光伏電站介紹ppt詳細(xì)6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈?，而壞人又不?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來?！轮円怂构夥娬窘榻Bppt詳細(xì)光伏電站介紹ppt詳細(xì)6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈儯鴫娜擞植粫?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來?！轮円怂构夥娬窘榻B目錄、光伏電站組成政策與效益分析三、光伏電站的應(yīng)用前景四、國(guó)內(nèi)外應(yīng)用案例贛榆縣以打造學(xué)習(xí)型村組織為抓手，在如何加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村黨員干部思想政治教育方面作出了積極有益的探索，為思想政治教育開辟了一片嶄新的天地。一、主要做法1．以學(xué)習(xí)型村組織示范點(diǎn)創(chuàng)建為契機(jī)，全面開展思想政治理論學(xué)習(xí)。早在黨的十七大召開后，贛榆縣委領(lǐng)導(dǎo)班子就認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村黨員干部思想政治教育，培育農(nóng)村優(yōu)秀干部的重要性，開始在城頭鎮(zhèn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型村組織示范點(diǎn)。2008年，縣委宣傳部專門下發(fā)《關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型村組織示范點(diǎn)的通知》，明確要求各鎮(zhèn)參照黨委中心組的學(xué)習(xí)方式，可以在有條件的行政村掛牌創(chuàng)建學(xué)習(xí)型村組織示范點(diǎn)。2009年初又陸續(xù)在青口鎮(zhèn)宋口村等十多個(gè)行政村建立起學(xué)習(xí)型村組織示范點(diǎn)，學(xué)習(xí)型村組織建設(shè)工作全面展開。針對(duì)當(dāng)前在部分農(nóng)村黨員干部中存在的理想信念動(dòng)搖、黨性觀念不強(qiáng)、法治意識(shí)和紀(jì)律觀念淡薄、弄虛作假、班子不團(tuán)結(jié)等問題，各學(xué)習(xí)型村組織示范點(diǎn)按照縣委的統(tǒng)一要求，把黨性教育、倫理道德教育、法制觀念教育等作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，在黨員干部中定期開展廣泛深入的學(xué)習(xí)。2．創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育載體，提升學(xué)習(xí)效果。為增強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)教育的趣味性、有效性、針對(duì)性，縣委宣傳部除了編寫《閃光的足跡》黨員教育讀本向全縣黨員干部發(fā)放和組織縣新華書店免費(fèi)向?qū)W習(xí)型村組織示范點(diǎn)贈(zèng)送思想政治理論學(xué)習(xí)讀本外，還專門組織人員把干部和群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，定期匯編成便于隨身攜帶的《口袋書》，下發(fā)到各學(xué)習(xí)型村組織示范點(diǎn)，裝進(jìn)每一位黨員干部的口袋，以方便黨員干部隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)?！犊诖鼤穬?nèi)容短小精悍，針對(duì)性和時(shí)效性很強(qiáng)，對(duì)于強(qiáng)化思想政治教育、增進(jìn)思考、推動(dòng)工作有著很大幫助。這種攜帶方便、通俗易懂、生動(dòng)有趣、好學(xué)管用的教育用書深受黨員干部的喜愛?！犊诖鼤吩跐撘颇刑岣吡它h員干部道德修養(yǎng)，凈化了黨員干部的心靈，增強(qiáng)了黨員干部的工作能力，提升了理論學(xué)習(xí)的效果。3．豐富學(xué)習(xí)教育形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)型村組織活力。為了避免空洞的理論說教，增強(qiáng)學(xué)習(xí)型村組織的活力，各學(xué)習(xí)型村組織示范點(diǎn)還采取了形式多樣的學(xué)習(xí)方式。如城頭鎮(zhèn)后黃墩村在學(xué)習(xí)中把“村民議事會(huì)”搬到了學(xué)習(xí)課堂。先由村支部書記（學(xué)習(xí)組長(zhǎng)）代表帶領(lǐng)大家先學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí)后，再針對(duì)村民代表提出的如何解決鄰里糾紛、夫妻不和、打架斗毆、亂扔垃圾、提升村民素質(zhì)等問題展開熱烈討論。