2026春小學(xué)科學(xué)教科版(2024)三年級(jí)下冊(cè)《4.幼蠶在生長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)觀念：知道幼蠶生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)伴隨體型、體色的明顯變化，理解蛻皮是幼蠶生長(zhǎng)的必要過(guò)程；了解幼蠶身體分為頭、胸、腹三部分，各部分結(jié)構(gòu)與取食、運(yùn)動(dòng)、呼吸等生命活動(dòng)相適應(yīng)；明確幼蠶生長(zhǎng)需要適宜的溫度、濕度、新鮮桑葉和清潔環(huán)境等條件。2.科學(xué)思維：能通過(guò)對(duì)比不同生長(zhǎng)階段幼蠶的形態(tài)特征，歸納總結(jié)幼蠶的生長(zhǎng)變化規(guī)律；能基于觀察到的蛻皮現(xiàn)象、進(jìn)食行為等，合理推測(cè)背后的科學(xué)原理；能運(yùn)用文字、繪圖等方式清晰記錄觀察結(jié)果，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與交流。3.探究實(shí)踐：學(xué)會(huì)運(yùn)用放大鏡、尺子等工具對(duì)幼蠶進(jìn)行細(xì)致觀察，掌握科學(xué)的觀察方法；能自主設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的觀察方案，持續(xù)跟蹤記錄幼蠶的生長(zhǎng)變化；能在小組合作中完成觀察、記錄、研討等任務(wù)，提升協(xié)作探究能力。4.態(tài)度責(zé)任：保持對(duì)養(yǎng)蠶活動(dòng)和幼蠶生長(zhǎng)變化的濃厚探究興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持觀察、及時(shí)記錄的科學(xué)習(xí)慣；體會(huì)生命生長(zhǎng)的奇妙，樹(shù)立珍愛(ài)生命、尊重自然的意識(shí)；了解蠶絲在日常生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類生活的密切聯(lián)系。二、教學(xué)重點(diǎn)1.觀察并描述幼蠶在生長(zhǎng)過(guò)程中的形態(tài)變化(體型、體色、體表特征等)及生命活動(dòng)現(xiàn)象(進(jìn)食、運(yùn)動(dòng)、蛻皮等)。2.認(rèn)識(shí)幼蠶的身體結(jié)構(gòu)(頭、胸、腹三部分)及其對(duì)應(yīng)的功能，理解結(jié)構(gòu)與功3.掌握科學(xué)的觀察和記錄方法，能持續(xù)跟蹤記錄幼蠶的生長(zhǎng)變化。三、教學(xué)難點(diǎn)1.理解蛻皮的意義，能準(zhǔn)確區(qū)分幼蠶蛻皮前的“眠”狀態(tài)與正常休息狀態(tài)，并解釋蛻皮與生長(zhǎng)的關(guān)系。2.能將觀察到的幼蠶身體結(jié)構(gòu)特征與對(duì)應(yīng)的生命活動(dòng)功能建立關(guān)聯(lián)，形成“結(jié)構(gòu)決定功能”的初步認(rèn)知。3.養(yǎng)成長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察、細(xì)致記錄的科學(xué)習(xí)慣，能基于持續(xù)的觀察數(shù)據(jù)歸納幼蠶1.探究發(fā)現(xiàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主觀察、小組研討，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼蠶的生長(zhǎng)變化2.直觀演示法：利用實(shí)物幼蠶、蛻皮視頻、結(jié)構(gòu)示意圖等直觀素材，幫助學(xué)生3.合作探究法：組織學(xué)生以小組為單位開(kāi)展觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)協(xié)4.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)“蠶寶寶成長(zhǎng)日記”的情境，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和五、教學(xué)過(guò)程(一)情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣(5分鐘)1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已經(jīng)開(kāi)啟了養(yǎng)蠶之旅，大家的蠶寶寶從小小的蟻蠶孵化出來(lái)，已經(jīng)陪伴我們一段時(shí)間了。在照顧蠶寶寶的過(guò)程中，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們發(fā)生了什么變化呀?2.