2017年高中自主招生模擬考試語文試題一、積累與運(yùn)用（35分）

1、閱讀下面語段，完成（1）-（3）題。（7分）

吾弟嘗以“計利當(dāng)計天下利，求名應(yīng)求萬世名”自勉，倘能于吾弟手中成此偉業(yè)，必為舉國尊敬，世人推祟，功在國家，名留青史。所謂“罪人”之說，實(shí)相bèimiǜ（

），局促東yú

（

），終非久計。明若吾弟，自當(dāng)了燃。如遷延不決，或委之異日，不僅徒生困擾，吾弟亦將難辭其咎。。

⑴

根據(jù)拼音寫漢字。（3分）

①實(shí)相bèimiǜ

（

）

②局促東yú

（

）

⑵

給“難辭其咎”注音：（2分）

⑶

文中有兩個錯別字，請找出并加以改正。（2分）

改

改

2、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．法國思想家帕斯卡有一句名言：“人是一支有思想的蘆葦”。

B．3月12日，四、五百中小學(xué)生參加義務(wù)植樹活動。

C．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

D．新中國的歷史上無法抹去這些名字：焦裕祿、王進(jìn)喜、吳吉昌、楊立偉……等。

3．詩文默寫。（10分）

（1）卻君王天下事，

。

⑵

，甲光向日金鱗開。（3）下英雄誰敵手？曹劉。

。

⑷潭中魚可百許頭，

。日光下澈，影布石上

，

，

，

，似與游者相樂。

（5）等到快日落的時候，，，。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

4、綜合性學(xué)習(xí)(8分)

漢字是文化的載體，但在電腦日益普及的今天，人們用筆寫字的時間卻越來越少，一些人的字越寫越不規(guī)范。為了幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行“寫好規(guī)范字從我做起”綜合實(shí)踐活動，以提高學(xué)生的書寫水平。請你完成下列任務(wù)。

（1）請根據(jù)下面材料所提供的信息，概括表明漢字書寫很重要的兩點(diǎn)理由。（2分）

【鏈接材料】漢字和中醫(yī)、京劇等，被譽(yù)為中國的國粹，中學(xué)生應(yīng)該下功夫?qū)懞脻h字。首先，從寫好規(guī)范字做起，字寫出來，既要正確端正，又要清楚整潔。其次，在規(guī)范書寫的基礎(chǔ)上，做到熟練、美觀。在多數(shù)人習(xí)慣于電腦打字的今天，人們對毛筆、墨汁、硯臺等傳統(tǒng)書寫工具的了解越來越少，能用毛筆熟練書寫漢字的人就更是鳳毛麟角了。因此，有些書法專家不無憂慮地說，“長此以往，我們的國粹——漢字書法就會被荒廢掉?！彼?，一個中國人，不會寫漢字，寫不好漢字，是人生的一大遺憾。

有關(guān)研究還表明：寫好漢字對于調(diào)節(jié)人的心情有重大作用。在專心致志書寫的過程中，人往往會忘卻心中的煩惱；還會因?qū)Ｐ挠谧值谋葎潯⒔Y(jié)構(gòu)、走勢，而有一種怡然自得的感覺。因此，堅持書法練習(xí)，可以使人在專注的書寫過程中，感受到無限樂趣。

⑵.請你從下面材料中概括出寫好漢字的三個理由。（每個理由用四個字回答）（3分）

漢字是最基本、最深厚的一種文化傳播載體，寫好字是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。俗話說：見字如見人。日本元首田中角榮，早先參加招聘時，就因?yàn)樗畋砀裰械膬?nèi)容字跡整潔，風(fēng)格清俊，頗有中國書法的古風(fēng)，在近千份履歷表中，格外突出，被選為公司職員，日后不斷發(fā)展，成為國家元首?？涩F(xiàn)在隨著電腦的廣泛應(yīng)用，越來越多的人已經(jīng)書寫不出美觀大方的方塊字，還經(jīng)常提筆忘字。一個人從小學(xué)到大學(xué)大約有16年的時間，這期間都離不開寫字，漢字在學(xué)生學(xué)習(xí)期間發(fā)揮著極特殊的作用。

①

②

③

⑶.在與初三（2）班班主任交談時，他說了下面一番話。就班主任所談到的學(xué)生書寫方面的問題，請你提出三點(diǎn)具體的改進(jìn)建議。（3分）

有的學(xué)生字寫得很不規(guī)范，讓人難以辨認(rèn)；有的學(xué)生寫錯了字，不是涂成黑圈，就是用修正液；有的學(xué)生寫字時，趴著寫、歪著寫、站著寫；有的還邊說話邊寫字、邊吃東西邊寫字、邊聽音樂邊寫字等。

