動，使學(xué)生對物質(zhì)有了進一步的定量認識。在這局部內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該著重讓學(xué)生親自經(jīng)歷各種探究過程，在實際操作過程中總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)知識，開展解決實際問題的才能。〔1〕對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。〔2〕積極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。〔3〕及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反響教與學(xué)的情況，以便改良缺乏之處?！?〕課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。〔5〕做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。八年級物理教學(xué)方案八年級物理教學(xué)方案第一學(xué)期篇二按照學(xué)校的教學(xué)工作方案要求，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢開展要求，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)形式和方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神，實在把教學(xué)質(zhì)量進步。本學(xué)期的詳細教學(xué)內(nèi)容有：第六章電阻電壓。第七章歐姆定律。第八章電功率。第九章電與磁。第十章信息的傳遞。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個初步理解。但八年級114班學(xué)生學(xué)習(xí)成績很一般，尖子生少，學(xué)困生多，兩極分化突出，上課時學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈敏，要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析^p問題、解決問題的才能。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進一步認識物理世界，在掌握根底知識的同時，能對周圍的自然世界有一個深化的、更加科學(xué)的認識。1、認真做好演示實驗，讓學(xué)生自己做好隨堂探究實驗，盡量進展直觀教學(xué)。2、加強概念規(guī)律教學(xué)。3、注意“輔優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。4、浸透目的教育，進步學(xué)習(xí)物理的積極性。5、結(jié)合實際，重點輔優(yōu)，全面開展。第六章電壓電阻5課時。第七章歐姆定律6課時。第八章電功率10課時。第九章電與磁10課時。第十章信息的傳遞5課時。八年級物理教學(xué)方案八年級物理教學(xué)方案第一學(xué)期篇三(一)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用，理解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會開展中的重要作用；(二)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗才能，初步的分析^p、概括才能和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的才能；(三)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進展辯證唯物教育、愛國教育和品德教育。(一)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、理論、考慮，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的才能。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法。老師要根據(jù)他們的反響及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的詳細情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理理論活動，使他們根本到達教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探究才能。(二)加強演示和學(xué)生實驗初中物理教學(xué)以觀察、實驗為根底。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進展演示和學(xué)生實驗，可以使學(xué)生對物理事實獲得詳細的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗才能，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要大力加強演示和學(xué)生實驗。