長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。2023年初中-九年級《語文》考試高頻考點參考題庫帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后第1卷一.單項選擇題(共15題)1.請選出下列選項中排序正確的一項()①關于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災止惡的活動。②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。③經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀念屈原已經(jīng)成為當今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動，融進了世代中華兒女的生活記憶。④端午節(jié)，是入夏后的第一個重要節(jié)日，也是我國首個入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。⑤漢魏以后，被附加了紀念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。A.④①⑤②③B.⑤②③④①C.④①②⑤③D.②③④⑤①2.下列語段橫線處依次填入四個句子,最恰當?shù)囊豁検?)春日踏青,青蕪如毯，_____;夏日聽雨,雨聲淅瀝，______;秋日看花,花葉相輝，______;冬日觀雪,雪意闌珊，_____。好詩如四季，歲歲不相同。①詩是千縷繽紛下那--絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新④詩是紅葉清風里那一派無盡的瀟灑A.③④②①B.③①④②C.④③①②D.④②③①3.下列加點字的注音完全正確的一組是()A.意蘊(yùn)

掙扎(zhā)

栩栩如生(yǔ)B.寂寥(liáo)

諺語(yàn)

惟妙惟肖(xiào)C.譬如(bì)

顰眉(pín)

信手拈來(niān)D.狡黠(xié)

絞死(jiǎo)

心曠神怡(yí)4.下面誦讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）A.俗子/胸襟誰/識我?B.濁酒/一杯/家萬里,燕然/未勒/歸無計。C.八百里/分麾/下炙,五十弦/翻/塞外聲D.酒酣胸膽/尚開/張。鬢微/霜,又/何妨!5.下列句子中加點詞語解釋錯誤的一項是()A.我是你雪被下古蓮的胚芽(發(fā)芽的種子)B.數(shù)百年來紡著疲憊的歌(非常疲乏)C.是緋紅的黎明(鮮紅)D.照你在歷史的隧洞里蝸行摸索(像蝸牛一樣爬行)6.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.明月/裝飾了/你的窗子B.風從/大地/卷來C.到你頭邊/放/-束紅山茶。D.我和一株頂高的樹/并排/立著7.下列句子沒有語病的一項是()A.民俗是民間流傳的習俗、風尚,是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。B.中餐的推廣使豆腐日益受到各國的歡迎是可以預期的。C.不僅議論要提出觀點,還要有能證明觀點的材料。.D.《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。8.十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日:“肉食者謀之,又何間焉?”劌日:“肉食者鄙,未能遠謀?！蹦巳胍姟?“何以戰(zhàn)?”公日:“衣食所安，弗敢專也,必以分人。”對日:“小惠未遍,民弗從也?！惫?“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信?！睂θ?“小信未孚,神弗福也?！惫?“小大之獄,雖不能察,必以情?！睂θ?“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。公與之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日:“未可。”齊人三鼓。劌日:“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌日:“未可。”下視其轍,登軾而望之,日:“可矣?！彼熘瘕R師。既克,公問其故。對日:“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼.有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡,故逐之。”下列各組句子中加點字意思完全相同的一項是（）A.①又何間焉

②中間力拉崩倒之聲B.①忠之屬也

②屬引凄異C.①戰(zhàn)則請從

②俟其欣悅,則又請焉D.①故逐之

②故天將降大任于是人也9.唐雎不辱使命《戰(zhàn)國策》秦王使人謂安陵君日:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!”安陵君日:“大王加惠,以大易小，甚善;雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易!”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎日:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯意也。今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對日:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”秦王怫然怒,謂唐睢日:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐睢對日:“臣未嘗聞也?！鼻赝跞?“天子之怒,伏尸百萬,流血千里。”唐雎日:“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王日:布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地爾?！碧祁∪?“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休棧降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！睂ξ闹挟嬀€句子翻譯正確的一項是()今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?A.現(xiàn)在我憑借十倍的土地，讓安陵君擴大領土，但是他叛逆了我的意愿,是輕視我嗎?B.現(xiàn)在我有十倍的土地，安陵君有廣闊的領土，但是他違背了我的意愿，是輕視我嗎?C.現(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴大領土，但是他違背了我的意愿，是輕視我嗎?D.現(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴大領土，但是他違背了我的意愿，是親近我嗎?10.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A.投身/革命/即為家B.血雨/腥風/應有涯C.取義/成仁/今日事D.人間遍種/自由/花11.下列各句中，標點符號使用正確的一項是(

