學(xué)校調(diào)研報(bào)告篇一：學(xué)校調(diào)查報(bào)告

題目——關(guān)于構(gòu)建和諧校園的調(diào)查報(bào)告摘要：

當(dāng)前，學(xué)校正處于快速開展期，改革攻堅(jiān)期和構(gòu)造調(diào)整期，在資源配置、管理操作，歷史遺留問題解決以及人們的思想行為中，還存在著一些影響和諧的因素和問題。對(duì)學(xué)校工作帶來不利影響甚至造成了一定的損害。為此，必需要深化認(rèn)識(shí)構(gòu)建和諧校園工作的重要性和緊迫性。

報(bào)告正文：

一、調(diào)查目的

為了進(jìn)步學(xué)生自身修養(yǎng)，理解和諧校園文化對(duì)在校學(xué)生素質(zhì)的影響，及學(xué)生管理中起到的德品教育的作用。從而，對(duì)下一階段和諧校園文化的建立和層次的提升進(jìn)展采取調(diào)查措施。

二、調(diào)查步驟與方法

1.調(diào)查步驟

第一步：設(shè)計(jì)開放式問卷，訪問在校學(xué)生，理解他們對(duì)和諧校園的理解狀況以及構(gòu)建和諧校園的看法。

第二步：對(duì)信息與數(shù)據(jù)進(jìn)展總結(jié)，錄入數(shù)據(jù)，獲取數(shù)據(jù)根本信息。

第三步：數(shù)據(jù)分析及相關(guān)建議，對(duì)錄入的數(shù)據(jù)與提取的根本信息利用有效的統(tǒng)計(jì)手段進(jìn)展分析，用數(shù)據(jù)分析所調(diào)查的問題，得到成果，結(jié)合自身調(diào)查實(shí)際，提出相關(guān)建立性建議。

2、調(diào)查方法

調(diào)查形式一問卷調(diào)查為主，采用紙質(zhì)問卷，涉及學(xué)生的三個(gè)方面的調(diào)查，一是根本信息調(diào)查：性別、年級(jí)。二是校園現(xiàn)狀調(diào)查，包括自習(xí)環(huán)境、衛(wèi)生環(huán)境、宿舍環(huán)境等。三是對(duì)和諧校園的想法調(diào)查。調(diào)查對(duì)象是囊謙三完小在校四、五、六年級(jí)學(xué)生，問卷收回二百份。為保證數(shù)據(jù)的代表性，選取二百份進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，男女比例1:1。

三、調(diào)查地點(diǎn)與時(shí)間

1、調(diào)查地點(diǎn)：囊謙縣第三完全小學(xué)

2、調(diào)查時(shí)間：2022年10月15日

四、調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查針對(duì)我校在校學(xué)生，意在調(diào)查當(dāng)代學(xué)生對(duì)和諧校園的理解與建立意見，通過對(duì)問卷的數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)，對(duì)我校的和諧校園建立奉獻(xiàn)一份力量。調(diào)查的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)生活、人際交往、組織生活三個(gè)局部。

五、調(diào)查分析

數(shù)據(jù)說明我校學(xué)生目前的自學(xué)情況并不樂觀，對(duì)自學(xué)的積極性有待進(jìn)步，另外有68.75%的同學(xué)對(duì)我們目前的人際交往環(huán)境比擬滿意，這為我們構(gòu)建和諧校園奠定了比擬好的根底。

篇二：學(xué)校調(diào)研報(bào)告

學(xué)校根本情況匯報(bào)

該報(bào)告主要著眼于學(xué)校的教育概況，涉及到學(xué)校概況、校舍、教育技術(shù)裝備情況、教育信息化、教師人數(shù)和變動(dòng)情況、學(xué)生人數(shù)概況以及出現(xiàn)的教育問題等內(nèi)容，報(bào)告的重點(diǎn)是針對(duì)教育問題作出一些分析以及自己的一些建議。

