創(chuàng)新思維詳述第一，你有時間思考嗎？第二，你是怎么思考的？2ppt課件忙=?+亡3ppt課件八個蛋糕裝進(jìn)三個盒子里，每個盒子至少有三個蛋糕，怎么裝？4ppt課件一、創(chuàng)新思維的概念新思二、創(chuàng)新思維的枷鎖三、創(chuàng)新思維的實現(xiàn)創(chuàng)新思維5ppt課件一、創(chuàng)新思維的概念（一）創(chuàng)新革故鼎新：《周易·雜卦》：“革，去故也，鼎，取新也?！眲?chuàng)立或創(chuàng)造新的：《南史·后妃傳上·宋世祖殷淑儀》：“據(jù)《春秋》，仲子非魯惠公元嫡，尚得考別宮。今貴妃蓋天秩之崇班，理應(yīng)創(chuàng)新。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。經(jīng)濟(jì)學(xué)上，創(chuàng)新概念的起源為美籍經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特在1912年出版的《經(jīng)濟(jì)發(fā)展概論》。6ppt課件一、創(chuàng)新思維的概念（二）創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維——在一般思維基礎(chǔ)上發(fā)展出來的思維精華，以新穎獨創(chuàng)的方法解決問題的思維過程。7ppt課件車座車把？8ppt課件畢加索雕塑，《牛頭》，藏于巴黎路易·雷里美術(shù)館。9ppt課件200=90+100+10200美金→美國一雙耐克鞋90美金→耐克專利擁有者100美金→耐克公司10

美金→中國制造方10ppt課件

天才是1%的靈感加上99%的汗水。但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要?！獝鄣仙?1ppt課件二、創(chuàng)新思維的枷鎖

小故事分享：盲人怎樣買剪刀12ppt課件13ppt課件環(huán)境因素個體因素創(chuàng)新思維的阻礙因素14ppt課件創(chuàng)新思維的阻礙因素：環(huán)境因素傳統(tǒng)文化環(huán)境因素傳統(tǒng)政治傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)傳統(tǒng)教育15ppt課件創(chuàng)新思維的阻礙因素：個體因素思維定勢：

用自己習(xí)慣用的、模式化的思考，把新問題納入原有的思維框框之中，這就是思維定勢——過去的思維影響著現(xiàn)在的思維。16ppt課件我之所以能夠找到獨到的解決方法，全在于我能夠突破思維定勢，用一種創(chuàng)新思維的辦法看問題。

----美國勞爾尼格，《我是如何成功的》

17ppt課件思維定勢表現(xiàn)形式（一）權(quán)威定勢（二）從眾定勢（三）經(jīng)驗定勢18ppt課件（一）權(quán)威定勢在思維過程中盲目迷信權(quán)威，以權(quán)威的是非為是非，缺乏獨立思考能力。伯樂贊馬19ppt課件1.權(quán)威定勢的形成

權(quán)威定勢的形成，主要是通過下面幾條途徑：一是兒童在走向成年的過程中所接受的“教育權(quán)威”；二是由于社會分工的不同和知識技能方面的差異所導(dǎo)致的“專業(yè)權(quán)威”；三是權(quán)威的泛化（擴(kuò)大化）

尊重權(quán)威，但是不迷信權(quán)威20ppt課件2.權(quán)威定勢的利弊分析利:可節(jié)省時間與精力，借助專家和權(quán)威，為我們帶來方便和真知！弊:從創(chuàng)造思維而言，盲目信從權(quán)威放棄獨立性和創(chuàng)造性。21ppt課件3.弱化權(quán)威定勢訓(xùn)練

弱化權(quán)威定勢的訓(xùn)練，主要從以下幾個方面進(jìn)行：

以前的權(quán)威（時間）

外地的權(quán)威（地域）

其它領(lǐng)域的權(quán)威（權(quán)威泛化）

與自身利益相關(guān)的權(quán)威

22ppt課件（二）從眾定勢個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認(rèn)識上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。23ppt課件新老烏鴉喝水比賽這家伙怎么不按套路出牌？24ppt課件1.從眾定勢的形成

