第頁共頁2023年建筑測(cè)繪實(shí)訓(xùn)總結(jié)建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)3000優(yōu)秀(十四篇)建筑測(cè)繪實(shí)訓(xùn)總結(jié)建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)3000篇一20xx年x月x日至20xx年x月x日。xx建筑公司。首先，要對(duì)工地環(huán)境有所理解，包括工作環(huán)境和人際環(huán)境，接著就是看，來到工地看的東西實(shí)在是太多了，感覺每個(gè)地方都值得你好好的看看，老師也說了要“三看”，圖紙是必不可少的，拿了一本一期5棟樓的施工圖翻開看了起來，師父叫我先重點(diǎn)看建筑設(shè)計(jì)施工說明和構(gòu)造說明，確實(shí)里面有很多的東西需要你記住的，特別是構(gòu)造說明里面，建筑構(gòu)造做法表、鋼筋的使用，錨固等等。而后看平、立、剖圖對(duì)房間的開間，進(jìn)深，高度有所理解，在大腦里形成立體圖。二看資料，要說資料工地上實(shí)在是太多了，工作聯(lián)絡(luò)單：里面有變更、詳細(xì)做法、通知等；會(huì)議記要：監(jiān)理月報(bào)、工地例會(huì)、專題會(huì)議、工程監(jiān)理機(jī)構(gòu)內(nèi)部會(huì)議等；關(guān)于會(huì)所樁基工程問監(jiān)理拿個(gè)份文件，理解了樁基部分的有關(guān)知識(shí)，如樁徑尺寸、長(zhǎng)度、持力層、單樁豎向承載力，采用110振動(dòng)沉管灌注樁，打樁時(shí)可能發(fā)生“瓶頸”樁、“大肚子”樁等。三看施工工藝，如何施工放線及監(jiān)理復(fù)線，什么是“五零線”；看鋼筋工程中鋼筋的接頭和斷點(diǎn)焊接及鋼筋間距是否滿足要求。剪力墻豎向分布鋼筋和約束邊緣柱的連接構(gòu)造，箍筋和拉筋彎鉤和間距的構(gòu)造，拉筋采用梅花型布置，墊塊的使用?？茨０逯误w系，對(duì)拉螺栓的布置，嚴(yán)禁使用廢機(jī)油滿涂等；砼工程中采用一次支模一次澆注，砼的測(cè)溫等等；止水帶，后澆帶的做法；伸縮縫的留法和做法；地下室外墻須做防水處理涂?jī)蓪訛r青而后砌一皮磚做保護(hù)層最后才能回土；會(huì)所打沉管灌注樁的施工過程，鋼筋籠是否合格，拔樁速度的控制，樁機(jī)移位等。這也是我實(shí)習(xí)期間的主要工作，和師父去工地每棟樓看看，主體完畢的看裝飾工程，涂料是否涂到位，門窗打密封膠，窗臺(tái)、陰角部位滲水現(xiàn)象，外墻貼磚，和監(jiān)理乙方一起拿著激光測(cè)距儀測(cè)房間凈高偏向是否在2公分內(nèi)，進(jìn)深開間是否也滿足要求。墻面有沒有空鼓，有沒有裂縫，特別是門洞和梁下部位容易出現(xiàn)裂縫，需要鋪貼鋼絲網(wǎng)。窗戶裝好后四周是否粉好、樓梯休息平臺(tái)陰陽角是否粉平粉直等等，每天都能發(fā)現(xiàn)不少的問題。專業(yè)知識(shí)掌握的不夠全面。盡管在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，但是當(dāng)前所掌握的知識(shí)面不夠廣，尚不能輕松勝任建筑工程工作，因此，盡管在不久的將來走上工作崗位，但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開場(chǎng)，只是在理論中學(xué)習(xí)，才會(huì)掌握更多專業(yè)知識(shí)和技能。專業(yè)理論閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。由于專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與理論中去，通過理論所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們?cè)诠ぷ鲘徫簧?，一定要抓住時(shí)機(jī)，多向從事水利工程的前輩學(xué)習(xí)，同時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，改變以往過于依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)吸收學(xué)習(xí)方式，應(yīng)主動(dòng)積極向別人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)才能和駕馭解決難題的本領(lǐng)。專業(yè)知識(shí)在工程中運(yùn)用不夠靈敏。通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我實(shí)在感受到以前所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用欠靈敏。這主要是對(duì)所學(xué)的知識(shí)沒有形成一套完好的體系，這些零散的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用起來很困難，因此，今后在學(xué)習(xí)和理論中應(yīng)該重視積累和運(yùn)用，使所學(xué)的知識(shí)由量變到質(zhì)變，發(fā)揮更大的指導(dǎo)作用。對(duì)理論只是的掌握不夠扎實(shí)，實(shí)習(xí)時(shí)用到了才知道自己沒學(xué)好。在學(xué)校時(shí)只是為了應(yīng)付考試過關(guān)，才在考試的時(shí)候隨意看一下，等考試過后就是腦子里一片空白，不管以后要用與否就都在記憶里消失了。熟悉圖紙的才能差，對(duì)平面的圖形想象不出立體的樣子。對(duì)于最新的施工標(biāo)準(zhǔn)不知道，致使不能很快地判斷出施工的對(duì)錯(cuò)。對(duì)于一些施工順序還不太明了，對(duì)每一個(gè)施工過程的操作不理解。理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的才能差，對(duì)于建筑方面的最新動(dòng)態(tài)理解太少。待人真誠(chéng)友好，不要陽奉陰違、虛假做作，跟社會(huì)上每個(gè)人打交道都要有一顆熱忱的心。虛心學(xué)習(xí)，不管是工程經(jīng)理、施工員還是普通工人，我們都要虛心請(qǐng)教，要不卑不亢、沉著細(xì)致，不要自以為是、自高自大。積極主動(dòng)，不要怕丟面子，不懂就要問，而且要不恥下問，心里有什么話不要藏著掖著，不要怕出錯(cuò)，一定要說出來。說話的分寸與技巧，說話要大方得體，遇著什么樣的人說什么樣的話，輕重適宜、恰當(dāng)合理、兼顧多方。要到達(dá)“雙贏”甚至“多贏”的目的。細(xì)致深化，無論做什么事情都不要浮于外表，不要只知其一、不知其二，明其事更應(yīng)該明其理。不要半懂不懂，一定要深化的理解。建筑測(cè)繪實(shí)訓(xùn)總結(jié)建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)3000篇二為了通過參觀典型建筑，建筑工地，使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)本專業(yè)的概貌有一個(gè)系統(tǒng)全面的理解，進(jìn)步理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的才能，增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣。學(xué)校組織了一次參觀建筑工地的實(shí)習(xí)。20xx年xx月xx日xxxx小區(qū)、xxxx體育館施工現(xiàn)場(chǎng)、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室〔一〕建筑外觀第一天下午，同學(xué)們來到xxxx小區(qū)，參觀該小區(qū)。一路上指導(dǎo)老師就所看到的建筑給我們進(jìn)展講解，并給我們分析^p某一構(gòu)造設(shè)置的作用，設(shè)置原因，設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)結(jié)合詳細(xì)的問題，告訴我們現(xiàn)行建筑標(biāo)準(zhǔn)是怎樣規(guī)定的。在參觀的過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并請(qǐng)老師解答，并及時(shí)作記錄。通過大家有針對(duì)性的問答，我們學(xué)到了許多課本上沒有的東西，比方可以在建筑物頂上安裝成排的短型避雷針，使其具有傳統(tǒng)避雷針的效果同時(shí)又不影響建筑物的美觀；雖然使用太陽能熱水器能節(jié)約能，但是標(biāo)準(zhǔn)制止用戶自行安裝，以免影響建筑的整體外觀，但可以在建筑物設(shè)計(jì)時(shí)將其統(tǒng)一規(guī)劃、安裝。我們還從老師那里理解到，該小區(qū)的設(shè)計(jì)理念是“爸爸是湖，媽媽是溪，我是快樂的小魚兒”。事實(shí)上，這一設(shè)計(jì)理念也在設(shè)計(jì)中很好的表達(dá)了出來。小區(qū)中的湖、小溪與周圍的精致很好的交融在一起，拉近了人與大自然的間隔?！捕辰ㄖ┕さ诙煜挛?，同學(xué)們又到xxxx體育館施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展參觀。在施工現(xiàn)場(chǎng)的外面，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)建筑的設(shè)計(jì)單位就是我們學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)研究院。所以同學(xué)們都很沖動(dòng)，參觀過程中似乎也更加積極了。在現(xiàn)場(chǎng)，我們看到了部分梁的端處有不少伸出來的鋼筋頭，看上去比擬奇怪。于是就問老師是什么東西。老師告訴我們那就是預(yù)應(yīng)力鋼筋。說實(shí)在的，提起預(yù)應(yīng)力混凝土，我相信沒有講幾個(gè)同學(xué)不知道，但是說到真正的，我估計(jì)那么沒有幾個(gè)同學(xué)真正的見過。這一次參觀，使大家能從感官上對(duì)一些建筑構(gòu)造有個(gè)直觀的理解，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作都是很有幫助的。在現(xiàn)場(chǎng)我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很粗，在承重柱的四周有細(xì)一些的構(gòu)造柱，它們是用來加大墻的強(qiáng)度的，以防止因墻身過長(zhǎng)導(dǎo)致容易坍塌。在三樓，我們看到上面樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強(qiáng)度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。在一樓，我們看到了施工后澆帶，里面還有鋼筋網(wǎng)。老師告訴我們?cè)谑┕ね瓿珊筮@些后澆帶就會(huì)被澆上。在一樓入口處旁邊，大家還看到了地下室的通風(fēng)采光口?！踩辰ㄖ?nèi)部第三天是我們的最后一次實(shí)習(xí)。地點(diǎn)在學(xué)校的構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室。由于是大型的實(shí)驗(yàn)室，并且實(shí)驗(yàn)內(nèi)容比擬特殊，所以這個(gè)建筑的設(shè)計(jì)也有很多特別的地方。實(shí)驗(yàn)室采用大跨度，框架構(gòu)造，其中屋頂為網(wǎng)架構(gòu)造。在實(shí)驗(yàn)室的柱頂上安有預(yù)埋件和鋼板，通過螺栓節(jié)點(diǎn)連接屋頂?shù)钠桨寰W(wǎng)架。據(jù)老師講，采用平板網(wǎng)架和螺栓節(jié)點(diǎn)，合適于跨度不大的構(gòu)造〔50—60m〕。在建筑組合上采用了錯(cuò)層的組合方式。建筑主體空間為實(shí)驗(yàn)室，在南面又加設(shè)了第二層，作為辦公室。由于實(shí)驗(yàn)的要求，實(shí)驗(yàn)室中設(shè)置了10t的吊車，相應(yīng)就有吊車梁。這一點(diǎn)與工業(yè)建筑很像。但據(jù)指導(dǎo)老師說，在吊車梁與高側(cè)窗的設(shè)置上有點(diǎn)問題。高側(cè)窗正好被吊車梁擋住，影響了其采光作用的發(fā)揮。要解決這個(gè)問題，可以從兩個(gè)方面入手：⑴在當(dāng)初設(shè)計(jì)時(shí)就考慮吊車梁和高側(cè)窗的相對(duì)標(biāo)高，以免發(fā)生這種遮擋的問題。此外，在設(shè)計(jì)這種大型的車間形式的建筑物時(shí)，設(shè)在其相鄰建筑物的南面，以免影響高側(cè)窗采光。但這個(gè)實(shí)驗(yàn)室在這一點(diǎn)上設(shè)計(jì)的并不太適宜，因?yàn)樗ㄔ诮ㄖ牧蠈?shí)驗(yàn)室的北面，采光會(huì)受到其影響。⑵在屋頂增加幾條條形采光帶，增加采光，以補(bǔ)償側(cè)窗造成的采光缺乏。但應(yīng)注意屋頂?shù)姆浪畣栴}。實(shí)驗(yàn)室的另一個(gè)特別之處就在于它的地面。為增強(qiáng)建筑的剛度，墻和地面采用的整澆施工。