在學(xué)習(xí)會(huì)上，學(xué)習(xí)秘書對(duì)于存在的問題認(rèn)真梳理，張榜公示，并提出了明確的整改目標(biāo)和整改時(shí)間。后黃墩村還組織“兩委”班子和部分村民代表到河南南街村、江陰華西村、張家港等地參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，，以感受新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)際成就來加強(qiáng)對(duì)黨員干部的思想政治教育。宋口村把建立學(xué)習(xí)型村組織示范點(diǎn)與建立宋口村史館結(jié)合起來依托村史館為陣地，對(duì)干部和群眾進(jìn)行道德教育、黨性教育、法制教育、歷史教育。不同形式的學(xué)習(xí)教育，使學(xué)習(xí)型村組織建設(shè)充滿生機(jī)和活力，增強(qiáng)了黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情和干勁。4．學(xué)習(xí)考核制度規(guī)范，思想政治教育開出理想之花。要把思想政治教育落到實(shí)處，把基層黨員干部的思想觀念轉(zhuǎn)變過來，培養(yǎng)村干部和黨員帶頭學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，僅僅靠思想上重視和方法上的創(chuàng)新是不夠的，必須要有一整套規(guī)范的思想政治教育學(xué)習(xí)考核制度。各學(xué)習(xí)型村組織示范點(diǎn)都建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)考勤制度，并對(duì)每一位成員的學(xué)習(xí)情況建檔立案。鎮(zhèn)黨委對(duì)村“兩委”班子的學(xué)習(xí)教育情況定期進(jìn)行督查考核，把學(xué)習(xí)教育情況納入對(duì)村“兩委”班子年度工作情況的考核范圍?？h委多次召開會(huì)議，建立縣委中心組成員聯(lián)系點(diǎn)制度。規(guī)定縣委中心組每一位成員定期輪流下到學(xué)習(xí)型村組織示范點(diǎn)領(lǐng)學(xué)，除學(xué)習(xí)黨的重大方針政策外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想理論知識(shí)。鎮(zhèn)黨委中心組成員還對(duì)村干部進(jìn)行“一對(duì)一”包學(xué)，縣委旁聽組定期深入示范點(diǎn)旁聽督學(xué)，鎮(zhèn)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)村干部定期考學(xué)。通過“講學(xué)、包學(xué)、督學(xué)、考學(xué)”四學(xué)活動(dòng)的開展，有力推動(dòng)了學(xué)習(xí)型村組織的建設(shè)，促進(jìn)了黨員干部思想政治覺悟的提高，提升了發(fā)展的本領(lǐng)，增強(qiáng)了發(fā)展的動(dòng)力。5．道德楷?，F(xiàn)身說法，放大學(xué)習(xí)引導(dǎo)效應(yīng)。為充分發(fā)揮學(xué)習(xí)型村組織的示范引領(lǐng)作用，各示范點(diǎn)還請(qǐng)來了縣內(nèi)的多名道德楷模登臺(tái)現(xiàn)身說法。自2008年以來，就有好法官王寶鳴、被柘汪二中初三學(xué)生馬克茹馬克壯姐弟倆稱為“閻爸爸”的原校長(zhǎng)閻倫亮、每年重陽(yáng)節(jié)都不忘請(qǐng)鄉(xiāng)親吃餃子的“柳編大王”王宜冬、被省婦聯(lián)和省少年兒童基金會(huì)授予“愛心捐助集體”的縣國(guó)稅局52位“愛心媽媽”、被稱為“婆媳關(guān)系和事佬”的青口鎮(zhèn)大盤子村支部書記祁昌岱等多名道德模范和致富能手輪番登臺(tái)講演。他們用各自不同的經(jīng)歷和感人的事跡現(xiàn)身說法，給基層黨員干部和群眾心靈深深的震撼和啟迪，取得了示范引導(dǎo)的理想效果。二、工作成效1．提升了思想覺悟，進(jìn)一步明確了發(fā)展方向。以學(xué)習(xí)型村組織建設(shè)為陣地，大力開展對(duì)黨員干部的思想政治教育，大大提升了農(nóng)村黨員干部思想政治覺悟。開展理論知識(shí)和科技文化知識(shí)的學(xué)習(xí)、給村干部和黨員“充電加油”，充實(shí)了腦袋，端正了思想，增強(qiáng)了黨性，認(rèn)清了發(fā)展方向，堅(jiān)定了信仰。先進(jìn)典型的現(xiàn)身說法，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)引導(dǎo)的說服力和感染力，增添了黨員干部奮斗的勇氣和前進(jìn)的動(dòng)力。參觀學(xué)習(xí)和實(shí)際感受外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)開拓了黨員干部的視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，使黨員干部心中有的“說話”底氣，有了奮斗的標(biāo)桿和信心。2．更新了思想觀念，進(jìn)一步改變了工作作風(fēng)。