一、概況

學(xué)校是一所單設(shè)初中學(xué)校，地處311國道北側(cè)，西傍鎮(zhèn)政府，東依縣城開發(fā)區(qū)、花博園，南接花都新區(qū)，背靠生態(tài)旅游專線，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。近年來，隨著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步，形成良好開展態(tài)勢(shì)，在政府的支持下，在縣教科局的幫助下，學(xué)校搶抓機(jī)遇，用先進(jìn)教育理念引領(lǐng)全校教職員工，進(jìn)一步加強(qiáng)“硬件〞建立和“軟件〞提升。

在辦學(xué)過程中，學(xué)校以“三個(gè)面向〞和“三個(gè)代表〞重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)開展觀，全面貫徹教育方針，努力促進(jìn)教育的公平與平衡開展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育改革，學(xué)校在總結(jié)多年辦學(xué)經(jīng)歷的根底上，提煉出了“鼓勵(lì)學(xué)生成長，為終身開展奠基〞的辦學(xué)理念，構(gòu)建并完善了鼓勵(lì)教育形式，并以此引領(lǐng)學(xué)校的改革與開展。學(xué)校無論是在校園文化建立上，還是在教育改革等方面都獲得了顯著的成績，教育質(zhì)量和管理程度全面提升，德育和藝術(shù)教育根本形成特色，成為人民群眾歡送的具有現(xiàn)代化氣息的農(nóng)村一流中學(xué)。

二、校舍情況

教室能包容24個(gè)教學(xué)班，總面積1865平方米；男生宿舍45間，女生宿舍48間，男女生宿舍總面積2616平方米；食堂一所總面積1043平方米；廁所男蹲位35，女蹲位35，總面積200平方米；圍墻高208米，長503米，面積1405平方米；門衛(wèi)室兩個(gè)共4間，面積90平方米。

三、教育技術(shù)裝備情況

學(xué)校占地面積34632平方米，建筑面積7600平方米，生均建筑面積905平方米；活動(dòng)場(chǎng)地面積7000平方米生均活動(dòng)場(chǎng)地面積8.75平方米。學(xué)?，F(xiàn)有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室6間，音樂教室3間，美術(shù)活動(dòng)室3間、科技活動(dòng)室3間、勞技室2間，圖書室2間，藏書3萬余冊(cè)，生均30冊(cè)，師、生閱覽室2間；電子閱覽室2間，多功能報(bào)告廳1個(gè)，微機(jī)教室4間，計(jì)算機(jī)〔學(xué)生用〕36臺(tái)；多媒體教室1間；有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1個(gè)，籃球場(chǎng)2個(gè)，乒乓球臺(tái)6副；心理咨詢室2間，衛(wèi)生保健室2間，學(xué)校平安監(jiān)控系統(tǒng)2套，校園播送系統(tǒng)1套。各類教學(xué)設(shè)施、設(shè)備齊全，教學(xué)儀器裝備均達(dá)部頒二類標(biāo)準(zhǔn)。是一所校園環(huán)境優(yōu)雅、文化氣氛濃重、設(shè)施裝備完善、辦學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)、教育業(yè)績顯著的單設(shè)初中學(xué)校.

四、教育信息化情況

〔一〕軟硬件設(shè)備情況

學(xué)校計(jì)算機(jī)數(shù)目較少，生計(jì)比是30:1；多媒體教室少，班級(jí)數(shù)與多媒體教室比是17:1。學(xué)校無經(jīng)費(fèi)配置教師專用的計(jì)算機(jī)，教師們?nèi)缃裼玫挠?jì)算機(jī)都是根據(jù)當(dāng)今形勢(shì)的需求自己購置的，還有一局部教師由于生活緊張沒有購置計(jì)算機(jī)，沿用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，那就不可能掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，一些優(yōu)秀的教學(xué)資源學(xué)生得不到共享。