據(jù)給我們講解的指導(dǎo)老師說，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)北部地面厚達(dá)1.2m，全為輕鋼砼材料，因?yàn)楸泵姘仓糜写笮蛯?shí)驗(yàn)儀器，實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)地面產(chǎn)生很大的荷載。而南面地面那么和墻的厚度一樣，采用預(yù)應(yīng)力砼材料做成，為地面自承重。由于地面厚度相差較大，我們看到在厚薄地面的交界處出現(xiàn)了裂縫，但指導(dǎo)老師說，這并不影響使用，也不會(huì)影響建筑的平安性。這使我們放心下來。通過參觀實(shí)際建筑，我們?cè)黾訉?duì)建筑的認(rèn)識(shí)程度，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；通過參觀和老師的講解，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析^p建筑的優(yōu)缺點(diǎn)，我們進(jìn)步自身的觀察才能和欣賞程度，為以后自己的設(shè)計(jì)提供參考；通過實(shí)習(xí)，我們理解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構(gòu)造；通過在實(shí)際施工現(xiàn)場(chǎng)的參觀實(shí)習(xí)，培養(yǎng)我們吃苦耐勞的品質(zhì)和對(duì)勞動(dòng)人民的敬意。建筑測(cè)繪實(shí)訓(xùn)總結(jié)建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)3000篇三1.穩(wěn)固《中國(guó)建筑史》課程中所學(xué)的知識(shí)，通過實(shí)地實(shí)物測(cè)繪，深化觀察中國(guó)古代建筑的形態(tài)、古建筑的構(gòu)造與形式等建筑特征。2.掌握建筑測(cè)繪的技術(shù)和方法，培養(yǎng)大家調(diào)研、搜集資料的獨(dú)立工作才能和理論才能。3.傳統(tǒng)民居的構(gòu)造、材料以及藝術(shù)空間手法的處理加強(qiáng)深化理解，以深化大三上學(xué)期對(duì)中國(guó)古建筑史的理論學(xué)習(xí)，以及加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)國(guó)內(nèi)建筑的熱愛。4.通過實(shí)地調(diào)研，使大家正確掌握傳統(tǒng)建筑文化特色的地域性、時(shí)代性、民族性，從建筑理論上樹立正確的建筑觀。20xx年十月底根據(jù)學(xué)校授課安排，我們?cè)诮K省xx市進(jìn)展維持一周的古建筑測(cè)繪實(shí)習(xí)，以參觀為主要任務(wù)。全體xx級(jí)建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生。20xx年10月底，系里為大家安排了前往無錫的測(cè)繪參觀活動(dòng)，這對(duì)我們來說是一個(gè)難得的時(shí)機(jī)。兩年的大學(xué)生活已經(jīng)過去，大多數(shù)同學(xué)對(duì)古建筑的認(rèn)識(shí)還只是停留在書本上，對(duì)于如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)以及古建詳細(xì)的形態(tài)還是知之甚少。所以，大家急需這樣一次可以對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展系統(tǒng)全面認(rèn)識(shí)理解的時(shí)機(jī)。當(dāng)人們還在去周莊、烏鎮(zhèn)、同里，去尋找江南水鄉(xiāng)的風(fēng)貌時(shí)，我們不能忘記，無錫——至今也保存了許多令人向往的江南古建筑。所以，我們這次研究的課題，選擇了無錫古建筑。自泰伯東遷，來到無錫，無錫的歷史進(jìn)程就登上一層臺(tái)階;京杭大運(yùn)河的修建，又讓無錫成為繁榮的焦點(diǎn)。當(dāng)人們開場(chǎng)忘記，忘記這些曾經(jīng)的輝煌。我們開場(chǎng)尋找，尋找這流淌在記憶中的美。希望通過這次的調(diào)查，能理解水鄉(xiāng)古宅的特點(diǎn)，傾聽它們背后的故事。江南水鄉(xiāng)的古宅、古橋，因風(fēng)雨侵蝕而斑駁的青磚老墻，疏密有致的木制窗格，似乎還聞得到棠桂飄香，聽得見瀟瀟暮雨。第一天我們參觀了東林書院。東林書院，位于江蘇省xx市解放東路867號(hào)，亦名龜山書院，是我國(guó)古代著名書院之一。1956年10月由江蘇省人民委員會(huì)公布為省級(jí)文物保護(hù)單位，20xx年6月入選第六批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。東林書院創(chuàng)立于北宋政和元年即公元1111年，是當(dāng)時(shí)知名學(xué)者楊時(shí)長(zhǎng)期講學(xué)的地方。后廢。明朝萬歷三十二年，也就是公元1604年，由東林學(xué)者顧憲成等人重興修復(fù)并在此聚眾講學(xué)，他們倡導(dǎo)"讀書、講學(xué)、愛國(guó)"的精神，引起全國(guó)學(xué)者普遍響應(yīng)，一時(shí)聲名大著。顧憲成撰寫的名聯(lián)"風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心"更是家喻戶曉，曾鼓勵(lì)過多少知識(shí)分子，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化思想開展促進(jìn)極大。這副心懷遠(yuǎn)大抱負(fù)之名聯(lián)，后被廣為傳誦，成為許多學(xué)人、志士的共同心聲和座右銘。此聯(lián)現(xiàn)懸于依庸堂內(nèi)。有"天下言書院者，首東林"之贊譽(yù)。東林書院成為江南地區(qū)人文薈萃之區(qū)和議論國(guó)事的主要言論中心。20xx年全面修復(fù)，有石牌坊、泮池、東林精舍、麗澤堂、依庸堂、燕居廟、道南祠等建筑。東林書院的石牌坊、泮池、東林精舍、麗澤堂、依庸堂、燕居廟、三公祠、東西長(zhǎng)廊、來復(fù)齋、尋樂處、心鑒齋、小辨齋、再得草廬、時(shí)雨齋、道南祠、東林報(bào)功祠等主要建筑，均顯現(xiàn)明清時(shí)期布局形制與鼎盛時(shí)期風(fēng)貌。如今，這里不僅已成為歷史的見證，而且還是當(dāng)?shù)匚氖佛^成員的學(xué)術(shù)交流之地。第二天參觀了錫惠公園。它是集清幽的山林秀色，眾多的文物古跡和舒適的休閑游樂于一體的綜合性大型園林。錫惠公園地處無錫城郊、南臨古運(yùn)河，背倚惠山，古地687畝。園內(nèi)峰疊巒秀，翠拔藍(lán)天。錫山、惠山隔映山湖相望。作為無錫城市標(biāo)志的龍光寶塔巍然屹立在錫山之巔，湖光塔影，相映生輝。園因山得名，山為園增色。園內(nèi)亭臺(tái)倚山，樓閣臨水，泉水淙淙，古木參天。峰回路轉(zhuǎn)，游人如置身畫中，移步換景，山水間變化無窮。全園環(huán)境清幽，風(fēng)光秀麗，林泉之勝，莫過于此，且遍布?xì)v代文化遺存紀(jì)念性建筑。其中有開鑿于唐大歷年間的“天下第二泉”、有建于明代的江南名園――寄暢園，有春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)春申君黃歇飲馬處――春申澗等國(guó)家、省、市級(jí)文物單位18處。名勝古跡，集江南地區(qū)數(shù)千年?duì)N爛文化之精華，悠久歷史可上溯到新石器時(shí)代。二泉映月，春申飛瀑、山色溪光、勝地名泉――錫惠公園一直被譽(yù)為無錫的“天然博物館”。第三天我們參觀了薛福成故居。薛福成故居始建于1890年，建成于1894年，保存下來的建筑有160余間，建筑面積達(dá)6000平方米。整組建筑氣勢(shì)宏偉、特色明顯，表達(dá)了清末西風(fēng)東漸的時(shí)代特征，填補(bǔ)了我國(guó)建筑史上的空白，有“江南第一豪宅”之稱。20xx年被國(guó)務(wù)院確定為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。遠(yuǎn)涉重洋的薛福成受西方文化的影響，其宅第也呈現(xiàn)出明顯的西風(fēng)東漸的特點(diǎn)，表如今建筑風(fēng)格上的中西合璧。主體建筑根本上沿用清代中晚期的規(guī)制，細(xì)微處的雕刻裝飾巧奪天工，表達(dá)了中式建筑工藝的最高水準(zhǔn)。轉(zhuǎn)盤樓檐、彈子房等建筑那么顯示出以中式為主，伴有西式做法的時(shí)代特征，至于薛匯東住宅，那么更是根本歐化的巴洛克式洋樓。薛福成故居是一處庭院式開放格局的官僚宅第，近代民居建筑與江南造園藝術(shù)和諧結(jié)合，中軸線上每進(jìn)廳堂之間，庭院點(diǎn)綴，風(fēng)光各異。宅內(nèi)獨(dú)立的后花園、西花園廊橋、樓閣、喬柯、山石和諧搭配，環(huán)境典雅靈秀;東花園的花廳、戲臺(tái)更是自成院落，為一處難得的看戲觀魚、品茗娛樂之處，其水榭式戲臺(tái)最具特色，國(guó)內(nèi)罕見。薛福成故居欽使第規(guī)模宏大，內(nèi)涵深沉，呈現(xiàn)出在傳統(tǒng)根底上吸收西方文化的建筑風(fēng)格和合適社會(huì)交往的園林式開放格局，是中國(guó)近代社會(huì)轉(zhuǎn)型期江南大型官僚宅第，有重要的歷史價(jià)值、研究?jī)r(jià)值和旅游價(jià)值。建筑測(cè)繪實(shí)訓(xùn)總結(jié)建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)3000篇四本次測(cè)繪實(shí)習(xí)主要是傳統(tǒng)民居的構(gòu)造、材料以及藝術(shù)空間手法的處理加強(qiáng)深化理解，以深化大三上學(xué)期對(duì)中國(guó)古建筑史的理論學(xué)習(xí)，以及加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)國(guó)內(nèi)建筑的熱愛。xx年7月1號(hào)根據(jù)學(xué)校授課安排，我們將在湘潭平政路進(jìn)展維持二周的古建筑測(cè)繪實(shí)習(xí)。xx建筑學(xué)本部1、2班跟瀟建1、2班。7月1號(hào)上午九點(diǎn)鐘，我們班的同學(xué)全體在文廟集合，然后按分組的情況分頭行事。最終我們選定的是間隔關(guān)圣殿東100米處的三戶民宅。這天的天氣相當(dāng)詭異，雨下的很大，好多人鞋子跟褲子都濕了，同時(shí)也給測(cè)繪工作的進(jìn)展帶來了一定的不便。雨漸漸小了些，我們便開工了。我們組共有七個(gè)人，湘潭本地的有兩個(gè)，鑒于語言溝通的問題，這問卷調(diào)查當(dāng)然非他們莫屬啦。大隊(duì)人馬首先殺進(jìn)一個(gè)老爺爺?shù)募依铮⑹咨硎痉丁Ｖ笮≮w、亞信還有還有海劍就都跑去弄調(diào)查問卷啦。剩下的四人就鎖定一家據(jù)傳有70年歷史(貌似這一條老街房子的平均年齡到達(dá)了一百多)的民居著手測(cè)繪事宜。我們從大門而入，房子很簡(jiǎn)單的一面寬三進(jìn)深，門洞都是開在同一邊上，除去大門是正(典型的立面)中心的。進(jìn)入第三間房子的時(shí)候，一架舊式木質(zhì)樓梯呈現(xiàn)面前，沒有扶手，樓梯的踢面也是鏤空的，踏面也很不平整貌似還能轉(zhuǎn)動(dòng)，大概首層的層高是4.1米，看到這樣的樓梯，女生貌似有點(diǎn)懼怕，不知道當(dāng)初在造它之時(shí)，主人是否有想過?上了二樓，哇塞，滿目灰塵，估計(jì)主人是不怎么上來吧，除了去臨街面出的挑臺(tái)晾曬衣服，平時(shí)是很少活動(dòng)的!讓我有意外之喜的不是中國(guó)傳統(tǒng)的木屋架構(gòu)造，也不是挑臺(tái)出為支撐挑檐而撐起的木構(gòu)造(屋架木構(gòu)造)上的倒蓮座，而是中間二進(jìn)廳(不知道可否這么叫)中一個(gè)被兩排南北方向的木欄桿圍護(hù)起來的空間，甚是好奇，小劉爆冷說，大概是放置過世的老人的，但細(xì)想一般不都是置于堂屋的嘛?無奈尋問主人，自也是說不上個(gè)一二。有個(gè)值得一提的是“一線天”，(一線天)首層片面是三進(jìn)深，而到了二層就變成了二進(jìn)深外加前面所提的挑臺(tái)，屋頂是傳統(tǒng)的坡屋頂，脊檁線正對(duì)與二進(jìn)房的中點(diǎn)，在三進(jìn)房與二進(jìn)房屋頂交接的地方很特意的預(yù)留了15mm寬的一條窄縫，讓光線從此處泄露下來，我猜想大概是房間不開窗的緣故，為理解決光線的問題，故采用了此法。還有一大發(fā)現(xiàn)是其墻壁的做法，編好的竹篾成其“骨”，混以稻草、黃土為粘結(jié)劑，這做法到有點(diǎn)仿似現(xiàn)代的鋼筋混凝土，不過相比之下，它比鋼筋混凝土保溫隔熱性能更好，(墻壁材料)只是從理論上來說使用年限有所遜色，且承載力、抵擋風(fēng)與暴雨的才能也不及后者，但能純于世達(dá)一百多年，也算是古人智慧的一種表現(xiàn)吧!這是在第一家民居的發(fā)現(xiàn)。我們上午的工作差不過就做到著，總結(jié)一下，完成了問卷調(diào)查以及第一家的測(cè)繪。中午，大隊(duì)人馬餓漉腸腸的跑到一間蒸菜館，無奈其廚藝有限，我們就夾雜著窗外的淅瀝小雨，撿以兩三點(diǎn)菜色，撮以些許大白米，瞌睡連連。下午強(qiáng)打精神，繼續(xù)上陣。