各學(xué)習(xí)型村組織示范點(diǎn)通過廣泛深入地開展思想政治理論學(xué)習(xí)和不同的學(xué)習(xí)教育方式，使得黨員干部的思想覺悟有了很大轉(zhuǎn)變。尤其把黨性教育納入學(xué)習(xí)課堂，使得黨員干部增強(qiáng)了黨員意識(shí)，堅(jiān)定了理想信念，轉(zhuǎn)變了作風(fēng)。如班莊古城村部分村干部一直把自己凌駕于群眾之上，認(rèn)為干部就應(yīng)該高于群眾，對(duì)群眾態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，工作缺少有效的方法，干群關(guān)系緊張。古城村通過學(xué)習(xí)型村組織的創(chuàng)建和開展不同形式的學(xué)習(xí)教育，干部普遍明白了“干部干部、必須先干一步”的道理，增強(qiáng)了為民服務(wù)的思想，作風(fēng)有了根本的改變，干群關(guān)系轉(zhuǎn)向了和諧。3．提升了發(fā)展水平，進(jìn)一步致富廣大農(nóng)民群眾。以學(xué)習(xí)型村組織為陣地，積極開展思想政治教育工作，培養(yǎng)了象宋口村支部書記宋世敏、城頭鎮(zhèn)后黃墩村支部書記周平、柘汪鎮(zhèn)西棘蕩村支部書記鐘佰鈞等一批優(yōu)秀的農(nóng)村干部。他們通過不斷深入的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了發(fā)展的才干和帶領(lǐng)村民致富的本領(lǐng)，使得村級(jí)經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展。如被評(píng)為全國(guó)文明村的宋口村，2008年實(shí)現(xiàn)工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值2.6億元，實(shí)現(xiàn)村集體經(jīng)濟(jì)收入380萬元。人均收入1.3萬元，村民100%住上了別墅式樓房。呈現(xiàn)出生產(chǎn)方式先進(jìn)、家庭收入富裕、生活健康文明、保障體系健全、空間結(jié)構(gòu)合理、環(huán)境優(yōu)美宜人、社會(huì)和諧穩(wěn)定的社會(huì)主義新農(nóng)村景象。4．提升了文明素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了民風(fēng)的大轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)型村組織建設(shè)中，縣黨校和文明辦把“文明道德禮儀大講堂”搬到了村，利用學(xué)習(xí)型村組織的力量，使專家學(xué)者、道德楷模直接與村民面對(duì)面定期交流。羅陽(yáng)鎮(zhèn)嶺灶村每年都進(jìn)行“十佳好婆婆、好媳婦”評(píng)比活動(dòng)。凡是建立學(xué)習(xí)型村組織的行政村，在民風(fēng)上都有了明顯的變化。原先鄰里不和、賭博斗毆的現(xiàn)象不見，燒香拜佛、封建迷信的現(xiàn)象不復(fù)存在，亂扔垃圾，言語粗俗的現(xiàn)象大為減少，村容村貌有了很大改變。學(xué)習(xí)型村組織成了群眾的“貼心人和連心橋”，成了基層思想政治教育的好陣地，有力地推動(dòng)了民風(fēng)的轉(zhuǎn)變，提升了村民文明素質(zhì)。三、理性思考黨的全部戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)在農(nóng)村。重視和加強(qiáng)農(nóng)村黨員干部的思想政治教育，對(duì)于發(fā)揮基層組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，幫助黨員干部堅(jiān)定理想信念和樹立正確的政治方向、推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、致富群眾、帶動(dòng)農(nóng)村官風(fēng)和民風(fēng)的轉(zhuǎn)變，將起著積極的作用。必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)基層思想政治教育的重要意義，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育模式，充分發(fā)揮思想政治教育引導(dǎo)功能。1．進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)習(xí)引導(dǎo)模式，增強(qiáng)基層思想政治教育的吸引力和感召力。基層的思想政治教育工作由于手段單一，內(nèi)容陳舊，跟不上那時(shí)代發(fā)展的步伐，往往給人以空洞說教的感覺，不能起到良好的教育引導(dǎo)作用?；鶎铀枷胝喂ぷ髡咧挥懈淖儌鹘y(tǒng)的教育引導(dǎo)模式，深入基層，了解黨員干部和群眾的所思所想和實(shí)際需求，才能用群眾語言說話，為群眾喜歡，有針對(duì)性地開展教育引導(dǎo)工作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)的感召力。