高中學(xué)生違紀(jì)處分條例1.引言在高中階段，學(xué)生進入了青春期，情緒比較不穩(wěn)定，也更自由。但是學(xué)生的行為也更具有不確定性，尤其是在課堂和校園環(huán)境下。在治理學(xué)生違紀(jì)行為問題上，高中學(xué)校制定并執(zhí)行學(xué)生違紀(jì)處分條例，以規(guī)范學(xué)生行為，維護正常教育秩序。2.一般條例學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分條例是學(xué)生行為規(guī)范的基礎(chǔ)。學(xué)校必須建立健全的學(xué)生管控機制，對學(xué)生的行為進行規(guī)范，以提高學(xué)生自律和學(xué)校的紀(jì)律約束力。下面是學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分條例的一般原則。2.1違紀(jì)行為范疇學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分條例應(yīng)包括對學(xué)生在全校行為管理中的各個方面違紀(jì)行為的規(guī)范。具體包括但不限于以下行為：遲到、早退曠課涂鴉、刻字、亂涂亂畫等破壞校園環(huán)境的行為抄襲、作弊、考試作業(yè)作弊、違規(guī)外出旅游等嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)秩序的行為在學(xué)校內(nèi)吸煙、攀爬圍墻等違反行規(guī)管理的行為打架斗毆、欺凌、偷盜、騙術(shù)等犯罪行為2.2處罰原則學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分條例應(yīng)該明確學(xué)校對學(xué)生違紀(jì)行為的處罰原則。學(xué)校應(yīng)該在處罰時，考慮以下原則：依法治校，嚴(yán)格執(zhí)行國家法律罰則嚴(yán)明，追究法律責(zé)任量刑公正，區(qū)別對待，體現(xiàn)犯過的輕重預(yù)防未然，加強教育引導(dǎo)，提高學(xué)生自律能力3.具體條例學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分條例不僅應(yīng)該規(guī)定一般原則，也應(yīng)該明確具體的處罰規(guī)定。以下是通常的具體行為原則。3.1制止輕微違紀(jì)對輕微違紀(jì)行為，如遲到、早退、忘帶學(xué)生證等，學(xué)校一般使用臨時處罰，例如：書寫道歉書讓家長來學(xué)校面對面交流讓學(xué)生到學(xué)校幫助校內(nèi)工作等3.2制止一般違紀(jì)對一般違紀(jì)行為，如抄襲、作弊、考試作業(yè)作弊等行為學(xué)校一般采取以下處罰方式：留校察看取消學(xué)生稱號扣分、警告限制參加班級、校級活動勞動教育、社區(qū)服務(wù)等3.3處理嚴(yán)重違紀(jì)對于嚴(yán)重違紀(jì)行為，如打架斗毆、故意傷害、盜竊等學(xué)校應(yīng)該進行以下處罰方式：給予記大過、留校察看、退學(xué)取消學(xué)生稱號、看守所留置扣分警告、暫停參加班級、校級活動圖書館禁借閱、校內(nèi)“黑名單”等4.處罰程序?qū)W生違紀(jì)處分條例不僅要考慮處罰種類和程度，也要考慮處罰程序和防范框架，以避免學(xué)生的不公正待遇。具體而言，以下是一般程序。4.1舉報對于嚴(yán)重違紀(jì)行為，學(xué)校必須有一套舉報機制，確保學(xué)生、老師和家長可以在合適的時候進行舉報。4.2調(diào)查學(xué)校必須進行調(diào)查，以便確定學(xué)生是不是真正犯罪，是否屬于違紀(jì)行為。4.3聆聽并處罰對于有罪的未成年學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該提供公正的視聽機會，以便學(xué)生理解罪犯是否真正屬于他們，在公開中接受他們犯錯的責(zé)任。（若罪犯只是過失的并不在考慮范圍內(nèi)）。4.4申訴和上訴如果學(xué)生認為他們被錯誤地處罰或者不公正處罰，應(yīng)該有決定是否上訴的機會或機構(gòu)。5.總結(jié)學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分條例是學(xué)生行為規(guī)范的重要基礎(chǔ)，它可以建立學(xué)生自律性，并保護學(xué)習(xí)和社會紀(jì)律的通行權(quán)。此外，處罰