歸去途中歷經(jīng)關(guān)圣殿，帶著長(zhǎng)遠(yuǎn)的好奇心，推開了紅漆的大門，貌似今日對(duì)外不開放，殿內(nèi)人煙稀少，冷冷清清，大概是今天下雨之故!閑逛了一遍，跟傳說中的漢白玉龍柱雕還有階前的蟠龍雕合了影。不辜負(fù)此次之行。后來，我們又瞄準(zhǔn)了離第一家不遠(yuǎn)的民居，歷盡一百年有余，建筑形制類似于第一家，很典型的住戶類型，熱心的民居主人甚至給我們拿來了房契，哇塞，我想我們是沒必要測(cè)啦，上面是絕對(duì)原版的平面圖。有一發(fā)現(xiàn)是，室內(nèi)墻面上的開窗，一般多見于古典園林，通過借景的構(gòu)圖手法來美化風(fēng)光，在這里也被應(yīng)用到了室內(nèi)。再接著我們拐了個(gè)彎，尋找到了第三家民居。典型的兩層，唯一不同的是二樓的護(hù)欄不見了，可能是被主人拆了，首層也是一面寬三進(jìn)深，門洞方向均開在墻面的北邊，幾乎也不怎么開窗，但室內(nèi)采光尚好，大概是門洞做的比擬高，且在第三進(jìn)房南邊墻有開一窗一門。有意思的是這民居旁邊的古建筑，據(jù)外貌看來估計(jì)是商鋪，對(duì)面的天工樓據(jù)老人說有兩百年的歷史，門口還有一對(duì)石獅，甚是莊嚴(yán)啊!至此我們本次的古建筑測(cè)繪之行已圓滿完畢。通過這次學(xué)院組織的測(cè)繪實(shí)習(xí)，雖然我們做的工作不是很足，但是至少有一點(diǎn)是值得肯定了：就是對(duì)本國(guó)古建筑的理解，在這里，我再一次感慨于古人的智慧，中華民族是一個(gè)大民族，孕育了五千年遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化特產(chǎn)，用博大精深不為之過，還有好多埋沒在時(shí)間與塵囂中的古老的智慧在呼喚我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去繼承去創(chuàng)新，感慨于唯今建筑風(fēng)的濫觴，我們或許應(yīng)該用長(zhǎng)遠(yuǎn)開展的目光來對(duì)待一切文化一切開展，希望中國(guó)的建筑之路越走越順利!也祝愿廣闊的建筑學(xué)子的求學(xué)之路越走越順利!建筑測(cè)繪實(shí)訓(xùn)總結(jié)建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)3000篇五學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)后，我們對(duì)cad有一定的理解，然而要到達(dá)純熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)，必須進(jìn)展一定量的訓(xùn)練和使用。因此，我們有了古建筑測(cè)繪這門課程。我們周圍有大量古建筑，它為我們提供了珍貴的實(shí)習(xí)基地，也借此時(shí)機(jī)可以讓我們加深對(duì)古建筑的理解。通過對(duì)太原市純陽宮的測(cè)繪，進(jìn)一步理解中國(guó)古建筑，尤其是明清建筑的群體布置。對(duì)純陽宮的測(cè)繪可以為以后研究和修復(fù)純陽宮提供一些資料，并且在實(shí)習(xí)繪圖過程中掌握cad軟件的使用。xx年4月27日——xx年6月2日太原市純陽宮因?yàn)榧冴枌m規(guī)模比擬大，而且人員比擬多，我們被分成五個(gè)組分別測(cè)量純陽宮的五進(jìn)院，我們測(cè)量的是第四進(jìn)院。1.第四進(jìn)院包括院門虛無洞，靈寶洞，東西廂房永沃洞，長(zhǎng)春洞，四角的角亭，院中琉璃亭。需要測(cè)繪的內(nèi)容看似比擬多，但把它們分成這幾個(gè)部分就簡(jiǎn)單明了，測(cè)繪的進(jìn)程也加快了好多?？偲矫鎽?yīng)準(zhǔn)確標(biāo)出各個(gè)建筑之間的相對(duì)位置，互相之間的間隔，使總平面圖能準(zhǔn)確反映建筑的實(shí)際情況。2.各單體建筑的平面。這一項(xiàng)內(nèi)容的測(cè)繪相對(duì)容易。對(duì)于大部分的建筑一般只需皮卷尺、鋼卷尺、細(xì)線就可以測(cè)出所有單體建筑的平面圖。測(cè)繪平面時(shí)最重要的是先確定總尺寸即建筑外墻之間的尺寸，之后單體建筑的一切控制尺寸都應(yīng)以此為根據(jù)，利用一點(diǎn)為基點(diǎn)確定其他尺寸。確定外墻尺寸后，再依次確定柱子、門窗、臺(tái)階、室內(nèi)外地面鋪裝等的位置，平面圖就確定了。3.單體建筑的正立面、側(cè)立面。對(duì)于一層測(cè)繪，可以站在二層利用下垂的線來確定各個(gè)部件的高度。二層的測(cè)繪因?yàn)闆]有梯子，無法上到建筑屋面上用皮卷尺測(cè)量高度，所以這一類立面圖都必須借助輔助工具進(jìn)展測(cè)量。粗略測(cè)量時(shí)，我們可以僅借助竹竿和皮卷尺、鉛垂球測(cè)出高度。但是要用做檔案記錄時(shí)，二層的建筑，可以通過全站儀測(cè)出兩點(diǎn)之間的高差就是建筑的高度。4.單體建筑的縱剖面、橫剖面。測(cè)量方法與測(cè)繪立面圖的原理一樣。不同的是剖面圖要更明晰地表達(dá)出各層之間的構(gòu)造關(guān)系。但因?yàn)榧冴枌m管理比擬嚴(yán)格，很多東西都無法去測(cè)量。5.大樣圖。包括了各種磚雕、脊飾、梁架的斗拱、雕像、彩繪等部分的大樣。因?yàn)檫@類裝飾構(gòu)件的線條、圖案都非常復(fù)雜，甚至是一些人物、花鳥、蟲魚圖案，而按照測(cè)繪的要求是要一一表如今大樣圖中的，這往往是古建筑測(cè)繪中比擬浪費(fèi)時(shí)間的。在測(cè)繪中，最好的方法是借助相機(jī)拍下各個(gè)大樣的正、側(cè)、底面的照片，然后測(cè)出各個(gè)大樣中重要的控制點(diǎn)的間隔，通過照片在cad中利用樣條曲線繪出大樣圖。雖然有些誤差，但是相對(duì)純手工繪制已經(jīng)準(zhǔn)確和快捷。首先：實(shí)習(xí)前老師大致講了一些測(cè)繪方法和考前須知，以前也有過簡(jiǎn)單的測(cè)繪經(jīng)歷，但是古建筑測(cè)繪還是有很大的難度。因?yàn)楣沤ㄖ臉?gòu)造，構(gòu)件，裝飾等都比擬精致，線條非常復(fù)雜，還有古建筑第五立面高高在上，無法近間隔測(cè)量，給測(cè)繪增加了不少費(fèi)事。但是我們每個(gè)人都積極參與，每個(gè)人都提出自己獨(dú)特地想法，每個(gè)人都發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，最終，我們找到簡(jiǎn)單易行的方法，困難被一一克制。測(cè)繪培養(yǎng)了我們獨(dú)立考慮和團(tuán)隊(duì)合作的才能，同時(shí)讓我們認(rèn)識(shí)到分工明確才能事半功倍。其次：測(cè)繪繪圖讓我們對(duì)cad的應(yīng)用更加純熟。測(cè)繪過程中我們對(duì)古建筑有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，特別是明清建筑，比方屋頂?shù)母鞣N形式，建筑的組成，構(gòu)造類型，斗拱的組成以及構(gòu)造特點(diǎn)，彩畫的分類及特點(diǎn)等。中國(guó)古代建筑的歷史內(nèi)涵是博大精深的，然而，我們平日里對(duì)古建筑的關(guān)注太少了，經(jīng)過這次測(cè)繪，我們又對(duì)古建筑的知識(shí)進(jìn)展了更多的理解以及穩(wěn)固。另外由于這次對(duì)古建筑深化的測(cè)量也激發(fā)了我們對(duì)古建的興趣，在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更多的關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)的建筑，中國(guó)傳統(tǒng)的文化。這次實(shí)習(xí)是我們?nèi)松囊淮畏浅Ｕ滟F經(jīng)歷，它將一直影響我們前進(jìn)。建筑測(cè)繪實(shí)訓(xùn)總結(jié)建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)3000篇六1、畢業(yè)實(shí)習(xí)性質(zhì)畢業(yè)實(shí)習(xí)是在校期間的最后一次理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的、綜合的理論，是對(duì)大學(xué)四年的專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)的回憶、應(yīng)用和穩(wěn)固，是最能遇到問題也最能培養(yǎng)解決問題才能和進(jìn)步自己的活動(dòng)。2、實(shí)習(xí)目的(1)根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)，特別是本專業(yè)的理論知識(shí)和相關(guān)的課程理論，地解決實(shí)習(xí)中的遇到的問題。做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的缺乏，盡最大可能進(jìn)步自己，為將來的實(shí)際工作打好扎實(shí)根底。(2)畢業(yè)實(shí)習(xí)要為畢業(yè)論準(zhǔn)備、打根底。通過對(duì)自己在實(shí)習(xí)中遇到問題的處理思路和方法的總結(jié)，讓自己形成自己特有的處理問題的套路。這樣在做論文的時(shí)候，自己就會(huì)拿出自己的論文思路，而且實(shí)習(xí)中遇到問題查閱資料的過程又會(huì)為后期做論文搜集相關(guān)素。(3)練習(xí)常用測(cè)量?jī)x器的使用，到達(dá)速度和質(zhì)量兼顧，穩(wěn)固測(cè)繪相關(guān)軟件的使用。養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作的意識(shí)。3、實(shí)習(xí)要求實(shí)習(xí)中，所有組員都要勤動(dòng)腦，多動(dòng)手，積極參與到專業(yè)實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。到達(dá)快速操作，準(zhǔn)確計(jì)算，標(biāo)準(zhǔn)作圖。實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年3月1日—3月29日。實(shí)習(xí)單位：泰和電力設(shè)備有限、泰安市地理信息中心。泰安市位于山東省中部的泰山南麓，地理坐標(biāo)在東經(jīng)116°20′~117°59′，北緯35°38′~36°28′屬溫帶半潮濕大陸性季風(fēng)氣候區(qū)，年平均氣溫13℃，年平均降水量697毫米。泰和電力設(shè)備有限是泰開集團(tuán)下屬的全資子，依托泰開強(qiáng)大的品牌優(yōu)勢(shì)、設(shè)備制造才能，以及人才優(yōu)勢(shì)，已成為國(guó)內(nèi)最具實(shí)力提供高壓輸變成套設(shè)備的之一；同時(shí)，享有外貿(mào)進(jìn)出口權(quán)和工程承包資質(zhì)，擁有強(qiáng)大的超高壓交直流輸變電設(shè)備制造背景和交鑰匙工程承包才能，具備當(dāng)今世界一流的工程管理技術(shù)，運(yùn)用內(nèi)部計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，廣泛采用cad制圖技術(shù)和先進(jìn)的綜合管理軟件。主要經(jīng)營(yíng)火電站、水電站、結(jié)合循環(huán)電站輸變電站工程和相應(yīng)配套設(shè)施，并提供專業(yè)化的國(guó)際貿(mào)易效勞。目前產(chǎn)品主要有五大類，分布于十幾個(gè)領(lǐng)域，有180多個(gè)品種，2000多種規(guī)格。tk”牌成套產(chǎn)品在國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)享有很高的聲譽(yù)，產(chǎn)品先后出口蘇丹、越南、土耳其、哈薩克斯坦、蒙古、尼日利亞、阿爾及利亞、尼泊爾等國(guó)家和地區(qū)。tkpe在確保設(shè)備高質(zhì)量和可靠性的同時(shí)，建立和完善工程質(zhì)量控制和內(nèi)部管理體系，全面滿足顧客在平安、衛(wèi)生、環(huán)保、工程風(fēng)險(xiǎn)控制等方面的要求。1、觀測(cè)儀器設(shè)備及測(cè)量精度沉降測(cè)量?jī)x器：采用經(jīng)計(jì)量標(biāo)定的蘇光dsz2自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀及銦鋼水準(zhǔn)標(biāo)尺。沉降測(cè)量精度為二級(jí)，儀器讀數(shù)準(zhǔn)確至0.01mm。根據(jù)《建筑變形測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)》jg____-20xx的要求，沉降觀測(cè)環(huán)線閉合限差ω≤±1.0mm(n為測(cè)站數(shù))2、測(cè)點(diǎn)布置和施行為全面反映建筑物的變形特征并結(jié)合觀測(cè)建筑物的構(gòu)造特點(diǎn)和地質(zhì)情況，團(tuán)風(fēng)縣嘉晟·君臨天下住宅a棟工程共布置沉降觀測(cè)點(diǎn)16個(gè)。建筑物的平面布局和測(cè)點(diǎn)位置如附圖2(沉降觀測(cè)點(diǎn)布點(diǎn)示意圖)所示。