5.名著閱讀：（8分）

⑴下面有關(guān)名著的說法有錯的一項(xiàng)是（

）（2分）

A.如來佛給觀音菩薩三個金箍兒。菩薩把緊箍兒戴上悟空的頭，禁箍兒戴到牛魔王頭上，金箍兒上了紅孩兒的頭。

B.板斧是黑旋風(fēng)李逵的標(biāo)志。凡有人對他的身份有疑問，他都說，“你不信，只看我這兩把板斧”?！芭蓬^兒砍將去”是他的經(jīng)典動作。

C.祥子有一對“出號”的大腳。為了成為一名出色的車夫，他忍受疼痛，勤快地練腿，用兩三個星期的工夫，終于拉得穩(wěn)健、利落。

D.《狐貍和狗》這個故事適用于惡棍和竊賊。

⑵閱讀下面文字，回答問題。（6分）

盧俊義道：“先生息怒；盧某偶然戲言，愿得終聽指教。”吳用道：“從來直言，原不易信?！北R俊義道：“盧某專聽，愿勿隱匿?！眳怯玫溃骸皢T外貴造，一切都行好運(yùn)；獨(dú)今年時犯歲星，正交惡限；恰在百日之內(nèi)，要見身首異處。此乃生來分定，不可逃也?！北R俊義道：“可以回避否？”吳用再把鐵算子搭了一回，沉吟自語，道：“只除非去東南方巽地一千里之外，可以免此大難；然亦還有驚恐，卻不得大體?！北R俊義道：“若是免得此難，當(dāng)以厚報?！眳怯玫溃骸百F造有四句卦歌，小生說與員外寫於壁上；日後應(yīng)驗(yàn)，方知小生妙處?！北R俊義叫取筆硯來，便去白壁上平頭自寫。吳用口歌四句道：“盧花灘上有扁舟，俊杰黃昏獨(dú)自游。義到盡頭原是命，反躬逃難必?zé)o憂。”

當(dāng)時盧俊義寫罷，吳用收拾算子，作揖便行?！鲭x店肆，對李逵說道：“大事了也！我們星夜趕回山寨，安排迎接盧員外去。他早晚便來也！”

段文字相關(guān)的回目名稱是

（2分）

②吳用綽號是“智多星”，也被稱為“賽諸葛”。他還與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干了一件大事：

。（1分）③吳用憑他的足智多謀化解了許多危機(jī)，請你結(jié)合另一情節(jié)說說他化解的危機(jī)？（3分）

（二）閱讀下面兩段文言文，完成12—16題。（10分）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

——酈道元《三峽》

【乙】水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔，夾岸高山，

皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶巴爾扎克把他的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)概括為一句話，刻在他的手杖上：“我粉碎了每一個障礙！”19世紀(jì)后期，奧地利作家弗朗茨〃卡夫卡，在總結(jié)他的一生特別是他的創(chuàng)作時，也引用過巴爾扎克這句話。但是他顛倒了這句話的主語和賓語，他說：“每一個障礙粉碎了我！”大師大見解，磨至粉碎，磨成雙向，功夫深，力度大，質(zhì)量高。不磨不粉碎障礙，無以前進(jìn)；不磨不粉碎自己，無以提高。大凡德高望重者、事業(yè)輝煌者、叱咤風(fēng)云者，莫不是磨著困難磨著自己、粉碎著障礙粉碎著自己，步向新生、步向輝煌的。有人想輕松之磨，磨來磨去無精神；有人作虛假之磨，碌碌無為度一生。所以，磨須有心有志，磨要脫胎換骨。

貝多芬說：“卓越人的一大優(yōu)點(diǎn)是，在不利于己的遭遇里百折不撓?！比松郏雌鸱?，“萬事如意”、“一帆風(fēng)順”，只是希冀和祝福，“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍?！?，倒是司空見慣。然而，許多人對“磨”厭惡、懼怕，在他們心目中，一蹴而就是快慰，反反復(fù)復(fù)是窩囊，總想三板斧劈盡一切障礙，三把火燒出一片新天地，往往事與愿違。而磨礪臨頭不去“磨”，被動挨“磨”怨天尤人，如此人生態(tài)度則更不可取。

13.

