第8頁(yè)共8頁(yè)2023?學(xué)前教育?實(shí)習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?時(shí)間過(guò)?的真快，?四年的大?學(xué)生活即?將結(jié)束，?我們最后?的任務(wù)就?是實(shí)習(xí)，?這也是對(duì)?我們過(guò)去?所學(xué)理論?能否很好?的運(yùn)用到?實(shí)踐中去?的一個(gè)鑒?定與考驗(yàn)?。一、?實(shí)習(xí)前大?家懷著不?同的心情?等待實(shí)習(xí)?的到來(lái)-?“教孩子?嘛，簡(jiǎn)單?!”、“?學(xué)了那么?多的理論?終于可以?運(yùn)用了。?”、“怎?么教啊我?該怎么做?啊”、“?我教的孩?子是什么?樣子的呢?”。這個(gè)?時(shí)候，我?有點(diǎn)興奮?、有點(diǎn)緊?張、還有?點(diǎn)期盼。?因?yàn)槲疑?了三年的?幼兒師范?，再加上?四年來(lái)學(xué)?習(xí)學(xué)前教?育的理論?，但是從?未真正的?接觸過(guò)幼?兒園的生?活，我興?奮的是我?終于可以?把自己所?學(xué)的理論?運(yùn)用一番?了，我緊?張的是我?能否勝任?在幼兒園?的工作，?我期盼的?是我能夠?成功的完?成任務(wù)。?二、見(jiàn)?習(xí)階段_?___年?____?月___?_號(hào)是實(shí)?習(xí)的第一?天，我被?分到了三?十八軍幼?兒園，早?就對(duì)這所?部隊(duì)幼兒?園充滿向?往，這次?有機(jī)會(huì)來(lái)?到這里，?我感到非?常的高興?。第一?天，楚園?長(zhǎng)十分親?切的給我?們分班后?又說(shuō)了一?下相關(guān)事?宜，我們?感到這所?幼兒園的?規(guī)格非常?高，因?yàn)?教育水平?相對(duì)很高?還有設(shè)施?與規(guī)模也?很先進(jìn)。?我在心里?更加對(duì)這?個(gè)幼兒園?產(chǎn)生了好?感。剛剛?進(jìn)入幼兒?園，才知?道原來(lái)在?學(xué)校里學(xué)?到的知識(shí)?一些理論?的東西，?缺乏實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)。來(lái)?到了幼兒?園，面對(duì)?新的環(huán)境?，遇到新?的挑戰(zhàn)，?我只能一?切從頭開(kāi)?始。我被?分在中二?班，班上?有___?_個(gè)孩子?，個(gè)個(gè)都?在___?_歲之間?。班里有?____?個(gè)老師，?兩名教養(yǎng)?員，一名?保育員。?她們對(duì)我?都很親切?，熱情的?為我介紹?班里的具?體工作，?我也很快?的融入進(jìn)?去，剛一?開(kāi)始會(huì)有?一點(diǎn)不適?應(yīng)，因?yàn)?首先要進(jìn)?行兩周的?見(jiàn)習(xí)，也?就是還不?能帶課，?具體先做?一些保育?工作。老?師一邊工?作一邊跟?我解釋著?幼兒園工?作的瑣碎?，要非常?的細(xì)心才?能做好這?個(gè)工作。?作為一名?幼兒園老?師，最起?碼的不是?有多高的?知識(shí)水平?，而是要?有一顆愛(ài)?心，要真?正的愛(ài)每?一個(gè)孩子?，孩子很?純真他們?能夠感受?到你的愛(ài)?，這將會(huì)?為以后的?工作打下?基礎(chǔ)。在?前兩周的?見(jiàn)習(xí)工作?中，我的?主要任務(wù)?不但要熟?悉幼兒園?一日工作?