沉降觀測(cè)點(diǎn)的埋設(shè)方法為：沿該樓房的四周，距地面30-50厘米高處，用φ16mm的膨脹螺栓，微傾斜打入柱內(nèi)100mm。外留50mm，作為沉降觀測(cè)標(biāo)志。高程基準(zhǔn)點(diǎn)設(shè)在該建筑物變形影響范圍以外的巖石上，共布置固定高程基準(zhǔn)點(diǎn)三個(gè)，其基準(zhǔn)點(diǎn)的位置見附圖2，沉降觀測(cè)時(shí)，由繞該樓房一圈的沉降觀測(cè)點(diǎn)構(gòu)成小的水準(zhǔn)閉合環(huán)線。在該樓中取一沉降觀測(cè)點(diǎn)，與基準(zhǔn)點(diǎn)構(gòu)成大的水準(zhǔn)閉合環(huán)。觀測(cè)時(shí)先測(cè)小環(huán)，再測(cè)大環(huán)。資料時(shí)，先平差大環(huán)，再算各小環(huán)，為了在客觀上盡量減少觀測(cè)誤差的不確定性，觀測(cè)時(shí)自始自終遵循了“五定”原那么，即沉降觀測(cè)根據(jù)的基準(zhǔn)點(diǎn)、工作基點(diǎn)和被觀測(cè)物上的沉降觀測(cè)點(diǎn)，點(diǎn)位穩(wěn)定：所用儀器、設(shè)備穩(wěn)定：觀測(cè)人員穩(wěn)定：觀測(cè)時(shí)的環(huán)境條件根本一致；觀測(cè)道路、鏡位、程序和方法根本固定。3、內(nèi)業(yè)電子草圖的勾繪地貌方面：根據(jù)測(cè)區(qū)實(shí)地狀況應(yīng)屬于平原地區(qū)，地勢(shì)比擬平緩，所以可以不用繪制等高線，在少數(shù)地區(qū)地形相對(duì)起伏較大，繪制等高線，請(qǐng)參考實(shí)圖。特殊地貌采用正確的地貌符號(hào)進(jìn)展表示。本測(cè)區(qū)內(nèi)面狀地物主要包括：各種房屋。本測(cè)區(qū)內(nèi)線狀地物主要包括：大車道。本測(cè)區(qū)內(nèi)地物主要包括：路燈和個(gè)別樹木。測(cè)區(qū)內(nèi)除以上地物外無其他地物，地貌也較為簡(jiǎn)單，因此地形圖沒加圖例說明。每天外業(yè)作業(yè)完成后，晚上回來后要進(jìn)展電子草圖的勾繪，以防止手繪草圖喪失后給成圖造成不便。電子草圖的勾繪根據(jù)手繪草圖將特殊地物地貌點(diǎn)相連，并進(jìn)展一定的修補(bǔ)。測(cè)區(qū)內(nèi)其他地物還有四點(diǎn)民房、大車道。四點(diǎn)民房勾繪方法連三點(diǎn)再插入四點(diǎn)民房。大車道勾繪方法：先用pline線將所有點(diǎn)相連，再將pline線換成大車道。4、內(nèi)業(yè)成圖詳細(xì)過程1、dat文件的建立：在excel文件中首先輸入該點(diǎn)的點(diǎn)號(hào)，再空一格，在第三格中輸入x坐標(biāo)的值，在第四格中輸入y的值，選擇csv格式進(jìn)展保存，并將文件的擴(kuò)展名改為dat；2、展點(diǎn)(高程點(diǎn)或點(diǎn)號(hào))：在繪圖處理的下拉菜單中選擇“展點(diǎn)”項(xiàng)的“野外測(cè)點(diǎn)點(diǎn)號(hào)”在翻開的對(duì)話框中選擇自己所需要的文件，然后單擊確定便可以在屏幕展出野外測(cè)點(diǎn)及點(diǎn)號(hào)；3、在等高線的目錄下選擇由數(shù)據(jù)文件建立dtm，輸入繪圖比例1：500，選擇不考慮坎高，回車以后在選擇直接顯示建立三角網(wǎng)的結(jié)果；4、三角形的修改：在等高線的目錄下選擇“刪除三角形”，“增加三角形”，“過濾三角形”，“三角形內(nèi)插點(diǎn)”，“重組三角形”的命令，按照提示進(jìn)展操作可以對(duì)三角網(wǎng)進(jìn)展修改。通過這一次的測(cè)量實(shí)習(xí)我受益頗多。這次測(cè)量地形實(shí)習(xí)也讓我真正的體會(huì)到了我們一個(gè)小組就是一個(gè)不可分割的整體。充分認(rèn)識(shí)到小組成員的合作很重要，另外實(shí)習(xí)小組的氣氛在很大程度上直接影響了實(shí)習(xí)的進(jìn)度，而這些都是在測(cè)量實(shí)習(xí)之外所不能體會(huì)到的。就整個(gè)實(shí)習(xí)過程而言，此次外業(yè)實(shí)習(xí)的每個(gè)步驟都已了然于胸，對(duì)于書本上的知識(shí)已根本掌握，這樣來講，也就沒有太多的問題了?？偟膩碚f，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心，鍛煉了實(shí)際的動(dòng)手才能，讓書本上學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)際相結(jié)合，讓我在將來面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣。我不僅從此次專業(yè)實(shí)習(xí)中獲得了測(cè)量實(shí)際工作的經(jīng)歷和根本技能，還著重培養(yǎng)了我們的合作的工作才能，培養(yǎng)我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能，而且進(jìn)一步純熟了測(cè)量?jī)x器的使用技能，進(jìn)步了數(shù)據(jù)計(jì)算才能和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校課堂上很少接觸、注意到的，但又是非常重要、非常根底的知識(shí)，正所謂“經(jīng)濟(jì)根底決定了上層建筑”，對(duì)于我們來說，有了一定雄厚的知識(shí)根底才可以決定上程建筑。因此此次實(shí)習(xí)不僅讓我積累了許多經(jīng)歷，也讓我學(xué)到了很多理論知識(shí)，因?yàn)槲覀兇蠹叶济靼桌碚撌菣z驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這一辨證唯物真理！要謝謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生理論才能所安排的這段實(shí)習(xí)，我將永遠(yuǎn)珍惜這段經(jīng)歷，同時(shí)這段實(shí)習(xí)生活也是我一生中最值得難忘的。最后，再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給于我們這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，感謝帶我們實(shí)習(xí)的老師，這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)將是我們踏出校園的最后一次實(shí)習(xí)，我倍感珍惜，同時(shí)也為我們即將踏入社會(huì)進(jìn)入工作崗位奠定了一定的事業(yè)根底。建筑測(cè)繪實(shí)訓(xùn)總結(jié)建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)3000篇七實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年2月28日——20xx年3月20日。實(shí)習(xí)地點(diǎn)：河南省有色工程勘察。實(shí)習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實(shí)習(xí)。河南省有色工程勘察〔原河南有色巖土工程公司〕成立于1979年，擁有建立部頒發(fā)的地基與根底工程施工專業(yè)承包一級(jí)和工程勘察綜合類甲級(jí)證書。主要從事：巖土工程勘察設(shè)計(jì)、測(cè)試、檢測(cè)、檢測(cè)、監(jiān)理等工作。利用假期時(shí)間按照學(xué)校安排我們到河南省有色工程勘察進(jìn)展為期半個(gè)月的測(cè)量實(shí)習(xí)，主要是為了穩(wěn)固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)測(cè)量學(xué)的根本理論的理解，可以用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)理論，做到理論與理論相統(tǒng)一，進(jìn)步分析^p問題、解決問題的才能，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的根本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步穩(wěn)固、深化。下面就是這次實(shí)習(xí)報(bào)告。20xx年3月，在河南有色工程勘察工程工程部做畢業(yè)實(shí)習(xí)。此工程建筑面積m2六層，樓體為框架填充墻構(gòu)造，墻體為混凝土加氣塊墻；建筑采用集中空調(diào)設(shè)備對(duì)室內(nèi)供給冷暖氣。在這個(gè)工程建立中，我擔(dān)任測(cè)量員進(jìn)展放線工作。盡管在學(xué)校進(jìn)展過屢次測(cè)量工作，但是，這次畢竟與以往不同，這是獨(dú)立面對(duì)工程實(shí)體的測(cè)量，不允許有絲毫的過失。因?yàn)橐坏┯袠?biāo)高和軸線的錯(cuò)誤，不僅影響下一道工序的進(jìn)展，而且所造成人力、材料的浪費(fèi)是無法計(jì)算的，特別是現(xiàn)澆構(gòu)造，是最不能出錯(cuò)的。為了防止出現(xiàn)大的錯(cuò)誤，我在引測(cè)完樓層軸線和標(biāo)高后，先請(qǐng)技術(shù)負(fù)責(zé)人校核正確后，才進(jìn)展樓層放線和標(biāo)高抄測(cè)?？赡苡行┚o張，在抄平過程中還是出了些問題，比方：水準(zhǔn)儀有時(shí)忘記調(diào)微調(diào)螺旋；當(dāng)身體比儀器高許多俯身抄測(cè)時(shí)，眼睛容易錯(cuò)讀下“十子線”的塔尺刻度。盡管出了些錯(cuò)，但經(jīng)過我的及時(shí)的復(fù)測(cè)又糾正了過來。隨著工程的進(jìn)展，我的測(cè)量純熟程度和正確率也不斷增長(zhǎng)。在這次理論中使我知道了，要想減少出錯(cuò)，首先就是第一次引測(cè)標(biāo)高和軸線必須準(zhǔn)確，由于它是整個(gè)樓層抄平放線的基準(zhǔn)，假如它錯(cuò)了，那么后面所做的一切都是白做；其次就是，儀器一定要調(diào)準(zhǔn)確，即使多花些時(shí)間也是值得的，因?yàn)樗彩浅潭瘸瓬y(cè)正確與否的關(guān)鍵；再次就是，在抄測(cè)程度通過目鏡讀刻度前，先找準(zhǔn)中央最長(zhǎng)的“十子絲”刻劃線再讀數(shù)。在這次理論中，不僅使我增長(zhǎng)了對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，還讓我領(lǐng)會(huì)到了許多課本中沒有的東西。通過這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際才能，更有面對(duì)困難的忍受力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的才能。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用處，純熟了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)程度而造成，屬于主觀誤差來)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來)。理解了如何防止測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：1、在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器;2、進(jìn)步自身的測(cè)量程度，降低誤差程度;3、通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：間隔測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，屢次測(cè)量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原那么，如：“從整體到部分”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原那么，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以進(jìn)步測(cè)量的效率。通過理論，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加純熟，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上進(jìn)步了動(dòng)手和動(dòng)腦的才能。我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也理解到了要想很好地進(jìn)展測(cè)量，首先必需要掌握過硬的根本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自理論，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過程中，不可能完全的沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得進(jìn)步測(cè)量程度，我們不斷在經(jīng)歷中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中，不可防止的遇到了一些困難，在我們實(shí)現(xiàn)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)憂自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克制了測(cè)量中的種種問題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比方：(1)立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。