(三)重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析^p、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析^p中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析^p概括才能。(四)重視物理知識的應(yīng)用在教學(xué)中要注意與學(xué)生生活實際聯(lián)絡(luò)，幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)物理知識，知道物理知識在生活、消費和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的才能，并在不斷理解物理知識的廣泛應(yīng)用中增強學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。(五)進展思想教育物理教學(xué)必須結(jié)合有關(guān)內(nèi)容對學(xué)生進展思想教育。物理教學(xué)中的思想教育，主要是辯證唯物教育和愛國教育。進展辯證唯物教育，就是用辯證唯物的觀點和方法來闡述物理知識，同時培養(yǎng)學(xué)生探究、務(wù)實的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化地受到辯證唯物的教育；進展愛國教育，就是要介紹科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹我國歷史上的科學(xué)技術(shù)奉獻，紹我國現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就，講述祖國和家鄉(xiāng)建立的開展前景及其對青年一代的殷切期望，培養(yǎng)民族自豪感、社會責(zé)任感和對社會祖國的熱愛，樹立為祖國和家鄉(xiāng)的繁榮富強而努力奮斗的志向。(六)培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)才能物理知識的理解和應(yīng)用是需要動腦、動手，并克制一定困難才能到達的?？炭鄬W(xué)習(xí)的精神不僅對學(xué)生當(dāng)前學(xué)好物理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。所以，在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生克制困難，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要。要培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、勤于考慮、勇于理論的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習(xí)慣，獨立考慮與合作交流的習(xí)慣，以及運用所學(xué)知識解決簡單問題的習(xí)慣。自學(xué)才能對每個人都是終身有用的。培養(yǎng)自學(xué)才能應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，考慮問題，進展相關(guān)的資料搜集和有針對性的閱讀，設(shè)法解決問題。第一周：引言第二周——第三周：測量的初步知識第四周——第五周：簡單的運動第六周：聲現(xiàn)象第七周——第九周：熱現(xiàn)象第十周：期中復(fù)習(xí)第十一周：期中考試第十二周：光的反射第十三周——第十四周：光的折射第十五周——第十七周：質(zhì)量和密度第十八周——第二十周：力第二十一周：期末復(fù)習(xí)第二十二周：期末考試八年級物理教學(xué)方案八年級物理教學(xué)方案第一學(xué)期篇四以新課程理念為先導(dǎo),以培養(yǎng)高素質(zhì)的物理老師隊伍為推動,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究才能的自主學(xué)習(xí)為目的,以抓好進步工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深化施行素質(zhì)教育的理念,重點抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題研究工作,努力進步課堂效率,面向全體學(xué)生,開展學(xué)生個性特長,培養(yǎng)優(yōu)等生,全面進步學(xué)生的創(chuàng)新和理論才能。1、本學(xué)期是物理的開場學(xué)期,是非常重要的,通過教學(xué)讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣,獲得必需的物理知識和技能,感受、認識和運用物理學(xué)的根本思想和根本方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。開展其探究意識,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、幫助學(xué)生消除自卑,建立自信,掌握正確的學(xué)習(xí)方法。2、繼續(xù)強化分組實驗的教學(xué)。老師努力創(chuàng)造條件,完成學(xué)生的分組實驗,也可把演示實驗變?yōu)閷W(xué)生的分組實驗,增加每個學(xué)生動手的時機。