說說題目“‘磨’到最后”蘊(yùn)含著怎樣的人生道理。（3分）

14.文章開頭不提觀點(diǎn)，卻從韓羽的書法創(chuàng)作和成就寫起，作用是什么？(3分)

15.作者說“人生是‘磨’而強(qiáng)，‘磨’而亮，‘磨’而奮發(fā)向上”的，請你為本文補(bǔ)充一個因“磨”而成功的事例。(4分)

（四）閱讀《封存時間》一文，回答16-20題。（21分）

封存時間

作者：明前荃留不住的是成長的時光，我們能存在手心的一個定格，不過是美而已。

時間可以封存嗎？可以，葉庭春12歲那年，就見識過那神奇的一幕。在植物園標(biāo)本館，作為他考上最好的中學(xué)的獎勵，世伯老魏得到館長的特許，帶他去看他出生那天的植物標(biāo)本。

葉庭春記得彼時彼刻，偌大的標(biāo)本館里只有這一老一少的足音，被干燥后的植物標(biāo)本封存在臺紙和油光紙之間，散發(fā)出半是干爽纖維半是青澀植被的幽淡氣息。一個標(biāo)注了1990的標(biāo)本隔檔被輕輕推開，4月9日的標(biāo)本是一枝垂枝櫻，開到七分滿的櫻花在枝條上如瀑布一樣垂掛下來，在干燥后發(fā)微微的醺粉紫。12歲的男生完全被震驚了，他出生那一年，那個春天，有過什么樣的場景，連他媽媽和奶奶都沒有對他形容過，人總是健忘的，但細(xì)心保管的植物標(biāo)本卻還原了被記憶抹去的一切。

竟有那么完美的花枝代表這個世界歡迎他的到來，櫻花沒有開至三分滿、五分滿，花萼青硬如一個有待發(fā)育的小孩；也沒有開至九分滿，流露出行將凋零的感傷，一切都綻放得恰到好處，顏色、姿態(tài)、流動的氣韻，似可見到那晚月光傾注在花枝上，帶來的如夢光影。

8年后，葉庭春的奶奶病逝，全家為她送行時，整個墓園恰好浮動著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩“天與清香似有私”，好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯。那是3月初的陰冷早晨，葉庭春從守墓人那里討到了一枝綠萼梅回家做標(biāo)本。頭三天，把它夾在吸水性強(qiáng)的紙張中，不厭其煩地?fù)Q紙，仔細(xì)吸去花枝的水分，接著，用鑷子屏息調(diào)整花枝的形態(tài)，不但避免了花葉壓在一起出現(xiàn)的蕪亂，還令梅枝表現(xiàn)出自然的形態(tài)，在他做好的標(biāo)本上，幾朵梅花側(cè)轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)，猶如被清風(fēng)吹動，可以觀察到花朵的側(cè)影和背面。從那天起，葉庭春養(yǎng)成了一個習(xí)慣，家中每有重要的紀(jì)念日，他都要做標(biāo)本留存。上大三后，他還成立了“封存時間”工作室，專門制作內(nèi)嵌花朵和植物的塑封書簽，交與那些家境貧寒的學(xué)弟學(xué)妹去賣，幫助他們在經(jīng)濟(jì)上提前自立。幸運(yùn)的是，他就讀的大學(xué)是有名的園林院校，由春至秋，有大量的花材和變色葉片可作為植物書簽的原材料。特別是春天，灑紅朱砂梅，深濃宮粉梅，紫白玉蝶梅和琉璃綠的綠萼梅們競相開放，做出來的塑封書簽，一側(cè)配以做舊的照片，拍的是老圖書館的青磚灰墻，暗紅色的細(xì)條高窗，窗外是疏影橫斜的梅花，那一刻，書簽捕捉到了民國時代的一縷沉靜余韻。

為了給植物書簽配圖，葉庭春拍遍了母校的數(shù)百個角落，那也是他為自己封存的美好時光嗎？讀完大四，他將赴澳留學(xué)，據(jù)說在南半球，再也看不到故鄉(xiāng)才有的梅、報春、麥李和丁香了，唯有塑封后的書簽，可一睹故園的面貌吧。

做了兩年的標(biāo)本，葉庭春感覺青春時光正化作花香彌散在他的周圍。干燥后的標(biāo)本比鮮花的顏色更為幽淡，花瓣的肌理更為纖柔，重瓣的梅與櫻，花瓣質(zhì)地更如世間最清幽的紙一樣，散放半透明的幽光。也許我們回過頭去看被記憶封存的時間，也是這樣的感受：那些粗礪的線條和茁壯的香氣已然消失，剩下的唯有恬淡的輪廓和安謐的余韻，仿佛近似覺悟、體諒和憐惜的情感，讓人臉上緊繃的線條柔軟了起來。

是的，留不住的是成長的時光，我們能存在手心的一個定格，不過是美而已。

16.本文圍繞“封存時間”主要寫了四件事，閱讀文章，填寫下表。（4分）

時間事件

出生那一天

（1）（2）（3）家中每有重要紀(jì)念日

葉庭春都要做標(biāo)本留存上大三后（4）17..結(jié)合文章內(nèi)容，說出第②段中加點(diǎn)詞“震驚”的對象和原因。（4分）

⑴“震驚”的對象：

⑵“震驚”的原因：

18.

