教案系列五年級上冊教案《了解四周的家庭》教案及反思五班級上冊教案《了解四周的家庭》

【教學內容】

五班級上冊教科書第118-119頁

【教材簡析】

教材在教學復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖后，特地支配了“了解四周的家庭”這一簡潔的社會調查活動反饋課。教材考慮到城鄉(xiāng)同學的生活環(huán)境可能有肯定的差別，特意設計了兩項調查活動：一是調查10個家庭最近一次水費、電費、電話費以及燃氣費的交納狀況；二是讓同學走訪四周的10家農(nóng)戶，了解他們去年耕種土地的面積以及農(nóng)作物的收成狀況，把收集到的數(shù)據(jù)整理后填

表，并要求進行簡潔的分析，讓同學初步體驗到統(tǒng)計在日常生活中的使用價值。

【教學目標】

1、通過調查活動，引導同學走出教室、走向社會，發(fā)覺實際生活中的數(shù)學問題，應用學過的數(shù)學學問和方法解決簡潔的數(shù)學問題，培育數(shù)學意識。

2、提高同學收集整理數(shù)據(jù)的力量，以及在調查活動中與人合作的力量。

3、讓同學體驗到數(shù)學從生活中來，還要回到生活中去的道理，充分感知數(shù)學的有用性。

【教學預備】

1、老師依據(jù)班級同學的居住狀況分成若干個小組，關懷同學看懂教材上供應的調查表，明確每個小組要調查的項目。

2、提示同學在調查、收集過程中要學會和他人交往，留意言行得體、大方、講禮貌。

【教學重、難點】

要求同學能夠對統(tǒng)計的結果作出適當?shù)?、科學的點評，并對其中的某些現(xiàn)象作出合理的說明。

【教學過程】

一、回顧與導入

談話：同學們，在學習統(tǒng)計這一單元時，我們一起調查了許多生活中的資料文件資料，還記得我們班的`體育達標狀況嗎？還記得我們班的長跑健將是誰嗎？還記得我們班最喜愛的電視節(jié)目嗎？……這些都是我們調查過的材料，由此可以看出調查是數(shù)學中，特殊是統(tǒng)計中的一種慣用方法。

前幾天，老師就讓你們走進生活，去調查你們家四周一些家庭的某些信息，關于這些數(shù)據(jù)，我們還要作進一步的分析與比較，讓我們一起來了解一下我們四周的一些家庭吧。（板書課題：了解四周的家庭）

【設計意圖：通過回顧以前的調查活動，以及取得的一些信息，讓同學感受到調查活動的有用性和價值，喚醒同學小組調查四周家庭狀況的全過程，激發(fā)起同學對調查的數(shù)據(jù)進行整理的欲望?！?/p>

二、小組反饋統(tǒng)計表

1、同學分組匯報統(tǒng)計表的填寫狀況。

2、老師將每個小組的調查表用實物投影儀呈現(xiàn)給全班同學，讓同學通過對比，選出最優(yōu)秀的，進行分析。

3、比較分析

橫向觀看統(tǒng)計表：比較一下每戶家庭支出最高的是哪項費用？從整體上看，哪項費用普遍較高？

縱向觀看統(tǒng)計表：說說哪個家庭這幾方面的費用最高？哪個家庭這幾方面的費用最低？想一想可能是什么緣由？

4、同學依據(jù)統(tǒng)計表再提出一些不同的問題，并有選擇地進行解決。

5、照上述樣子，讓各組同學分析自己小組統(tǒng)計的耕地面積狀況，隨后，讓同學反饋統(tǒng)計表二，借機介紹“你知道嗎？”。

6、同學反饋終止后，老師小結，對于你所調查統(tǒng)計的家庭或項目，能否提出一些建議。

【設計意圖：通過橫向與縱向比較，引導同學比較全面地分析表中數(shù)據(jù)，逐步培育同學提出數(shù)學問題的良好習慣，從而獵取更多有價值的信息?！?/p>

三、師生溝通活動體會

1、談話：同學們，在調查的過程中你們肯定增長了許多見識吧？誰來給大家談談你的活動體會？

2、老師簡要小結本次調查活動的狀況及課堂上的溝通反饋狀況，引導同學將