愛(ài)的教育讀后感12篇愛(ài)的教育讀后感1

愛(ài)，無(wú)處不在。我以往看過(guò)一本名著——《愛(ài)的教育》，它是一本以愛(ài)為主旨的小說(shuō)。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)男孩恩利科的目光，講解并描述了從４年級(jí)１０月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年７月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)，所聞和所感，其間還包括父母他寫(xiě)的很多勸戒性的，具有啟發(fā)意義的文章，以及教師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。

愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：教師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻是感人肺腑的。經(jīng)過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)是不平凡的人的形象，在我的心中蕩起一陣陣情感波瀾，讓愛(ài)的美德永駐我的心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的目光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我們生活中，這些愛(ài)都是存在的，它需要我們?nèi)?zhuān)心發(fā)覺(jué)、去查找，同時(shí)，也需要我們?nèi)?chuàng)造?！稅?ài)的教育》這本書(shū)就是為了讓我們懂得一個(gè)道理：愛(ài)，無(wú)處不在。讀完著本書(shū)后，我曾想過(guò)：我，是否也得到過(guò)別人的愛(ài)，而我，也是否去愛(ài)過(guò)別人呢？此刻，我最終明白：愛(ài)，就在每個(gè)人的身邊，關(guān)懷同學(xué)是一種愛(ài)，幫忙有困難的人也是一種愛(ài)。我們應(yīng)當(dāng)用不一樣的方式去“愛(ài)〞別人，僅有這樣，世界才會(huì)更加光明，更加完善。

愛(ài)，無(wú)處不在?！稅?ài)的教育》一書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了去愛(ài)別人，也明白了每個(gè)人都要珍惜別人對(duì)自我的愛(ài)……

愛(ài)的教育讀后感2

《愛(ài)的教育》是一部日記體小說(shuō)，以一個(gè)意大利小學(xué)生恩利科的視角，講解并描述了他在四年級(jí)開(kāi)學(xué)到學(xué)年結(jié)束期間的所見(jiàn)所聞、所思所感。這本書(shū)極富感染力，四年級(jí)小學(xué)生的日記，抒發(fā)了人類(lèi)最偉大的感情——愛(ài)。

?！さ隆ぐ⒚诅魉褂盟麥仨樀恼Z(yǔ)言，詮釋了這種偉大的感情。其實(shí)，愛(ài)始終在每一個(gè)人的心里，它在最柔軟的地方茁壯成長(zhǎng)。它像一棵樹(shù)，當(dāng)世間的人情之暖融入心里，就像春季的雨滋潤(rùn)了它，它便開(kāi)花。

美妙、單純的心靈使世界上充滿了愛(ài)。在這部由暖和語(yǔ)言構(gòu)成的書(shū)中，有出生富有的德羅西，他因純凈的心靈而顯現(xiàn)出自身的和善與愛(ài)；卡羅納是火車(chē)司機(jī)的兒子，內(nèi)心樸實(shí)、和善，富有正義感，令人愛(ài)戴。小主人公生活在這樣一個(gè)洋溢著溫情與美德的愛(ài)的世界里，內(nèi)心亦是美妙單純的，有愛(ài)的。

這里的教師也充分表達(dá)著他們內(nèi)心的和善：二年級(jí)的女教師深?lèi)?ài)著學(xué)生，一會(huì)兒去同學(xué)家探望，關(guān)照班里生病的孩子；一會(huì)兒就得回家批改一大堆作業(yè)，還因辛勤工作而積勞成疾；過(guò)度勞累的班主任即使在發(fā)高燒時(shí)也念念不忘孩子們的功課……在這個(gè)學(xué)校的老師都是那樣的富有愛(ài)，學(xué)生們被深深地熏陶，成為一個(gè)個(gè)內(nèi)心純凈、和善的孩子。

