幼兒園小班科學(xué)教案《5的點(diǎn)數(shù)》活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)兒童學(xué)前班優(yōu)秀公開(kāi)課小班科學(xué)活動(dòng)《5的點(diǎn)數(shù)》活動(dòng)目標(biāo)1、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

2、能夠用語(yǔ)言表達(dá)出點(diǎn)數(shù)的結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備學(xué)問(wèn)閱歷有點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及點(diǎn)數(shù)的概念。

物質(zhì)閱歷教育圖譜一副，5個(gè)房子，各種動(dòng)物340只。

活動(dòng)過(guò)程一、手指嬉戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好嬉戲1—5《手指變變變》初步感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律二、學(xué)習(xí)5的點(diǎn)數(shù)（一）出示圖譜，老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。

師今日陳老師給大家?guī)?lái)了一副漂亮的圖畫(huà)，我們一起來(lái)看看圖上有什么？小結(jié)有小蜜蜂，有小狗，有小花，有小鳥(niǎo)。

師哇，有這么多漂亮的東西，那我們拿出右手的食指來(lái)一起數(shù)一數(shù)它們都有幾個(gè)好不好？小結(jié)有一只小蜜蜂，兩朵小花，三只小狗，四只小鳥(niǎo)。

（二）學(xué)習(xí)5的點(diǎn)數(shù)。

師剛才寶寶們都數(shù)對(duì)了，真棒，那現(xiàn)在又飛來(lái)一只小鳥(niǎo)，現(xiàn)在樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

小結(jié)老師剛才是點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)、點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)。

現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小伴侶上來(lái)數(shù)一數(shù)，其他小伴侶就做小老師看他數(shù)的對(duì)不對(duì)。

師剛才小鳥(niǎo)飛來(lái)了，我們來(lái)一起看看還有誰(shuí)來(lái)了。

小結(jié)又開(kāi)了三朵小花，飛來(lái)了四只蜜蜂，走來(lái)了兩只小狗，現(xiàn)在一共有五只小鳥(niǎo)，五朵小花，五只小狗，五只小蜜蜂在這里玩。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)，最終說(shuō)出總數(shù)。

（三）出示操作盤(pán)，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。

師請(qǐng)小伴侶們拿出小椅子下面的操作盤(pán)放在小腿上，看看盤(pán)子里面都有什么？數(shù)一數(shù)有幾只？誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)一說(shuō)的。

小結(jié)盤(pán)子里面有許多小動(dòng)物，有小魚(yú)、袋鼠、青蛙、小狗、小鳥(niǎo)，一共有五只小動(dòng)物。

三、鞏固5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)（一）出示5座房子。

師今日老師還預(yù)備了許多的房子，請(qǐng)小伴侶來(lái)數(shù)數(shù)總共有幾座房子？房子上面有什么？你喜愛(ài)什么小動(dòng)物？小結(jié)一共有五座房子，房子上面也有許多的小動(dòng)物，有小魚(yú)、松鼠、老虎、小兔、小貓。

（二）嬉戲森林。

師房子里面住了那么多的小動(dòng)物，今日森林里的國(guó)王給了小伴侶一個(gè)任務(wù)，它說(shuō)它想在森林里開(kāi)，請(qǐng)你們?nèi)⑴c，但是每個(gè)小伴侶要帶五只小動(dòng)物去，那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶一起去請(qǐng)它們出來(lái)。

（1）提出要求1、每個(gè)小伴侶拿著自己的操作盤(pán)，一個(gè)人只能請(qǐng)5只小動(dòng)物（可以請(qǐng)不同的動(dòng)物）。

2、去請(qǐng)小動(dòng)物的時(shí)候要輕輕地，不能把小動(dòng)物的家弄倒了，不然會(huì)嚇到小動(dòng)物。

（1）驗(yàn)證幼兒操作結(jié)果。

師小動(dòng)物請(qǐng)完以后請(qǐng)小伴侶把它們帶到我們的位置上，跟旁邊的小伴侶一起數(shù)一數(shù)看你是不是請(qǐng)了五只小動(dòng)物，待會(huì)才能去參與森林。

