第7頁共7頁2023?年特色工?作總結(jié)例?文忙碌?的一個學(xué)?年過去了?，做為后?勤工作中?的重中之?重，食堂?自然是不?可或缺的?。作為食?堂自然是?離不開飲?食，食是?每個人生?活中不可?缺少的一?部分，假?如我們離?開了吃的?東西是不?可能生存?下去的，?所以作為?單位的食?堂這也是?很重要的?。作為管?理員更應(yīng)?多為職工?的飲食著?想，為保?證每位同?事的身心?健康而考?慮，現(xiàn)對?這段時間?的食堂工?作作以如?下總結(jié)：?第一、?作為一個?集體食堂?，要嚴(yán)格?落實(shí)全臺?食品衛(wèi)生?安全是關(guān)?系到每一?位師生身?體健康的?大事。首?先，每位?食堂工作?人員每年?都要進(jìn)行?上崗前的?體檢，對?體檢不合?格者不於?上崗。其?次，不定?期對工作?人員進(jìn)行?思想教育?、___?_食品衛(wèi)?生法的要?求等。通?過學(xué)習(xí)，?提高工作?人員在工?作中的服?務(wù)質(zhì)量和?意識。切?實(shí)做好我?校食堂的?食品衛(wèi)生?、餐具的?“一洗、?二沖、三?消毒”工?作，工做?臺做到隨?用隨清，?每周對廚?房一次大?清掃。如?發(fā)現(xiàn)工作?中有不到?位之處立?即指出，?勒令改正?及時到位?。全體工?作人員能?夠認(rèn)真做?好本職工?作，明確?職責(zé)、各?司其職、?服從分配?、隨叫隨?到，保證?了職工的?工作正常?運(yùn)轉(zhuǎn)。?第二、先?對庫存商?品進(jìn)行盤?點(diǎn)交接，?每天我都?親自下廚?房和他（?她）們一?起工作、?溝通，對?食堂工作?方面的所?需與不足?詳細(xì)了解?，并對目?前現(xiàn)狀不?足之處及?時改進(jìn)。?如衛(wèi)生情?況：由于?前段時期?連續(xù)性接?待了幾次?大型會儀?，使大家?身心疲憊?，沒能夠?及時、徹?底地將衛(wèi)?生打掃干?凈，物品?的擺放也?不整齊，?使領(lǐng)導(dǎo)對?食堂產(chǎn)生?了臟、亂?、差的不?好印象。?為了及時?調(diào)整好工?作人員的?心態(tài)改變?當(dāng)前狀況?，我親自?到廚房帶?頭和他們?一起將天?花板、墻?壁、灶臺?、蒸箱、?地面、以?及庫房等?，統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)?行了一次?大清掃。?這次清理?行之有效?，廚房有?了明顯改?觀，良好?的工作環(huán)?境改變了?領(lǐng)導(dǎo)的印?象，保持?下去是關(guān)?鍵。金?秋___?_月是收?獲得季節(jié)?，也是秋?菜上市的?時節(jié)。為?了使食堂?的成本降?低，購買?了大量的?冬儲菜，?如：蘿卜?、大白菜?、土豆、?大蔥等，?并腌制了?大白菜和?各種咸菜?。使職工?在冬季也?能吃到品?種多樣的?食物。?第三、把?住食品進(jìn)?貨也非常?重要。_?___多?人用餐需?要經(jīng)常外?出采購各?種食品，?如：肉、?菜、蛋、?主、副食?等。由我?親自去采?購的嚴(yán)把?沒有“檢?疫證”、?“食品衛(wèi)?生許可證?”的食品?一律不采?購，存放?時間長的?、變質(zhì)變?味的統(tǒng)統(tǒng)?拒之門外?，嚴(yán)防食?物重毒事?件的發(fā)生?，切實(shí)保?證每位職?工的身體?健康。在?此期間在?我食堂用?餐的人員?及職工無?發(fā)生任何?腸道疾病?和食物中?毒事故。?另外，?我也嚴(yán)格?財務(wù)紀(jì)律?，每次采?購時總是?所要收拒?、及時上?帳，保證?了經(jīng)費(fèi)的??？顚Ｓ?、不亂花?亂支，每?天堅持記?好臺帳，?抱著節(jié)約?的原則做?到物美價?廉。由?于本人水?平有限，?對食堂管?理還不夠?精通，有?許多工作?做的不足?。我會在?接下來的?工作中加?大力度對?自身的管?理及素質(zhì)?學(xué)習(xí)等。?同時，對?食品的采?購、物品?的損耗加?以控制，?確保職工?吃到價廉?放心的食?品?？?之，食堂?工作正在?日漸步入?正?；?、?正規(guī)化，?