交流分享：邀請(qǐng)2-3名學(xué)生分享自己觀察到的蠶寶寶變化，如“蠶寶寶變大了”“顏色從黑色變成白色了”“吃的桑葉越來(lái)越多了”等。3.提出問(wèn)題：蠶寶寶在生長(zhǎng)過(guò)程中還會(huì)發(fā)生哪些有趣的變化?它們的身體結(jié)構(gòu)有什么秘密，能幫助它們吃桑葉、爬動(dòng)呢?今天我們就一起走進(jìn)《4.幼蠶在生長(zhǎng)》,揭開(kāi)這些秘密。(板書課題)(二)探究活動(dòng)一：觀察幼蠶的生長(zhǎng)變化(15分鐘)●任務(wù)：對(duì)比剛孵化的蟻蠶和當(dāng)前生長(zhǎng)階體表特征等方面的變化；觀察幼蠶的進(jìn)食、運(yùn)動(dòng)等行為。·工具：每組準(zhǔn)備放大鏡、尺子、養(yǎng)蠶盒(內(nèi)有不同生長(zhǎng)階段的幼蠶)、新鮮桑葉、觀察記錄表。觀察結(jié)束后及時(shí)給幼蠶補(bǔ)充新鮮桑葉，保持飼養(yǎng)環(huán)境清潔?！駥W(xué)生分組觀察，將觀察到的幼蠶形態(tài)特征、行為表現(xiàn)用文字或繪圖的方式記錄在觀察記錄表中?！窠處熝惨曋笇?dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生觀察的細(xì)致度和記錄的規(guī)范性，對(duì)有困難的小組進(jìn)行針對(duì)性幫助?！窠處熞龑?dǎo)總結(jié)：幼蠶生長(zhǎng)過(guò)程中，體長(zhǎng)由2-3毫米增長(zhǎng)到數(shù)厘米，體色由黑色逐漸變?yōu)榘咨?，體表的細(xì)毛變得不明顯，身體變得光滑飽滿；幼蠶進(jìn)食時(shí)會(huì)用胸足把持桑葉，從邊緣開(kāi)始啃食，留下弧形痕跡；運(yùn)動(dòng)時(shí)身體一伸一縮，依靠腹足和尾足配合爬行。(三)探究活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)幼蠶的身體結(jié)構(gòu)與功能(12分鐘)1.聚焦問(wèn)題：幼蠶能順利吃桑葉、爬動(dòng)，離不開(kāi)它們特殊的身體結(jié)構(gòu)。它們的身體分為幾個(gè)部分?每個(gè)部分有什么特殊結(jié)構(gòu)，分別有什么作用?●學(xué)生用放大鏡仔細(xì)觀察幼蠶的身體，嘗試劃分身體部分，識(shí)別各部分的結(jié)構(gòu)(如頭部的口器、胸部的胸足、腹部的腹足和氣門等)?！癫シ庞仔Q身體結(jié)構(gòu)示意圖和蛻皮視頻，引導(dǎo)學(xué)生清晰認(rèn)識(shí)幼蠶的頭、胸、腹三部分：頭部有咀嚼式口器，適合咀嚼桑葉，還有單眼(只能感知明暗);胸部有3對(duì)胸足，主要作用是把持桑葉、輔助進(jìn)食；腹部有4對(duì)腹足和1對(duì)尾足，用于運(yùn)動(dòng)和固定身體，腹部?jī)蓚?cè)的小黑點(diǎn)是氣門，是呼吸的通道。而表皮會(huì)限制生長(zhǎng)，這時(shí)蠶就會(huì)蛻去舊皮，長(zhǎng)出新皮，這個(gè)過(guò)程叫蛻皮。蠶蛻皮前會(huì)停止進(jìn)食、不動(dòng)，這種狀態(tài)叫“眠”,從蟻蠶到吐絲結(jié)繭前，蠶共需要蛻4次皮，每蛻一次皮就長(zhǎng)大一歲，稱為“齡”,蛻4次皮后成為5齡蠶，就會(huì)準(zhǔn)備吐絲結(jié)繭了。4.總結(jié)提升：幼蠶的身體結(jié)構(gòu)與它的生命活動(dòng)密切相關(guān)，口器幫助進(jìn)食、足幫助運(yùn)動(dòng)、氣門幫助呼吸，這些結(jié)構(gòu)的協(xié)同作用讓幼蠶能夠順利生長(zhǎng)。(四)研討活動(dòng)：幼蠶生長(zhǎng)需要什么條件(8分鐘)1.提出問(wèn)題：我們?cè)陴B(yǎng)蠶過(guò)程中，哪些做法能讓蠶寶寶健康生長(zhǎng)?結(jié)合今天的觀察，想一想幼蠶生長(zhǎng)需要哪些條件?2.小組討論：學(xué)生結(jié)合自身養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)和觀察到的幼蠶特點(diǎn)，討論幼蠶生長(zhǎng)所需●學(xué)生分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)梳理：幼蠶生長(zhǎng)需要適宜的溫度(24-28℃)、適宜的濕度(75%-85%)、新鮮干凈的桑葉、清潔通風(fēng)的環(huán)境，還需要避●補(bǔ)充說(shuō)明：給幼蠶喂食桑葉要定時(shí)定量，每天可在清各喂一次，睡前可多放一些；要定期清理蠶沙(蠶的糞便)和殘葉，保持養(yǎng)(五)課堂小結(jié)(2分鐘)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天我們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了幼蠶在體型、體色等方面的生長(zhǎng)變化，認(rèn)識(shí)了幼蠶的身體結(jié)構(gòu)及其功能，了解了蛻皮的意義和幼蠶生長(zhǎng)所需的條件。