初中英語課堂中的德育滲透之淺談隨著時代的發(fā)展，德育教育逐漸滲透到教育教學中，英語教育也不例外。在初中英語課堂中，德育滲透不僅可以促進學生的道德修養(yǎng)，提高他們的人文素質(zhì)，還可以激發(fā)學生的學習積極性和參與意識，促進其全面發(fā)展。一、德育在初中英語教學中的重要性1、培養(yǎng)學生的品德素質(zhì)和人文素養(yǎng)德育是英語教育中不可或缺的一部分，它可以培養(yǎng)學生的品德素質(zhì)和人文素養(yǎng)，提高他們的道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。在初中英語課堂上，老師不僅僅是考慮知識的傳授，更應(yīng)該把握教育的機會，注重人的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的自尊、自信、自愛、自律，有助于學生的道德修養(yǎng)和素質(zhì)提高。2、培養(yǎng)學生的自覺意識在初中英語教學中，德育滲透可以激發(fā)學生的自覺意識，提高他們的自我管理能力，讓他們更好地自主學習和進取精神，同時也促進老師和學生之間的良性互動，擴大學生的視野和認識，培養(yǎng)其審美情趣和個性特長。3、促進學生全面發(fā)展通過德育滲透，在初中英語課堂中，學生的學習興趣會得到激發(fā)，全面發(fā)展會得到促進，有益于學生的道德、智力、體魄、美育等方面的和諧發(fā)展，從而使學生更具創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力。二、德育在初中英語教學中的主要途徑1、塑造學生的學習態(tài)度在初中英語教學中，培養(yǎng)學生正確、積極、樂觀的學習態(tài)度是很重要的，可以通過一些教學方法來實現(xiàn)。例如，老師可以通過講述有趣、貼近生活的故事和例子，啟發(fā)學生學習英語的興趣和習慣，讓學生在學習中產(chǎn)生愉悅和自我肯定的感覺，培養(yǎng)他們的自主學習和自我管理能力。2、構(gòu)建和諧課堂氛圍教師創(chuàng)造一個愉悅、輕松、有序、活潑的課堂氛圍，對學生成長至關(guān)重要。通過與學生的互動，促進教師和學生之間的良好關(guān)系，增強師生之間的信任和溝通，同時也能夠加強學生的領(lǐng)導能力和群體協(xié)作意識。3、強化德育教育在初中英語課堂中，老師需要加強德育教育的意識，不僅注重學生的知識學習，更要注重培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)。例如，教師可以通過講述一些英語國家的文化和歷史，培養(yǎng)學生的國際視野和傳統(tǒng)文化意識，同時也可以通過講述愛國故事和先進事跡，激發(fā)學生的愛國情感和思想道德意識。三、如何將德育滲透到初中英語課堂中1、注重培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)在初中英語教學中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)，通過故事、影視片，以及日常生活中的事例來呈現(xiàn)，讓學生能夠想到并體驗到其中傳遞的價值原則，提高學生的品德觀念。2、開發(fā)學生的特長和興趣在初中英語教學中，教師應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的特長，讓學生感受到自己的成長和進步，既可以提高學生的自信心，也能激發(fā)學生學習英語的興趣和熱愛，促進教學效果更加突出。3、加強師生互動在初中英語教學中，教師應(yīng)該主動與學生互動，了解學生的興趣和需求，根據(jù)學生的需求和特點進行教育，使學生能夠在愉悅和和諧的課堂氛圍中學習英語，感受到老師的關(guān)愛和幫助。4、注重德育教育在初中英語教學中，德育教育應(yīng)該作為課程目標之一，注重培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓學生見識到不同文化和歷史，增強其審美能力和文化自信心，促進其綜合素質(zhì)發(fā)展?？傊诔踔杏⒄Z教育中，德育滲透是促進學生全面發(fā)展的一種有效方法。要注重培養(yǎng)學生的品德素質(zhì)和人文