師每個(gè)人都請(qǐng)了小動(dòng)物了，那現(xiàn)在請(qǐng)你們把托盤(pán)放在椅子底下，有哪位小伴侶要上來(lái)把你請(qǐng)的小動(dòng)物介紹給大家熟悉的，看看一共有幾只？小結(jié)今日我們的小伴侶真棒，都學(xué)會(huì)了怎樣數(shù)數(shù)，而且也能按老師說(shuō)的請(qǐng)五只小動(dòng)物出來(lái)玩，現(xiàn)在小動(dòng)物們玩累了，我們來(lái)一起把它們送回家休息。

活動(dòng)延長(zhǎng)將房子及小動(dòng)物投放到益智區(qū)，供幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)或排序。

活動(dòng)反思嬉戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是他們這個(gè)年齡的教育靈魂。

因此本次活動(dòng)我抓住我班幼兒的這一特點(diǎn)讓幼兒在好玩的嬉戲及動(dòng)手操作中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量物，為了使數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活緊密相連，我在教學(xué)具方面做了充分的預(yù)備。

本次活動(dòng)主要以一些材料將情境性教學(xué)、幼兒操作、嬉戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

在本次活動(dòng)中，主要讓幼兒趣味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

一是操作法，給幼兒充分的操作，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中找到點(diǎn)數(shù)的規(guī)律。

二是嬉戲教學(xué)法依據(jù)小班幼兒年齡的認(rèn)知特點(diǎn)，活動(dòng)要讓幼兒保持興致、驚喜不斷才能吸引幼兒活動(dòng)的留意力。

為了更有效地圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)一些材料的運(yùn)用，將情境性教學(xué)、幼兒操作、嬉戲貫穿始終，促使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

本次活動(dòng)主要通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成一是嬉戲方法引入活動(dòng)，使幼兒初步感知點(diǎn)數(shù)樂(lè)趣，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

二是通過(guò)觀(guān)看圖片和幼兒點(diǎn)數(shù)圖片上5以?xún)?nèi)的數(shù)量物和幼兒操作的過(guò)程中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)手口全都的點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量物。

三是通過(guò)嬉戲，復(fù)習(xí)鞏固手口全都的點(diǎn)數(shù)。

三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，步步深化，環(huán)環(huán)相扣，布滿(mǎn)了趣味性、嬉戲性。

在活動(dòng)中，也有個(gè)別幼兒產(chǎn)生了困難，我在幼兒操作的過(guò)程中認(rèn)真的觀(guān)看每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)賜予個(gè)別指導(dǎo)。

課程的教育理念中指出，要為幼兒供應(yīng)適時(shí)、相宜、適度的教育環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

而手口全都的點(diǎn)數(shù)，只有在實(shí)踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能更好地把握活動(dòng)內(nèi)容。

現(xiàn)將對(duì)本次活動(dòng)作出一個(gè)自我反思優(yōu)點(diǎn)1、材料預(yù)備充分，能夠運(yùn)用多種不同的材料進(jìn)行嬉戲活動(dòng)的運(yùn)用。

2、重難點(diǎn)的把握有突出，有達(dá)到預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

3、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中能夠?qū)㈡覒蜇灤┦冀K，促使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、幼兒參加的樂(lè)觀(guān)性較高。

缺點(diǎn)1、材料圖譜的設(shè)計(jì)可以更加美觀(guān)一點(diǎn)，將背景涂上顏色。

房子的設(shè)計(jì)也可以自己挖兩個(gè)孔，用皮筋栓在椅子上。

2、在其次環(huán)節(jié)第三部分的時(shí)候，在驗(yàn)證的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)讓幼兒一只一只動(dòng)物拿起來(lái)粘在黑板上。

3、第三環(huán)節(jié)，在語(yǔ)言上沒(méi)有多加指導(dǎo)，