〔二〕教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用程度

學(xué)校45歲教師的比例是77%，通過初級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)才能培訓(xùn)教師數(shù)站80人左右〔拿到證書〕，但實(shí)際操作技術(shù)由于教師受條件限制，沒有應(yīng)用到教學(xué)實(shí)際當(dāng)中。通過中級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)才能培訓(xùn)的教師僅僅5人，雖然近三年來參加各類優(yōu)質(zhì)課、示范課等市級(jí)獲獎(jiǎng)的教師有15人，縣級(jí)的有30人，但運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)方法的教師占多數(shù)。

五、教師人數(shù)、學(xué)生人數(shù)概況

學(xué)?，F(xiàn)有班級(jí)共17個(gè)，其中九年級(jí)5個(gè)班，八年級(jí)6個(gè)班，七年級(jí)6個(gè)班，每個(gè)教學(xué)班有50名學(xué)生左右，全校學(xué)生共853人?，F(xiàn)有教職工120名，專任教師65余名，其中本科及以上學(xué)歷45名，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，45歲以下的中青年教師91名，高級(jí)教師25名，中級(jí)教師68余名，優(yōu)秀教師20人，國家級(jí)骨干教師1人，省級(jí)級(jí)骨干教師4人，優(yōu)秀班主任8人，優(yōu)秀青年教師10人，形成了一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)優(yōu)良、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。

六、教育中出現(xiàn)的問題

〔一〕教師缺乏

在校教師一人擔(dān)任多個(gè)教學(xué)，教職工120名，雖然人數(shù)較多，但構(gòu)造性缺編，尤其是數(shù)學(xué)和英語學(xué)科，專任教師相對(duì)較少，非教學(xué)人員較多，再加上一些優(yōu)秀教師的外調(diào)，造成了每個(gè)教師的教學(xué)任務(wù)較重，影響到教育的進(jìn)度，影響到教學(xué)的質(zhì)量，教師負(fù)擔(dān)的加重，導(dǎo)致了教學(xué)不能正常有序的進(jìn)展。

〔二〕學(xué)生人數(shù)少

由于我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合地帶，經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭，再加上縣城個(gè)別學(xué)校不標(biāo)準(zhǔn)招生，有一局部家長把學(xué)生送到縣城上初中，還有一局部家庭，父母在外打工，立竿見影得到實(shí)惠，而子女無人照顧，結(jié)果照成學(xué)生早早退學(xué)，出去打工掙錢等等諸多原因?qū)е麓缶植靠梢赃m宜上學(xué)的孩子都不能承受初級(jí)教育，所以學(xué)生人數(shù)少，

〔三〕教師工資低

鄢陵縣近幾年來都沒有得到多大開展，在教育上缺乏對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)，在許昌市五縣一區(qū)中，鄢陵縣教師的工資最低，臨近縣相差較大每月相差1000多元，雖然教師工作量大，但是工資一直都沒有得到改觀，有的好教師因?yàn)楣ぷ髁看蠡?/p>

上疾病，教師每天都吸食著粉筆灰站在講臺(tái)上為學(xué)生講授知識(shí)。雖然工資低，但是教師們還是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇在自己的工作崗位上做出成績。使得教學(xué)得到提升。進(jìn)步我縣教師的工資待遇是一個(gè)迫切解決的問題。

〔四〕百姓的思想文化程度低

由于當(dāng)?shù)卮缶植堪傩丈畛潭鹊?，沒有時(shí)機(jī)承受現(xiàn)代化教育，接觸先進(jìn)的教學(xué)手段，沒有形成一種正確的人生觀，受到愚昧封建思想的影響，所以沒有意識(shí)到讓自己的孩子承受教育的重要性，所以導(dǎo)致了當(dāng)?shù)睾芏嗪⒆雍茉缇屯藢W(xué)，失去了上學(xué)的時(shí)機(jī)。