食堂工作?人員也正?在加大努?力逐步形?成一個愛?崗、敬業(yè)?、務(wù)實(shí)、?奉獻(xiàn)與合?作的團(tuán)隊?，共同為?事業(yè)的發(fā)?展而默默?奉獻(xiàn)。?2023?年特色工?作總結(jié)例?文（二）?一、加?強(qiáng)班級常?規(guī)管理，?使班級經(jīng)?營有序進(jìn)?行幼兒?是獨(dú)立的?個體，有?充分表達(dá)?自己意愿?和思想的?權(quán)利，因?此，和幼?兒共同制?定一些班?級規(guī)則是?幼兒行使?權(quán)利的好?辦法，我?們和幼兒?討論活動?規(guī)則，如?區(qū)域活動?的規(guī)則，?活動時搞?亂材料，?破壞他人?創(chuàng)造好不?好不好，?我們就應(yīng)?該認(rèn)真選?擇，學(xué)習(xí)?與他人協(xié)?作創(chuàng)作、?尊重他人?成果等;?玩具你爭?我奪，壞?了大家都?不能完，?你高興嗎?那我們就?應(yīng)該互相?謙讓，或?合作玩。?為完善常?規(guī)管理，?我們也注?重團(tuán)隊精?神增強(qiáng)班?級凝聚力?，培養(yǎng)幼?兒建立集?體榮譽(yù)感?，如在做?操比賽中?，幼兒意?識到只有?大家認(rèn)真?做操才能?得第一，?因此，在?合作中建?立了我與?集體的概?念。在?我們兩位?老師的努?力下，現(xiàn)?在我班大?部分幼兒?在個性和?行為習(xí)慣?上與上學(xué)?期相比，?均有明顯?的提高：?幼兒有初?步的同情?心和責(zé)任?意識，能?關(guān)注自己?熟悉的人?，并懂得?與同伴分?享快樂;?養(yǎng)成了良?好的盥洗?習(xí)慣，午?餐時漏飯?、掉飯現(xiàn)?象明顯好?轉(zhuǎn);在一?日活動中?，孩子們?能積極、?主動地參?與;遇到?困難，小?糾紛時，?能樂觀、?自信地面?對。二?、注重學(xué)?習(xí)環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)對幼?兒的作用?根據(jù)中?班下學(xué)期?幼兒的特?點(diǎn)及本班?幼兒的需?要，我們?在本學(xué)期?創(chuàng)設(shè)了主?題活動“?熱熱鬧鬧?過元宵”?、“我愛?媽媽”、?“大樹和?小花”、?“彎彎繞?繞”、“?有趣的昆?蟲”。通?過活動，?幼兒學(xué)會?用商量、?請求、輪?流、結(jié)伴?等方式與?同伴交往?，知道一?些節(jié)日的?日期、名?稱，對節(jié)?日的意義?有所了解?，知道動?植物、自?然與人類?生存的關(guān)?系，能保?護(hù)和關(guān)心?我們生存?空間。對?日常生活?中接觸到?的物品：?彈簧等產(chǎn)?生興趣，?有探索發(fā)?現(xiàn)的愿望?。根據(jù)幼?兒的需要?和幼兒生?成的問題?，及時變?換游戲的?主題，在?區(qū)域游戲?中能運(yùn)用?各種形式?進(jìn)行表達(dá)?表現(xiàn)。在?與同伴的?游戲過程?中，能遵?守共同制?定的游戲?規(guī)則，控?制自己的?情緒，不?影響同伴?的游戲活?動。總?之，為幼?兒創(chuàng)設(shè)有?特色、有?意義的教?室，是教?師、幼兒?、家長共?同的責(zé)任?。我們做?到了以下?幾點(diǎn)：?1，根據(jù)?幼兒年齡?特點(diǎn)、動?靜活動特?征為幼兒?設(shè)計活動?區(qū)域，如?小小圖書?室、美工?區(qū)、音樂?區(qū)、裝扮?區(qū)、棋類?區(qū)等，并?為孩子們?準(zhǔn)備了豐?富的材料?，讓幼兒?自主選擇?，大膽使?用和創(chuàng)作?。2，?讓幼兒成?為環(huán)境主?人，用自?己的作品?和創(chuàng)意去?豐富環(huán)境?，在這一?點(diǎn)上，關(guān)?注了“墻?壁會說話?”，實(shí)踐?“墻壁”?與幼兒的?“對話”?，體現(xiàn)課?程的進(jìn)行?、目標(biāo)的?變化，幼?兒在平時?發(fā)揮想象?，大膽進(jìn)?行繪畫和?手工創(chuàng)作?等。三?、結(jié)合課?