(2)在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過程當(dāng)中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。(3)還有就是計(jì)算問題，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。通過實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對(duì)儀器的操作更加純熟，很大程度上進(jìn)步了動(dòng)手和動(dòng)腦的才能，同時(shí)也拓展了我的交際、合作的才能。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完好的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)中，由于個(gè)人的因素，對(duì)這次測(cè)量進(jìn)度帶來了不少費(fèi)事，例如不認(rèn)真，不專心把數(shù)據(jù)抄寫錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致計(jì)算出現(xiàn)問題；還有計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)給后來的測(cè)繪工作帶來諸多不便，這些不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤都是由于個(gè)人的不認(rèn)真、不專心的態(tài)度所造成，在以后的工作中要端正工作態(tài)度，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，這是很有必要的。在工作中，我們要保持一種沉著冷靜的狀態(tài)，這樣才能少一點(diǎn)犯錯(cuò)，以進(jìn)步工作效率，這也是培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)立考慮的條件，只要保持這種狀態(tài)，相信很多問題都能解決?？傊@次測(cè)量實(shí)習(xí)我深有感悟，不僅給我提供了一個(gè)進(jìn)步各方面才能的平臺(tái)，尤其是控制到碎部的觀點(diǎn)，足以推廣各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域，如錢學(xué)森先生的系統(tǒng)科學(xué)，不正是強(qiáng)調(diào)這些構(gòu)造框架的重要性，還牽涉到思維的習(xí)慣，由點(diǎn)連線，由線成面，再成立體。把握到關(guān)鍵因素，亦是優(yōu)化的一種思維方式。實(shí)習(xí)讓我獲益匪淺，進(jìn)步了團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)，集體榮譽(yù)感，吃苦耐勞，艱辛奮斗的才能，還有注意要保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，保管儀器，這些都為日后參加工作增加了一次實(shí)際經(jīng)歷，打下了根底，到達(dá)了預(yù)期的目的。將來工作雖然可能不直接從事測(cè)量的工作，但是這些知識(shí)和經(jīng)歷根底都將效勞于我將來的事業(yè)，為成為測(cè)繪專業(yè)的出色人才奮斗吧。測(cè)量實(shí)習(xí)不長(zhǎng)也不短，要順利地完成任務(wù)也得下一定的功夫，畢竟我們是“初生牛犢”，總抱有一定的好奇心。但是在這次實(shí)習(xí)中，我們也充分發(fā)揮了個(gè)人的主動(dòng)性和團(tuán)體的合作精神，得以完成老師給我們的任務(wù)，雖然還有很多缺乏的地方，我們所知道的、學(xué)到的也只是工程測(cè)量中的冰山一角，但我們不會(huì)驕傲，在以后的工作和學(xué)習(xí)中還得繼續(xù)努力。建筑測(cè)繪實(shí)訓(xùn)總結(jié)建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)3000篇八1．穩(wěn)固《中國(guó)建筑史》課程中所學(xué)的知識(shí)，通過實(shí)地實(shí)物測(cè)繪，深化觀察中國(guó)古代建筑的形態(tài)、古建筑的構(gòu)造與形式等建筑特征。2．掌握建筑測(cè)繪的技術(shù)和方法，培養(yǎng)大家調(diào)研、搜集資料的獨(dú)立工作才能和理論才能。3.進(jìn)一步進(jìn)步大家徒手草圖和墨線制圖的技巧和才能。4．傳統(tǒng)民居的構(gòu)造、材料以及藝術(shù)空間手法的處理加強(qiáng)深化理解，以深化大三上學(xué)期對(duì)中國(guó)古建筑史的理論學(xué)習(xí)，以及加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)國(guó)內(nèi)建筑的熱愛。5．通過實(shí)地調(diào)研，使大家正確掌握傳統(tǒng)建筑文化特色的地域性、時(shí)代性、民族性，從建筑理論上樹立正確的建筑觀。20xx年x月x日——x月x日，到佛山梁園進(jìn)展古建測(cè)繪實(shí)習(xí)。xx級(jí)建筑學(xué)學(xué)生20xx年x月x日下午，劉老師跟我們做了個(gè)古建筑測(cè)繪講座及實(shí)習(xí)要求講解，主要讓我們理解整個(gè)行程安排，測(cè)繪的主要類容，安排分組，布置各組的大致任務(wù)，實(shí)習(xí)的地點(diǎn)，還有些考前須知。大然還有最重要的——測(cè)繪成果，也就是我們的要完成那些任務(wù)。我們自己也在網(wǎng)站上理解了一些有關(guān)佛山梁園的資料。佛山梁園是佛山梁氏宅園的總稱，1984年重修后改稱梁園。與順德清暉園、番禺余蔭山房及東莞可園并稱為清代廣東四大名園，也是嶺南園林的代表作。園中亭臺(tái)樓閣、石山小徑、小橋流水、奇花異草布局巧妙，盡顯嶺南建筑特色。梁園是研究嶺南古代文人園林地方特色、構(gòu)思布局、造園組景、文化內(nèi)涵等問題不可多得的典型范例，展現(xiàn)了古代佛山文人對(duì)遠(yuǎn)離大都會(huì)凡囂、享受林泉之樂的追求，也表達(dá)了“廣府文化”中對(duì)花園式宅第和自然的空間環(huán)境的向往；其典型豐富的歷史文化內(nèi)涵，又是反映佛山名人薈萃、文風(fēng)鼎盛的重要實(shí)物例證。這次古建測(cè)繪安排對(duì)我們來說是一個(gè)難得的時(shí)機(jī)。在學(xué)校里，大多數(shù)同學(xué)對(duì)古建筑的知識(shí)還只是停留在書本上，對(duì)于如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)以及固件詳細(xì)的形態(tài)還是知之甚少。所以，大家急需這樣一次可以對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展系統(tǒng)全面認(rèn)識(shí)理解的時(shí)機(jī)。x月x日，劉老師和陳老師就帶著我們來到梁園進(jìn)展古建測(cè)繪。經(jīng)過老師的一番講解的分配任務(wù)后，我們組9個(gè)人就帶同我們的測(cè)量工具到達(dá)需測(cè)量的建筑——韻橋。到我們首先是大致的理解一下韻橋的總體布局，測(cè)繪的范圍、對(duì)象。然后，仔細(xì)的觀察韻橋的特色，平面形式、構(gòu)架方式、屋頂形式、臺(tái)基情況、彩畫等等。我們運(yùn)用了全站儀，卷尺等的測(cè)量工具，就開場(chǎng)對(duì)該建筑進(jìn)展測(cè)量。我們分好工，有的負(fù)責(zé)用全站儀測(cè)建筑的外輪廓，有的負(fù)責(zé)用卷尺測(cè)出尺寸較小的部件。我就拿照相機(jī)把建筑的外部立面，以及其他小的構(gòu)件、雕花之類的東西拍下來，作為繪圖的參考。經(jīng)過一天的測(cè)量，我們都根本把需要的數(shù)據(jù)都測(cè)出來了。我們就先話一下大概的圖，看一下有沒有數(shù)據(jù)的遺漏或錯(cuò)誤。最后到了5點(diǎn)多鐘，我們就返回學(xué)校。這著，我們就開場(chǎng)分工畫圖，每個(gè)都至少有一個(gè)圖，畫大樣圖的就多畫幾個(gè)，而我負(fù)責(zé)的是剖面圖。經(jīng)過一輪的討論分析^p，我們就把圖畫出來了。通過這次研究性學(xué)習(xí)，我們深化理解了嶺南的園林建筑，對(duì)嶺南的文化歷史底蘊(yùn)也有了深化的理解。同時(shí)對(duì)古建筑有了更深的理解，而不是僅僅在課堂上所學(xué)習(xí)到的。在這里，我再一次感慨于古人的智慧，中華民族是一個(gè)大民族，孕育了五千年遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化特產(chǎn)，用博大精深不為之過，還有好多埋沒在時(shí)間與塵囂中的古老的智慧在呼喚我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去繼承去創(chuàng)新，感慨于唯今建筑風(fēng)的濫觴，我們或許應(yīng)該用長(zhǎng)遠(yuǎn)開展的目光來對(duì)待一切文化一切開展。建筑測(cè)繪實(shí)訓(xùn)總結(jié)建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)3000篇九20xx年8月29號(hào)到20xx年9月4號(hào)xxxxxxx測(cè)繪一級(jí)錐齒輪減速器機(jī)械制圖是機(jī)械類設(shè)計(jì)人員必須掌握的專業(yè)知識(shí)中一門理論性較強(qiáng)的技術(shù)根底知識(shí)，圖示方法的掌握、制圖標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用、繪圖技能的進(jìn)步、制圖和讀圖才能的培養(yǎng)以及空間想象才能的增強(qiáng)，都是通過制圖習(xí)題和作業(yè)要求來實(shí)現(xiàn)的。多做練習(xí)是學(xué)好機(jī)械制圖的關(guān)鍵，因此要積極獨(dú)立多做各種練習(xí)。通過對(duì)一級(jí)錐齒輪減速器裝配的測(cè)繪，讓我們?nèi)娴?、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)機(jī)械制圖課程所要求掌握的根底理論、根本知識(shí)和根本技能，進(jìn)一步進(jìn)步繪圖、讀圖的質(zhì)量和速度，為后續(xù)課程打下根底。實(shí)際消費(fèi)中，在新產(chǎn)品設(shè)計(jì)、引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)以及對(duì)原有設(shè)備進(jìn)展技術(shù)改造和維修時(shí)，需要對(duì)現(xiàn)有的機(jī)器和零部件進(jìn)展測(cè)繪，畫出其裝配圖和零件圖，因此，掌握測(cè)繪技術(shù)對(duì)工程技術(shù)人員具備有重要意義。在機(jī)械制圖測(cè)繪實(shí)習(xí)中，通過對(duì)一級(jí)錐齒輪減速器的測(cè)繪，到達(dá)以下目的：1、使我們掌握零件測(cè)繪的方法和步驟；2、理解徒手畫草圖的意義；3、掌握常用工量具的使用方法，可以根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)、有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)、計(jì)算公式確定標(biāo)準(zhǔn)件的規(guī)格和齒輪參數(shù)；4、能正確選擇配合、外表粗糙度和形位公差并進(jìn)展標(biāo)注；5、進(jìn)一步穩(wěn)固《機(jī)械制圖》中掌握的繪圖技能，使識(shí)圖才能上一個(gè)新的臺(tái)階；6、培養(yǎng)我們耐心細(xì)致工作作風(fēng)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。7、在測(cè)繪中，注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)，保量按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣，在測(cè)繪過程中要做到復(fù)習(xí)教材，查找資料，學(xué)以致用；8、在零件的表達(dá)方法上有獨(dú)到的見解，視圖選擇正確、布置合理；9、弄清所測(cè)繪的裝配體的工作原理，懂得各零部件的作用以及各零部件間的裝配聯(lián)結(jié)關(guān)系10、所繪圖樣要符合機(jī)械制圖的標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)件要按標(biāo)準(zhǔn)畫法、簡(jiǎn)化畫法或比例畫法繪制，并要標(biāo)準(zhǔn)化，要有正確的、較完好的尺寸標(biāo)注與技術(shù)要求；11、純熟掌握測(cè)量工具，準(zhǔn)確測(cè)出外圓，內(nèi)孔，中心距，高度，深度，長(zhǎng)度，孔距，齒頂圓，螺紋等有關(guān)尺寸。