七、對(duì)我校出現(xiàn)的教育問題作出的分析

教師缺乏的原因主要還是因?yàn)楫?dāng)?shù)卣畬?duì)教育的投入不重視，只停留在形式上。教師工資低，待遇不高，好教師向外面流動(dòng)；由于工資底，待遇不高，也影響了教師工作的積極性，很多教師消極怠工，給教學(xué)質(zhì)量帶來了很大的困擾。學(xué)生人數(shù)少也是因?yàn)榘傩盏纳畛潭鹊?，受到愚昧落后思想的影響，沒有重視教育，只有靠教師下鄉(xiāng)去發(fā)動(dòng)，做思想工作。

八、通過這次調(diào)研自己得到的一些啟示以及對(duì)這些問題的一些建議

我們國家的初級(jí)教育還需要更多的進(jìn)步和改善，應(yīng)該用科學(xué)的思想指導(dǎo)百姓，讓他們知道教育的重要性，國家要開展，教育就得抓好，但是教育的開展也需要經(jīng)濟(jì)的支持，所以中心還是在經(jīng)濟(jì)上，只有百姓的經(jīng)濟(jì)程度進(jìn)步了，才能更進(jìn)一步促進(jìn)教育的開展，當(dāng)今，教師資源也漸漸開始缺乏，很多人都不愿意當(dāng)教師，所以國家對(duì)就讀師范學(xué)校的學(xué)生減免學(xué)費(fèi)，并且還進(jìn)展一些補(bǔ)助，就是為了抓教育，但是人們的主導(dǎo)意識(shí)里覺得教師工作不但辛苦而且工資低，教師的地位不高，所以很多人都不愿當(dāng)教師，在這一點(diǎn)上，人們的意識(shí)對(duì)教育產(chǎn)生了影響，再加上如今國家貪污腐敗現(xiàn)象的出現(xiàn)，人們的許多錯(cuò)誤意識(shí)，拜金主義等等都導(dǎo)致他們走上了不正規(guī)之路，即使那些貪官也是受過教育的，但是他們還是貪污了，這也說明著他們經(jīng)不起誘惑，還是沒有控制好自己的意識(shí)，所以國家需要解決教育問題就要解決好這些問題，雖然這些工作不容易，但是只要想方法解決并且施行貫徹了也會(huì)有些改善的。

篇三：關(guān)于學(xué)校教學(xué)工作調(diào)研報(bào)告

關(guān)于學(xué)校教學(xué)工作調(diào)研報(bào)告

2022年7月，在學(xué)校指導(dǎo)和全校教師的信任和關(guān)心下，我有幸成為了一名后備干部，在2022年秋季學(xué)期，學(xué)校指導(dǎo)為了鍛煉和培養(yǎng)后備干部，安排了我負(fù)責(zé)辦公室、支部、綠色學(xué)校工作，并且擔(dān)任三年級(jí)美術(shù)教學(xué)。在這一學(xué)期里，我兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)真的去理解和學(xué)習(xí)學(xué)校的管理，虛心的向?qū)W校指導(dǎo)和教師請(qǐng)教，積極的投入到學(xué)校各方面工作中去，為學(xué)校的管理向指導(dǎo)納言獻(xiàn)策。根據(jù)縣局關(guān)于后備干部的文件精神，在本期，我對(duì)學(xué)校各方面工作進(jìn)展了深化理解和調(diào)研，特別是學(xué)校的教學(xué)工作，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、調(diào)研方法

一是聽取一線教師介紹自己的教學(xué)情況和對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的建議及措施，二是深化課堂聽課。主要看課堂教學(xué)中教師根本功，新課程理念的貫穿，教學(xué)方法的使用，學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。三是走訪局部師生及學(xué)生家長。主要理解學(xué)校管理、常規(guī)教學(xué)管理、教師管理、各項(xiàng)制度的落實(shí)、教學(xué)工作狀況、教師工作責(zé)任心、學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理等。四是查閱各類資料。重在掌握過程管理是否精細(xì)化。

二、存在問題

1、教師投入教學(xué)工作積極性不高

由于當(dāng)前體制的原因，局部教師安以現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，缺少主人翁意識(shí)，敬業(yè)精神差，沒有危機(jī)感。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：有的教師只滿足于“出滿勤〞，不關(guān)注教學(xué)效果；有的評(píng)上高級(jí)職稱或者高級(jí)職稱的教師，漲了工資，就不想

