第頁(yè)共頁(yè)2023年地理備課組工作方案優(yōu)質(zhì)(9篇)時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)場(chǎng)寫(xiě)方案了。那關(guān)于方案格式是怎樣的呢？而個(gè)人方案又該怎么寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書(shū)范文，我們一起來(lái)理解一下吧。地理備課組工作方案篇一備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作方案為主線，以理論和理論結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)開(kāi)展。二、工作要點(diǎn)：〔一〕認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材雖然我們備課組的老師都不是第一次接觸新教材，但對(duì)教材內(nèi)容還是必需要深化地學(xué)習(xí)、研究、討論，這樣才有利于我們更好地進(jìn)展教學(xué)，因此對(duì)教材的分析^p和研究成為首要完成的任務(wù)。我們?cè)诮虒W(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的根底上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進(jìn)展數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容〔如數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理才能等〕的浸透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)開(kāi)展上。〔二〕立足課堂教學(xué)，努力表達(dá)新理念課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手理論、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)、經(jīng)歷過(guò)程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，在使學(xué)生心理有平安感、自由感的環(huán)境中充分開(kāi)展其問(wèn)題意識(shí)、解決問(wèn)題的理論才能、探究意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。在提倡學(xué)生合作的同時(shí)，也積極提倡老師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探究集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡(jiǎn)單化現(xiàn)象，注意集體備課時(shí)合作交流的過(guò)程資料的積累〔如參與老師的教材分析^p、構(gòu)造設(shè)計(jì)改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等〕。相信在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)中，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫(xiě)。教學(xué)后記的撰寫(xiě)可以從正反兩方面分析^p教學(xué)中的得與失、原因分析^p、改良對(duì)策等，而不僅僅是對(duì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)析，至于教材的分析^p工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)展，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?、每月都進(jìn)展一次業(yè)務(wù)自查。2、加強(qiáng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，在備課組活動(dòng)中對(duì)我們每人所選的備課內(nèi)容進(jìn)展精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，并在原有的備課中進(jìn)展修改。3、積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，做到認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課。4、進(jìn)步日常教學(xué)質(zhì)量，要求不增加學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。注重日常教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于級(jí)組中分差落后的班級(jí)，須在每次單元測(cè)驗(yàn)后總結(jié)學(xué)生在知識(shí)方面的掌握情況，有針對(duì)性地做好抓差補(bǔ)缺工作。本學(xué)期組織兩次級(jí)組的質(zhì)量抽查，自身先把好質(zhì)量關(guān)?！踩臣訌?qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)，促進(jìn)全面開(kāi)展教學(xué)要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生，使他們?cè)谠谐潭壬系玫竭M(jìn)步，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，落實(shí)新理念，著眼于學(xué)生的開(kāi)展，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。并與此同時(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，進(jìn)步級(jí)組中的尖子生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的視野更開(kāi)闊，知識(shí)更豐富，解題技巧得到進(jìn)步，思維得到拓展。繼續(xù)加大力度，加強(qiáng)輔導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生聰明才智，力爭(zhēng)在原有根底上再續(xù)輝煌。三、詳細(xì)工作安排二月份1、制訂本學(xué)期教學(xué)方案〔陳安娜主講〕2、第一單元第二單元教材解讀〔高潔主講〕3、集體備課《平均分》〔徐祥和主講〕三月份1、第三單元第四單元教材解讀〔陳安娜主講〕2、集體備課《用除法解決問(wèn)題》〔高潔主講〕3、典型錯(cuò)例分析^p討論〔徐祥和主講〕4、參加校本培訓(xùn)之——教科研專題培訓(xùn)四月份1、第五單元第六單元教材解讀〔徐祥和主講〕2、集體備課《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》〔高潔主講〕3、集體備課《10000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)》〔陳安娜主講〕4、參加校本培訓(xùn)之——心理安康培訓(xùn)五月份1、勞動(dòng)節(jié)放假2、集體備課《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》〔徐祥和主講〕3、高潔公開(kāi)教學(xué)〔高潔主講〕4、集體備課《簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》〔陳安娜主講〕5、第七單元第八單元教材解讀〔高潔主講〕6、參加校本培訓(xùn)之——信息技術(shù)培訓(xùn)六月份1、第九單元第十單元教材解讀〔陳安娜主講〕2、研究制訂期末復(fù)習(xí)方案〔徐祥和主講〕3、期末教學(xué)常規(guī)考核4、教研組工作總結(jié)地理備課組工作方案篇二本學(xué)期我們地理備課組，將繼續(xù)進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生開(kāi)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)，改良教學(xué)方法，以課堂教學(xué)為切入口，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教研教改工作。