3、在規(guī)定方案時間內(nèi)根本完成八年級物理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)的愿望都可以進步。本屆初二年級共有6個班,兩位物理老師,上學(xué)期這個年級的總成績非常好,學(xué)生總體根底優(yōu)秀,故要保持原有成績切進一步進步,壓力非常大。1、認真學(xué)習(xí)《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,認真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)課的教案,不打無準(zhǔn)備的仗。2、詳細分析^p學(xué)生的情況,編制合適學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、反響、穩(wěn)固練習(xí),進步課堂45分鐘的教學(xué)效率。3、發(fā)揮組員的聰明才智,群策群力,多討論一些相關(guān)課題,多鉆研教材,以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。4、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)形式的理論和別人成功的經(jīng)歷,探究合適我們學(xué)習(xí)情況的小組合作學(xué)習(xí)形式。5、加強聽課教研活動,老師間要互聽互評,取長補短,不斷改良教學(xué)。6、勤于教學(xué)反思,加強老師自身的教學(xué)程度。7、課后輔導(dǎo)要因材施教,輔導(dǎo)對象重點放在困難生和優(yōu)等生上,堅持做好"抓兩頭、促中間"的工作,特別是對困難生要耐心解答其疑問,點撥思路,以便使困難生可以完成作業(yè),不斷進步。8、加強課堂練習(xí),及時反響信息,改良教學(xué),學(xué)生練習(xí)要即時上交、修改、評析。第1到3周《引言》、《聲現(xiàn)象》王玉松第4到7周《物態(tài)變化》侯燕第8到9周《光現(xiàn)象》、期中復(fù)習(xí)王玉松第10周期中復(fù)習(xí)及考試侯燕第11—14周《光的折射透鏡》王玉松第15到17周《物體的運動》侯燕第18到19周期末復(fù)習(xí)王玉松除了參加區(qū)、市直安排的活動外,其它周次本組成員在總務(wù)辦公室參加備課組教研活動,主要交流互聽課的反反響情況、上周的教學(xué)反思,討論下周的備課內(nèi)容。八年級物理教學(xué)方案八年級物理教學(xué)方案第一學(xué)期篇五從這一個學(xué)期開場，學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比擬接近，所以我“以學(xué)生開展為本”的教育理念，先從興趣著手，本著“生活中的物理”這一思想來進展教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認識。1、本學(xué)期的詳細教學(xué)內(nèi)容有第一章測量本章是學(xué)習(xí)物理的根底。學(xué)生只有在掌握了最根本的測量工具后才能再進展以后的學(xué)習(xí)。1.讓學(xué)生知道國際單位、長度的單位；2.刻度尺的正確使用；3.體積大單位和換算；4.體積的測量方法。第二章電的初步知識本章講了靜電現(xiàn)象和簡單電路1.知道摩擦起電現(xiàn)象；知道自然界存在的兩種電荷及它們的互相作用；2.知道使小燈泡發(fā)光的必要條件；3.知道一些電路符號，會畫簡單電路圖；4.理解電路的連接方法：串、并聯(lián)電路5.理解兩種電路的特點。第三章電和磁本章介紹了磁的現(xiàn)象1.知道磁體的感念和兩種磁極及它們之間的互相作用關(guān)系；2.知道磁場現(xiàn)象的存在和兩種磁體的磁場情況；3.知道電流的磁效應(yīng)；通電螺線管的磁場和右手螺旋定那么。第四章熱和冷本章介紹生活中的溫度現(xiàn)象1.知道溫度的概念和劃分方法及測量工具；2.學(xué)會溫度計的使用并實際操作；3.知道熱脹冷縮的現(xiàn)象；4.知道熱膨脹在生活中的應(yīng)用。第五章物態(tài)變化本章介紹的是物質(zhì)的三種變化1.知道物質(zhì)的三種狀態(tài)2.理解物質(zhì)從固態(tài)到液態(tài)的變化過程和特點；3.理解物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的變化過程和特點；4.理解相反的變化過程：液化、升華和凝華的過程和特點第六章簡單光現(xiàn)象本章介紹光的根本特性1.知道光的直線傳播現(xiàn)象；2.知道光的反射現(xiàn)象，理解光的反射規(guī)律；3.知道平面鏡成像，理解平面鏡成像的規(guī)律4.知道光的折射現(xiàn)象，理解光發(fā)生折射的特點八年級物理教學(xué)方案八年級物理教學(xué)方案第一學(xué)期篇六以新課標(biāo)為指導(dǎo)，實在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的開展”，要樹立“一切為了學(xué)生的開展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面開展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)絡(luò)的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，搞好八年級下冊物理教學(xué)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為7—12章，包括力、力和運動、壓力壓強、浮力、簡單機械、功和功率、能。