愛(ài)，是人間最美妙的情感。愛(ài)，使人間充滿美好。讓我們?nèi)リP(guān)愛(ài)身邊的人，使世界變得更美妙，生活更精彩！

愛(ài)的教育讀后感3

我最寵愛(ài)的書(shū)是《愛(ài)的教育》，《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯編寫(xiě)。這本書(shū)透過(guò)對(duì)樸實(shí)生活的描述，使我感受到人類(lèi)是多么需要互相關(guān)懷、互相理解、互相幫忙！我認(rèn)為這種關(guān)懷、理解和幫忙，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài)！中國(guó)的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人?？梢?jiàn)有仁者之心的人，首先務(wù)必有一顆完善的愛(ài)心。

那本薄薄的小書(shū)，文字不多，但其內(nèi)蘊(yùn)卻無(wú)比深厚與沉重。它用樸實(shí)平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但事實(shí)上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、賣(mài)菜婦女、賣(mài)炭人、賣(mài)柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教員等等。這些平凡的人物，在我心中激起了一陣陣劇烈的感情。對(duì)我來(lái)說(shuō)，看了這本書(shū)甚至能夠影響我今后性格的構(gòu)成。

書(shū)中塑造了形形色色的小學(xué)生形象，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)極差的，有成果好的，有成果極差的，但每一個(gè)人都在本質(zhì)上有其閃光的東西。我認(rèn)為他們都具有可愛(ài)和和善的一面，這種和善的本性只要能得到父母、老師和四周的人們挖掘、發(fā)覺(jué)和培育，他們即使不能成為國(guó)家的棟梁，也會(huì)成為益于社會(huì)的公民。

這莫非不是一本具有深遠(yuǎn)影響的好書(shū)嗎？

愛(ài)的教育讀后感4

“只要人人都獻(xiàn)出一片愛(ài)，世界將變成美妙的人間……〞是啊，假如這個(gè)世界到處充滿了愛(ài)，該多么美妙啊！

當(dāng)我在暑假里看了《愛(ài)的教育》后，更是讓我對(duì)我的想法更加堅(jiān)信。

《愛(ài)的教育》是一本日體小說(shuō)，講解并描述了一個(gè)名為恩利科的小男孩的成長(zhǎng)故事。這里面每一個(gè)故事雖然短小，但它們都圍繞著一個(gè)主題——愛(ài)。有了愛(ài)，世間的一切都將變得美妙。

最讓我記憶深刻的是其中一篇每月故事：“小抄寫(xiě)員〞。故事中講了小小年紀(jì)的朱利奧為了減輕父親背負(fù)的生活重?fù)?dān)，深夜堅(jiān)持為父親抄寫(xiě)包裹訂單，并且忍受著父親對(duì)他的責(zé)罵和誤會(huì)，直到四個(gè)月后才被發(fā)覺(jué)……

當(dāng)我讀到“啊，爸爸！沒(méi)有您的愛(ài)，我是活不下去的——無(wú)論怎樣，請(qǐng)您不要這樣說(shuō)。〞時(shí)，我的心情久久不能安靜，這是朱利奧難以忍受父親對(duì)他的不關(guān)懷而發(fā)自內(nèi)心的呼喊，也不難看出朱利奧把爸爸對(duì)他的愛(ài)當(dāng)成了一種精神支柱，和他對(duì)爸爸的關(guān)懷和珍惜。

朱利奧父子之間的感情是多么深厚！一個(gè)和我差不多大的小男孩，對(duì)家人做出了如此大的奉獻(xiàn)，相比之下，我自愧不如。我總以為只要做好自己的事就足夠了，可他卻恰恰相反。我真應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)朱利奧。學(xué)會(huì)分擔(dān)一點(diǎn)家中的責(zé)任。