必須進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)習(xí)引導(dǎo)方式，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的吸引力。贛榆縣依托學(xué)習(xí)型村組織，聘請(qǐng)民間說唱團(tuán)，把黨的重大理論方針和科學(xué)發(fā)展理論以群眾喜聞樂見的表演唱、快板書等形式深入宣傳，頗為黨員干部歡迎，收到了理想的教育效果。值得學(xué)習(xí)借鑒。2．進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，形成長(zhǎng)效學(xué)習(xí)教育機(jī)制。在建設(shè)學(xué)習(xí)型村組織、加強(qiáng)對(duì)黨員干部的學(xué)習(xí)教育過程中，有的行政村以抓經(jīng)濟(jì)為由，認(rèn)為思想政治教育可有可無，學(xué)習(xí)時(shí)松時(shí)緊，很不規(guī)范，學(xué)習(xí)制度不健全，沒有形成長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制，學(xué)習(xí)型村組織的影響力不夠，沒有起到應(yīng)有的示范引導(dǎo)作用。必須進(jìn)一步規(guī)范學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)督查和旁聽等制度建設(shè)，形成長(zhǎng)效學(xué)習(xí)教育機(jī)制。3．把基層思想政治學(xué)習(xí)教育情況納入對(duì)鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)班子考核評(píng)價(jià)體系?？h委的高度重視和各鎮(zhèn)黨委的大力支持是開展好農(nóng)村黨員干部思想政治教育、推動(dòng)學(xué)習(xí)型村組織建設(shè)卓有成效的關(guān)鍵。建議縣委對(duì)各鎮(zhèn)的目標(biāo)考核中可以增加精神文明建設(shè)中理論學(xué)習(xí)情況的考核權(quán)重，對(duì)各鎮(zhèn)簽訂相應(yīng)的目標(biāo)責(zé)任狀。按照黨的十七屆四中全會(huì)精神的要求，各鎮(zhèn)黨委在年度考核中可以把村“兩委”班子的思想品德、理論素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力情況納入考核范圍，作為向上級(jí)組織部門推薦提拔任用的重要依據(jù)。1、世界的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，社會(huì)的進(jìn)步需要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，而一個(gè)民族的進(jìn)步要靠無數(shù)個(gè)人的創(chuàng)新。學(xué)生是祖國(guó)的未來，學(xué)校教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力方面具有特殊的地位和作用，而活動(dòng)課是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的重要途徑，因此學(xué)校教學(xué)應(yīng)重視各學(xué)科活動(dòng)課的開展，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。教師在教育教學(xué)中，不僅僅傳授知識(shí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，還要注重學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展和教學(xué)的效果的提高，結(jié)合青少年學(xué)生的特點(diǎn)，活動(dòng)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開發(fā)學(xué)生的智力，使學(xué)生在情愿的、主動(dòng)的狀態(tài)下掌握知識(shí)，從而大大地提高了教育教學(xué)的效果；體育教學(xué)由于學(xué)科的特點(diǎn)所決定，它是與活動(dòng)密不可分的，所以體育教學(xué)對(duì)促進(jìn)創(chuàng)新教育的發(fā)展和深化，起著不可估量的作用。2、正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的創(chuàng)新一提起創(chuàng)新，人們往往把它與科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造聯(lián)系起來，事實(shí)上這是一種誤會(huì)，我們說的創(chuàng)新，是指學(xué)生利用已有的知識(shí)，通過獨(dú)立思考，在充分開發(fā)自身潛能的基礎(chǔ)上，去掌握對(duì)他而言是全新的，從未接觸過的知識(shí)。