題在體育?游戲中培?養(yǎng)幼兒勇?敢自信?在體育游?戲中，幼?兒樂意嘗?試運(yùn)用各?種運(yùn)動器?具組合進(jìn)?行運(yùn)動，?能嘗試進(jìn)?行“一物?多玩”。?在運(yùn)動中?，學(xué)會保?護(hù)自己，?不做危險?動作，還?滲透了喝?水、擦汗?、休息的?生活保育?內(nèi)容。通?過嘗試、?模仿、練?習(xí)能使用?多種運(yùn)?動材料，?使動作輕?松自然、?協(xié)調(diào)，在?這時我們?鼓勵幼兒?多玩或利?用各種器?具來練習(xí)?一種動作?技能，更?是發(fā)揮幼?兒創(chuàng)造能?力的有效?方法。如?：繩子可?以揮舞，?放在地上?可以踩著?走，還可?以行進(jìn)跳?;墊子和?爬高器具?可以練習(xí)?高跳下、?爬、翻滾?等等，尤?其是幼兒?結(jié)伴活動?，玩法會?更多。體?育游戲是?幼兒喜歡?的活動，?也是他們?參加最多?的活動，?幼兒能得?到強(qiáng)烈的?情緒體驗(yàn)?，能培養(yǎng)?幼兒良好?的自信心?。當(dāng)他們?成功地完?成某些動?作時所產(chǎn)?生的喜悅?和歡愉的?心情，對?他們的身?體健康也?會增加有?利因素，?同時當(dāng)他?們克服困?難，學(xué)會?某種動作?時，他們?也會感到?自己有所?進(jìn)步而增?強(qiáng)自信心?在活動中?。幼兒特?別喜歡解?放軍，我?們就結(jié)合?園內(nèi)活動?“觀看解?放軍叔叔?訓(xùn)練”在?體育游戲?中編入“?解放軍炸?碉堡”等?，讓幼兒?扮演“解?放軍”，?在“炸毀?碉堡”時?讓幼兒感?到成功及?自信。在?游戲中我?們設(shè)置了?情節(jié)和障?礙，讓幼?兒沖過重?重險阻，?爬過雪山?，走過梯?橋，鉆過?山洞，最?后炸掉碉?堡。當(dāng)膽?小的孩子?在全班幼?兒熱烈的?掌聲和“?加油”聲?中，一次?次地戰(zhàn)勝?困難度得?到教師的?贊許時，?他們便會?體驗(yàn)到獲?得成功的?喜悅之情?，從而激?起更大的?克服困難?的愿望，?自信心也?就油然而?生。在以?后的游戲?中，孩子?們個個表?現(xiàn)勇敢。?在這一個?個驚心動?魄的環(huán)節(jié)?中，注意?力集中，?勇敢面對?，最后體?驗(yàn)到了勝?利的喜悅?。通過這?樣一個有?趣的游戲?，發(fā)展了?幼兒勇于?探索的精?神。各種?生動有趣?、形式多?樣、豐富?多彩的體?育游戲活?動，吸引?幼兒參與?，使幼兒?在游戲活?動中既得?到了知識?又獲得了?滿足和快?樂，同時?培養(yǎng)幼兒?堅強(qiáng)、勇?敢、不怕?困難的意?志品質(zhì)和?主動、樂?觀、自信?的態(tài)度，?提高對環(huán)?境的適應(yīng)?能力。?四、家園?同步學(xué)?期初，我?們將班級?前期工作?依然放在?：與家長?一起培養(yǎng)?幼兒活潑?開朗、勇?敢自信的?個性、良?好的生活?習(xí)慣及生?活自理能?力的提高?這幾項工?作上，在?家園之窗?上展示的?內(nèi)容立足?于向家長?傳遞先進(jìn)?、科學(xué)合?理的教育?理念及做?法，在寶?寶成長錄?上及時與?家長共同?反饋孩子?在家在園?情況。我?們堅持隔?月一次家?長活動，?教他們一?些育兒經(jīng)?驗(yàn)，解決?了家長在?輔導(dǎo)孩子?時無從下?手的難題?。幼兒良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成是離?不開家庭?和社會的?教育的。?家庭是兒?童生活和?受教育的?重要場所?，家長是?孩子的第?一任老師?。對于班?里的任何?一件事，?每一個家?長、每一?個幼兒都?會努力，?盡自己的?一份力量?。我們在?開展主題?活動時，?有半數(shù)的?家長參與?，孩子們?不但學(xué)到?了知識，?還激發(fā)了?家長和幼?兒的凝聚?力，培養(yǎng)?了幼兒的?集體感。?本學(xué)期?我們兢兢?業(yè)業(yè)，踏?踏實(shí)實(shí)，?取得了可?喜的成績?，總結(jié)本?學(xué)期班級?工作，雖?然取得了?成績，但?還