1、加強激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，進步學(xué)生的科學(xué)探究才能。2、掌握學(xué)科的根底知識，包括定義、概念、定理、公式、原理，以及實驗各方面的綜合才能。3、培養(yǎng)學(xué)生的各種才能。如科學(xué)探究、解答問題的才能、實驗操作才能。4、能運用課本上的知識，發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題。5、樹立正確的'科學(xué)世界觀。通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，一局部學(xué)生上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是太高，不夠靈敏，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，開場有一些兩極分化，這就需要師生在本期倍加努力，在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進展探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，進步學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析^p問題，解決問題的才能，才能到達預(yù)期的目的。1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)。2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進展知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)絡(luò)。開學(xué)評期末試題1課時。第七章：力6課時。第八章：力和運動6課時。第九章；壓力壓強8課時。期中復(fù)習(xí)及考試4課時。第十章：浮力6。第十一章：功、簡單機械。第十二章：機械能4。期末復(fù)習(xí)與考試。八年級物理教學(xué)方案八年級物理教學(xué)方案第一學(xué)期篇七在九年制義務(wù)教育階段的物理教育教育中，不但要教授科學(xué)常識和培育技術(shù)，并且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)希望、科學(xué)探究才能、立異意識以及科學(xué)精力的培育。因此物理課程教育的構(gòu)建應(yīng)重視讓學(xué)生閱歷從身邊學(xué)習(xí)物理的知道進程，閱歷根本的科學(xué)探究理論，重視物理學(xué)科與其他學(xué)科的交融，使學(xué)生得到全面開展，然后培育出合格的21世紀(jì)中學(xué)生。本冊教材共五章分別是：一、聲現(xiàn)象，二、光現(xiàn)象，三、透鏡及其使用，四、物態(tài)變化，五、電流和電路。詳細章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、sts、科學(xué)世界、著手動腦學(xué)物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教育的展開，更有利于學(xué)生的知道和學(xué)好物理常識。教材在內(nèi)容選配上，重視從物理常識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，活潑推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，活潑創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與理論，經(jīng)過學(xué)生自己著手、動腦的理論活動，完成學(xué)生的全面開展。教科書采用了契合學(xué)生認知規(guī)那么的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)開展程度為頭緒，兼顧到物理常識構(gòu)造的系統(tǒng)。這樣編排既契合學(xué)生認知規(guī)那么，又保持了常識的構(gòu)造性。經(jīng)過一學(xué)期的教育教育，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在把握根底常識和技術(shù)的一起，對四周的物理自然世界有一個從頭的、愈加科學(xué)的理解和知道。1、進一步理解當(dāng)前新課標(biāo)的變革方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要環(huán)繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，展開教育研究活動，特殊是在科學(xué)探究教育上要活潑理論，積累經(jīng)歷。2、進一步出色使用物理常識教育，樹立常識與使用并重的觀念。物理教育要“從日子走向物理，從物理走向社會”，留意培育學(xué)生使用物理常識處理日子中簡樸理論問題的才能，對日子和社會有進一步的理解、知道。