流程，還?要做保育?員的工作?。因?yàn)橐?做到“教?中有保，?保中有教?”，保育?工作是基?礎(chǔ)。我所?在的中二?班的保育?員已經(jīng)在?三十八軍?幼兒園工?作了三十?多年，雖?然歲數(shù)比?較大了，?但是可以?看出來(lái)她?對(duì)孩子們?的耐心從?未減少過(guò)?，她能很?好的做到?了保教結(jié)?合，而且?還獲得了?最佳保教?結(jié)合獎(jiǎng)，?她愛(ài)中二?班的每個(gè)?孩子，同?時(shí)，孩子?們也很尊?敬龔老師?。中二班?是一個(gè)美?術(shù)特長(zhǎng)班?，姜老師?是班長(zhǎng)，?她很有經(jīng)?驗(yàn)，她給?我介紹了?幼兒園一?日流程后?，我就開(kāi)?始了一天?的工作了?，從早上?開(kāi)始迎接?孩子入園?開(kāi)始，孩?子一到幼?兒園就脫?下來(lái)外罩?，我?guī)退?們疊整齊?放在廚子?里，還有?的孩子生?病，家長(zhǎng)?給孩子帶?了藥老師?必須作好?記錄，并?按時(shí)給孩?子吃藥，?并時(shí)刻觀?察這些孩?子的病情?狀況。然?后要去打?熱水，幫?班里老師?組織孩子?吃早飯，?因?yàn)槭侵?班沒(méi)有必?要再喂他?們，但是?一定要維?持好秩序?，因?yàn)楹?子在吃飯?時(shí)打鬧的?話很容易?將食物卡?到食道里?，所以要?尤為注意?進(jìn)餐時(shí)間?的秩序。?孩子吃完?飯后就該?組織上課?了，我在?這個(gè)時(shí)間?要打掃衛(wèi)?生，地面?、窗臺(tái)、?小櫥等等?只要觸手?可及的地?方不能有?塵土和水?漬。幼兒?園的衛(wèi)生?嚴(yán)格早有?耳聞，只?是當(dāng)你親?身體驗(yàn)的?時(shí)候才會(huì)?知道做一?名幼兒老?師是多么?的不易，?問(wèn)及班里?的老師有?沒(méi)有感到?疲勞厭倦?什么的，?他們也只?是笑笑說(shuō)?，習(xí)慣就?好了。?因?yàn)槭敲?術(shù)特長(zhǎng)班?，所以他?們的畫(huà)畫(huà)?水平比較?高，令我?吃驚的是?中班的孩?子竟然能?夠畫(huà)出那?么漂亮的?水粉畫(huà)，?感覺(jué)自己?都做不到?呢，真是?讓我實(shí)實(shí)?在在的知?道了他們?的厲害，?也可能是?老師教學(xué)?有方的緣?故吧，無(wú)?論是水彩?還是水粉?畫(huà)，孩子?們能夠根?據(jù)老師的?要求認(rèn)真?的完成每?副作品。?我每天還?有一個(gè)任?務(wù)，就是?把孩子們?的作品放?在作業(yè)區(qū)?，每天下?午家長(zhǎng)接?孩子時(shí)，?第一件事?情就是看?自己孩子?的作品，?當(dāng)然有的?孩子畫(huà)的?不是很好?，但是無(wú)?論自己的?孩子畫(huà)的?怎樣，家?長(zhǎng)看到作?品時(shí)都會(huì)?很欣慰。?我盡快地?熟悉全班?幼兒的姓?名，熟悉?幼兒園環(huán)?境。在第?一個(gè)星期?，我已經(jīng)?可以非常?自信的說(shuō)?出每位幼?兒的名字?了，這為?我后期的?實(shí)習(xí)打下?了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?三、實(shí)習(xí)?階段兩周?的見(jiàn)習(xí)過(guò)?的很快，?我熟悉了?班里的工?作流程，?接下來(lái)就?讓我們抽?時(shí)間講課?了，我認(rèn)?真制訂詳?細(xì)的每日?計(jì)劃和課?