上任務(wù)較重的課；有的不愿當(dāng)班主任等等。

2、教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變不徹底

局部教師對(duì)推進(jìn)新課程改革認(rèn)識(shí)不夠，加上平時(shí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不積極參加活動(dòng)，對(duì)新課程理論理解甚少，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)掌握不全面，新的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀沒有真正樹立起來，教學(xué)方法還是老一套。“滿堂灌〞、“填鴨式〞。影響了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。

3、課堂教學(xué)效益不高

局部教師“向45分鐘要質(zhì)量〞的“有效教學(xué)〞意識(shí)不強(qiáng)。課前準(zhǔn)備缺乏，教案簡單，對(duì)教材拓展不夠，補(bǔ)充缺乏，挖掘不深；課中教師包辦代替多，師生互動(dòng)少，聯(lián)絡(luò)學(xué)生實(shí)際少，有效訓(xùn)練的時(shí)間和內(nèi)容缺乏，沒能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，甚至教學(xué)過程偏離教學(xué)目的，教學(xué)效果差；課后學(xué)生練習(xí)量不夠，教師輔導(dǎo)不到位等等。適宜本校學(xué)生實(shí)際的有效課堂教學(xué)形式還有待探究。

4、教學(xué)常規(guī)管理抓得不細(xì)、不實(shí)

教研組、教師工作方案審簽、單元過關(guān)抽查、作業(yè)修改檢查、教師聽課評(píng)課輔導(dǎo)檢查等，管理還不細(xì)致，不實(shí)在。

5、學(xué)科教師不配套

我校教師年齡構(gòu)造老化、學(xué)科構(gòu)造不合理、局部有缺額如綜合科普遍差專業(yè)教師，學(xué)校不得于采取其他教師兼課的方法，彌補(bǔ)局部科目教師缺乏，增加教師工作量，也由于專業(yè)不對(duì)口，影響教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。

6、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備缺乏

我?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備投入缺乏，設(shè)備數(shù)量偏少，目前唯一的微機(jī)室由于電腦絕大局部損壞已不能使用，學(xué)校只有一臺(tái)投影儀，并且沒有專門的多媒體教室，不能滿足教師使用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)手段輔助教學(xué)。

三、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的建議

1、深化教師績效工資改革，真正以“績〞兌“資〞

一是落實(shí)教師績效工資掛鉤方法，調(diào)動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)教師工作責(zé)任心和危機(jī)感，進(jìn)步工作效益。二是打破教師職稱終身制。完善教師職稱評(píng)聘制度，根據(jù)工作才能和工作效果，實(shí)行“高職低聘〞或“低職高聘〞。

2、大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立

進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，必須構(gòu)建長效機(jī)制，推進(jìn)制度創(chuàng)新，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立。一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)。增加培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，采取多層次、多渠道、多形式的教師培訓(xùn)活動(dòng)。二是高度重視教師繼續(xù)教育。鼓勵(lì)教師崗位自學(xué)，建立嚴(yán)格的教師繼續(xù)教育檢查和考評(píng)制度，改變現(xiàn)行只提要求，不問結(jié)果；不認(rèn)真學(xué)習(xí)，冒報(bào)學(xué)分的現(xiàn)象。三是強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建立。施行“名師工程〞，完善骨干教師培養(yǎng)機(jī)制，建立“學(xué)科帶頭人〞、“學(xué)術(shù)帶頭人〞科研經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。四是認(rèn)真解決一些學(xué)科教師缺乏的問題。

3、完善教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)目的考核和質(zhì)量監(jiān)控，采取過程獎(jiǎng)勵(lì)和結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原那么，對(duì)于教學(xué)效果顯著的教師、學(xué)校給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

4、強(qiáng)化教學(xué)工作指導(dǎo)

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身