)A.活得灑脫的人，容易幸福,活得拘謹?shù)娜?容易煩惱。B.他趕忙止住我說:“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋:“我知道,我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！盋.近年來,禁止手機進校園的呼聲不絕于耳。看來，中小學生是完全杜絕使用手機?還是有選擇地使用手機?這已成為人們共同思考的問題。D.一個人，如果對自己親人的性格、心理缺乏了解,對他們的習慣和愿望總是漠不關心,那就不能說他是個有教養(yǎng)的人(利哈喬夫《論教養(yǎng)》)。12.下列說法正確的一項是()A.“寡人”是臣民對古代帝王的敬稱。B.《唐雎不辱使命》一文中，唐雎列舉了平民中的四個有志之士的發(fā)怒。C.“豈直五百里哉?”一句中的“哉”是語氣詞,相當于現(xiàn)代漢語中的“呢”“嗎”。D.《戰(zhàn)國策》是宋代劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期的史料整理編輯的,共33篇,分國編次。13.下列加點字的注音無誤的一項是(

)A.簞(dān)

怫然(fó)

休祲(jìn)B.俟(sì)

徒跣(xiǎn)

加冠(guàn)C.蹴(cù)

韓傀(guī)

綺繡(yǐ)D.謁(yè)

縞素(gǎo)

叱咄(duō)14.十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日:“肉食者謀之,又何間焉?”劌日:“肉食者鄙,未能遠謀。”乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”公日:“衣食所安，弗敢專也,必以分人。”對日:“小惠未遍,民弗從也?！惫?“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對日:“小信未孚,神弗福也?！惫?“小大之獄,雖不能察,必以情?！睂θ?“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。公與之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日:“未可?！饼R人三鼓。劌日:“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌日:“未可?！毕乱暺滢H,登軾而望之,日:“可矣?！彼熘瘕R師。既克,公問其故。對日:“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼.有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡,故逐之?！毕铝姓f法中不正確的一項是()A.“肉食者鄙，未能遠謀”是曹劌“請見”的原因，顯示了他的自信。B.本文記敘了戰(zhàn)爭的全過程，充分地顯示了曹劌遠大的政治抱負初軍事指揮上的杰出才能。C.魯莊公身為魯國的國君，在迎戰(zhàn)齊師時，他寄希望于貴族的擁護和神靈的庇佑，顯示出他的“鄙”。D.全文緊扣“論戰(zhàn)”來寫，對曹劌的論戰(zhàn)寫得詳細，而戰(zhàn)爭經(jīng)過寫得簡略，這充分表現(xiàn)了《左傳》善于剪裁、言簡意賅的特點。15.下列詞語書寫不完全正確的一項是（）A.傷疤

青筋

纏夾

亂蓬蓬B.營生

伺候

惋惜

頹唐不安C.懇求

服辨

算賬

不屑置辯D.無聊

監(jiān)督

碗碟

嘮嘮叨叨二.填空題(共3題)1.《送東陽馬生序》中，表現(xiàn)作者在寒冬臘月中勤學品質(zhì)的句子是:（），（），（），（）。2.非獨賢者有是心也，人皆有之，（）3.《漁家傲.秋思》的作者（）是，（）(朝代)著名（）家、文學家。第2卷一.單項選擇題(共15題)1.依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當?shù)囊豁検?)眼界決定了讀書人的方式方法和興趣效果。▁▁▁▁▁▁▁①自古至今浪什么書，怎么讀:以及怎么防止“死”讀書，都需要從實踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方式。②他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀中，從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。③一個擁有高眼界的讀書人:能夠牢記使命，超越功利的藩籬。④可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會結(jié)合實踐去讀那些更富有價值的書籍。A.①④③②B.①③④②C.②④③①D.④②①③2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)校園藝術節(jié)開幕式上，校長首先致辭:“藝術就像藍天上舞動的云霞，時而潔白如雪，時而五彩繽紛，時而▁▁▁▁▁▁▁柔曼，時而輝煌熱烈……藝術可以讓人生充滿詩意，時時處處▁▁▁▁▁▁▁我們的生活。讓我們從熱愛藝術開始，熱愛生活吧!”熱情洋溢的講話深深▁▁▁▁▁▁▁了在場的每一個人。A.輕快