《愛(ài)的教育》是一本不厚的書(shū)，卻讓我看到了世間美妙的一面，看到了身邊各種愛(ài)，懂得了愛(ài)與被愛(ài)，真不愧是一本世名著。

愛(ài)的教育讀后感5

今日我又拿起了那本書(shū)，又翻到了第一個(gè)故事，我也又看了一遍，我也情不自禁的又想起了我的校內(nèi)，想起我的同學(xué)和老師，我多么期望早點(diǎn)開(kāi)學(xué)??！我也又翻到了第二個(gè)故事，也想起了原來(lái)的老師，可能再也開(kāi)不到她們，也聽(tīng)不到她們教導(dǎo)，也看不見(jiàn)她們熟識(shí)的面孔了，友愛(ài)的老師們我好想您們?。?/p>

我?guī)е寄钣珠_(kāi)始讀起了第三篇故事，當(dāng)我觀察了第三篇的標(biāo)題，我的第一個(gè)疑問(wèn)是：是誰(shuí)遇到了不幸？遇到了什么不幸的事？我?guī)е鴿M腦的問(wèn)號(hào)開(kāi)始繼續(xù)讀這篇文章：21日，星期五。恩利科和自己的爸爸一起去學(xué)校，在去學(xué)校的路上觀察人潮都向?qū)W校的方向涌動(dòng)，并把校門(mén)圍了個(gè)水泄不通。我父親說(shuō)：。我通過(guò)恩利科父親的言語(yǔ)，知道了他可能脾氣不太好。緣由是因?yàn)榱_伯弟為救一位一年級(jí)的小朋友，而羅伯弟也只是一位三年級(jí)的學(xué)生！

讀完了這篇故事令我印象最深刻的人是羅伯弟，他的英勇和和善的心讓人尊敬，也讓我想到了上一個(gè)故事的帕爾博尼先生，都帶給我們滿滿的正能量，讓人感到暖和！同時(shí)也側(cè)面描寫(xiě)出了校長(zhǎng)對(duì)羅伯弟的憐憫心和對(duì)學(xué)生向?qū)ψ约旱暮⒆右粯印?/p>

愛(ài)的教育讀后感6

這本書(shū)是一個(gè)意大利的四年級(jí)學(xué)生安利柯，在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月中所記的日記。其中，也有他父母給他的一些勸戒性的小文章，以及老師在課堂上宣讀的小故事。我還沒(méi)有一一讀完，單單讀過(guò)的幾個(gè)小故事已讓我感動(dòng)不已，感慨頗深了。

這部到處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)含并散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。它在感動(dòng)我的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的一些思索。愛(ài)到底是什么

它像空氣一樣，天天都在我們身邊，但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，往往又很輕易被我們忽視。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)，應(yīng)當(dāng)是教育力量的的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)。劉廣星在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：〞教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！皭?ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，天天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入了安利柯的生活，目睹了他是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)愛(ài)中其實(shí)也包含著人們對(duì)于美妙生活的追求。

愛(ài)的教育讀后感7

暑假，我讀了一本＜愛(ài)的教育＞,是一個(gè)意大利的小孩寫(xiě)的日記。其中有一個(gè)故事講解并描述了一個(gè)卡拉布里亞的小男孩來(lái)到了意大利的一所學(xué)校，他感到有些孤獨(dú)，老師說(shuō)：＂假如有誰(shuí)欺負(fù)卡拉布里亞的小孩，就因?yàn)樗皇潜镜厝?，那誰(shuí)就沒(méi)有資格應(yīng)對(duì)我們的三色國(guó)旗。＂在老師和同學(xué)友好的關(guān)愛(ài)中，卡拉布里亞男孩感受到了暖和。讀了這個(gè)故事，我想到了我們學(xué)校也有不一樣膚色，不一樣國(guó)家的小朋友，我們也就應(yīng)和他們熱情友好的相處，讓他們感受不到孤獨(dú)和生疏，愛(ài)上我們的學(xué)校。