3、理論聯(lián)絡(luò)理論，還要留意習(xí)慣新情況，增強年代感，加強物理教育的針對性和現(xiàn)實性，表達本學(xué)科教育的鮮明特點;要重視緊跟年代腳步，把握年代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會日子中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情形，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。4、重視培育學(xué)生的立異精力、觀察才能和理論才能，重視培育學(xué)生運用所學(xué)常識知道和剖析社會日子的才能。單純地把握講義常識，不是教育的最終意圖。而應(yīng)該經(jīng)過教育使學(xué)生在把握根底常識的前提下，使其才能和情感尤其是立異精力和理論才能獲得充分地開展，并運用擁有的才能和情感去活潑主動地根究未知，獲取新知，使常識、才能和情感相得益彰、協(xié)調(diào)開展。把學(xué)生培育成全面開展的新世紀(jì)人才。1、承繼做好物理單元過關(guān)評價檢測的作業(yè)，并做好查缺補漏的作業(yè)。2、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《物理優(yōu)秀教案》，認真鉆研教材和教育參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。3、活潑準(zhǔn)備演示試驗和學(xué)生試驗，結(jié)合《物理試驗冊》，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生閱歷較多的科學(xué)探究進程。4、及時布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性，及時檢查或批閱作業(yè)，及時反響教與學(xué)的情況，以便改良缺乏之處。5、課后抽出必定的時刻輔導(dǎo)學(xué)生，答復(fù)疑問，點拔思路，并與學(xué)生交流，理解學(xué)生對教法的理解程度，以便改良教育方法。6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試作業(yè)，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)作業(yè)，完成教育的完畢作業(yè)。7、學(xué)以致用，要求學(xué)生會用所學(xué)過的物理常識來解釋日子中有關(guān)的物理現(xiàn)象，出色“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點，逐漸樹立科學(xué)的世界觀。八年級物理教學(xué)方案八年級物理教學(xué)方案第一學(xué)期篇八期末考試又要到來，為了更好的進展復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，進步期末的考試程度，一定要整合老師資、發(fā)揮個人的優(yōu)勢，制定一系列復(fù)習(xí)方案，從而擁有滿意的成績。1、查缺補漏，加強根底知識，進步知識的綜合運用才能。2、抓住根本知識與技能，進步中、下等學(xué)生的成績。3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識解決問題的才能。1、考試說明中要求的根底知識?！猜暚F(xiàn)象中的聲音的產(chǎn)生和傳播，平面鏡成像的特點、光的反射定律，各物態(tài)變化的條件，電路連接等?！?、重點實驗〔如溫度計的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射、串聯(lián)和并聯(lián)〕、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延。3、提升學(xué)生才能，使知識系統(tǒng)化。4、科學(xué)探究方法的運用；分析^p解決問題的才能。綜合運用知識解決問題的才能、計算才能的進步、真正的理解知識及靈敏運用。〔一〕學(xué)生建知識樹：建立系統(tǒng)的知識體系。物理課是以單元作為構(gòu)造單位的。八年級物理上冊主要為聲學(xué)、光學(xué)、物態(tài)變化、電學(xué)四個單元。教學(xué)過程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復(fù)習(xí)那么應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，對每個單元所學(xué)的知識進展總結(jié)和訓(xùn)練，讓學(xué)生從總體上理解和掌握系統(tǒng)的知識體系，訓(xùn)練和進步所規(guī)定的才能。〔二〕典型例題精講，突出重點，打破難點。訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動形式。那些題海戰(zhàn)術(shù)、機械性重復(fù)訓(xùn)練是訓(xùn)練中的弊端。而平時教學(xué)中學(xué)生承受學(xué)習(xí)的時機不均勻，出現(xiàn)了知識上的差異，因此在復(fù)習(xí)每一個單元時，老師因根據(jù)平時教學(xué)中所掌握的情況，出典型例題。