點綴

感慨B.輕盈

連綴

感慨C.輕盈

點綴

感染D.輕快

連綴

感染3.某班開展了一次“中畫月文化”主題探究活動，下面是同學們搜集的資料。閱讀后，按要求回答問題。材料一中國上古時期就有“嫦娥奔月”的神話傳說，古人更有“秋暮夕(祭)月”的習俗。唐代賞月十分盛行，并將中秋節(jié)定為固定節(jié)日;兩宋時期形成了中秋吃月餅的風俗，取“人月共圓”之意。這一風俗延續(xù)至今。材料二材料三對材料三中的四幅書法作品的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A.圖1筆法圓潤流暢，筆畫均勻，粗細基本一致，特點是“因形立意”。'B.圖2由小篆演變而來，書寫效果略微寬扁，奔放縱逸，講究“蠶頭雁尾”“一波三折”。C.圖3由隸書演變而來，更趨簡化，字形由扁改方，筆畫平正。D.圖4是介于楷、草之間的一種書體，書寫時筆畫之間相互牽連。4.下列各項中,加點字的注音全都正確的一項是()A.葷菜(hūn)

踱步(duó)

闊綽(chuò)

著慌(zhuó)B.舀水(yǎo)

羼水(chàn)

綻出(zhàn)

走散(sàn)C.侍候(cì)

間或(jiàn)

頹唐(tú)

紙硯(yàn)D.附和(hè)

哄笑(hǒng)

折本(shé)

蘸酒(zhàn)5.下列加點字的注音全部正確的一項是()A.睥睨(bì)

國殤(shāng)

腳鐐(liào)B.污穢(huì)

佇立(zhù)

播弄(bō)C.稽首(jī)

虐待(nüè)

迸射(bèng)D.犀利(xī)

瘦削(xiāo)

商於(yú)6.下列加點字的注音全都正確的一項是（）A.臣妾(qiè)

昳麗(yǐ)

門庭若市(tíng)B.孰與(shú)

期年(jī)

朝服衣冠(zhāo)C.窺鏡(kui)

弗如(fú)

皆朝于齊(cháo)D.旦日(dàn)

暮寢(qǐn)

時時而間進(jiān)7.下列加點字注音全都正確的一項是（）A.圖解(jiě)

惆悵(zhàng)

身臨其境(jìng)B.片面(piàn)

差異(chā)

情寓于景(yù)C.真摯(zhì)

落空(lào)

朝朝暮暮(zhāo)D.渲染(xuān)

暮靄(ěi)