正如布魯諾所說，學(xué)生的這種發(fā)現(xiàn)與發(fā)明創(chuàng)造相比，在性質(zhì)上是相同的，不同的只是程度。因此學(xué)生經(jīng)常的、系統(tǒng)地受到這樣的教育和培養(yǎng)，他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神就會(huì)不斷增強(qiáng)，為將來成為“創(chuàng)新型”的人才打下基礎(chǔ)。體育教學(xué)的創(chuàng)新，應(yīng)著眼于融音、體、美于一體，加強(qiáng)學(xué)生的多方面素質(zhì)的發(fā)展；在教學(xué)中著力于改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，結(jié)合多種靈活的、有成效的教學(xué)方法于課堂，如：“體育游戲”教學(xué)法、“快樂體育”教學(xué)法、“自主體育”教學(xué)法等等，與活動(dòng)能完美的結(jié)合。3、創(chuàng)新應(yīng)立足于日常的教與學(xué)之中教師在教學(xué)過程中，應(yīng)給學(xué)生營(yíng)造創(chuàng)新的環(huán)境，提供創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，選擇創(chuàng)新的激勵(lì)方法，鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)新，從而獲取良好的教育效果。如若不然，則人云亦云，循規(guī)蹈矩，毫無突破。如：體育教學(xué)中為提高學(xué)生的速度、力量、靈敏素質(zhì)和學(xué)生的反應(yīng)能力，可編制一個(gè)“攻占敵營(yíng)”的競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生在競(jìng)賽活動(dòng)中積極主動(dòng)地完成判斷、快速奔跑、躲閃、攻占等動(dòng)作，在此競(jìng)賽活動(dòng)中，為了取勝，有的組在派“兵”上本身自己就做了調(diào)整，而個(gè)別上陳的“兵”在進(jìn)攻動(dòng)作上又進(jìn)行了創(chuàng)新加上了“轉(zhuǎn)身”和“跨步”動(dòng)作，為取勝創(chuàng)造了更有利的條件，此時(shí)教師就要不失時(shí)機(jī)地對(duì)此做法進(jìn)行講評(píng)和表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。4、創(chuàng)新應(yīng)立足于知識(shí)的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用在教學(xué)中應(yīng)注意考慮克服以往教學(xué)中存在的定向思維，積極培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維拓寬思維空間，不斷的改變思維方法，即對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，只有這樣學(xué)生豐富的想象力和靈活的思維方法，才有可能得到充分的發(fā)揮，才能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決新的問題，并使原有的知識(shí)得到升華。如：在體育教學(xué)中“前滾翻的學(xué)習(xí)”，以往教學(xué)是教師示范――講解――強(qiáng)調(diào)注意問題（雙腿用力蹬、抱腿及時(shí)、團(tuán)身要緊等）――學(xué)生練習(xí)等。為培養(yǎng)學(xué)生的靈活的思維能力，首先提問：同學(xué)們你有什么辦法才能更好地完成動(dòng)作？這時(shí)，一個(gè)籃球從教師手中拋出在地面向前滾動(dòng)，學(xué)生有說：雙腳用力蹬地向前滾得快些就能完成；有的說：團(tuán)身緊一些像球一樣就能完成動(dòng)作；此時(shí)，老師又用疊起的墊子放到另一個(gè)墊子下面，使一頭高一頭低，同學(xué)們見了有的說再墊高些動(dòng)作就更好完成了，又有同學(xué)說不如用手推他一把幫他完成等等，同學(xué)們思維非?；钴S，都說出了他們很好的意見，最后老師進(jìn)行了總結(jié)，并采用同學(xué)們提出的好的建議，使得本教學(xué)內(nèi)容在生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛中圓滿完成。5、創(chuàng)新教育應(yīng)立足于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)靈活的學(xué)習(xí)方法是知識(shí)巧妙運(yùn)用的結(jié)果，對(duì)扎實(shí)可靠的基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，是營(yíng)造創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的可靠保證。