聯(lián)系上下文，品味文中第③段畫線的句子，簡要分析其表達(dá)作用。（4分）

整個墓園恰好浮動著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩“天與清香似有私”，好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯。

19.

閱讀文中第⑦段畫線的句子，談?wù)劇岸ǜ裨谑中闹械拿馈本唧w指什么？（4分）

20.

“記憶封存的時間”與“植物標(biāo)本”有很多相似，所以作者用植物標(biāo)本封存時間，你認(rèn)為還可以用什么封存時間？請用下面的句子作為開頭寫下你的認(rèn)識，并用優(yōu)美的語言表達(dá)它們的相似之處。（5分）

被記憶封存的時間，就像

，。

三、作文（60分）

閱讀下面材料，然后按要求作文。

郵票是人與人之間溝通的一種途徑，月圓的中秋，我們把心貼上一張郵票，它會讓遠(yuǎn)隔千里的兄弟，同看一輪明月；郵票更是進(jìn)行思想交流的手段，它會讓那些當(dāng)面都說不清的誤會煙消云散，而我們現(xiàn)在的青少年的心上就缺少一張可以交流的郵票。

請以“在心上貼張郵票”為題，寫一篇作文。

要求：（1）自定立意；（2）文體不限，詩歌除外；（3）不少于600字。1．（1）悖謬、東隅

（2）nán

cí

qí

jiù（3）祟——崇

燃——然

2.C4(1)是國粹，調(diào)節(jié)精神（2）發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，字如其人，漢子常用。（3）書寫清楚、整潔，格式規(guī)范；練習(xí)時集中注意力；端正寫字姿勢。5．

⑴A（應(yīng)是“禁箍兒戴到黑熊怪頭上”，2分）

⑵①吳用智取玉麒麟

（2分）

②智多星。智取生辰綱（或智取大名府）（每空各1分）

⑶示例①：梁山兩打祝家莊失利。第三次進(jìn)攻時，吳用親臨戰(zhàn)場指揮，使用雙連環(huán)計，巧奪了祝家莊，還收了李莊并得了李應(yīng)、孫立、解珍、解寶諸好漢。示例②：宋江在潯陽樓題反詩被捉，快行斬時，他用計劫了法場，救了宋江、戴宗。示例③：宋江鬧華州時，他出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了史進(jìn)、魯智深。（3分。情節(jié)總括1分，化解危機(jī)的內(nèi)容2分）

二、閱讀：（55分）

（一）（16分）

6.（4分）（1）比高

(2)看到

（3）同“缺”，斷缺（4）這里指飛奔的馬（只解釋為“飛奔的馬”亦可）

7.C（2分）8.（1）、夏天水漲，江水漫上小山包的時候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。（“襄”、

“沿”、“溯”必須翻譯正確，譯錯一字扣1分，扣完為止。(2分)

(2)橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天也還像黃昏一樣。(2分)

9、示例：寫游覽在江水之上，眼看水石相激，濺起朵朵浪花。耳聞冷冷水聲，悅耳動聽，給人以視覺聽覺的美感。

10、（1）、湍急、清澈；（2）、凄涼或悲哀或凄清。（3分）

11.怪風(fēng)特點(diǎn)、形成原因、怪風(fēng)危害。12.布拉風(fēng)。因?yàn)椤昂鋈还蝸硪魂嚳耧L(fēng)，卷起千層巨浪”符合布拉風(fēng)“具有颶風(fēng)的力量”的特點(diǎn)。根據(jù)“剎那間船被凍成了一座冰山”符合其“無比寒冷”的特點(diǎn)。

13.在人生的道路上，面對艱難困苦、挫折磨難，要經(jīng)磨、耐磨、迎“磨”而上，磨出燦爛的人生，直到生命的最后時刻。（意對即可）（3分）

14．由具體的事例引入下面的觀點(diǎn)，既為說理提供了有力的論據(jù)，又增加了文章的可讀性。15．答案要強(qiáng)調(diào)完整，有人物有事例有分析。示例：①19世紀(jì)法國著名的畫家米勒，生于農(nóng)家，年時跟人學(xué)畫，曾經(jīng)畫出來的畫賣不出去，厭倦藝術(shù)