浮光掠影(lüè)8.下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.服辯

惦記

一氣合成

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢B.侍侯

徑自

兩肋插刀

如座針氈C.傷疤

禮騁

不知好歹

不屑置辨D.筆硯

涓涓

千鈞之力

望眼欲穿9.下列詞語中加點的字,每對讀音（）A.勞累/累贅禁止/忍俊不禁塞翁失馬/茅塞頓開B.蓬蒿/竹篙差遣/參差不齊以身殉職/徇私枉法C.宿儒/星宿胸膛/瞠目結(jié)舌七竅生煙/翹起辮子D.和煦/唱和敵寇/豆蔻年華言簡意賅/駭人聽聞10.下列句子中,標點符號使用正確的一項是()A.如何引導學生正確使用網(wǎng)絡資源?這是值得家庭、學校和社會共同關注的重要問題。B.每年端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)，人們總要用吃粽子、劃龍舟等方式來紀念偉大詩人屈原。C.“在考場上千萬別慌,”老師再三對我們說:“做題前一定要看清題目要求,答題要完整?！盌.今年暑假,爸爸打算帶我到小說“邊城”中故事發(fā)生的，原型地——湘西茶峒鎮(zhèn)去旅游。11.下列說法錯誤的一項是()A.《蒲柳人家》一文的作者是劉紹棠，其主要作品有《京門臉子》《蛾眉》《運河的槳聲》等。B.《變色龍》的作者契訶夫是俄國作家、戲劇家。其主要作品有小說《第六病室》《裝在套子里的人》,劇本《萬尼亞舅舅》《櫻桃園》,等等。C.《孔乙己》《社戲》和《藤野先生》里的“我”都是作者自己。D.吳敬梓的《范進中舉》和魯迅的《孔乙己》都深刻揭露了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。12.唐雎不辱使命《戰(zhàn)國策》秦王使人謂安陵君日:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!”安陵君日:“大王加惠,以大易小，甚善;雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易!”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎日:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯意也。今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對日:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”秦王怫然怒,謂唐睢日:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐睢對日:“臣未嘗聞也?！鼻赝跞?“天子之怒,伏尸百萬,流血千里?！碧砌氯?“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王日:布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地爾?！碧祁∪?“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休棧降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦希L跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”下列對文章理解和分析有誤的一項是（）A.文章記敘唐雎出使秦國和秦王展開斗爭的故事，表現(xiàn)了唐雎維護國土的嚴正立場和不畏強暴、敢于斗爭的布衣精神。B.文章人物刻畫鮮明突出，不僅刻畫了一個有膽有識的唐雎形象，也刻畫了驕橫狂暴、陰險狡詐的秦王形象。C.文章詳略得當，裁剪得法，文章詳寫唐雎出使秦國的背景，怎樣到秦國，如何拜見秦王，一概略去不寫，直接略寫會見時的對話。D.文章最引人注目的是人物對話，用人物的對白(在這里也稱對話)交代事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，重點突出，層次清晰。13.下列句子表達的有關道理與本文闡述的觀點“無言之美”無關的一項是()A.大音希聲，大象無形。B.道可道，非常道;名可名，非常名。C.與其盡量流露，不如稍有含蓄;與其吐肚子把一切都說出來，不如留一大部分讓欣賞者自己去領會。D.沉默是金。14.閱讀《蒲柳人家》中節(jié)選的文字，回答問題。何滿子的爺爺，名諱已不可考。但是，如果提起他的外號，北運河兩岸，古北口內(nèi)外，在賣力氣走江湖的人們中間，那可真是叫得山響。他的外號叫何大學問。何大學問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關公相貌。年輕的時候，當過義和團，會耍大刀，拳腳上也有兩下子。以后，他給地主家當趕車把式，會擺弄牲口，打一手好鞭花。他這個人好說大話，自吹站在通州東門外的北運河頭，抽一個響脆的鞭花，借著水音，天津海河邊上都震耳朵。他又好喝酒，脾氣大，愛打抱不平，為朋友敢兩肋插刀，所以在哪一個地主家都待不長。于是，他就改了行，給牲口販子趕馬;一年有七八個月出入古北口，往返于塞外和通州驟馬大市之間，奔走在長城內(nèi)外的古驛道上。幾百匹野馬，在他那一桿大鞭的管束下，乖乖地像一群溫馴的綿羊。沿路的偷馬賊，一聽見他的鞭花在山谷間回響，急忙四散奔逃，躲他遠遠的。所以，他不但是趕馬的,還是保鏢的,牲口販子都搶著雇他。這一來，他的架子大了，不三顧茅廬，他是不出山的;至于腳錢多少，倒在其次，要的就是劉皇叔那樣的禮賢下士。他這個人，不知道錢是好的，伙友們有誰家揭不開鍋,沿路上遇見老弱病殘，伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點數(shù)兒;所以出一趟口外掙來的腳錢，到不了家就花個精光。在這個小村，數(shù)他走的地方多，見的世面廣;他又好戴高帽兒，講排場，擺闊氣。出一趟口外，本來掙不了多少錢，而且到家之前已經(jīng)花得不剩分文，但是回到村來，卻要裝得好像腰纏萬貫;跟牲口販子借一筆驢打滾兒，也要大擺酒筵,請他的知音相好們前來聚會，聽他談講過五關，斬六將，云山霧罩。他這個人非常富有想象力，編起故事來，有枝有葉，有文有武，生動曲折，驚險紅火。于是，人們一半是戲謔，一半是尊敬，就給他送了個何大學問的外號。自從他被尊稱為何大學問以后，他也真在學問上下起功夫來了。過去，他好聽書，也會說書;在榮膺這個尊稱之后，當真看起書來。他腰里常常揣著個北京老二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇腳打尖，他就把唱本掏出來，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字兒，不恥下問，而且舍得掏學費;誰教他一字一句，他能請這位白吃一頓酒飯。既然人稱大學問，那就要打扮得斯文模樣兒，于是穿起了長衫，說話也咬文嚼字。人們看見，在長城內(nèi)外崇山峻嶺的古驛道上，這位身穿長衫的何大學問，騎一匹光背兒馬，左肩掛一只書嚢，右肩扛一桿一丈八尺的大鞭，那形象是既威風凜凜又滑稽可笑。而且，路遇文廟，他都要下馬，作個大揖，上一股高香。本來，孔夫子門前早已冷落，小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘垣，埋沒于蓬蒿荊棘之中，成為鳥獸棲聚之地;他這一作揖，一燒香，只嚇得麻雀滿天飛叫，野兔望影而逃。如果給何大學問畫一幅畫，下列要素組合最典型的一項是（）A.古驛道

