時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝部編版本二年級語文下冊小毛蟲部編版本二年級語文下冊小毛蟲時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝部編版本二年級語文下冊小毛蟲小毛蟲長相俊俏,愛舞愛跳,春花一開,它就來到。(打一昆蟲名一、加強閱讀，積累材料，打好作文基礎(chǔ)我們的學(xué)生地處農(nóng)村，家庭條件大多比較差，再加上農(nóng)村家長的觀念：學(xué)校發(fā)的這幾本書都讀不好，還要買書，買來你能讀嗎？絕大部分家長不會把為孩子購置書籍列為家庭的一項開支，反而認為是亂花錢。而沒有強大的課外閱讀作為后盾，眼界的狹小，可供閱讀的書籍的匱乏，使學(xué)生的知識容量也相應(yīng)的變小，寫作就成了無源之水。因此，我們應(yīng)在上好課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上，還要加強課外閱?x的指導(dǎo)，以擴大學(xué)生的知識面，為寫作積累材料，使學(xué)生寫作時能暢所欲言。在日常教學(xué)中，我充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的圖書館，引導(dǎo)學(xué)生多看適合他們年齡、社會閱歷閱讀的各種書籍，并且教育學(xué)生明確閱讀的目的，學(xué)會正確地閱讀。還讓學(xué)生隨身準備一個記錄本，遇到好的名言、佳句就摘錄下來，像背書似的牢記在腦海里，隨時積累寫作素材。并且在班內(nèi)建立圖書角，定期開展讀書交流活動，評選閱讀之星等活動。總之，盡自己的所能鼓動學(xué)生讀書，鼓動家長買書，為學(xué)生借書創(chuàng)造機會，讓書籍成為孩子們的精神食糧，成為課外最受歡迎的消遣方式。同時，我還結(jié)合課堂教學(xué)教會學(xué)生從社會中汲取原始素材，提醒他們留意身邊的任何事，學(xué)會評價、鑒賞美、丑、善、惡，人生百態(tài)。盡可能創(chuàng)造條件，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，多了解社會，多接觸大自然，組織參觀、游覽，使書本知識與社會實踐相結(jié)合，開闊學(xué)生眼界。這樣，使學(xué)生不但會學(xué)習(xí)、能分析，而且見多識廣，具有一定的文學(xué)素養(yǎng)。二、分析課文，仿寫片段，練好作文技巧很多學(xué)生購買作文書，用作參考。其實我們使用的教材里面的課文就是很好的例文。但很多教師在教學(xué)課文時，不講有關(guān)的作文知識，不進行相應(yīng)的作文訓(xùn)練，只是在每單元的作文課上，把如何審題、選材、謀篇布局等一古腦兒地傳授給學(xué)生，沒有實例，學(xué)生聽起來如隔靴搔癢并不解決問題，做起作文來還是不知從何下手。我們在教學(xué)課文時，如果把寫作訓(xùn)練滲透于課文講解中，使課文成為一篇好例文，供學(xué)生分析、參考，從中尋求寫作的方法和技巧，這樣日積月累，學(xué)生的作文知識自然就會豐富起來。在語文課教學(xué)時，與學(xué)生共同分析，使學(xué)生明確寫事的文章開頭一般要交代必要的時間、地點、人物等。在教完全篇課文后，讓學(xué)生對課文每部分進行比較，看看作者是將哪部分作為重點來寫的，為什么要把這一部分作為重點來寫。學(xué)生經(jīng)過分析討論，相互對比，知道那一部分是全文的最高潮，也最能體現(xiàn)本文的中心。這樣的分析，使學(xué)生明白在記敘一件事的時候，要能夠分清主次來寫。還需要讓學(xué)生根據(jù)課文描寫和敘述的方式練寫小片段，這樣的小練筆便于學(xué)生能夠把學(xué)到的作文知識及時鞏固和運用。三、就地取材，寫身邊事，激發(fā)寫作興趣蘇霍姆林斯基認為：“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲是推動學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要動力。”