還有一篇讓我感動(dòng)的文章是<同學(xué)科列蒂＞?？屏械僭诎职殖鲩T(mén)的日子照看生病的媽媽?zhuān)瑤兔Π崮绢^還給媽媽煮咖啡。作為小學(xué)生的我們，也就應(yīng)象科列蒂那樣，幫忙爸爸媽媽做事，為他們減輕負(fù)擔(dān)，要孝敬父母，在他們生病的時(shí)候端水送藥，因?yàn)槲覀兩〉臅r(shí)候，爸爸媽媽一會(huì)兒摸摸我們的頭看看有沒(méi)有燒，一會(huì)兒給我們喂藥，擔(dān)憂的不得了。這讓我想起一句詩(shī)"誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?。?/p>

愛(ài)的教育讀后感8

今日早上陽(yáng)光燦爛，我在陽(yáng)臺(tái)上邊喝著水，一邊愜意地看《愛(ài)的教育》。其中一篇文章令我深有感受。

這篇文章主要寫(xiě)孩子們?cè)谘┑乩锎蜓┱?，大雪球打中了老人的眼睛，接著講卡羅菲在卡羅納的鼓舞下承認(rèn)了自己的過(guò)錯(cuò)，最終講老人及在場(chǎng)的人都諒解了他。

讀了這篇文章我知道了做錯(cuò)事沒(méi)關(guān)系，要勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤才是好孩子。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人非圣賢，孰能無(wú)錯(cuò)，知錯(cuò)能改善莫大焉〞，說(shuō)的也正是這個(gè)道理。是啊，我們不是圣人，在成長(zhǎng)過(guò)程中誰(shuí)會(huì)沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)呢？但我們要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，就像故事里的卡羅菲那樣英勇地向老人承認(rèn)錯(cuò)誤，并且認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤。

我也曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情，我也英勇地去向別人抱歉，所以別人諒解了我。事情經(jīng)過(guò)是這樣的，記得二年級(jí)時(shí)，我和同學(xué)搶書(shū)，我們一人拿著一端，你不讓我，我不讓你地?fù)寔?lái)?yè)屓?，最終我和他吵架甚至打架，我還把他打傷了。老師來(lái)上課時(shí)看到那個(gè)受傷的同學(xué)，就問(wèn)誰(shuí)和他打架了。那時(shí)我怕得直顫抖，也不敢站起來(lái)承認(rèn)，但我想到大人們都說(shuō)要做一個(gè)老實(shí)的孩子，要知錯(cuò)能改，我最終都站起來(lái)了······老師了解事情后，她并沒(méi)有太嚴(yán)峻地批判我，而是耐煩得教育我。我也認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間要相互禮讓相互關(guān)懷。

知錯(cuò)就改的好意義，不但不會(huì)讓你失去尊嚴(yán)，而且還會(huì)讓你得到敬重。朋友們，快快做一個(gè)知錯(cuò)就該的人吧！

愛(ài)的教育讀后感9

《在開(kāi)學(xué)的第一天》這篇日記里我看到安利柯剛剛開(kāi)學(xué)的心情和我一樣，我仿佛又看到了我剛開(kāi)學(xué)的身影，在這篇日記里安利柯看到的一切都不一樣了，老師已經(jīng)不是以前的老師了，安利柯看到的老師和我剛上三年級(jí)看到的數(shù)學(xué)老師是一樣的，雖然她教學(xué)嚴(yán)峻了點(diǎn)，但是她很負(fù)責(zé)任，上課總是帶著微笑，我每次看到這篇日記我就會(huì)回想一下我在小學(xué)的時(shí)候開(kāi)學(xué)的樣子，那時(shí)真是懷念??！

老師都是受人尊敬的，安利柯的老師也不例外，這一篇日記是通過(guò)怎樣的一件事來(lái)說(shuō)明安利柯的老師是值得可敬可愛(ài)的，安利柯的老師是叫裴寶尼，他是一個(gè)很溫順的老師，在同學(xué)上課搗亂的狀況下，裴寶尼老師也不生氣，而是說(shuō)這樣不行，安利柯是用這個(gè)事情來(lái)說(shuō)裴寶尼老師是可敬可愛(ài)的。