大鞭

文廟

光背兒馬B.唱本

書囊

文廟

崇山峻嶺C.古驛道

長衫

唱本

崇山峻嶺D.長衫

書囊

大鞭

光背兒馬15.體裁:議論文作者:朱光潛選篇理由:朱光潛是我國著名的美學家。他的《無言之美》一文闡發(fā)了藝術創(chuàng)作“言不必盡意”、注重“含蓄不露”的美學觀念，而下文《文學的趣味測針對人們在文藝欣賞時的三種毛病，提出診治的方法和關于文藝欣賞的重要論斷。文學的趣味朱光潛①孔子有言，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，仿佛以為知、好、樂是三層事，一層深一層;其實在文藝方面，第一難關是知，能知就能好，能好就能樂。知、好、樂三種心理活動融為一體，就是欣賞，而欣賞所憑的就是趣味。許多人在文藝趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。②有些人根本不知，當然不會感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛聽琴，不起作用。這是精神上的殘廢。犯這種毛病的人失去大部分生命的意味。③有些人知得不正確，于是趣味低劣，缺乏鑒別力，只以需要刺激或麻醉，取惡劣作品療饑過癮，以為這就是欣賞文學。這是精神上的中毒，可以使整個的精神受腐化。④有些人知得不周全，趣味就難免窄狹，像上文所說的，被囿于某一派別的傳統(tǒng)習尚，不能自拔。這是精神上的短視，“坐井觀天，誣天藐小”。⑤要診治這三種流行的毛病，唯一的方劑是擴大眼界，加深知解。一切價值都由比較得來，生長在平原，你說一個小山坡最高，你可以受原諒，但你是錯誤的?！暗菛|山而小魯，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能見到的天下。要把山估計得準確，你必須把世界名山都游歷過，測量過。研究文學也是如此，你玩索的作品愈多，種類愈復雜，風格愈分歧，你的比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力(這就是趣味)也就愈可靠。⑥人類心理都有幾分惰性，常以先入為主，想獲得一種新趣味，往往須戰(zhàn)勝一種很頑強的抵抗力。許多舊文學家不能欣賞新文學作品，就因為這個道理。就我個人的經(jīng)驗來說，起初習文言文，后來改習語體文，頗費過一番沖突與掙扎。在才置信語體文時，對文言文頗有些反感，后來多經(jīng)摸索，覺得文言文仍有它的不可磨滅的價值。專就學文言文說，我起初學桐城派古文，跟著古文家們罵六朝文的綺靡，后來稍致力于六朝人的著作，才覺得六朝文也有為唐宋文所不可及處。在詩方面我從唐詩入手，覺宋詩索然無味，后來讀宋人作品較多，才發(fā)現(xiàn)宋詩也特有一種風味。我學外國文學的經(jīng)驗也大致相同，往往從篤嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而對甲派重新估定價值。我因而想到培養(yǎng)文學趣味好比開疆辟土，須逐漸把本來非我所有的征服為我所有。英國詩人華茲華斯說道:“一個詩人不僅要創(chuàng)造作品，還要創(chuàng)造能欣賞那種作品的趣味?！蔽蚁氩粌H作者如此，讀者也須時常創(chuàng)造他的趣味。