安徽省安慶市成考專升本2023年教育理論自考真題附答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.植物和單細胞動物反映形式是（）。A.反映B.感應性C.感受性D.知覺

2.西方最早論述教育問題的專著是（）。

A.昆體良的《論演說家的教育》B.柏拉圖的《理想國》C.拉伯雷的《巨人傳》D.亞里士多德的《政治學》

3.意志行動的基礎是（）。A.A.克服困難B.隨意運動C.興趣愛好D.意志自由

4.革命戰(zhàn)爭年代，我國老解放區(qū)的教育主要分為下列兩大類（）

A.成人教育和兒童教育B.正規(guī)教育和非正規(guī)教育C.學校教育和校外教育D.干部教育和群眾教育

5.

第

2

題

班主任工作的基本任務是（）

6.政治經濟決定教育的（）。A.性質B.內容C.規(guī)模D.結構

7.在智力技能形成的某一階段，言語成為了智力活動的對象。該階段是（）。

A.原型操作B.原型內化C.操作定向D.原型定向

8.教學活動的主體是（）。

A.教材B.教師C.教學手段D.學生

9.強烈而短促的情緒狀態(tài)被稱為()。

A.憤怒B.激情C.應激D.心境10.《中國教育改革和發(fā)展綱要》頒布于()。A.A.1990年B.1993年C.1995年D.2000年11.心理咨詢遵循的理論體系屬于()。A.社會意識形態(tài)領域B.自然科學的領域C.心理科學的范疇D.哲學領域

12.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.做好工作計劃和總結

13.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進行順序是（）

A.以知為開端，知、情、意、行依次進行

B.以情為開端，情、知、意、行依次進行

C.以意為開端，意、知、情、行依次進行

D.視具體情況，可有多種開端

14.人們常常以日出日落來判斷東西方向，以人體為參照來判斷左右，這屬于（）。A.A.形狀知覺B.大小知覺C.深度知覺D.方位知覺15.俗話說：“上行下效?！迸c這句話相關的德育方法是（）。A.A.實際鍛煉B.陶冶教育C.榜樣示范D.品德評價16.《論語》上提出的“舉一反三”的教學要求體現了教學的（）。A.鞏固性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則

17.下列哪個選項是韋氏智力量表中言語分量表的項目?()

A．完成圖片

B．排列圖片

C．實物組合

D．數字推理

18.“教育即生活”“教育即生長”等命題的提出者是（）。

A.夸美紐斯B.洛克C.杜威D.赫爾巴特

19.情緒和情感所反映的是（）。

A.客觀事物的本質屬性B.客觀事物的外部現象C.客觀事物之間的關系D.客觀事物與人的需要之間的關系

20.下列不能說明學習內涵的是（）。

A.學習是一種適應活動

B.學習是通過相應的行為變化得以體現的，而且這種變化是相對持久的

C.學習是主體積累經驗、構建心理結構的過程

D.學習是生理成熟引起行為變化的過程

二、填空題(20題)21.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經中樞暫時神經聯系的建立。

22.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現的目標要求。

23._______是以學科為中心設計的課程。

24.學校文化由學校的物質文化、精神文化、組織文化和____________構成。

25.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

26.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協調各方面的教育力量。

27.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

28.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質。

29.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。

30.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發(fā)展。

31.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

32.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。

33.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

34.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎，受意識能動調節(jié)支配和＿＿。

35.人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。

36.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

37.家庭教育的教育內容具有_______的特點。

38.義務教育具有普遍性和_______的特點。

39.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。

40.首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學家是________。

三、簡答題(2題)41.簡述“集體教育和個別教育相結合”德育原則的基本含義及貫徹要求。

42.簡述美育的任務。

四、論述題(2題)43.試述人的發(fā)展對教育的制約。44.如何靈活運用記憶規(guī)律促進知識的鞏固?五、辨析題(2題)45.俗話說：“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于激情。

46.力的發(fā)展速度上不存在差異。

六、(0題)47.“教育即生活”、“教育即生長”等命題的提出者是()

A.布盧姆B.布魯納C.杜威D.夸美紐斯

參考答案

1.B

2.A昆體良的《論演說家的教育》又被譯成《雄辯術原理》。

3.B

4.D

5.B

6.A

7.B

8.D

9.B激情是一種爆發(fā)式的、猛烈而短暫的情緒狀態(tài)。如狂喜、暴怒、恐怖、絕望都是激情的表現。

10.B

11.C

12.B組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結果。

13.D

14.D

15.C

16.B

17.AA

[解析]韋氏量表分為言語和操作兩方面。此題考查的是韋氏量表中的言語。

18.C“教育即生活”和“教育即生長”僅是美國實用主義教育家杜威的兩個教育主張，他的其他的經驗主張也需要掌握，如“學校即社會”“教育即經驗的改造或改組”和“教育無目的”等。在教育史上，有兩個重要的流派：傳統(tǒng)教育派和現代教育派，它們的代表人物分別為德國教育家赫爾巴特和美國教育家杜威。他們都強調“三個中心”，但內容不同。赫爾巴特強調“教師中心”“書本中心”(或“間接經驗為中心”)和“課堂中心”；而杜威強調“學生中心”(或“直接經驗為中心”)、“活動中心”，其中，杜威的“做中學”必須記住。

19.D

20.D

21.強化強化

22.教學價值取向教學價值取向

23.學科課程學科課程

24.制度文化

25.混合課混合課26.社會家庭

27.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)28.穩(wěn)定，統(tǒng)一

29.感知思維認識感知,思維,認識

30.社會問題社會問題

31.學生集體學生集體32.教育與生產勞動相結合

33.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象34.隨意運動克服內外困難

35.認識36.比較與分類，抽象與概括

37.生活化生活化

38.強制性強制性39.識記保持

40.夸美紐斯夸美紐斯

41.(1)在德育工作中要面向學生集體進行教育，依靠和通過集體教育每個學生：同時要進行個別教育，通過對個別學生的教育影響集體，促進集體的形成和發(fā)展。(2)貫徹這一原則的要求是：①努力培養(yǎng)形成良好的班集體；②充分發(fā)揮集體的教育作用；③加強個別教育。

42.(1)培養(yǎng)學生正確的審美觀，使學生具有感受美、鑒賞美的知識和能力。(2)培養(yǎng)學生表現美、創(chuàng)造美的能力。(3)培養(yǎng)學生的心靈美、行為美。43.(1)教育要適應人的發(fā)展的順序性和階段性，循序漸進地促進人的發(fā)展。

(2)教育要適應人的發(fā)展的不均衡性，在人的身心發(fā)展的關鍵期，施以相應的教育。

(3)教育要適應人的發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性，既考慮穩(wěn)定性，不任意改動教育內容和方法，又注意可變性，充分挖掘受教育者的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

(4)教育要適應人的發(fā)展的個別差異性，做到因材施教。

該題是一道重點題。它包括兩個方面：一是人的發(fā)展規(guī)律有哪些；二是要求我們如何按這些規(guī)律做好教育工作。44.(1)明確記憶目的，增強學習的主動性。(2)理解學習材料的意義，建立知識之間的內在聯系。(3)對學習材料進行精細加工，促進對知識的理解。(4)運用組塊化學習策。合理組織學習材料。(5)運用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質量。(6)重視復習方法，防止知識遺忘。45