12﹑學(xué)會(huì)用cad純熟的畫圖。1、測(cè)繪前要認(rèn)真閱讀測(cè)繪指導(dǎo)書，明確測(cè)繪的目的、要求、內(nèi)容及方法和步驟。2、在測(cè)繪之前，對(duì)部件進(jìn)展全面的分析^p研究，通過觀察、研究、分析^p該部件的構(gòu)造和工作情況，及認(rèn)真閱讀指導(dǎo)書，這樣可以理解部件的用處、性能、工作原理、構(gòu)造特點(diǎn)，以及零件間的裝配關(guān)系。3﹑先測(cè)繪出機(jī)器的各方面數(shù)據(jù)，繪制草圖，獨(dú)立按時(shí)完成cad的繪圖。實(shí)訓(xùn)中無處不表達(dá)出團(tuán)隊(duì)合作精神，讓我體會(huì)到在學(xué)習(xí)工作中的團(tuán)隊(duì)力量，同時(shí)也學(xué)會(huì)了在工作中必需要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真,仔細(xì)的態(tài)度和一定的耐性。為期7天的測(cè)繪實(shí)訓(xùn)完畢了，在這一段時(shí)間里我付出了許多，也得到了很多。有時(shí)當(dāng)天任務(wù)白天沒完成，晚上就從衛(wèi)生間拉電出來畫cad,幾天下來感覺很累，但當(dāng)一張張成形的圖紙呈如今自己面前時(shí)更多的喜悅和樂意一蓋過了疲憊和煩躁?？傊?，付出了就會(huì)收獲。建筑測(cè)繪實(shí)訓(xùn)總結(jié)建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)3000篇十進(jìn)入大三上學(xué)期后，我學(xué)習(xí)了中國(guó)建筑史，對(duì)我國(guó)古代出色的建筑構(gòu)造手法和多樣化的建筑形態(tài)驚嘆不已。對(duì)大木作，木梁柱的搭接方式也有了一定的認(rèn)識(shí)，這次大三下學(xué)期的古建地段測(cè)繪實(shí)習(xí)，就是為了讓我們?cè)讷@得一定知識(shí)積累后，通過理論階段，對(duì)中國(guó)古代建筑又一更加充分的認(rèn)識(shí)，同時(shí)引入街道測(cè)繪的理念，更加關(guān)注古代街道的布局，為今后的城市規(guī)劃學(xué)習(xí)打下更加結(jié)實(shí)的根底。通過這次對(duì)李莊地段的古建測(cè)繪實(shí)習(xí)，穩(wěn)固《中國(guó)建筑史》課程上所學(xué)的知識(shí)，觀察中國(guó)古代建筑的形態(tài)以及古建的構(gòu)造特征，增強(qiáng)我對(duì)中國(guó)古代傳統(tǒng)建筑的感性認(rèn)識(shí)，更深的理解四川盆地地區(qū)的空間布局特點(diǎn)，木構(gòu)造做法，細(xì)部構(gòu)造，建筑造型，裝飾等，做到將課上所學(xué)的知識(shí)與課下理論過程相協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，進(jìn)步自己分析^p問題，解決問題，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的才能。培養(yǎng)自己吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)理論態(tài)度，鋼尺三角板皮尺圖紙鉛筆記錄本——對(duì)李莊的認(rèn)識(shí)：李莊是國(guó)家級(jí)歷史文化名鎮(zhèn)，位于宜賓市郊19公里處的長(zhǎng)江南岸李莊壩，古為漁村，漢代曾設(shè)驛站，由于瀕臨長(zhǎng)江，故為明清水運(yùn)商貿(mào)之地。李莊古鎮(zhèn)文物古跡眾多，人文景觀薈萃，古建筑群規(guī)模宏大，布局嚴(yán)謹(jǐn)，比擬完好地表達(dá)了明、清時(shí)期川南民居、廟宇、殿堂等建筑的特點(diǎn)。鎮(zhèn)上酒肆茶樓，商店林立，繁華熱鬧?，F(xiàn)仍保存明、清古鎮(zhèn)的格局和風(fēng)貌，石板街道，兩旁多位清代建筑，風(fēng)火山墻高聳，雕花門窗，古色古香。院落間有幽深的小巷。臨江碼頭，有石板階梯層層疊疊而上，通往大街，具有濃重的川南地方民族特色。古建筑群中的木雕石刻做工精細(xì)，栩栩如生，有較高的藝術(shù)欣賞價(jià)值。本人測(cè)量體會(huì)：這次我們小組主要測(cè)量的是李莊古鎮(zhèn)內(nèi)的石燕街地段沿街建筑。之前在學(xué)校的時(shí)候指導(dǎo)老師教授過一些測(cè)繪的方法，也對(duì)一些簡(jiǎn)單的建筑測(cè)繪方法進(jìn)展了舉例，但這次測(cè)繪是傳統(tǒng)建筑，本身具有一定難度，并且通暢傳統(tǒng)建筑都包含了磚雕，脊飾，斗拱的大樣，難度大又耗時(shí)間，而且屋頂?shù)臏y(cè)繪對(duì)于使用傳統(tǒng)簡(jiǎn)單工具測(cè)量的我們來說是很難的。我在這次小組測(cè)繪工程中主要負(fù)責(zé)測(cè)量沿街的立面尺寸，初期測(cè)量階段，由于遇到的都是門窗，門檻等尺度比擬小，位置也比擬低矮的尺寸，測(cè)量起來相比照擬容易，但是當(dāng)開場(chǎng)測(cè)量二層窗戶，斗拱尺寸的時(shí)候，我就遇到了難題，這些構(gòu)件的位置相對(duì)較高，測(cè)量難度較大。經(jīng)過與小組成員和指導(dǎo)老師一番討論之后，我還是有了對(duì)策。我想到了借助數(shù)碼相機(jī)，拍下各種大樣的正側(cè)底面的照片，然后以某個(gè)已測(cè)出的構(gòu)件中的重要控制點(diǎn)，通過比照數(shù)碼照片繪出大樣圖。我還在古鎮(zhèn)住戶家借了樓梯，借助各種測(cè)量以及估算的方法，終于將位置較高的構(gòu)件尺寸數(shù)據(jù)測(cè)量完畢，心中充滿了歡喜。這次古建筑測(cè)繪，給我更大的收獲是團(tuán)隊(duì)合作精神的體驗(yàn)，雖然有時(shí)會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)沖突而發(fā)生矛盾，但是人多力量大，只要我們分工明確，從更客觀的一方面去分析^p解決問題，就能到達(dá)事半功倍的效果。這次實(shí)習(xí)，在李莊測(cè)繪的時(shí)間不長(zhǎng)，只有六天時(shí)間，但是在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi)，對(duì)我所學(xué)知識(shí)的考慮影響是很大的。我學(xué)會(huì)了對(duì)古建構(gòu)造細(xì)部的測(cè)量，很多實(shí)際測(cè)量操作的方法等課堂上無法學(xué)到的東西。很大程度上進(jìn)步了我的動(dòng)手和動(dòng)腦才能。同時(shí)也拓展了與同學(xué)交流合作的才能，單單靠一個(gè)人的力量是不夠的，一定要小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。建筑測(cè)繪實(shí)訓(xùn)總結(jié)建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)3000篇十一實(shí)習(xí)，是把學(xué)到的理論知識(shí)拿到實(shí)際工作中去應(yīng)用和檢驗(yàn)，以鍛煉工作才能。而我們這次的描繪等高線，建筑物放樣，四等水準(zhǔn)測(cè)量等，都是為了將我們所學(xué)的理論貫穿于理論中去，不做單純的“書呆子”。并且通過與儀器的接觸，可進(jìn)步動(dòng)手才能，而通過描繪等高線，可靈敏地形圖的應(yīng)用，為以后的工作奠定根底。1、學(xué)會(huì)描繪等高線，并計(jì)算土方量。2、學(xué)會(huì)繪制剖面圖。3、每小組施測(cè)一條約2km的四等水準(zhǔn)閉合道路，并進(jìn)展內(nèi)業(yè)計(jì)算。4、每人完成三棟建筑物放樣。1、6月28日下午到7月1日上午11點(diǎn)，建筑放樣，每人在不同控制點(diǎn)上完成3棟建筑物放樣2、7月1日到7月2日：等高線描繪及土方計(jì)算。3、7月2日上午8：30出發(fā)，進(jìn)展野外調(diào)繪、檢查。4、7月5日到7月8日上午11點(diǎn)：水準(zhǔn)測(cè)量。5、7月8日下午到9日：內(nèi)業(yè)計(jì)算，整理資料6、7月9日下午4點(diǎn)上交實(shí)習(xí)成果。1、建筑物放樣：地點(diǎn)位于x棟門前小樹林，每組可進(jìn)展一樣的三棟放樣，但具學(xué)號(hào)班級(jí)計(jì)算后放樣坐標(biāo)不同。2、等高線描繪：位于xx的xx，是此次描繪地形圖的關(guān)鍵。其中有幾座高程不等的山。3、四等水準(zhǔn)測(cè)量：老師共指定六個(gè)大站，全長(zhǎng)約2km。正文6月28日至7月1日我們進(jìn)展了建筑物放樣期間遇到了許多的困難，第一日就遇到大雨，將用涂改液標(biāo)記的點(diǎn)一掃而空，大家都沮喪不已，而后只得重測(cè)。繼而在熟悉放樣后，我們發(fā)現(xiàn)計(jì)算的三棟不是被樹擋住就是被石頭等，應(yīng)選點(diǎn)不適宜，又重新選擇了兩個(gè)容易測(cè)的點(diǎn)。后來終于理解了老師所說的“邊計(jì)算邊放樣”的重要性?？磥頊y(cè)繪這門課是理論非常強(qiáng)的學(xué)科，需要我們自己積極參與其中。在放樣中，我們還總是會(huì)出現(xiàn)不小心碰到三角架的情況，碰到此問題我們組唯有重測(cè)。讓我們更加小心儀器。7月2日，我們大家集體前往xx，熟悉了地形，為描繪地形圖打下根底。我們?cè)谏嚼锱懒撕芫?，開場(chǎng)把方向還搞錯(cuò)了，然后利用了太陽，公路等容易區(qū)分方向的物體，辨明了方向。在爬山過程中，道路的選擇也及其的重要，因?yàn)殚_場(chǎng)沒有看懂圖，導(dǎo)致我們爬的是那座山的最陡的部分，而明明就在它的對(duì)面就是很平緩的坡。通過了實(shí)地的考察，不僅增強(qiáng)了識(shí)圖才能也能更好的描繪等高線，是一次不錯(cuò)的經(jīng)歷。7月5日我們艱辛的進(jìn)展了第一次四等水準(zhǔn)測(cè)量，沒有任何經(jīng)歷，也不知道要怎么計(jì)算，加之上午煩躁的太陽，煩躁的天氣和煩躁的計(jì)算，搞的大家筋疲力盡。四等水準(zhǔn)的測(cè)量計(jì)算老師上課是講過的，但是永遠(yuǎn)理論要?dú)w于理論，通過理論我們更加明白每一步計(jì)算的含義。開場(chǎng)我們?cè)谧x數(shù)是“黑黑紅紅”，還是“黑紅黑紅”，還是“黑紅紅黑”這幾個(gè)方面糾結(jié)了很久，后來隨著熟悉，決定了合適于我們組的“黑紅紅黑”。而后的計(jì)算發(fā)現(xiàn)有一組數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，不得不使得我們重新測(cè)量。下午我們又遇到了新的難題，在計(jì)算沒有出錯(cuò)的情況下，讓后尺搬了站，結(jié)果搬站后發(fā)現(xiàn)我們?cè)竭^了一個(gè)大站〔老師指定必測(cè)的點(diǎn)〕，聰明的組員想到，我們可以回測(cè)，即從我們?nèi)缃癯^的點(diǎn)測(cè)回要測(cè)的大站，然后在向下進(jìn)展新的測(cè)量。四等測(cè)量第二天。有了昨天的經(jīng)歷，我們便不那么慌亂不安，上午有序的測(cè)完了剩下的多半圈的行程。而最令人頭疼的莫過于累計(jì)高差超線問題。要想累計(jì)高差不超線，需要保證前后視距相等，并且有的站是正的有的站是負(fù)的，所以我們組負(fù)責(zé)量取步子〔我們采用的是用步子測(cè)間隔的方法〕的同學(xué)任務(wù)艱巨?！爸灰蘧鸵販y(cè)”，這句話深深印在腦海里，雖然很費(fèi)事，但結(jié)果卻很滿意。在讀數(shù)方面，我總結(jié)了，“快準(zhǔn)狠”這三個(gè)字?！翱臁弊质侵缸x數(shù)要迅速，因?yàn)榉龀叩耐瑢W(xué)很辛苦，盡量加快速度不至于疲倦；“準(zhǔn)”代表讀數(shù)準(zhǔn)確無誤，保證不白測(cè)；“狠”代表估讀最后一位小數(shù)時(shí)不猶豫，可加快測(cè)量進(jìn)程。四等測(cè)量第三天早上的陣雨并沒有中斷我們測(cè)量的進(jìn)程，待雨停后，我們?nèi)贉y(cè)完了剩下的一個(gè)大站，而后，經(jīng)小組討論，決定進(jìn)展數(shù)據(jù)檢核。在數(shù)據(jù)檢核中發(fā)現(xiàn)，不只是每小組數(shù)據(jù)的求和讓人頭痛不已，更讓人崩潰的是兩個(gè)人同時(shí)算一樣的數(shù)據(jù)卻得出許多不同的結(jié)果。在大家的共同努力下我們的數(shù)據(jù)沒有了錯(cuò)誤。在儀器操作方面，小組成員也都得到了鍛煉，對(duì)中調(diào)平原來需要很久，隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)展，逐步的純熟起來。還有，不能讓儀器淋雨，也不能暴曬，下雨時(shí)要打傘，有太陽時(shí)也要打傘。在畫剖面圖，等高線，計(jì)算土方量的過程中，我發(fā)現(xiàn)了耐心的力量。一個(gè)人只要是有耐心，沒有什么能難倒他。