第頁共頁2023年英語教育的心得體會匯總英語教育的心得體會篇一實習內容：針對高中英語教育的教材以及授課方式進展隨堂聽課，親身授課和課后搜集學生反響的方法，尋求最有效且學生最為承受的課堂方法。理論主要是聽中學老師講課，做筆記，接下來為自己理論講課和搜集信息的階段，最后十天分析^p資料結合實際，得出結論。實習心得：實習老師，是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學生叫老師好的時候的那種錯愕，漸漸適應，然后自如反響，點頭示意。開場的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，仿佛重回高中時代一般，只是是以一種全新的角度來對待學生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇妙的，以往覺得“高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”，作為實習老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學生？身份的轉變，是實習階段第一個要跨越的坎吧，正確認識自己的身份：帶教老師的學生，高中學生的老師。擔任實習班主任工作的班級是高一〔7〕班，高一年級兩個文科班之一，與我那時的文科班大為不同，如今文科班的學生不像我們那時那么沉悶，就像班主任唐老師所說，對于老師來說是喜憂參半吧，畢竟淘氣的學生太多，比擬不容易控制。一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀，看的出來這個班級在學校里也是相當活潑的，學校里評選的各個之星，幾乎7班也每個都有份。班上同學的性格很活潑，幾天相處下來，就建立起了不錯的關系，談談班級同學，日常瑣事，甚至也有同學會來找我解答問題，談談理想，也讓自己漸漸有了確實是個老師了的覺悟。聽課。實習的必經(jīng)階段，聽課不僅可以學習帶教老師的教學方法，也能熟悉自己將要教學的班級。高中階段的英語課程與大學里大不一樣，盡管自己以前高中時也上過牛津的教材，如今的教學要求又有新的變化，也因老師的不同，教學方法上有很大的差異。帶教的王老師教態(tài)相當嚴謹，備課很充分，聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學生知道這節(jié)課要完成的內容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時間等等。學校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，自己根本上能去聽的課都去了，為的是想理解整個章節(jié)上課的完好過程，每個局部都有不同的上課手段和形式，都是值得學習的地方。大學里所學的英語教學法課程，提及不少教學方法，光紙上談兵當然不行，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學的內容就算一樣，方式也可以有很多種，可以老師自己授課，可以讓學生答復下列問題，可以結合練習加深印象，對于學生的答復鼓勵，如：‘doyouthinkthereissomethingelse？”，“iappreciateyouranswer”，“ithinkyoumusthavealottosay?！边€要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生，適當?shù)爻樗麄兇饛拖铝袉栴}來讓他們集中注意力，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓學生一看就明僚…這些都是書本上很難學到的東西。一周的聽課下來，我們幾個實習生進展了小小的交流，感觸都很深，除了以上提到的這些，光是“sitdown，please?！边@一句，一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍，教學的內容固然重要，學生與老師間根本的尊重，也是我們今后教學中需要注意的地方。集體備課。實習前就聽輔導員說，一中的英語教研組有項很好的傳統(tǒng)，就是集體備課。參加高一教研組的集體備課之前，高二的老師已經(jīng)開場給高二的實習生集體備課了，說是備課，更多的是討論授課的方式，怎樣調動學生的積極性，怎樣控制好學生的發(fā)言等等。高一教研組的備課是每周四，第一周就布置了我們將要教學的局部，第三單元的兩個局部，以及一張試卷的講解，可以說是各種形式的課程都體會一下；接下來的幾周集體備課，都是備帶教老師或者我們要上的內容，一位男老師負責第三單元的備課，先前要精心準備該單元的`詞匯表，不僅是課文中要求的單詞和詞組，一些容易混淆，或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進去，還要整理一些與該單詞相關的翻譯練習…他帶著我們梳理了整篇文章，其中需要講解的地方，講解的方式，都一一進展解釋，其他老師提出問題和建議進展補充，可以說是收獲頗豐，本來對課時沒有什么概念的我，通過集體備課，頓時立體了起來，當老師真不容易，備課的時候就要考慮到各個方面，學生是否可以承受，上課時是否會枯燥等等的問題。教案。教案也是教學前的重頭戲。王老師先讓我們參考高一唐老師的教案，一個章節(jié)關是簡單的教案就有12頁，看得我們都有點傻眼，而且寫的時候我們要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去，就怕到時候忘詞。幾乎每個同學為了第一節(jié)課的教案都奮斗了幾個晚上，算不上精益求精，至少要準備充足。英語教育的心得體會篇二非常榮幸能有時機參加xx年7月份這次小學英語教育技術應用省級培訓。在這次學習中，我收獲了很多。收獲了友誼，更收獲了現(xiàn)代教育技術在小學英語學科中的應用的意義和作用。在為期十天的培訓中，我有幸聆聽了趙光芒教授的專題講座《做一個富有人格魅力的老師》。使我深入的認識到了老師人格的價值和在教學中的作用。同時也使我深深的感受到老師的人格對孩子的成長起著舉足輕重的作用。要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，就必需要求我們老師有著高度的人格魅力。培訓中，四平第二實驗小學的張艷麗老師的《現(xiàn)代教育技術與小學英語的整合應用》讓我知道了現(xiàn)代教育技術還可以這樣靈敏的應用與小學英語教學中，從而進步教學效果。使我在以后的教學中如何應用現(xiàn)代教育技術得到了啟發(fā);譚振江主任的《信息檢索，下載，管理》讓我知道了怎樣有效的檢索自己需要的信息;李政教授的《word,excel應用》讓我知道了其強大的功能遠遠比自己如今應用的要深奧的多，可操作性和實用性也是不可估量的;于萍的《photoshop》更是給我留下了深入的印象，原來照片可以根據(jù)自己的想法隨你想做成什么樣子;蘭麗輝副教授的《powerpoint》更是讓我看到了其強大的功能和應用于教學中的作用和意義;此外董云鵬副教授的《音頻，視頻軟件》和張偉的《flash》都給我充實了很多理論知識，使我明白了只有在科學的理論指引下，在學科教學中合理有效的運用現(xiàn)代教育技術才能使課堂教學實現(xiàn)真正的有效和高效。以前我自認為對信息技術運用知識掌握的還可以，但通過此次培訓，才明白自己掌握的知識只是淺層次的運用，特別是培訓中，對word，excel和powerpoint的講解和應用。經(jīng)過培訓的專家耐心細致的講解，我認識到了學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等程度還有待于進步。特別是這10天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、穩(wěn)固、運用，真正地把教學和教育信息技術整合，融會貫穿。二十一世紀是一個信息化的時代，從電腦的創(chuàng)造到如今，電腦已于我們的生活息息相關，而信息技術的開展更是代表一個國家的強大的標志。通過十天的現(xiàn)代教育技術培訓，我覺得作為一名小學英語老師，應該把信息技術的開展帶頭應用到所教學科中，讓下一代在信息技術的輔助下更好的掌握英語這門世界通用語言。信息技術與各學科之間的整合和應用的開展是飛快的，假如我們只停留在原來的位置上，過不了幾年自己也會成為新一代的“文盲”，所以在今后我會在空余時間按不斷加強自身的業(yè)務學習，經(jīng)常上網(wǎng)查找有關這方面的知識，經(jīng)常與其他學校的老師進展聯(lián)絡，多多討