首先，讓學(xué)生看書和已做過的的試卷，使學(xué)生對已選定的知識有一個記憶的復(fù)蘇，其次，老師引領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)各個知識點，然后，通過資料加強學(xué)生訓(xùn)練，訓(xùn)練中要注重于重點，適當(dāng)采用一些例題精講，打破難點，精選有代表性的題，突出重點。使得每一個學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感，能較好的收到復(fù)習(xí)的效果?！踩硞€別輔導(dǎo)，提優(yōu)補差。課后，做好輔導(dǎo)工作，學(xué)生個別有不自覺的，老師要起到一個監(jiān)視和疏導(dǎo)工作；對學(xué)生的情感投入多些，對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后，還要即時反響，看學(xué)生掌握的情況如何，考核時，以根底為主，難題少量，比例為：易、中、難，5：3：2，讓學(xué)生感覺不是很難，有助于進步學(xué)生的信心。〔四〕知識大盤點。最后，根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)的情況，進展兩次期末模擬測試，進展查漏補缺，彌補破綻。第一階段：〔12月21日——1月6日〕單元復(fù)習(xí)17周——第1—3章18周——第4—5章第二階段：〔1月7日——1月20日〕綜合模擬19周——專項復(fù)習(xí)20周——綜合模擬1、負責(zé)試卷的老師提早作準(zhǔn)備——搜集材料、印發(fā)卷子。2、根據(jù)各班實際情況調(diào)整復(fù)習(xí)進度。3、根據(jù)各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生，注意落實到人，特別要注意幫助偏科的學(xué)習(xí)物理困難的學(xué)生。八年級物理教學(xué)方案八年級物理教學(xué)方案第一學(xué)期篇九從本學(xué)期開場，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比擬接近，本著“生活中的物理”這一思想來進展教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。八年級學(xué)生剛接觸物理，有著很強的好奇心和濃重的興趣，但有些無力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對同學(xué)來說理解是很不容易的。這些學(xué)生大都來自農(nóng)村，知識面比擬窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，兩級分化較突出。因此上課時，有的學(xué)生反響不夠靈敏從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的積極性高，這就需要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步調(diào)整，進展探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，進步學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析^p問題，解決問題的才能，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教科書成認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理理論活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)考慮，活潑思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認識。1、進一步理解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。2、進一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。4、積極探究開展物理理論活動，強化學(xué)生的理論環(huán)節(jié)。5、貫徹理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析^p和認識社會生活的才能。針對以上幾點，本學(xué)期教學(xué)措施：1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)測評的工作，并做好查漏補缺的工作。2、認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。3、積極預(yù)備演示實驗和學(xué)生實驗，結(jié)合《物理實驗冊》盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。4、及時布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性，及時檢查或批閱作業(yè)ъ笆狽蠢〗逃胙у那榭觶以便改良缺乏之處。5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答問題，點撥思路，并與學(xué)生交流，理解學(xué)生對教法的理解程度，以便改良教學(xué)方法。