計(jì)算土方量就只是將數(shù)字套入公式，所以，通過這樣的學(xué)習(xí)也鍛煉了耐力和體力。完畢語首先，雖然實(shí)習(xí)的過程是艱辛的，但我們得到的實(shí)習(xí)結(jié)果卻是讓人可喜的。從這次實(shí)習(xí)中，不僅培養(yǎng)了我們的毅力和堅(jiān)忍不拔的精神，更重要的是團(tuán)隊(duì)合作。一個(gè)人無法完成的工作，在幾個(gè)人集體的配合下，可以很迅速的完成。這就需要我們有良好的分工和組織，從中我們也體會(huì)到了，測(cè)繪不僅僅是測(cè)繪，它還蘊(yùn)含有許多其他的深意。其次，實(shí)習(xí)還需要自己本身過硬的理論知識(shí)。認(rèn)真看書，將計(jì)算步驟了然于胸，才不會(huì)在實(shí)習(xí)的時(shí)候茫然失措。然后，失敗是成功之母，從哪里跌倒從哪里爬起來，沒有誰是一次成功的，努力拼搏，一定會(huì)有結(jié)果的。測(cè)量一次不成功，可以測(cè)量?jī)纱稳?，直至正確為止，這便是實(shí)習(xí)的精華所在。再次，在這次實(shí)習(xí)中，我們組也表達(dá)了民主，勞逸結(jié)合的特點(diǎn)，求高質(zhì)量，高品質(zhì)的測(cè)量結(jié)果是我們的目的，并且合理的安排實(shí)習(xí)的時(shí)間，也讓大家可以有一個(gè)好的體力來工作。然后，這次實(shí)習(xí)讓我們也體味到了測(cè)量人員的艱辛，猶記得老師播放那些為測(cè)珠峰高度而奮斗的測(cè)量人員的畫面，然而短短的兩個(gè)星期的'測(cè)量，蟲叮蚊咬的痛苦已讓我們痛苦不堪，所以我們測(cè)量又有了進(jìn)一步的理解。跑尺員的重要性也在此次測(cè)量中深深得到印證。跑尺跑的位置不好，那么這個(gè)組得到的數(shù)據(jù)也不會(huì)很好，甚至不能使用。另外，我們還要感謝老師給予了我們這個(gè)時(shí)機(jī)，不只是學(xué)會(huì)課本上的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了運(yùn)用。還有在我們埋頭苦干的時(shí)候給予我適當(dāng)?shù)慕ㄗh，幫助我們解答了許多的難題。通過這次實(shí)習(xí)我自己還總結(jié)出一些測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)?！?〕標(biāo)尺要立直，盡量防止晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)展讀取。在讀數(shù)前一定將水準(zhǔn)儀視野的水準(zhǔn)氣泡調(diào)平〔兩側(cè)的線重合〕，否那么造成的誤差會(huì)很大。〔2〕當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，假如目的較小，最好使單線與目的重合，假如目的有一定寬度，可以用雙絲夾住目的?！?〕在測(cè)量時(shí)候一定要小心，因?yàn)槁晕⑴隽艘幌聝x器，就要重新調(diào)整對(duì)中程度，否那么就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞?！?〕在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。一言以蔽之，不一樣的實(shí)習(xí)給我們?nèi)碌母惺?，并且收獲到很多。建筑測(cè)繪實(shí)訓(xùn)總結(jié)建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)3000篇十二在xxxx至xxxx學(xué)年第一學(xué)期末，自xxxx年12月27日起，我們進(jìn)展了為期7天的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的理論化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作可以到達(dá)根本掌握的程度。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測(cè)量消費(fèi)實(shí)際出發(fā)，加深對(duì)書本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、獨(dú)立工作才能、綜合分析^p問題和解決問題的才能、組織管理才能等方面素質(zhì)。也是一次詳細(xì)的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)理論活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的第一天，由賀英愧老師給我們做了實(shí)習(xí)的發(fā)動(dòng)。在發(fā)動(dòng)會(huì)上，常老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析^p了水電校地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克制困難，努力完本錢次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的考前須知，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開場(chǎng)了室外的測(cè)量工作。第一節(jié)測(cè)量實(shí)習(xí)目的與要求1.測(cè)量實(shí)習(xí)目的一方面是為了穩(wěn)固在課堂上所學(xué)的知識(shí)，使其系統(tǒng)化，掌握儀器的使用方法，進(jìn)步學(xué)生動(dòng)手才能；另一方面，使學(xué)生在實(shí)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)測(cè)量各工序如何親密配合，培養(yǎng)與進(jìn)步學(xué)生互助友愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。2.實(shí)習(xí)課的要求(1)在實(shí)習(xí)之前，必須復(fù)習(xí)教材中的有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，明確實(shí)習(xí)目的要求、方法步驟及考前須知。(2)實(shí)習(xí)課開場(chǎng)時(shí)，實(shí)習(xí)小組正副組長(zhǎng)到儀器室領(lǐng)取儀器。組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)場(chǎng)清點(diǎn)儀器種類、數(shù)量及儀器附件，如有不符，應(yīng)及時(shí)提出，組長(zhǎng)簽字前方可領(lǐng)出。(3)正組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織與分工，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)保管儀器。實(shí)習(xí)中，每人都應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)格要求。在教學(xué)實(shí)習(xí)中，對(duì)組內(nèi)成員，既要有明確分工，又要按時(shí)輪換，互相配合,以保證實(shí)習(xí)任務(wù)的完成，并到達(dá)組內(nèi)成員共同進(jìn)步。(4)實(shí)習(xí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)展，不得無故缺席或遲到、早退；實(shí)習(xí)在指定的場(chǎng)地進(jìn)展，不得擅自變更實(shí)習(xí)地點(diǎn)。(5)實(shí)習(xí)中如出現(xiàn)儀器故障，應(yīng)及時(shí)向指導(dǎo)老師報(bào)告，不可隨意自行處理。(6)實(shí)習(xí)記錄必須直接填在規(guī)定的表格內(nèi)，要求書寫工整，不可潦草。不得用零散紙張?zhí)顚?，而后再轉(zhuǎn)抄。(7)各組完成實(shí)習(xí)后，組長(zhǎng)應(yīng)把實(shí)習(xí)記錄交指導(dǎo)老師審閱，經(jīng)老師認(rèn)可后，方可拾掇儀器和工具。組長(zhǎng)認(rèn)真清點(diǎn)，如數(shù)送還儀器室，完畢實(shí)習(xí)。第二節(jié)使用儀器考前須知1.攜帶儀器時(shí)，注意檢查儀器箱是否扣緊、鎖好，拉手和背帶是否結(jié)實(shí)，并注意輕拿輕放。開箱后，應(yīng)記清儀器在箱內(nèi)安放的位置，以便用后按原樣放回。提取儀器時(shí)，應(yīng)用雙手握支架或基座，輕輕取出，放在三腳架上，保持一手握住儀器，一手?jǐn)Q連接螺旋，使儀器與三腳架結(jié)實(shí)連接。儀器取出后，應(yīng)關(guān)好儀器箱，防止灰塵進(jìn)入箱內(nèi)。嚴(yán)禁把儀器箱當(dāng)?shù)首?.儀器安置三腳架后，必須有人守護(hù)，防止過路行人和車輛碰撞；晴天應(yīng)撐傘，以防止陽光直曬儀器。3.近間隔搬站時(shí)，應(yīng)旋緊制動(dòng)螺旋，并關(guān)上豎盤指標(biāo)自動(dòng)歸零補(bǔ)償器開關(guān)。一手抱住三腳架，一手托住儀器，放置胸前，穩(wěn)步行走。不準(zhǔn)將儀器扛肩上，以免碰傷儀器。4.制動(dòng)螺旋要旋緊，但勿旋得過緊過死；微動(dòng)螺旋及腳螺旋都要使用中間部分，切勿旋到極端；在旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部或望遠(yuǎn)鏡之前，牢記一定要先松開相應(yīng)的制動(dòng)螺旋，然后勻速旋轉(zhuǎn)。5.假設(shè)發(fā)現(xiàn)透鏡外表有灰塵或其它污物，須用儀器箱內(nèi)軟毛刷拂去或擦鏡頭紙輕輕擦去，嚴(yán)禁用手帕或其它紙張擦試，以免損壞鏡面。6.標(biāo)桿不能當(dāng)標(biāo)槍棍棒使，不能抬東西；塔尺不能坐，觀測(cè)時(shí)，要用雙手扶正扶塔尺，不得隨意靠在其他物體上。7.鋼尺或皮尺不得隨意在地上拖，不得改變拽拉，從盒中向外拉出當(dāng)靠近尺的終端時(shí)不要用力過猛，免得全部拉掉下來而纏不上；用完擦凈尺上塵土，裝入盒內(nèi)。8.儀器裝箱時(shí)，應(yīng)檢查豎盤指標(biāo)歸零開關(guān)是否已關(guān)上；儀器應(yīng)按正確位置裝入，合上箱蓋，如合不上，應(yīng)檢查裝放位置是否正確，有時(shí)可能還要調(diào)節(jié)腳螺旋高度；箱外合上扣吊并上鎖。第一節(jié)實(shí)習(xí)地點(diǎn)1.地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)地點(diǎn)：重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院〔巴南校區(qū)〕2.地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院〔巴南校區(qū)〕第二節(jié)實(shí)習(xí)小組信息組別：建筑工程學(xué)院造價(jià)091班測(cè)量5組指導(dǎo)老師：賀英魁老師組長(zhǎng)：楊江紅組員：楊江紅、夏儀平、田路萍、王瑤、陳汝飛、王新建組員分工：選點(diǎn)與跑尺：王新建、田路萍觀測(cè)與讀數(shù)：楊江紅記錄與計(jì)算：王新建、夏儀平第一節(jié)水準(zhǔn)測(cè)量一、目的與要求1.熟悉s3級(jí)水準(zhǔn)儀的構(gòu)造；2.掌握水準(zhǔn)儀的安置、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)；3.學(xué)會(huì)水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)步驟與記錄計(jì)算。二、儀器和工具ds3級(jí)水準(zhǔn)儀1，水準(zhǔn)儀腳架1，水準(zhǔn)尺2，尺墊1，記錄夾1，水準(zhǔn)測(cè)量記錄表1。三、方法和步驟(一)第一測(cè)站工作1.根據(jù)老師指定的地面某點(diǎn)做為臨時(shí)水準(zhǔn)點(diǎn)bma,并假定其高程為50m。學(xué)生自行選待測(cè)高程點(diǎn)p，離臨時(shí)水準(zhǔn)點(diǎn)bma大約100～200m，方案兩測(cè)站到p點(diǎn)，選定的1點(diǎn)作為轉(zhuǎn)點(diǎn)并安放尺墊，水準(zhǔn)尺安放在尺墊上。2.把水準(zhǔn)儀安置在bma與1點(diǎn)之間，并非在兩點(diǎn)連線上，目估前、后視間隔大致相等處。記錄表中第一測(cè)站編號(hào)寫1。3.安置儀器：張開腳架，使其高度適當(dāng)，架頭大致程度，并將三腳架腳尖踩入土中，再開箱取出儀器，將其固連在三腳架上。4.認(rèn)識(shí)儀器：弄清儀器各部件的名稱，理解各螺旋功能及其使用方法。認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)尺的分劃與注記，以便能在望遠(yuǎn)鏡視場(chǎng)中準(zhǔn)確讀數(shù)。5.粗略整平：先用雙手同時(shí)向內(nèi)(或向外)轉(zhuǎn)動(dòng)一對(duì)腳螺旋，使圓水準(zhǔn)器氣泡挪動(dòng)到適當(dāng)位置，再轉(zhuǎn)動(dòng)另一只腳螺旋使圓氣泡居中，通常須反復(fù)進(jìn)展。