教案系列幼兒園小班教案《我是能干的小寶寶》含反思

小班教案《我是能干的小寶寶》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒培育良好的生活自理力量，讓幼兒初步學(xué)會準確穿衣服、扣扣子方法，培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神，快來看看幼兒園小班《我是能干的小寶寶》含反思教案吧。

活動目標：

1、讓幼兒初步學(xué)會準確穿衣服、扣扣子方法。

2、培育幼兒良好的生活自理力量。

3、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、體驗關(guān)懷他人的歡樂心情，訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做。

活動預(yù)備：

每個幼兒衣服一件

活動過程：

1、老師一邊用緩慢的速度念兒歌，一邊示范穿衣服動作。

“抓領(lǐng)子，蓋房子”（將衣服頂在頭上）；“小老鼠出洞子”（兩手伸出袖子）“吱吱扭扭上房子”（由下至上扣好紐扣）。

2、關(guān)懷幼兒解兒歌的含義，熟悉衣服的領(lǐng)子、袖子、紐扣等部位并知道其名稱。

（1）“抓領(lǐng)子、蓋房子”是什么意思？

（2）“小老鼠”指的是什么？

（3）“吱吱扭扭上房子”是在干什么？

3、老師出示扣扣子衣服讓幼兒們看，這些衣服都是什么樣的？組織幼兒爭論后，引導(dǎo)幼兒回答：這些衣服都是扣扣子的。

老師：孩子們看得真認真，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師出示衣服，引導(dǎo)幼兒觀看扣子及扣眼，讓幼兒更進一步地了解紐扣。

老師：孩子們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側(cè)各有什么？

幼兒：有紐扣和小窟窿。

老師：噢，孩子真聰慧，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼。

老師：紐扣和扣眼原來是一家人，可是，老師不當心把它們分開了，請幼兒們想方法幫他們重新組合在一起，好嗎？

老師：誰情愿來幫幫它？（指名讓一幼兒操作，在老師的關(guān)懷下幼兒履行了操作。）

老師小結(jié)：

剛才這位小伴侶幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了，他履行的較好，不過，老師還有更好的方法要教給你們。

4、演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。

（1）分給幼兒每人一件衣服，讓他們獨立練習穿、扣紐扣，老師巡察訂正。

（2）穿衣服競賽。（分組進行）

老師：孩子們都學(xué)會了穿衣服，咱們來競賽一下，看誰穿得又快又好。（履行好的準時表揚，鼓舞操作差的幼兒。）

5、全體幼兒學(xué)習兒歌。老師留意調(diào)動幼兒快樂的心情，并強調(diào)個別字的精確?????發(fā)音。

6、孩子們今日真能干，學(xué)會穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。

活動延長：讓幼兒回家練習穿衣服和扣扣子。

活動反思：

本次活動，我看到了幼兒的精彩表演，我看到了幼兒樂觀主動的參加嬉戲活動，小伴侶們有了自信念，還樂于關(guān)懷力量弱的幼兒，幼兒喜愛競賽，喜愛這種嬉戲活動，表現(xiàn)了幼兒深厚的愛好，此活動充分調(diào)動了幼兒的樂觀性、主動性，給幼兒供應(yīng)了充分的操作的機會，還滿意了幼兒活潑好動的天性。但是在活動過程中，讓幼兒念兒歌，做兒歌示范動作，孩子們不感愛好，講解穿衣服的方法，讓幼兒自己練習并學(xué)會了脫、穿衣服，扣扣子。在日?；顒又形覀儜?yīng)當常常熬煉幼兒自理力量，因為小班幼兒自理力量差，對他們多進行著方面的隨機訓(xùn)練，關(guān)懷他們建立良好的自理力量習慣。