生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般靜止的趣味必定陳腐。活的趣味時時刻刻在發(fā)現(xiàn)新境界，死的趣味老是囿在一個窄狹的圈子里。這道理可以適用于個人的文學修養(yǎng)，也可以適用于全民族的文學演進史。(節(jié)選自《談美談文學》，有刪改)下列對原文的理解和分析，符合原文意思的一項是()A.知上有欠缺，大半會導致文藝趣味的欠缺。B.要提高文學的鑒賞力，應讀盡古今中外作品。C.文學的趣味，必須靠作者自己去創(chuàng)造。D.培養(yǎng)文學趣味好比開疆辟土，必須快速征服。二.填空題(共3題)1.根據(jù)拼音寫漢字。xūn（）陶煙cōng（）榮yīng（）戲xuè（）lào（）餅禮pìn（）2.《送東陽馬生序》中宋濂求學如此艱難，但他始終沒有放棄，其原因是:“（），（）?！?.《破陣子*為陳同甫賦壯詞以寄之》的作者是（）(朝代)詞人（）。他與（）并稱“蘇辛”第3卷一.單項選擇題(共15題)1.下列各句中“不求甚解”的意思與其他三項不同的一項是()A.好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。B.中學生讀書,須對意蘊深刻的內(nèi)容推敲細思。不求甚解、囫圇吞棗的態(tài)度是不可取的。C.我們不要為一棵樹而放棄了整片森林,為一朵鮮花而放棄了整個春天。讀書也是這樣,不要處處死摳字句,有時不求甚解,反而收獲頗豐。D.有些書是你人生的導師,必須精讀;有些書是你人生的伴侶,必須隨身;有些書則是你人生中的過客，只需匆匆一瞥,不求甚解,粗觀其貌即可。2.下列語句朗讀停頓不正確的一項是（）A.懷怒/未發(fā),休侵/降于天B.安陵君/因使唐雎/使于秦C.寡人欲以五百里之地/易安陵D.此庸夫/之怒也,非士/之怒也3.下列語法知識判斷錯誤的一項是()A.“成群結(jié)隊”“沐浴春風”“左顧右盼”“慢慢探身”是類型各不相同的短語。B.“暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中”一句的主干是“星星出現(xiàn)”。C.“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”中“辜負”是名詞。D.“人世間的一切美好，只有通過奮斗才能實現(xiàn)”，這是條件關系復句。4.考將下面句子組成語意連貫的一段話，填寫在橫線處，排列最合適的一項是()牛能大量進食，▁▁▁▁▁▁,▁▁▁▁▁▁。▁▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁▁。▁▁▁▁▁▁，對充滿智慧的經(jīng)典作品就得深讀精思，反復品味，如同牛的“反芻”一樣，含英咀華，直至得其精髓。①讀書有精讀與泛讀②讀書也應當學會“反芻”，我們應當比牛更聰明，因為我們會思考③讀書要講求智慧④牛的雄健與善于反芻很有關系⑤它不斷地咀嚼，以助消化吸收A.⑤④②③①B.④⑤②③①C.④⑤②①③D.⑤④①②③5.下列加點字注音全都正確的一項是()A.閭左(Iú)

數(shù)言(shuò)

都尉(weì)

茍且(gǒu)B.占卜(bǔ)

叢祠(cí)

鴻鵠(hú)

篝火(gōu)C.陽夏(jiǎ)

社稷(jì)

傭耕(yiōng)

陳涉(chè)D.輟耕(chòu)

悵恨(chàng)

嗟乎(jiē)