其一：社會學(xué)原因

其二：心理學(xué)原因其三：社會的強(qiáng)化25ppt課件由此可見，社會的、心理的原因及不斷的強(qiáng)化，使多數(shù)人把從眾作為行動指南和思維方式，從而形成從眾定勢。26ppt課件2.從眾定勢利弊分析利:從眾定勢能合群，可減少心理的焦慮、孤獨感，為個體的行為和情感提供歸宿感。弊：不利于個人的獨立思考和創(chuàng)新意識。27ppt課件3.弱化從眾定勢的訓(xùn)練：

要打破從眾定勢，就是培育這樣一種意志品質(zhì)：勇于獨立思考，敢于堅持己見。作為思維的主體，要努力克服自己的從眾心理。28ppt課件美國學(xué)者所羅門·阿希人類有許多不幸，其中有33%在于錯誤地遵從別人。29ppt課件（三）經(jīng)驗定勢依賴以往的經(jīng)驗，習(xí)慣以經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)來衡量是非。30ppt課件

1.經(jīng)驗定勢的形成：

經(jīng)驗具有的狹隘性束縛了思維的廣度，形成經(jīng)驗定勢。這種狹隘性表現(xiàn)在：時空狹隘性主體狹隘性偶然因素31ppt課件

2.經(jīng)驗定勢的利弊分析利：經(jīng)驗可以幫助我們解決日常生活中的很多事情；只要具有某一方面的經(jīng)驗，那么在應(yīng)付這一方面的問題就能得心應(yīng)手。弊端：經(jīng)驗容易形成定勢，不利于創(chuàng)新。32ppt課件3.弱化經(jīng)驗定勢的訓(xùn)練：

要打破從眾定勢，提高對經(jīng)驗定勢的認(rèn)識，把經(jīng)驗與經(jīng)驗定勢區(qū)分開來。在思考問題的時候跳出經(jīng)驗定勢，突破固有經(jīng)驗的束縛。33ppt課件妨礙人們學(xué)習(xí)的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西?！▏飳W(xué)家貝爾納牛頓的“蘋果”34ppt課件司馬光砸缸救人水中救人砸缸救人35ppt課件三、創(chuàng)新思維的實現(xiàn)（一）轉(zhuǎn)變理念，拓展創(chuàng)新的思維視角（二）縮短時間，提高創(chuàng)新的思維速率36ppt課件（一）轉(zhuǎn)變理念，拓展創(chuàng)新的思維視角要拓展創(chuàng)新思維視角，應(yīng)學(xué)會和善于運用逆向、轉(zhuǎn)向的思考方式。37ppt課件1.善于逆向思考《塞翁失馬》闡釋了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的哲理；“反經(jīng)行權(quán)”諸葛亮的“空城計”38ppt課件案例：伊朗德黑蘭皇宮的設(shè)計者，準(zhǔn)備在天花板和四壁鑲嵌一面面碩大的鏡子，但當(dāng)?shù)谝慌R子從國外運抵工地后，人們驚恐地發(fā)現(xiàn)鏡子被打破了。承運工人忍痛將這些破損的鏡子丟到了垃圾堆。39ppt課件伊朗的德黑蘭皇宮40ppt課件著名管理學(xué)家杜拉克寶貝放錯了地方就變成廢物或者說，寶貝放對了地方，如果不懂得去開發(fā)利用，也會變成廢物。41ppt課件只要思路對頭，用之得法，就可變成財富，轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展的創(chuàng)新要素和優(yōu)勢。42ppt課件2.善于轉(zhuǎn)向思考“轉(zhuǎn)”，主要是是轉(zhuǎn)換角度。有些問題如不能用直接方式解決，可換一個思路，變一下角度，難題可能就有答案了。轉(zhuǎn)變思維能使垃圾變黃金不怕做不到，就怕想不到；現(xiàn)實生活和工作中只要我們善于轉(zhuǎn)向思考問題，思路靈活，就能夠找到更多解決問題的途徑。43ppt課件（二）縮短時間，提高創(chuàng)新的思維速率布里丹毛驢效應(yīng)由布里丹效應(yīng)得到的啟示：1.縮短決策選擇時間2.滿意取代最優(yōu)3.學(xué)會價值排序44ppt課件想象的跳躍經(jīng)常