教案系列大班下學(xué)期科學(xué)教案：圖形變變變教案及反思《大班下學(xué)期科學(xué)教案《圖形變變變》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒能準(zhǔn)確辨別圓形、正方形、長(zhǎng)方形,并說(shuō)出其名稱。

2.通過(guò)實(shí)踐讓幼兒感知圖形的變化。

3.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

二、活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入語(yǔ):新學(xué)期開頭了,今日我們中二班來(lái)了三位特殊的小客人,小伴侶們想不想熟悉一下呀?

1.老師出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的駿馬圖像,引起幼兒關(guān)注,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這三幅圖像哪些地方相同,哪些地方不同。

2.幼兒回答:圖像都是馬,外形大小不同。

3.老師總結(jié):三幅圖像的不同之處,外形分別是圓形、正方形和長(zhǎng)方形，并告知幼兒三種圖形的基本特征便于幼兒理解。

(二)嬉戲:圖形寶寶找家

老師供應(yīng)不同外形的圖形若干,讓幼兒關(guān)懷正方形、長(zhǎng)方形以及圓形寶寶找到自己所對(duì)應(yīng)的位置。

(三)小魔術(shù):圖形寶寶變變變

1.師:剛剛小伴侶們表現(xiàn)得很棒,幫圖形寶寶找到了自己的家,現(xiàn)在老師給你們變個(gè)小魔術(shù)你們想不想看?

老師將一張正方形的卡紙對(duì)折變成兩個(gè)相同的三角形。(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))又將一張正方形的卡紙平均分成兩個(gè)長(zhǎng)方形讓幼兒認(rèn)真觀看。

2.將圓形、正方形、長(zhǎng)方形卡紙發(fā)給每個(gè)小伴侶,讓他們通過(guò)折疊、裁剪等不同的方法變出更多的圖形。老師巡回觀看。

3.將幼兒變出的圖形寶寶一一呈現(xiàn)。

三、活動(dòng)終止

帶領(lǐng)幼兒到戶外查找環(huán)境中圓形、正方形、長(zhǎng)方形等不同外形的物品。

教學(xué)反思

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒把握了不同平面圖形的特征，并能說(shuō)出相應(yīng)的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形并學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)。再通過(guò)自己動(dòng)手拼圖，更加進(jìn)一步把握了圖形的特征。

活動(dòng)過(guò)程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨認(rèn)小結(jié)不同的圖形特征，再集中呈現(xiàn)。又在機(jī)器人的圖案中辨認(rèn)計(jì)數(shù)，最終又通過(guò)拼圖來(lái)進(jìn)一步把握?qǐng)D形的特征。整節(jié)課程，思路清晰，設(shè)計(jì)完整，氣氛活躍，效果較好。

但還有太多的不足之處：1、ppt課件的制作不熟識(shí)，方法老套。2、語(yǔ)言不夠親切，缺乏親和力。3、幼兒動(dòng)手操作粘貼時(shí)間較長(zhǎng)。4、缺乏了鼓舞孩子的語(yǔ)言。5、啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作練習(xí)之間沒有連接的