希望大家繼續(xù)堅(jiān)持觀察、記錄蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于蠶六、教材分析《4.幼蠶在生長(zhǎng)》是教科版(2024)三年級(jí)下冊(cè)第二單元“動(dòng)物的一生”的第四課時(shí)，屬于“生物的生長(zhǎng)與繁殖”核心內(nèi)容范疇。本單元以蠶的生命周期為探究主線，前三個(gè)課時(shí)依次引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶卵、蠶的孵化和蟻蠶的初步飼養(yǎng)，本節(jié)課是對(duì)蠶幼蟲階段生長(zhǎng)變化的深入探究，也是后續(xù)學(xué)習(xí)“蠶的吐絲結(jié)繭”“蠶的生命周期”教材遵循三年級(jí)學(xué)生“具體形象思維為主，抽象邏輯思維逐步發(fā)展”的認(rèn)知規(guī)律，注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)直接觀察、動(dòng)手實(shí)踐獲取科學(xué)知識(shí)。教材內(nèi)容設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，以養(yǎng)蠶活動(dòng)為載體，強(qiáng)調(diào)持續(xù)觀察和記錄的重要性，既培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力，又滲透生命教育和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。教材通過(guò)圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)幼蠶的身體結(jié)構(gòu)和蛻皮過(guò)程，降低了學(xué)生認(rèn)知難度；同時(shí)設(shè)置了觀察記錄、研討交流等活動(dòng)，體現(xiàn)了“做中學(xué)”“學(xué)中思”的最新教育理念，符合核心素養(yǎng)導(dǎo)向下科學(xué)學(xué)情方面，三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)前期的養(yǎng)蠶實(shí)踐，對(duì)蠶已經(jīng)有了初步的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)蠶的生長(zhǎng)變化充滿好奇，具備一定的觀察興趣和簡(jiǎn)單的動(dòng)手能力。但他們的觀察往往比較表面，缺乏系統(tǒng)性和細(xì)致度，對(duì)“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”“蛻皮與生長(zhǎng)的關(guān)系”等抽象概念理解存在困難，需要教師通過(guò)直觀演示、小組引導(dǎo)等方式逐步突破。1.基礎(chǔ)作業(yè)(必做):完成“幼蠶生長(zhǎng)觀察日記”,每天觀察自家飼養(yǎng)的蠶寶寶，記錄其體長(zhǎng)、體色、進(jìn)食情況、行為表現(xiàn)等，用文字或繪圖的方式呈現(xiàn)，連續(xù)記錄3天。2.提升作業(yè)(選做):設(shè)計(jì)一個(gè)“蠶的生長(zhǎng)環(huán)境對(duì)比實(shí)驗(yàn)”,選擇“溫度”“濕度”“桑葉新鮮度”中的一個(gè)條件作為變量，其他條件保持一致，觀察不同條件下蠶的生長(zhǎng)狀態(tài)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3.實(shí)踐作業(yè)(必做):根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，優(yōu)化自家的養(yǎng)蠶環(huán)境，給蠶寶寶搭建一個(gè)更適宜生長(zhǎng)的“家”,并撰寫一段優(yōu)化說(shuō)明，說(shuō)明優(yōu)化的依據(jù)。同學(xué)們，今天我們通過(guò)細(xì)致的觀察，發(fā)現(xiàn)了幼蠶生長(zhǎng)過(guò)程中的許多秘密，認(rèn)識(shí)了它們神奇的身體結(jié)構(gòu)。蠶寶寶的生長(zhǎng)就像一場(chǎng)奇妙的旅程，每一次蛻皮都是一次成長(zhǎng)的蛻變。在接下來(lái)的養(yǎng)蠶過(guò)程中，希望大家能繼續(xù)保持好奇心和觀察力，認(rèn)真記錄蠶寶寶的每一個(gè)變化，感受生命的奇妙與可貴。同時(shí)，也希望大家能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用心呵護(hù)蠶寶寶，體會(huì)照顧生命的責(zé)任與快樂(lè)。下一節(jié)課，我