同學(xué)是相互幫助的，在第三篇日記里就是說(shuō)的是有俠義行為的甘倫，敢于把葛祿西的錯(cuò)承當(dāng)?shù)阶约哼@里來(lái)，很是英勇，最終葛祿西還是英勇的承認(rèn)了錯(cuò)誤，葛祿西把那四位同學(xué)欺負(fù)他的事說(shuō)了出來(lái)，老師懲處了他們，并表?yè)P(yáng)了甘倫，我覺(jué)得我也要向他學(xué)習(xí)他那種英勇的精神，那么別人就會(huì)敬重我。

我們都是愛(ài)國(guó)的少年，不管是在什么時(shí)候我們都是愛(ài)我們的祖國(guó)的?！兑粋€(gè)貧苦的愛(ài)國(guó)少年》這篇日記就是說(shuō)這位少年特別愛(ài)他的祖國(guó)，即使特別的貧困也不會(huì)要羞辱自己國(guó)家的人的錢(qián)。

讀了《愛(ài)的教育》——十月，我懂得了：作為一個(gè)中國(guó)人，我要喜愛(ài)我的祖國(guó)；作為一名學(xué)生，我要尊敬我的老師；作為一名同學(xué)，我要幫助需要幫助的同學(xué)。

愛(ài)的教育讀后感10

《愛(ài)的教育》是一位意大利有名作家亞米契斯所寫(xiě)的.。它用日記體形式講解并描述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生與老師、家長(zhǎng)之間所發(fā)生的一百多個(gè)感人故事。他(她)們都擁有高尚的品質(zhì)，他們喜愛(ài)祖國(guó)，尊老愛(ài)幼樂(lè)于助人。主人公安利柯是一位主動(dòng)向上，擅長(zhǎng)幫助別人，富有憐憫心的好孩子。雖然里面的每篇故事不長(zhǎng)，但都包含著一個(gè)意義深刻的道理，讓我們仿佛都融入到里面了似的。

讀了這本名著后，我感受到最深刻的就是“愛(ài)〞。原來(lái)，愛(ài)還分很多種，有對(duì)偉大祖國(guó)的喜愛(ài)、朋友之間的友愛(ài)、同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)、親切而和善的母愛(ài)、寬宏大量的父愛(ài)、對(duì)病者、弱者的憐愛(ài)……

所以，我們都要以他們?yōu)榈浞?，去?bào)效祖國(guó)。報(bào)效祖國(guó)就要先從感恩我們身邊的人開(kāi)始，感恩給予我們豐富學(xué)問(wèn)的師長(zhǎng)，感恩將我們養(yǎng)大成人的父母，感恩曾經(jīng)幫助過(guò)我們的同學(xué)，將來(lái)也像他們一樣為社會(huì)、為祖國(guó)添磚加瓦，成為祖國(guó)的棟梁之才！

啊!讀了《愛(ài)的教育》后，它仿佛讓我品嘗了一桌豐富美味的“精神大餐〞，信任只要我們每人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美妙!

愛(ài)的教育讀后感11

最近一周，我有幸讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書(shū)，內(nèi)心感受很深。

《愛(ài)的教育》講解并描述的就是情感教育，用愛(ài)來(lái)教育孩子。全書(shū)以一個(gè)小學(xué)生安利柯的身份，利用日記的形式，講解并描述了安利柯的成長(zhǎng)的故事，細(xì)致地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。

讀完了這本精彩的《愛(ài)的教育》，其中同學(xué)、朋友之間的友情，兄弟之間的關(guān)心，子女與父母之間偉大的愛(ài)，師生之間的愛(ài)。天真無(wú)邪的心靈，到處為人著想的品行，知錯(cuò)就改的行為習(xí)慣，無(wú)一不沖擊著我的心靈，觸發(fā)我的思想。

這部書(shū)的認(rèn)為，素養(yǎng)教育就就是愛(ài)的教育，愛(ài)就是