6、做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作完成教學(xué)的結(jié)尾工作。7、學(xué)以致用，要求學(xué)生會用所學(xué)過的物理知識來解釋生活中又關(guān)的物理現(xiàn)象，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。八年級物理教學(xué)方案八年級物理教學(xué)方案第一學(xué)期篇十知識與技能1.知道國際單位制中長度和時間的單位;2.會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時間;3.知道測量有誤差及減小誤差的方法過程與方法1.體驗通過日常經(jīng)歷或自然現(xiàn)象粗略估計長度和時間的方法;2.通過實驗，學(xué)習(xí)刻度尺和停表的正確使用方法3.通過解決實際問題，理解長度測量的特殊方法情感態(tài)度與價值觀1.通過學(xué)習(xí)簡單的測量知識，體會測量在物理學(xué)中的重要性，養(yǎng)成細致、嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣;2.認識測量長度和時間的工具及其開展變化的過程，養(yǎng)成對科學(xué)技術(shù)的熱愛正確使用刻度尺測量長度、使用停表測量時間測量長度時讀取估計值老師用：習(xí)題及圖形(事先寫或畫在后黑板上)、刻度尺(量程0～1m,分度值1cm)、鋼卷尺(量程0～2m,分度值1mm)、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、石英鐘、電子手表、j1202機械停表(準(zhǔn)確度0.1s)、j1202電子停表(準(zhǔn)確度0.01s)等.學(xué)生用：刻度尺(量程0～15cm或0～20cm,分度值1mm)、鉛筆、金屬塊、j1202機械停表(準(zhǔn)確度0.1s)、j1202電子停表(準(zhǔn)確度0.01s)等教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容老師活動學(xué)生活動一、課件導(dǎo)入展示幾個有趣的“視覺錯視”實例1.圖甲中兩根紫色的線是直的嗎?2.圖乙中紅色的線哪根長?靠我們的感覺器官去判斷，很難準(zhǔn)確，而且有時會出錯。所以，要作出準(zhǔn)確的判斷，得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，必須用測量儀器來測量.尺、秤、鐘表、溫度計等是我們熟悉的測量工具或儀器。它們都有刻度，測量時需要正確使用它們，正確記錄測量結(jié)果.那么如何進展長度和時間的測量呢?(設(shè)計意圖：讓學(xué)生認識到感覺不可靠，測量有必要，從而引出課題)1.學(xué)生互相談?wù)勛约旱母杏X，并請2~3名同學(xué)答復(fù)感覺的結(jié)果。2.去掉背景后，再次觀察，發(fā)現(xiàn):甲圖中兩根紫色線都是直的;乙圖中紅色線一樣長。3.認識到感覺不可靠，要想獲得準(zhǔn)確結(jié)果，應(yīng)該進展測量。二、新課講授1.長度的單位(1)長度單位的符號(2)長度單位間的換算關(guān)系(3)理解一些物體的長度2.長度的測量八年級物理教學(xué)方案八年級物理教學(xué)方案第一學(xué)期篇十一物體運動的快慢比擬有定性的比擬和定量的比擬。教材要求通過學(xué)生的自主探究活動，由淺入深，從易到難，獲得比擬物體快慢的不同方法。在學(xué)生進展探究活動時，通過只提供一輛小車向?qū)W生提出解決兩輛小車運動路程和時間不相等的矛盾，為建立速度概念奠定根底。速度公式是教材中出現(xiàn)的第一個用字母來表達數(shù)量關(guān)系的公式，對此學(xué)生可能不太習(xí)慣。速度的單位是一個組合單位，學(xué)生也是第一次見到，教學(xué)中要注意強調(diào)，考慮到七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)這塊知識，速度公式的變形在此可以降低要求。1.知識與技能：能用速度描繪物體的運動。能用速度公式進展簡單的計算。知道勻速直線運動的概念。學(xué)習(xí)科學(xué)探究的過程和方法。2.過程與方法：通過只提供一輛小車向?qū)W生提出解決兩輛小車運動路程和時間不相等的矛盾情景，使學(xué)生體驗速度概念建立的過程與方法。3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能;培養(yǎng)學(xué)生在生活中擅長觀察周圍事物的良好習(xí)慣;感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感。(一)新課引入首先說明，研究物體運動的快慢是個重要問題。賽跑時，誰得冠軍，看快慢。汽車、火車、飛機運動的快慢也是人們所關(guān)心的。然后組織學(xué)生討論，圍繞如何比擬運動的快慢進展考慮。在學(xué)生討論過程中，老師可以提出以下問題來引導(dǎo)學(xué)生的思路。問：蝸牛在地面上沿直線爬行，自行車在筆直的公路上行駛，飛機在空中沿直線飛行，它們做機械運動的情況有何區(qū)別?答：運動的快慢不一樣。問：步行人和騎車人同時由同地出發(fā)，假設(shè)手中沒有鐘表，怎樣比擬他們運動的快慢?答：只需觀察他們哪個在前。