當行(háng)6.下列句子沒有語病的一項是（）A.有大約800年左右歷史的巴黎圣母院突發(fā)大火,尖塔倒塌,屋頂燒毀,損失慘重。B.包括中國在內(nèi)的全球多個天文學家同步公布人類歷史上首張黑洞圖片讓舉世震驚。C.武威文廟是西北地區(qū)建筑規(guī)模最大、保存最完整的孔廟,也是全國三大孔廟之。D.高校自主招生增加體育測試項目,把身體好不好作為“好學生”的重要標準。7.閱讀下面的文言文，完成后面的問題。黃忠字漢升,南陽人也。荊州牧劉表以為作中郎將,與表從子磐共守長沙攸縣。及曹公克荊州,假①行裨將軍,仍就故任,統(tǒng)屬長沙太守韓玄。先主南定諸郡,忠遂委質(zhì)②,隨從入蜀。自葭萌③受任,還攻劉璋,忠常先登陷陣,勇毅冠三軍。益州既定,拜為討虜將軍。建安二十四年,于漢中定軍山擊夏侯淵。淵眾基精,忠推鋒④必進,勸率士卒，金鼓振天,歡聲動谷，一戰(zhàn)斬淵,淵軍大敗。遷征西將軍。是歲先主為漢中王欲用忠為后將軍,諸葛亮說先主曰:“忠之名望,素非關、馬⑤之倫也,而今便令同列。馬、張在近,親見其功,尚可喻指;關遙聞之,恐必不悅,得無不可乎!”先主日:“吾自當解之?！彼炫c羽等齊位,賜爵關內(nèi)侯。追謚剛侯。(選自《三國志.蜀書六》,有刪改)[注]①假:臨時的,代理的。②委質(zhì):歸順,歸附，③葭萌,指葭萌關之戰(zhàn)。④推鋒:手持兵器沖鋒。⑤關、馬,指關羽、馬超。當時關羽鎮(zhèn)守在外。下列有關古代文化常識表述不正確的一項是()A.“遷征西將軍”中的“遷”指“升官”，《岳陽樓記》“遷客騷人,多會于此”中的“遷客”即升官之人。B.“建安二十四年”中的“建安”是漢獻帝的年號,“建安二十四年”是一種用帝王年號來紀年的方法。C.“金鼓振天”中“金鼓"即打仗時用于指揮進退的軍鼓和銅鑼,“擊鼓"表示要進攻,“鳴金”表示要收兵。D.“追謚剛侯”中“謚”是君主時代帝王、貴族、大臣等死后,依其生前事跡所給予的稱號,如歐陽修謚“文忠”。8.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.文彩藻飾

讀書廢時

縱觀統(tǒng)籌B.孜孜不倦

天資聰穎

狂妄自大C.獨到見解

咬文爵字

豁然貫通D.仔細揣磨

明辨是非

高談闊論9.填入下面橫線土的句子，排序最恰當?shù)囊豁検?)農(nóng)村市場正成為新藍海。中國社科院農(nóng)村發(fā)展研究所研究員李國祥說，▁▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁▁;▁▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁▁;▁▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁▁。多重積極因素激發(fā)了農(nóng)村消費市場的巨大潛力。①社會保障網(wǎng)絡織得牢實②農(nóng)民收人連年上新臺階③農(nóng)民“能消費”④農(nóng)民“敢消費⑤兜里有錢“愿消費”⑥農(nóng)村路電網(wǎng)等基礎設施不斷完善A.①⑤②③⑥④B.②⑤①④⑥③C.⑥③①②④⑤D.⑥⑤②④①③10.對下列句子使用的修辭手法判斷正確的一項是()①海燕像黑色的閃電。②波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。③它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的!④大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。A.比喻

比喻

反復

擬人B.比喻

擬人

反復

擬人C.擬人

擬人

擬人

比喻D.比喻

比喻

擬人

擬人11.下列加點成語運用不恰當?shù)囊豁検?)A.我花了大半天的工夫才給媽媽做好這幾道菜,誰知道吃起來讓人覺得味同嚼蠟。B.小明對每道題都不求甚解,雖然很快就完成了作業(yè),但做錯的也很多。C.我們老師思維敏捷,當我們有問題問他時,他總是胸有成竹地回答我們。D.都說張家界山水很美,身臨其境,果然名不虛傳。12.下列句子中加點詞語解釋不正確的一