教學(xué)中并不是所有的新知識(shí)，新的教學(xué)內(nèi)容都能以活動(dòng)的形式來傳授，特別是基本的要領(lǐng)和技術(shù)動(dòng)作，就必須經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)體會(huì)才能掌握，只有掌握了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)才能做到“舉一反三”，更好地掌握今后所學(xué)的新知識(shí)，提高運(yùn)用新知識(shí)的能力。如：對(duì)推鉛球的學(xué)習(xí)，原地側(cè)向推鉛球是基礎(chǔ)，只有牢固地掌握了它，才能把后面的側(cè)向滑步推鉛球以及背向滑步推鉛球逐步掌握。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，首先老師就必須做到教學(xué)上有創(chuàng)新，只有老師不斷的創(chuàng)新，不斷地給學(xué)生營(yíng)造創(chuàng)新的環(huán)境，學(xué)生才能不斷地增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。6、創(chuàng)新應(yīng)立足于活動(dòng)、興趣和能力的結(jié)合在教學(xué)中，老師應(yīng)把單純知識(shí)的教學(xué)融入興趣濃厚的系列活動(dòng)中，如：體育教學(xué)中為提高學(xué)生興奮性，可在課的準(zhǔn)備部分安排“反口令”游戲和“報(bào)數(shù)找朋友”游戲等；在對(duì)學(xué)生進(jìn)行跑的教學(xué)時(shí)，可安排“貼膏藥”游戲、“報(bào)數(shù)追逐”和“超越極限”等游戲活動(dòng)，都可提高學(xué)生的奔跑能力；在對(duì)學(xué)生進(jìn)行跳躍教學(xué)時(shí)，可安排“趕鴨子”、“跨越障礙”和“摸高接力”等競(jìng)賽活動(dòng)，來發(fā)展學(xué)生的彈跳力。在豐富而有較強(qiáng)的組織性、目標(biāo)明確的活動(dòng)中，使學(xué)生有了極大的參與積極性，也使學(xué)生的自我得到充分的展現(xiàn)，拓寬了學(xué)生的思維空間和展現(xiàn)空間，從而使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下和自主的參與下各種素質(zhì)能力不斷地得以提高，并在教師不斷的鼓勵(lì)下和自我感受成功的喜悅下，完成一個(gè)又一個(gè)教學(xué)任務(wù)，且使創(chuàng)新意識(shí)和能力不斷地得到增強(qiáng)。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的深化和發(fā)展，活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的重要途徑，而體育教學(xué)又能和活動(dòng)完美的結(jié)合，所以廣大的從事學(xué)校體育教育工作的同仁們要充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)遇深化改革，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不斷地得到提高，課堂教學(xué)效果不斷得到改善，在教學(xué)過程中切忌為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，片面地去追求創(chuàng)新，必然會(huì)帶來有缺陷的教學(xué)效果。所以教學(xué)中做到學(xué)科、活動(dòng)和創(chuàng)新的統(tǒng)一，還要從對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革入手，把能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的教學(xué)手段自身因素都運(yùn)用和調(diào)動(dòng)起來，把創(chuàng)新溶于教學(xué)改革中，溶于日?；顒?dòng)中，溶于各學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生把豐富的想象，作為不懈地追求目標(biāo)，從而促使學(xué)生發(fā)奮努力地學(xué)習(xí)，使之成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)棟梁之才。光伏電站介紹目錄、光伏電站組成政策與效益分析三、光伏電站的應(yīng)用前景四、國(guó)內(nèi)外應(yīng)用案例大型并網(wǎng)光伏電站組成DC光伏陣列直流防逆變器交流防面變壓器中壓或高壓監(jiān)控系統(tǒng)大型并網(wǎng)光伏電站系統(tǒng)框圖光伏陣列將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變成直流電能,經(jīng)逆變器的直流和交流逆變后,根據(jù)光伏電站接入電網(wǎng)技術(shù)規(guī)定光伏電站容量確定光伏電站接入電網(wǎng)的電壓等級(jí),由變壓器升壓后,接入中壓或高壓電網(wǎng)大型并網(wǎng)光伏電站組成光伏方陣(固定或跟蹤)