聚焦小學高年級學生作文寫作問題及解決辦法獲獎科研報告作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文是學生文學素養(yǎng)，綜合知識文字運用的能力的綜合體現(xiàn)。作為個體，要寫好作文必須要具備足夠的見識，情感表達與感知能力。在我國初級教育小學階段，從三年級開始至六年級，學生就需開始接受習作學習與訓練，處在此階段的大部分學生，由于語言詞語積累尚不充足，在寫作中，要么寫作平淡，敘述不生動，缺少條理，要么語意表達不清，尤其是少部分學生在詞語運用和表達時，還會不自覺出現(xiàn)口語、書面語混淆的情況。因此，作文成了令學生頭疼的問題。

一、當前高年級學生寫作存在的主要問題：

（一）學生把作文當作難作業(yè)，沒有興趣。

作文是語文教學中的重點，也是難點，語文教師很怕教作文，也害怕改作文。學生一聽到寫作文就感到頭疼，每次作文只是為了完成任務，所寫作文言之無物，沒有感情。后進生更是不會動筆。長期以往，學生慢慢將作文習作當成完成任務，在寫作當中沒有感受寫作帶來的精神享受反而是痛苦，這樣的作業(yè)最終交上來往往質量不高，不是字數(shù)不夠，就是文章毫無生趣，胡拼亂湊而成。

（二）掌握的詞句篇章少，在寫作時沒有多少語言反饋

在現(xiàn)實習作教學中不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生由于剛接受系統(tǒng)的作文寫作學習，詞語積累不夠充分，或詞語連句表達能力尚欠缺;還有些學生平時沒有養(yǎng)成勤于閱讀，善于積累好詞句的習慣，容易造成在寫作中表達中斷，只能運用一些平時語言來湊，最終導致呈現(xiàn)的作品語言反饋不多。

（三）結構模式化，缺乏想象力和創(chuàng)新

許多學生盡管有很多話想要說，有很多事情要寫，有很多情感想要表達，但是每個人都是用老師在課上所講所引用例文的同一種模式，三段論式作文隨處可見。寫作時，尤其是在寫記敘文時常常在記流水賬，有些同學甚至將自己在優(yōu)秀范文書上所看到的開頭結尾直接運用，開頭、內(nèi)容、結尾大同小異，內(nèi)容亦是如此。例如，寫給父母的心里話，開頭運用大量排比贊揚父愛母愛，內(nèi)容寫與父母之間發(fā)生的一些小摩擦以及誤解，結尾直接用爸爸媽媽我希望你們能聽聽我的心里話。中心思想表達不明確，感情不真摯，主觀臆造成較多。

（四）脫離生活實際，缺乏自身真實情感

在寫作過程當中，很多學生一昧以寫優(yōu)秀作文為主要目的，在寫作過程中大量使用一些平常積累的好詞好句，使用大量的修辭手法等等，缺乏自身的情感表達，內(nèi)容脫離生活實際，忽視了自身的生活情感體驗對于一篇優(yōu)秀作文的重要性。

二、針對問題的解決對策

“文章本天成，妙手偶得之?！薄吧钍莿?chuàng)作的源泉?！薄白x書破萬卷，下筆如有神?！边@些經(jīng)驗告訴我們一個道理：要寫好作文，必須要在掌握技巧、留心生活、積累語言等方面下工夫，這是開啟作文成功之門的金鑰匙。

（一）做生活的有心人，用日記的方式收集素材。

作文時，學生常常感到無話可說，寫出的文章不具體，沒有深度，主要原因是缺乏生活的積累與感悟。生活處處皆作文，寫不出作文或寫不好作文的癥結在于學生沒有走近生活、觀察生活和感悟生活，更沒有整理記錄。

（1）做生活的有心人。雖然學生們每天都在與生活打交道，但有多少時間真正地與生活進行過心與心的對話呢？生活是豐富多彩的，只有與生活走得更近，才會有豐富多彩的題材;生活是變化多端的，只有充分地觀察生活，才能把握其變化過程與微妙之處;生活是蘊含著情趣與哲理的，只有用心與情去與生活進行交流，才會碰撞出悟性的火花。

（2）日記積累。“好記性不如爛筆頭?！鄙蠲刻於茧S著時間的轉瞬即逝而被賦予新的內(nèi)容，昨天的生活就成了今天的記憶，而學生的記憶是有限的，而且記憶還會被時間模糊和被新記憶掩蓋。因而，學生們應該養(yǎng)成寫日記的習慣，把具體的事實與細致的情節(jié)及時整理記錄下來，變成可查的永久的記憶。

（二）加強課外閱讀激發(fā)學生的寫作興趣

在平時的教學中，我十分注重加強課外閱讀，努力創(chuàng)建班級讀書會。通過廣泛的閱讀，擴大學生的視野，使學生廣泛接觸各種文體，逐漸體會到寫好文章的奧妙所在。這樣，不但培養(yǎng)了學生閱讀文章的能力，而且激發(fā)了學生作文的濃厚興趣，一舉多得。

當然老師在習作授課中，也需告訴學生寫作文時也不是非得寫自己親身經(jīng)歷的事，可以記敘自己的所聞、所見、所感，作文的材料甚至可以來源于書報雜志或者是媒體，只要作文的材料是真實的就可以。真實是文章的生命，但是作文也不是對生活原封不動的照搬。只要主要材料是真實的，必要的時候，還是可以恰當?shù)奶摌?。但是虛構必須以遵循符合客觀規(guī)律為前提。同時，也得告訴學生，是不是真實的作文就是好作文呢？也不是的。在作文時，還要求對事實材料生活素材進行恰當?shù)暮Y選，所寫的材料要是