但是，我們平時的作文要求卻與學(xué)生的生活脫節(jié)，再加上農(nóng)村小學(xué)生因為生活環(huán)境、文化氛圍的限制，生活沒有城市學(xué)生那樣豐富多彩，自認為沒有合適的材料可寫，不知如何下筆，自然提不起寫作的興趣。我認為，我們在教學(xué)作文時，應(yīng)讓學(xué)生認識到他們生活的農(nóng)村也有它獨特的優(yōu)勢，作為農(nóng)村孩子從小接觸的是蘊涵無數(shù)知識學(xué)問的農(nóng)村生活，讓學(xué)生充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，以“農(nóng)”為本，立足于農(nóng)村，描寫自己熟悉的農(nóng)村生活，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。切身觀察、切身感受、切身表達，寫起來興趣盎然，學(xué)生的寫作興趣得到了激發(fā)，寫作能力自然提高了。四、分步指導(dǎo)，自主修改，養(yǎng)成作文習(xí)慣作為一名語文教師，我覺得作文教學(xué)不是一朝一夕的事，而是要堅持不懈的，作文教學(xué)重在指導(dǎo)和批改。我先與學(xué)生分析作文要求，讓學(xué)生明確了這次作文的內(nèi)容是什么，并讓學(xué)生在課堂上列作文提綱，醞釀腹稿，構(gòu)思寫初稿。當學(xué)生寫完初作后，就讓學(xué)生在預(yù)先成立的批改小組里共同修改初稿。同時，我也收取幾篇來審閱修改。通過這次議改，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己的習(xí)作中的問題并作出了改正。我再把學(xué)生的初作收來作瀏覽式的批閱，用相應(yīng)的符號劃出習(xí)作中出現(xiàn)的問題。通過學(xué)生的議改和自己的批閱。批改完成后，引導(dǎo)學(xué)生細致體會習(xí)作中的提示，要求他們認真修改，并與學(xué)生共同品嘗習(xí)作中的優(yōu)美詞句。最后，在全班的習(xí)作中，評出幾篇優(yōu)秀作文，登在班級墻報上，以此鼓勵。經(jīng)過這樣的習(xí)作過程，學(xué)生不但學(xué)會了習(xí)作的技巧，掌握了修改的方法，還學(xué)會了品嘗作品，提高了習(xí)作的興趣?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”恰當?shù)剡\用適合農(nóng)村小學(xué)生的作文教學(xué)方法，有效利用農(nóng)村的廣闊資源，持之以恒，做生活的有心人，一定能培養(yǎng)出學(xué)生對作文的濃厚興趣，提高寫作能力。戚連香；；淺析小學(xué)語文作文教學(xué)的幾點體會[J]；科教導(dǎo)刊（中旬刊）；2012年02期“車削”是指操作工人在車床上根據(jù)圖樣要求，利用工件的旋轉(zhuǎn)運動和刀具的相對切削運動來改變工件的尺寸和形狀，使之成為合格產(chǎn)品的一種金屬切削方法。如何使毫無基礎(chǔ)的機械類學(xué)生擁有一技之長，并得以長足的發(fā)展，需要實習(xí)指導(dǎo)教師從微處入手，從本行業(yè)的特色入手，吸引學(xué)生從無到感興趣進而主動學(xué)習(xí)。結(jié)合這二十多年教學(xué)發(fā)展、教學(xué)的改革、指導(dǎo)學(xué)生操作的經(jīng)驗，在此筆者談?wù)勗诮虒W(xué)中的一些心得。一、學(xué)生現(xiàn)狀分析近年來，隨著學(xué)校教學(xué)改革的深入，實習(xí)場地設(shè)備以及場地環(huán)境對實習(xí)教學(xué)的效果有很大影響。隨著社會的發(fā)展、生活水平的提高，大部分學(xué)生對衛(wèi)生的要求越來越高。很多學(xué)生在看到場地不整潔，不規(guī)范，就會形成了此行業(yè)很臟的印象，就此心生退意，不愿好好學(xué)習(xí)。