老師歸納：在相等的時間內(nèi)，走的路程遠的人運動得快。播放動畫片百米賽跑片段。問：百米賽跑時，如何比擬運發(fā)動們運動的快慢?答：測量出100m的間隔，讓運發(fā)動們同時起跑，比擬哪個運發(fā)動先到達終點。問：假如有好幾組運發(fā)動比賽，他們怎么比擬運動快慢呢?老師歸納：因為通過路程都是100米，是相等的，用的時間短的人運動得快。物體的運動有快有慢，那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來比擬物體運動的快慢呢?每組給兩輛快慢不同的玩具小車a和b，四位同學(xué)一小組，利用它們來尋找比擬物體運動快慢的方法。(二)探究實驗1.議一議：怎樣比擬兩輛小車運動的快慢?小組交流后得出：比擬兩輛小車運動的快慢的兩種方法(1)比擬相等的時間內(nèi)通過的路程的長短，通過路程長的運動較快，反之較慢。(2)比擬通過相等路程所用的時間的長短，所用時間長的運動較慢，反之運動較快。2.做一做：定性比擬兩輛小車運動的快慢?？紤]：這兩種方法存在著什么缺陷?3.想一想：如何定量比擬物體運動的快慢?需要測量哪些數(shù)據(jù)?用什么測量工具?4.試一試：每組只給一輛小車，利用測量工具進展測量，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)。提問：你認為可以只用運動時間的長短來比擬兩輛小車運動的快慢嗎?為什么?你認為可以只用通過路程的長短來比擬兩輛小車運動的快慢嗎?為什么?5.小組交流：你是怎樣比擬物體運動快慢的?問：怎樣定量比擬物體運動的快慢?老師可啟發(fā)學(xué)生答復(fù)：在運動的時間、通過的路程都不相等的情況下，1秒內(nèi)通過的路程多的物體運動得快。(三)速度1.物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫做速度。2.速度的計算公式v=。v和t分別是英語單詞速度和時間的第一個字母，s是德語挪動間隔的第一個字母。3.關(guān)于速度的單位，要說明它是根據(jù)公式v=得到的。速度等于路程除以時間，所以速度的單位是路程的單位除以時間的單位。假如路程的單位用米，時間的單位用秒，速度的單位就是米/秒。假如路程的單位用千米，時間的單位用小時，速度的單位就是千米/時。問：米/秒和千米/時這兩個單位之間有怎樣的換算關(guān)系?介紹兩者之間的大小關(guān)系并推導(dǎo)出：1米/秒=3.6千米/時教學(xué)中要注意糾正有些學(xué)生說速度是每秒米或速度是每小時千米的習(xí)慣。4.讀一讀：閱讀課本圖2-22一些物體的運動速度，感受這些物體的運動快慢。5.例題教學(xué)分析^p：(如何通過讀圖獲得解題所要的信息)汽車在兩塊指示牌之間通過的路程是牌上這兩個數(shù)據(jù)之差。汽車通過兩塊指示牌所用的時間是兩次時鐘讀數(shù)之差。根據(jù)速度公式統(tǒng)一單位后求解。(四)平均速度討論：用速度公式可以準(zhǔn)確地描繪變速直線運動的快慢嗎?師：雖然無法用一個速度值來描繪物體在不同時刻運動的快慢，但可以利用公式t得知一段時間內(nèi)或一段路程上運動的平均快慢，由公式v=算出來的速度稱為平均速度。嚴(yán)格說來，任何一個平均速度總是對應(yīng)于特定的時間和空間范圍，分開了某一段路程或某一段時間，平均速度就失去可意義。為大家推薦的八年級上冊物理第一章教學(xué)方案的內(nèi)容，還滿意嗎?相信大家都會仔細閱讀，加油哦!八年級物理教學(xué)方案八年級物理教學(xué)方案第一學(xué)期篇十二1、知識與技能(1)知道機械運動的概念;(2)知道參照物的概念，知道判斷物體的運動情況時需要選定參照物;(3)知道物體的運動和靜止是相對的;2、過程與方法(1)體驗物體運動和靜止的相對性;(2)在觀察現(xiàn)象、研究物體運動的相對性過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析^p和歸納才能。3、情感態(tài)度與價值觀認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。1、機械運動的概念2、研究物體運動的相對性1、參照物的概念2、認識物體運動的相對性3、用實例解釋機械運動。一、新課引入說到運動，我們并不生疏，我們周圍的一切物體都在以不同的方式運動著，沒有運動，就沒有世界，沒有運動，也就沒有我們。下面這段錄像是我在我們家的陽臺上拍下來的一段公路上的情景，請大家一起來欣賞一下：在這段錄像中。樹木、地面動?今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第一章常見的運動中的第一節(jié)機械運動二、新課教學(xué)(一)機械運動1、提出問題：在剛剛我們觀看的錄像中：有運動的汽車、行駛的自行車、步行的行人，有靜止的樓房、樹木、地面是運動的?如何判斷樓房、有運動的汽車、,如何判斷一個物體是運動的還是靜止的?怎樣描繪物體的運樹木、建立辯證唯物世界觀。(放錄像資料)步行的行人，有靜止的樓房、,你是如何判斷汽車、自行車、人運動和靜止是相對的，行駛的自行車、地面是靜止的?運動的物體有什么特點?靜止的物體有什么特點?2、總結(jié)歸納：在物理學(xué)里，我們把一個物體相對于另一個物體位置的變化叫做機械運動(板書)。(二)參照物1、平常我們觀察物體是否運動時是相對于什么物體而言的呢?請同學(xué)們觀察課件：(1)小孩在公路上跑步。(2)飛機在空中飛行(3)汽車在公路上行駛(4)小船在河水中行駛小結(jié)：我們判斷