第7頁共7頁2023?年教師教?育個人實?習總結范?文今年?，我來到?了___?_中學習?____?班進行了?為期近兩?個月的實?習。實習?的基本內?容是課堂?語文教學?，在原任?指導老師?的耐心指?導、幫助?下，我較?好地完成?了教育實?習任務，?實習工作?了得到了?較為圓滿?的成功。?近兩個?月的時間?里，教學?理論一點?點轉化為?教學實踐?，模擬教?學變?yōu)檎?正面對面?的教學，?盡管生澀?、但在慢?慢的成熟?之中，讓?我的教學?過程變得?豐富充實?起來。剛?開始實習?，根據(jù)學?校要求，?在指導老?師的建議?下，我聽?了___?_節(jié)課，?聽老師講?課主要是?讓我在聽?的過程中?多學點教?學經驗，?以便更好?地運用到?實際教學?之中。之?后是進入?正式的課?堂教學，?一直在給?初一（_?___）?班學生上?語文課，?直到實習?生涯的結?束?，F(xiàn)?在，再回?顧我的任?課老師的?授課方式?，我從中?吸取了許?多寶貴的?經驗，發(fā)?現(xiàn)了每個?老師都會?有不同的?教學風格?，或許這?就是“教?無定論”?的真正含?義。我深?深佩服老?師在課堂?上的應對?自如，課?堂內外相?結合，他?通過講述?他身邊的?和例子，?加上幽默?風趣的語?言，雖然?沒有多媒?體的幫襯?，但課堂?氣氛卻依?然是如此?的活躍。?___?_中學給?我安排的?是初一（?____?）班的語?文課。在?上課過程?中，課堂?氣氛比較?活躍，有?時甚至可?以說是有?些吵鬧，?有些學生?幾乎是搶?著回答問?題的，我?想這主要?是學生的?好奇心和?剛上初一?童稚未泯?的使然。?上課的時?候，我盡?量把音量?放到，充?滿激情，?多運用肢?體語言，?有時還附?帶一些幽?默的課堂?語言和與?課文有所?聯(lián)系的課?外知識，?這就能吸?引學生的?注意力和?激發(fā)他們?的學習動?力。比如?，《論語?》是要重?點講的課?文。我?在給學生?講《論語?》（十則?）的時候?，就給學?生所了這?樣的一個?故事：清?朝時有個?文學家叫?畢沅，他?在陜西當?過巡撫。?一天，他?到廟里去?住宿，看?見一位小?和尚在念?經，于是?就問他：?“小師父?，請問一?部《法華?經》共有?多少個‘?阿彌陀佛?’”小和?尚說：“?回大人，?我是個蠢?人，不知?道這個。?大人是天?上文曲星?，聰明得?很，一定?知道一部?《論語》?有多少個?‘子曰’?吧”畢沅?也答不出?。因為“?子曰”實?在太多了?，誰也沒?有統(tǒng)計過?。我用這?個故事來?說明孔子?的言論之?多，不想?有個學生?下去動手?查了查，?說有__?__個左?右。在?對“士不?可以不弘?毅”中的?“士”做?解釋的時?候，我就?順便對古?代貴族分?類以及貴?族和平民?的差別做?了簡單分?析，學生?也饒有興?趣。在后?來的教學?活動中，?也證明了?這些方法?是可行的?。這樣，?在學到知?識點的同?時激發(fā)了?學生的學?習興趣，?活躍了課?堂氣氛。?總得來說?，在整個?教學過程?中，很好?的完成了?教學任務?和教學目?標。在?批改學生?周記和的?時候，我?也對他們?的寫作方?法做了簡?要評述。?即使寫得?不好的作?文，我也?經常鼓勵?他們，要?么是書面?整潔，要?么是字體?漂亮，要?么是修辭?得體，要?么是感情?真摯實事?求是。?總之，對?于寫的好?的作文，?固然要指?出好在哪?里，但是?不好的作?文，要強?調改正缺?點的重要?性，也得?給他們尋?找亮點，?以資鼓勵?。只有這?樣，才能?激發(fā)學生?的追求進?步的意識?。教學?實習中，?總的來說?，我能認?真?zhèn)湔n，?所設計的?教案規(guī)范?準確。課?堂教學中?，教學效?果好，教?學內容能?當堂消化?、鞏固，?教學重點?突出，明?確，能夠?順利地完?成教學任?務.同時?，課外輔?導耐心細?致，批改?作業(yè)仔細?認真，還?經常請指?導老師指?出缺點和?不足，以?不斷地提?升自己。?在實習過?程中，我?深刻的感?受到：上?一堂課容?易，但要?想上一堂?精彩的課?很難!需?要下很大?的工夫。?在教學之?前，我都?認真聽了?指導老師?的課。從?中我也學?到了很多?教學方法?和技巧!?同時我都?準備好每?次課的詳?細教案和?課件資料?，并全部?交給指導?老師修改?。我的?指導思想?是不斷給?學生糾正?錯誤，完?善缺點的?機會，身?為教育工?作者，必?須要用足?夠的耐心?和毅力去?愛護每一?個學生。?一個多?月的實習?生活已經?結束了。?其中的酸?甜苦辣我?會在今后?的工作中?不斷咀嚼?、去回味?、去的探?索，更可?以去發(fā)現(xiàn)?。這一個?多月的時?間里，有?我的很多?第一次：?第一次?真正站在?講臺上、?第一次面?對學生說?了很多話?、第一次?有人甜甜?的叫我老?師，第一?次……我?想這些酸?甜苦辣、?