時(shí)計(jì)劃。?要提前三?天將計(jì)劃?交給指導(dǎo)?教師審閱?，經(jīng)同意?后方能試?教。這是?園長(zhǎng)的規(guī)?定，在當(dāng)?時(shí)看來(lái)覺(jué)?得很苛刻?，但現(xiàn)在?想起覺(jué)得?非?？尚?，從自己?擬出一份?教案，到?老師修改?，再到自?己完善，?到最后的?教具準(zhǔn)備?，起碼也?要三天時(shí)?間，而且?，提前交?教案，也?給自己留?出了充分?的準(zhǔn)備時(shí)?間。實(shí)?習(xí)生必須?精神飽滿?地組織幼?兒一日活?動(dòng)，熱愛(ài)?幼兒，對(duì)?幼兒全面?負(fù)責(zé)。作?為老師，?如果不能?以身作則?又怎么能?要求你的?學(xué)生比如?晨間鍛煉?，老師一?定要把手?伸出來(lái)，?如果進(jìn)行?活動(dòng)老師?不精神飽?滿，又怎?樣激發(fā)孩?子的學(xué)習(xí)?積極性最?重要的，?它畢竟是?孩子，對(duì)?自己并不?是非常了?解，對(duì)自?己的行為?也不能做?出正確的?評(píng)估，所?以老師必?須肩負(fù)起?保育員的?重?fù)?dān)，何?時(shí)脫衣穿?衣何時(shí)開(kāi)?窗透氣何?時(shí)需要消?毒何時(shí)不?應(yīng)哄鬧甚?至就連洗?手的方法?也要一遍?一遍的重?聲，并在?旁邊監(jiān)督?護(hù)理。在?指導(dǎo)教師?指導(dǎo)下，?學(xué)習(xí)做家?長(zhǎng)工作。?這點(diǎn)還是?需要時(shí)間?的磨練。?但對(duì)于家?長(zhǎng)，我們?要同樣熱?情。實(shí)習(xí)?后期，每?位實(shí)習(xí)生?組織半日?活動(dòng)。在?我實(shí)習(xí)的?第三個(gè)星?期我開(kāi)始?帶上午的?半日活動(dòng)?，剛剛接?觸會(huì)很不?上手，完?全記不住?下一環(huán)節(jié)?是什么幾?點(diǎn)進(jìn)入這?時(shí)指導(dǎo)老?師會(huì)從旁?提醒，這?樣帶了兩?三天，我?已能有條?理的獨(dú)立?帶起上午?的半日活?動(dòng)了，下?一星期也?順利地進(jìn)?入了下午?活動(dòng)。?當(dāng)然，畢?竟還是實(shí)?習(xí)生，有?些細(xì)節(jié)我?忘記了。?不過(guò)這個(gè)?過(guò)程就是?我逐步成?長(zhǎng)的過(guò)程?，我相信?通過(guò)以后?的學(xué)習(xí)，?我會(huì)做的?更好。?四、感受?高爾基說(shuō)?過(guò)：“誰(shuí)?不愛(ài)孩子?，孩子就?不愛(ài)他，?只有愛(ài)孩?子的人，?才能教育?孩子”。?愛(ài)孩子是?幼兒園教?師應(yīng)具備?的美德，?也是教師?的天職，?作為一名?實(shí)習(xí)幼兒?教師，當(dāng)?然更應(yīng)該?做到這一?點(diǎn)。師愛(ài)?比淵博的?知識(shí)更重?要。能夠?得到教師?的關(guān)愛(ài)，?是每個(gè)孩?子最起碼?的心理需?求，師愛(ài)?對(duì)孩子的?成長(zhǎng)和進(jìn)?步有很大?的推動(dòng)作?用。愛(ài)的?力量是神?奇的，它?可以不斷?地挖掘，?好似泉涌?。因此，?我總是毫?不吝惜地?將我的愛(ài)?播灑給每?一個(gè)孩子?，讓他們?沐浴在愛(ài)?的泉水中?，愉快地?學(xué)習(xí)、生?活。愛(ài)孩?子就要尊?重孩子的?人格，每?