記住氣泡挪動(dòng)的方向與左手拇指運(yùn)動(dòng)的方向一致。6.瞄準(zhǔn)、精平與讀數(shù)瞄準(zhǔn)與消除視差：首先，調(diào)整目鏡，使十字絲分劃明晰。然后，瞄后視尺，松開水準(zhǔn)儀制動(dòng)螺旋，程度轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，通照門和準(zhǔn)星粗略瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，固定制動(dòng)螺旋，接著轉(zhuǎn)動(dòng)程度微動(dòng)螺旋，使十字絲的縱絲對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，調(diào)整物鏡對(duì)光螺旋，使目的成像明晰。眼睛上下挪動(dòng)觀察是否存在視差現(xiàn)象，假設(shè)存在視差，應(yīng)仔細(xì)調(diào)整物鏡對(duì)光螺旋予以消除。精平：轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋，使符合水準(zhǔn)器氣泡兩端的影像準(zhǔn)確符合。讀數(shù)：用中絲在水準(zhǔn)尺上讀取4位讀數(shù)，即米、分米、厘米及毫米。先估出毫米數(shù)，后一次讀出4位數(shù)，記入表中后視讀數(shù)欄內(nèi)。松開程度制動(dòng)螺旋，程度轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)前視點(diǎn)尺1，注意消除視差，然后用微傾螺旋精平〔切勿調(diào)圓水準(zhǔn)器，那樣做將會(huì)改變儀器高度〕，最后讀數(shù)，記入表中前視讀數(shù)欄內(nèi)。7.變動(dòng)儀器高后再重測(cè)一次。升高(或降低)儀器高約10cm以上，重新粗平儀器,第2次觀測(cè)一般先瞄準(zhǔn)前尺,精平與讀數(shù)；然后瞄準(zhǔn)后尺,精平與讀數(shù)。8.計(jì)算高差高差h=后視讀數(shù)a-前視讀數(shù)b。同一測(cè)站兩次儀器高測(cè)得高差值之差不大于8mm時(shí)，取其平均值。(二)搬站觀測(cè)確認(rèn)兩次儀器高測(cè)的高差在允許范圍內(nèi)，才可搬站。搬站觀測(cè)時(shí)，前尺即1點(diǎn)水準(zhǔn)尺不動(dòng)〔絕對(duì)不可動(dòng)尺墊〕，后尺即bma點(diǎn)的水準(zhǔn)尺搬到p點(diǎn)，p點(diǎn)為未知點(diǎn)，測(cè)p點(diǎn)的地面高程，不放尺墊。(三)從p點(diǎn)返測(cè)回臨時(shí)水準(zhǔn)點(diǎn)從p點(diǎn)再測(cè)回臨時(shí)水準(zhǔn)點(diǎn)bma。重新選一轉(zhuǎn)點(diǎn)2，以p點(diǎn)為后視，返測(cè)2個(gè)測(cè)站，回到臨時(shí)水準(zhǔn)點(diǎn)bma。(四)計(jì)算高差閉合差fhfh=σh高差閉合差fh大于容許高差閉合差fh容，首先檢查計(jì)算是否有誤，如計(jì)算無誤，那么為觀測(cè)問題，應(yīng)返工。本次實(shí)習(xí)高差閉合差可按山地標(biāo)準(zhǔn)要求。四、內(nèi)業(yè)計(jì)算1.計(jì)算各測(cè)站高差改正數(shù)δh檢查：各測(cè)站高差改正數(shù)δh總和，其絕對(duì)值應(yīng)等于高差閉合差fh。2.計(jì)算各測(cè)站改正后高差h改正：h改正=h觀測(cè)+δh檢查：水準(zhǔn)道路往返各測(cè)站改正后高差總和應(yīng)為0，即sh改正=0。3.計(jì)算p點(diǎn)高程根據(jù)臨時(shí)水準(zhǔn)點(diǎn)bma的高程50.000m加第一測(cè)站改正后高差得1點(diǎn)高程，逐點(diǎn)計(jì)算，算得p點(diǎn)高程，最后又推算得bma的高程應(yīng)為50.000m。五、考前須知1.安置測(cè)站應(yīng)使前、后視間隔大致相等。瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺一定要消除視差。2.每次讀數(shù)前，應(yīng)使水準(zhǔn)管氣泡嚴(yán)格居中〔符合〕。讀數(shù)時(shí)，水準(zhǔn)尺要嚴(yán)格扶直，不得前、后、左、右傾斜。讀數(shù)應(yīng)估讀至毫米。3.圓汽泡觀測(cè)前調(diào)居中，測(cè)站觀測(cè)過程中，不得再調(diào)節(jié)，因調(diào)圓汽泡會(huì)改變水準(zhǔn)儀的儀器高，造成前后視線不在同一程度面上。4.臨時(shí)水準(zhǔn)點(diǎn)為高程點(diǎn)，不要放尺墊，待定點(diǎn)p也不要放尺墊，轉(zhuǎn)點(diǎn)要放尺墊，觀測(cè)時(shí)將水準(zhǔn)尺放在尺墊半圓球的頂點(diǎn)上。5.每站測(cè)完后，應(yīng)立即計(jì)算，如兩次高差值之差，對(duì)于等外水準(zhǔn)不超出8mm，否那么應(yīng)立即重測(cè)。符合要求后，后尺才可搬動(dòng)，前尺不挪動(dòng)，轉(zhuǎn)點(diǎn)放置的尺墊絕對(duì)不可挪動(dòng)或踩壓，以確保正確傳遞高程。6.全程測(cè)完后，應(yīng)當(dāng)場(chǎng)計(jì)算高差閉合差，如超限應(yīng)重測(cè)。第二節(jié)經(jīng)緯儀的認(rèn)識(shí)及程度角測(cè)量一、目的和要求1.認(rèn)識(shí)j6級(jí)經(jīng)緯儀的根本構(gòu)造及各螺旋的名稱與功能；2.練習(xí)經(jīng)緯儀對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)的方法，掌握其操作要領(lǐng)；3.練習(xí)測(cè)回法測(cè)量程度角。二、儀器和工具經(jīng)緯儀1(含經(jīng)緯儀腳架)，記錄夾1，全班領(lǐng)標(biāo)桿3，每人帶程度角觀測(cè)記錄表1。三、方法和步驟(一)認(rèn)識(shí)經(jīng)緯儀1.照準(zhǔn)部：包括望遠(yuǎn)鏡及其制動(dòng)、微動(dòng)螺旋，程度制動(dòng)和微動(dòng)螺旋，豎盤，管水準(zhǔn)器，圓水準(zhǔn)器以及讀數(shù)設(shè)備〔dj6-1型與tdj6型讀數(shù)設(shè)備不同，以tdj6型為主〕。dj6-1型儀器有復(fù)測(cè)器扳手〔度盤離合器〕。tdj6型儀器有光學(xué)對(duì)中器及豎盤指標(biāo)自動(dòng)歸零開關(guān)(或稱補(bǔ)償器開關(guān))以及拔盤螺旋〔或稱度盤變換螺旋〕。2.度盤部分：系玻璃度盤，刻劃從0°～360°順時(shí)針刻劃，dj6-1型的最小刻劃為30′，tdj6型的最小刻劃為1°。3.基座部分：有腳螺旋及軸座固定螺旋〔切不可隨意旋松，以免儀器脫落〕。(二)經(jīng)緯儀的安置在地面上作一標(biāo)志，可在水泥地上劃十字作為測(cè)站點(diǎn)。松開三腳架，安置于測(cè)站上，使高度適當(dāng)，架頭大致程度。翻開儀器箱，手握住儀器支架，將儀器取出，置于架頭上。一手緊握支架，一手?jǐn)Q緊連接螺旋。1.對(duì)中(1)粗對(duì)中：掛上垂球，平移三腳架，使垂球尖大致對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)，并注意架頭程度，在泥土地上應(yīng)用腳踩架腿鐵突固定三腳架?？缮运蛇B接螺旋，兩手扶住基座，在架頭上平移儀器，使垂球尖端對(duì)測(cè)站點(diǎn)，對(duì)中差1～2cm即可。(2)精對(duì)中：操作步驟如下：〔a〕粗平：調(diào)腳螺旋使園水準(zhǔn)器氣泡居中，到達(dá)儀器的豎軸根本豎直?！瞓〕操作光學(xué)對(duì)中器：旋轉(zhuǎn)光學(xué)對(duì)中器的目鏡使分劃板分劃圈明晰，推拉目鏡筒看清地面的標(biāo)志。略松中心連接螺旋，在架頭上平移儀器(盡量不轉(zhuǎn)動(dòng)儀器)，直到地面標(biāo)志中心與對(duì)中器分劃中心重合，最后旋緊連接螺旋。這樣做可保證對(duì)中誤差不超過1mm。2.整平松開程度制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，使水準(zhǔn)管平行于任意一對(duì)腳螺旋的連線，兩手同時(shí)向內(nèi)(或向外)轉(zhuǎn)動(dòng)這兩只腳螺旋，使氣泡居中。然后，將儀器繞豎軸轉(zhuǎn)動(dòng)90°，使水準(zhǔn)管垂直于原來兩腳螺旋的連線，轉(zhuǎn)動(dòng)第三只腳螺旋，使氣泡居中。反復(fù)操作至少2次，以使儀器在該兩垂直的方向，氣泡均為居中時(shí)為止。(三)起始目的配置度盤為0°00′00″的方法1.對(duì)于dj6-1型經(jīng)緯儀操作步驟：(1)扳上復(fù)測(cè)器扳手，首先轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)微輪，使測(cè)微尺上讀數(shù)為0′0〞；(2)旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部，邊看程度度盤的度數(shù)，邊旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部，當(dāng)靠近0°時(shí)，固定程度制動(dòng)螺旋，旋轉(zhuǎn)程度微動(dòng)螺旋，使0°分劃平分雙指標(biāo)線，當(dāng)?shù)竭_(dá)準(zhǔn)確對(duì)準(zhǔn)0°00′00″時(shí)，扳下復(fù)測(cè)器扳手，此時(shí)度盤讀數(shù)保持住0°00′00″；(3)松開程度制動(dòng)螺旋，望遠(yuǎn)鏡準(zhǔn)確瞄準(zhǔn)左目的a。6型經(jīng)緯儀對(duì)0°00′00″的步驟：(1)將望遠(yuǎn)鏡準(zhǔn)確瞄準(zhǔn)左目的a。(2)把撥盤螺旋的杠桿按下并推進(jìn)螺旋，接著旋轉(zhuǎn)撥盤螺旋使度盤的0°分劃線對(duì)準(zhǔn)分微尺的0分劃線，立即放松。(3)再按一下杠桿，此時(shí)撥盤螺旋彈出。(四)瞄準(zhǔn)目的的方法：1.粗瞄準(zhǔn)：用望遠(yuǎn)鏡上的瞄準(zhǔn)器去瞄準(zhǔn)目的，瞄準(zhǔn)后立即固緊程度及望遠(yuǎn)鏡的制動(dòng)螺旋。2.精瞄準(zhǔn)：一般粗瞄準(zhǔn)完成后，目的必在望遠(yuǎn)鏡視場(chǎng)內(nèi)，此時(shí)，仔細(xì)調(diào)物鏡對(duì)光螺旋，使目的影像明晰，并消除視差，再調(diào)望遠(yuǎn)鏡和程度微動(dòng)螺旋，使十字絲的縱絲單絲平分目的(或?qū)⒛康膴A在雙絲中間)，到達(dá)準(zhǔn)確瞄準(zhǔn)目的。(五)讀數(shù)方法tdj6型讀數(shù)法它屬于分微尺測(cè)微器讀數(shù)法，分微尺的長(zhǎng)度整好是度盤1°分劃間隔，分微尺的0～6，表示0′～60′，共60小格，每格為1′，分微尺的0′分劃線就是讀數(shù)指標(biāo)線，0′分劃線的位置就是讀數(shù)的位置，先讀整度數(shù)，再?gòu)?′向整度分劃線數(shù)有幾個(gè)小格，估讀到0.1′，即6″。(六)程度角測(cè)量方法測(cè)回法測(cè)量程度角∠aob步驟詳見教材。四、考前須知1.只有在盤左位置時(shí)，對(duì)起始目的度盤配置某一度數(shù)開場(chǎng)觀那么，盤右不得再重新配置，以確保正倒觀測(cè)時(shí)，程度度盤位置不變。2.對(duì)于tdj6儀器，用撥盤螺旋配置好度數(shù)之后，切勿忘記按一下杠桿，以使撥盤螺旋彈出，此時(shí)照準(zhǔn)部與度盤別離。3.轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部之前，切記應(yīng)先松開程度制動(dòng)螺旋，否那么.轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部會(huì)帶動(dòng)度盤，造成測(cè)角極大粗差。星期一，我們便在一起商量著程度角測(cè)量〔導(dǎo)線網(wǎng)內(nèi)角〕和邊長(zhǎng)測(cè)量的如何操作。因?yàn)橛?個(gè)組員，所以決定分組進(jìn)展，我被分到測(cè)量程度角。為了繪制地形圖，必須建立導(dǎo)線網(wǎng)，測(cè)定控制點(diǎn)的平面位置信息。我們所要建立的控制網(wǎng)是小區(qū)域控制網(wǎng)，水準(zhǔn)面可以近似為程度面，可以采用直角坐標(biāo)系直接在平面上進(jìn)展坐標(biāo)的正算和反算。經(jīng)緯儀對(duì)中的操作我們都沒有做過，所以一上來大家有點(diǎn)不知所措，都根據(jù)自己對(duì)課本理論的理解做著嘗試，為此花費(fèi)了不少的時(shí)間。我們先在一個(gè)控制點(diǎn)上設(shè)站，用測(cè)回法觀測(cè)導(dǎo)線內(nèi)角一測(cè)回。因?yàn)闆]有標(biāo)桿的問題，我們便用兩把水準(zhǔn)尺代替，雖然問題解決了但還是比擬的費(fèi)事。其中我們遇到一個(gè)內(nèi)角測(cè)得的角度和目測(cè)的居然也有很大差距，才想到目的點(diǎn)的順序顛倒了，測(cè)得的是外角的度數(shù)。在星期二下午時(shí)候老