所以我們在初次熟悉車間以及車床時，一定要做到車間明亮、寬敞、整潔、車床衛(wèi)生干凈、整潔，讓學(xué)生在剛開始接觸設(shè)備，只是空操作車床時，能保證手的清潔度，使學(xué)生不會還沒開始車削就有臟的心理影響，同時對后期學(xué)生實習(xí)后要求保持車床的整潔也能起到很好的作用，從而使其養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、正確選擇訓(xùn)練項目，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)今的學(xué)生興趣廣泛，電腦的發(fā)展也使學(xué)生方便了解各種知識。我們可提出一些小問題讓學(xué)生自己上網(wǎng)查找答案，看看車床能加工出什么樣的產(chǎn)品，讓學(xué)生自己查找，學(xué)生得出結(jié)果后會有一定成就感。教師則可準備一些能吸引學(xué)生的小物件，例如小陀螺、小錘子、小蠟臺、小酒杯等。在講解機械行業(yè)由來和車工所能完成的一些內(nèi)容時，讓學(xué)生了解到這些都是我們學(xué)習(xí)后可自己加工出來的產(chǎn)品。引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，從而使其產(chǎn)生想學(xué)的欲望。文明生產(chǎn)和安全規(guī)章是不可忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)，不能為了安全而只談事故，應(yīng)以遵守規(guī)章以預(yù)防事故為主。在教學(xué)巡查過程中，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，有部分學(xué)生可能因為教師在教學(xué)時所說的事故太嚇人而心生畏懼，因此要對學(xué)生多表揚，多鼓勵。尤其是女孩的長發(fā)，則必須強調(diào)進入場地時盤發(fā)和戴帽的重要性，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺文明安全生產(chǎn)的習(xí)慣。車工入門最基礎(chǔ)的則是車床的操作。車床的操作做到安全文明，可杜絕安全事故的發(fā)生。一般新生入廠的前一周，可將電源全部關(guān)掉，在無電的狀態(tài)下讓學(xué)生進行車床的基本操作，可將學(xué)生分成小組。因車床操作時不能多人圍觀，所以分組時一般以2～3人為宜。從車床各手柄開始，車床的掛速，從銘牌表上找出走刀量并掛到位。先讓學(xué)生自己練習(xí)，小組長負責。組與組之間可進行比賽，看看哪組先學(xué)到位，然后一個一個過關(guān)。教師對做得好的學(xué)生一定要多多表揚，號召讓大家向他學(xué)習(xí)，鼓勵做得好的學(xué)生去幫助做得還沒到位的同學(xué)，大家一起進步。大滑板、中滑板的操作是一個比較枯燥的力氣活，學(xué)生一般練習(xí)不久就不想練習(xí)了。所以這個項目在練習(xí)過程中筆者一般讓學(xué)生集體活動，能有多少車床使用，就全用上來，每人一臺，喊上口號，同一個動作大家一起練習(xí)。做上幾次換人再來，學(xué)生也能得到一定的休息。在此項目的中間可插入三爪卡盤的拆裝練習(xí)，也可將手柄練習(xí)加入進去，讓學(xué)生在調(diào)節(jié)性的練習(xí)當中，不知不覺地完成滑板的操作練習(xí)。在集體練習(xí)中，讓學(xué)生掌握到方法，分清楚縱向進給于橫向進給的方向以及進與退。當學(xué)生分清楚縱橫、進退以后，再以組為單位進行。學(xué)生可相互喊口號，相互指導(dǎo)分析討論操作當中是否有錯，提高熟練度和速度。讓學(xué)生以組為榮，慢慢培養(yǎng)出團隊精神。在關(guān)閉電源練習(xí)達到一定熟練時，可啟動電源再進行練習(xí)。以組為單位，每組一臺車床。各手柄需在正確位置后才能啟動電源。開啟電源后，要注意各操作桿的使用、滑板的啟動。在此項目教學(xué)時，一定要隨時注意，可讓小組長先開始，完整地操作示范給組員看，再盯著組長試操作一次，再讓各組自由練習(xí)。教師一定要高度注意場內(nèi)情況。