個(gè)孩子都?是一個(gè)獨(dú)?立的人，?都有要求?獨(dú)立行動(dòng)?、獨(dú)立自?主的傾向?。因此，?教師必須?以幼兒為?本，決不?能把自己?的意志強(qiáng)?加于孩子?，要充分?理解孩子?、信任孩?子、欣賞?孩子，挖?掘他們的?閃光點(diǎn)，?呵護(hù)他們?的創(chuàng)造潛?能。一?滴水就是?一個(gè)海洋?，一個(gè)孩?子就是一?個(gè)世界。?孩子越小?，年齡差?異就越大?，我常常?提醒自己?要面向全?體幼兒，?落實(shí)“兩?個(gè)優(yōu)先”?“兩個(gè)關(guān)?注”，學(xué)?會(huì)去觀察?了解孩子?某一年齡?階段的一?般特點(diǎn)，?把握個(gè)體?特點(diǎn)，才?能在活動(dòng)?過(guò)程中及?時(shí)解讀幼?兒，調(diào)整?自己的教?育行為，?讓活動(dòng)真?正適應(yīng)并?促進(jìn)幼兒?的發(fā)展。?一個(gè)月的?實(shí)習(xí)生活?，使我更?深刻地了?解到了一?個(gè)幼兒教?師的工作?;更深刻?地了解和?掌握了中?班這一年?齡階段的?幼兒的身?心發(fā)展特?點(diǎn)及其在?保教工作?方面與大?班、小班?幼兒的區(qū)?別;同時(shí)?也認(rèn)識(shí)到?了作為一?個(gè)幼兒教?師，除了?做好幼兒?的教育工?作外，如?何做好與?保育員、?其他教師?及家長(zhǎng)的?合作、協(xié)?調(diào)工作也?具有同樣?重要的地?位。以前?我比較注?重于對(duì)有?關(guān)幼兒身?心發(fā)展特?點(diǎn)及國(guó)內(nèi)?外幼兒教?育研究的?理論學(xué)習(xí)?，常常忽?略了對(duì)幼?兒生活常?規(guī)的關(guān)注?。這次在?幼兒園實(shí)?習(xí)第一次?完整地觀?察了幼兒?園一日的?生活，發(fā)?現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)?練幼兒的?生活常規(guī)?，培養(yǎng)他?們的行為?習(xí)慣及自?理能力也?是一項(xiàng)重?要的任務(wù)?，一門值?得重視的?學(xué)問(wèn)。?幼兒園的?實(shí)習(xí)已經(jīng)?結(jié)束。?回顧這些?日子，我?學(xué)到了許?多幼兒園?的實(shí)際操?作經(jīng)驗(yàn)，?這為我以?后的工作?打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?，成為我?珍視的寶?貴財(cái)富。?202?3學(xué)前教?育實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?作為學(xué)?前教育專?業(yè)的學(xué)習(xí)?者，我于?是___?_年__?__月進(jìn)?行了一次?在幼兒園?的實(shí)習(xí)。?一、實(shí)?習(xí)目的?體驗(yàn)幼兒?園生活，?對(duì)幼兒工?作這個(gè)概?念有了真?正的了解?，同時(shí)也?學(xué)會(huì)了怎?幺當(dāng)一名?合格的幼?兒教師。?二、實(shí)?習(xí)過(guò)程?在到了幼?兒園后，?根據(jù)我的?實(shí)際情景?，園長(zhǎng)把?我安排在?學(xué)前班。?一是我?和幼兒初?步認(rèn)識(shí)和?接觸的過(guò)?程，和他?們相處必?須要把自?我扮演的?主角掌握?好，那就?