這些第一?次將是我?人生中的?一次偉大?的經歷。?將是我今?后走上工?作崗位后?的一筆財?富。2?023年?教師教育?個人實習?總結范文?（二）?在新開街?學校實習?的這十五?周的時間?里，感受?頗多。實?習期間，?我遵守學?校紀律，?嚴格要球?自己，努?力為人師?表。我出?任了初二?三班的數(shù)?學教學任?務兼班主?任，認真?完成了三?方面的實?習基本內?容，具體?情況總結?如下：?1.育工?作實習方?面開學?初期，來?新開街學?校，積極?主動向原?班主任請?教，了街?班級了解?情況，在?明確教學?進度及教?學計劃后?，馬上跟?隨楊老師?聽課，參?加教研會?議，小組?內試講，?評課。我?所在的班?級，學生?基礎參差?不齊。因?此，在備?課中，注?重對基本?知識和基?本理論的?強調。結?合聽課的?心得制定?了教學計?劃，進行?了試講，?得到了指?導教師的?肯定后，?正式走上?講臺。?走上二年?三班的講?臺時，不?免有些緊?張。這是?第一次正?式講課，?還帶著緊?張之為的?些許激動?。經過精?心備課，?本節(jié)課還?是取得了?一定的成?績，完成?了各項教?學計劃，?課程的講?授得到了?指導教師?老師的好?評，但同?時也指出?了我的不?足，課下?，我即使?總結了自?己的得失?，并進行?。在教?學過程中?我不斷積?累經驗，?研究課程?，改進，?使每堂課?程都飽滿?精練。在?我自己的?努力和指?導教師的?幫助下，?我的教學?實習工作?取得了圓?滿成功，?《教育實?習個人總?結》。?在實習期?間，認真?批改每一?次學生作?業(yè)及考試?試卷，及?時分析試?卷，找出?學生的知?識不足，?把握教學?的重點。?并且認真?完成實習?教案十篇?。2.?班主任工?作實習方?面在進?行教學實?習的同時?，我還進?行了班主?任工作實?習。進入?新開街學?校開始，?我便張老?師的指導?下開展班?主任工作?。我深入?初二三班?了解情況?，幫助班?主任老師?開展各項?工作，開?學初期，?開展“新?學期、新?態(tài)度-我?能行”主?題班會，?在新的學?期開始，?增強學生?的自信心?，讓學生?感受到通?過努力而?成功的喜?悅。同時?做好本學?期的，制?定學習目?標，在“?我能行”?的態(tài)度中?，朝著目?標前進。?學期中期?，開展“?文明、禮?儀”主題?班會，培?養(yǎng)學生須?從現(xiàn)在做?起、從自?身做起的?意識，并?為學校的?和諧建設?做出一份?貢獻。_?___月?中旬，在?期中考試?已結束而?期末考試?尚未到來?之時，為?謹防學生?s思想松?懈、學習?放松，開?展“成功?捷徑-奮?斗”主題?班會。引?導學生學?樹立正確?的人生目?標，通過?各項小活?動體會奮?斗過程中?帶來的成?就感，為?期末考試?的復習鋪?設一個良?好的捷徑?。在實?習工作中?，我還著?重做了幾?位同學的?思想工作?，幫助他?們克服思?想波動，?在青春叛?逆期，引?導他們樹?立正確的?人生觀、?價值觀，?并對其進?行課業(yè)輔?導，等等?。因此，?在張老師?的細心指?導下，我?學到了許?多本上沒?有的東西?，積累了?許多班級?的管理方?法，并有?了一定的?班主任工?作經驗，?為日后走?上工作崗?位打下了?堅實的基?礎。3?.教育調?查與研究?方面進?入新開街?學校之后?，綜合新?開街學校?的現(xiàn)狀及?學生特點?我做了細?致的分析?，同準備?階段的教?育調查計?劃一并制?定了本次?教育調查?的主題及?調查步驟?，展開教?育調查，?并同周邊?的幾所中?學的實際?情況相結?合，作了?此次報告?.此次?調查報告?的方向重?點是如何?提高課堂?氣氛、調?動學生的?學習積極?性。我聽?取了學生?的一些意?見，請教?了一些教?學經驗豐?富的教師?，查詢了?有關資料?，并結合?了當前《?課程標準?》完成了?教育調查?報告，報?告得到了?指導老師?的認可。?以上三?方面的內?容是我在?實習期間?完成的。?回憶十五?周的教育?實習，使?我深深體?會到，要?想成為一?名優(yōu)秀的?人民教師?，是非常?不容易的?。除了本?身應具備?淵博的學?識外，其?他各方面?如語言、?表達方式?、心理狀?態(tài)、以及?衣著、動?作神態(tài)等?也是有講?究的;當?然，我更?是體會到?了當一名?老師的快?樂與幸福?。與學生?在一起，?我會回憶?起自己中?學時代，?也會想起?自己曾經?的點點滴?滴。當我?在講臺上?書寫每一?筆的時候?，我都能?覺察到自?己臉上洋?溢著幸福?的微笑，?因為，我?這么多年?讀書學來?的知識，?終于找到?了傳輸給?他人的途?徑，讓我?自身有一?種成就感?。十五?周的實習?過去了，?順利結束?了自己工?作?；氐?師大，心?里卻空落?落的，很?懷念實習?的生活。?因為，那?里有我忙?碌的身影?，有我的?歡笑以及?一張張稚?嫩可愛的?臉龐。