一些學(xué)生因電源的開啟，覺得新奇，有可能會不按規(guī)章操作，所以教師需隨時指正學(xué)生的一些不當行為，杜絕一切事故的發(fā)生。隨著社會的發(fā)展，工業(yè)技術(shù)得到大幅度的改進，車床加工已發(fā)展到數(shù)控加工，車刀也有了機夾式多用車刀，刀片可通過機磨達到要求。各企業(yè)的發(fā)展不一致。很多企業(yè)采用的還是成本較低的精明焊結(jié)式車刀，所以學(xué)生在車刀的刃磨上還是需要一定的基礎(chǔ)。筆者一般從刃磨刀坯開始，利用磨好的車刀給學(xué)生講解車刀的刃、面。利用多媒體教學(xué)，將車刀的刃磨方法以及刃磨姿勢展示給學(xué)生看，重點讓學(xué)生注意車刀在砂輪上擺放的位置。進入砂輪房示范車刀的刃磨，讓學(xué)生注意車刀的抓握方法。一定要讓學(xué)生磨一個面，給老師檢查一個面，隨時注意刃磨的方法。一般來說，為了安全起見在砂輪房內(nèi)實訓(xùn)的學(xué)生，最好不超過10人，讓余下的部分學(xué)生去復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容。當學(xué)生掌握了刃磨方法后，我們也可在此階段進行把游標卡尺的認讀，為后面的低速車削打下一定的測量基礎(chǔ)。三、由簡到難精心講解，分細化解難點，準確示范，提高實際操作技能車削的基礎(chǔ)能否打得牢固，關(guān)鍵在于低速車削。學(xué)生初始操作時，只能在低速下進行反復(fù)多次練習(xí)，從而對車床的特性有一定的了解。而車刀的安裝與工件的夾持與校正是車工最基本的，也是后期操作的基礎(chǔ)，所以在低速車削的這一課題中速度一定不要過快?；A(chǔ)打牢固了，后面則事半功倍。在此課題中引導(dǎo)學(xué)生采用車削光桿軸來完成工件的校正。一次校正不到位，找出原因，和學(xué)生進行分析討論。在此過程中，讓學(xué)生了解一定的定位基準，然后縮小尺寸重復(fù)操作。學(xué)生同時學(xué)會使用游標卡尺的正確使用，以及能夠正確地測量尺寸?？赏ㄟ^反復(fù)的練習(xí)讓學(xué)生對車床、刀具以及測量都有一定的了解。在此過程中一定要多鼓勵學(xué)生，把要求放到最低，對接受能力較弱的學(xué)生要多鼓勵，幫助其尋找原因并糾正。車工入門是基礎(chǔ)，所以在教學(xué)中一定要打好基礎(chǔ)。從多年的教學(xué)經(jīng)驗來看，車工入門實習(xí)教學(xué)安排96個課時來進行。當學(xué)生能安全文明地使用車床，刃磨出車刀，簡單地加工出臺階軸的工件，游標卡尺與千分尺都能正確認讀，測量工件盡量保證在0.2mm內(nèi)，說明學(xué)生已經(jīng)入車工門。四、檢查考核，總結(jié)經(jīng)驗要上好車工入門實習(xí)教學(xué)課，不僅要在講解和指導(dǎo)上狠下工夫，還要狠抓檢查和考核?？己藭r可以對各個項目進行考核，如車刀的選取、刃磨、安裝、工件的裝夾、量具的使用、車床的操作方法和熟練程度、加工的時間和質(zhì)量等，逐一進行考核打分，再對學(xué)生進行綜合打分評定。不及格的學(xué)生可采用補課和個別輔導(dǎo)的方法使其達標。這樣有利于教師對學(xué)生整體操作技能情況的了解，全面提高教學(xué)質(zhì)量。“教學(xué)有法而無定法”，以上是筆者的一點粗淺體會?？傊嚬と腴T實習(xí)教學(xué)在專業(yè)課教學(xué)中具有舉足輕重的作用，我們要扎扎實實把實訓(xùn)課上好，使它真正走向正規(guī)化、規(guī)范化和專業(yè)化。小毛蟲長相俊俏,愛舞愛跳,春花一開,它就來到。(打一昆蟲名蝴蝶:全世界大約有14000種。蝴蝶般色彩鮮艷,翅膀和身體有各種花斑,頭部有一對棍棒狀或錘狀觸角。蝴蝶一生具有四個明顯不同的發(fā)育階段:卵期;幼蟲期(毛毛蟲);蛹期;成蟲期(蝴蝶)。破繭成蝶:指肉蟲或者毛蟲通過痛苦的掙扎和不懈地努力,化為蝴蝶的過程?，F(xiàn)在用來指重獲新生,走出困境。聽朗讀,自由讀課文。借助拼音,讀準字音,讀通句子,不熟悉的生字詞多讀幾遍!aIa.我會讀kinliannuofangfu昆蟲可憐挪動仿佛整個jinrenhefang盡管任何抽絲紡織編織一ji