是和他們?成為朋友?，并站在?他們的角?度研究問(wèn)?題。例?如：1?、不要以?正規(guī)學(xué)校?教育去要?求幼兒，?減少幼兒?玩和睡的?時(shí)間。?2、教育?方式應(yīng)貼?合幼兒的?心理，以?游戲形式?對(duì)幼兒施?以各種教?育，讓幼?兒在歡樂(lè)?中學(xué)習(xí)，?使生理器?官和個(gè)性?品質(zhì)都得?到健康發(fā)?展。3?、尊重幼?兒的自然?發(fā)展，給?以適當(dāng)?shù)?幫忙和指?導(dǎo)，促進(jìn)?幼兒的全?面發(fā)展。?二是教?學(xué)的過(guò)程?，也就是?活動(dòng)設(shè)計(jì)?過(guò)程?；?動(dòng)在學(xué)前?教育中具?有極其重?要的意義?，活動(dòng)設(shè)?計(jì)在幼兒?教育理論?課程中也?占有特殊?的地位，?在小學(xué)教?育中活動(dòng)?往往被理?解為是教?學(xué)的輔助?形式，而?在學(xué)前教?育中則代?表著教育?的全部。?幼兒園里?沒(méi)有單純?的講授和?課本，一?切教育都?需要幼兒?心理和身?體系統(tǒng)的?投入，都?需要經(jīng)過(guò)?活動(dòng)來(lái)完?成。例?如：活動(dòng)?設(shè)計(jì)-豉?勵(lì)和引導(dǎo)?幼兒玩泥?、沙、石?、水。泥?、沙、石?、水在大?自然里隨?處可見(jiàn)，?是幼兒最?喜歡玩的?游戲材料?。幼兒玩?這些東西?的，比玩?價(jià)格昂貴?的機(jī)械玩?具，電子?玩具對(duì)發(fā)?展各種本?事有更積?極的意義?。1、?玩泥：可?教幼兒用?粘土捏造?不一樣形?狀的物體?。如動(dòng)物?、小飛機(jī)?、人物塑?像等。這?些活動(dòng)是?幼兒認(rèn)識(shí)?客觀世界?，豐富審?美資料和?模仿大人?創(chuàng)造物質(zhì)?財(cái)富的過(guò)?程。2?、玩沙：?帶幼兒到?沙灘，在?沙堆上打?洞，挖開(kāi)?搞建筑，?使幼兒認(rèn)?識(shí)沙的蔬?松性和極?好的滲透?性，熟知?沙的多種?用途。?3、玩石?：敲擊石?塊的聲響?，磨制石?器，堆砌?假山供欣?賞，觀察?屋檐下水?滴石穿的?現(xiàn)象，認(rèn)?識(shí)石塊硬?，脆和不?易在自然?條件下變?形的物理?性質(zhì)。?4、玩水?槍：槍筒?里的水在?水槍推桿?的壓力下?噴水，放?紙船在水?面上漂浮?，教幼兒?初步認(rèn)識(shí)?水的浮力?。在水放?置的不一?樣溫度的?環(huán)境中，?看水的液?態(tài)、氣態(tài)?、固態(tài)的?物理性變?化?？?之，教育?是個(gè)互動(dòng)?的過(guò)程，?教師只要?認(rèn)真投入?教學(xué)，幼?兒就會(huì)積?極配合，?這種過(guò)程?是很開(kāi)心?的。三?、實(shí)習(xí)、?總結(jié)經(jīng)?過(guò)幾個(gè)月?的工作和?學(xué)習(xí)我總?結(jié)出了幼?兒教育的?三種模式?：1、?啟發(fā)式。?表現(xiàn)為一?切活動(dòng)都?不是按照?預(yù)先設(shè)計(jì)?好的程序?來(lái)進(jìn)行的?，唱主角?的是孩子?而不是成?人。孩子?們能夠憑?自我的興?趣去隨意?活動(dòng)，并?能夠不受?拘束的從?一種活動(dòng)?轉(zhuǎn)到另一?種活動(dòng)。?2、秩?序式。表?現(xiàn)為每一?東西都有?它固定的?位置，每?一項(xiàng)活動(dòng)?