為進(jìn)步本組成員教研程度和課題研究才能，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，建立富有進(jìn)取精神、積極向上、融洽的教研氣氛，迎接新一輪教改，順利完成初一年級(jí)教學(xué)工作，初二的地理睬考工作，貫徹落實(shí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，本著務(wù)實(shí)與求真態(tài)度。特制定以下方案：1．隨著新課改的深化，各位老師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步個(gè)人的教學(xué)素養(yǎng)，改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)形式，更新教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程的要求，跟上教改的步伐。2．課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量是教學(xué)的工作重點(diǎn)，我們重點(diǎn)做好初二地理睬考工作。爭(zhēng)取會(huì)考中獲得優(yōu)異成績(jī)。3．改良教學(xué)評(píng)價(jià)體系，減輕初一與初二學(xué)生負(fù)擔(dān)，科學(xué)布置作業(yè)，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。4．研究常態(tài)課的教學(xué)，提倡組員互聽(tīng)，互評(píng)，共同進(jìn)步。繼續(xù)開(kāi)展好集體備課，公開(kāi)課和評(píng)課活動(dòng)，要求每位老師都要寫(xiě)好教案，并寫(xiě)好課后反思，來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)。進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。5．定期對(duì)青年老師進(jìn)展聽(tīng)課、評(píng)課和教學(xué)指導(dǎo)工作。關(guān)心青年老師的成長(zhǎng)，創(chuàng)造時(shí)機(jī)，為青年老師開(kāi)展搭建舞臺(tái)。加大對(duì)青年老師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，進(jìn)步年輕老師的教育教學(xué)才能，為進(jìn)步我校地理老師整體素質(zhì)而努力。6．積極配合學(xué)校教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作。7．促成老師樹(shù)立全新的教學(xué)觀念，繼續(xù)探究“自主高效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)形式，進(jìn)步教學(xué)效率。8．拓展教學(xué)范圍，把課堂從課內(nèi)向課外延伸，積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，上好興趣小組活動(dòng)課。讓更多的學(xué)生得到參與的時(shí)機(jī)，使之更好的展示自己的才能。9．加強(qiáng)課題研究。隨著教學(xué)的開(kāi)展，對(duì)老師提出了更高的要求，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，老師要加強(qiáng)課題研究，做到“以研促教”，用教學(xué)研究來(lái)進(jìn)步老師課堂教學(xué)的程度。10．抓好德育浸透工作。結(jié)合本組學(xué)科的特點(diǎn)，在方案?jìng)湔n上課中表達(dá)德育浸透內(nèi)容。詳細(xì)安排第一周學(xué)習(xí)新課程目的討論制定方案第二周集體備課、討論新課進(jìn)度教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和方法第三周集體備課第四周講觀摩課、評(píng)課第五周討論如何培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣第六、七周參加學(xué)校組織的講課、評(píng)課活動(dòng)第八周集體備課第九周組織期中階段復(fù)習(xí)第十周期中考試第十一周試卷分析^p講評(píng)討論討論后段情況第十二周評(píng)優(yōu)秀教案第十三周集體備課，討論八年級(jí)地理復(fù)習(xí)安排第十四周評(píng)選優(yōu)秀教案第十五周集體備課第十六、十七周組織期末復(fù)習(xí)第十八周搜集整理資料，教研總結(jié)地理備課組工作方案篇三一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的施行，本組努力以開(kāi)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作施行方案為指南，努力推進(jìn)新課程改革，構(gòu)建有特色的新課程體系，改變?cè)薪虒W(xué)觀念，改良教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的精神，使生物、地理教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。二、學(xué)情分析^p初中很多學(xué)生認(rèn)為生物、地理課不重要，是副科。我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物、地理課程的重要性，在教學(xué)中要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，多做實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主探究。三、學(xué)期教學(xué)目的通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能、歸納、總結(jié)分析^p才能；通過(guò)合作探究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、判斷和利用才能；通過(guò)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表述才能和評(píng)價(jià)才能；通過(guò)課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用才能、發(fā)散才能和遷移才能；通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于自身的理解和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。四、詳細(xì)措施1、每周星期二下午第一自習(xí)集體備課一次，地點(diǎn)在教研活動(dòng)室。2、組織每次老師互相聽(tīng)課，課后大家一起評(píng)課，一起反思，提出解決方法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)理論中去，使得大家的專業(yè)程度一次次得到提升。積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷促進(jìn)老師專業(yè)化開(kāi)展。3、每周的集體備課，繼續(xù)開(kāi)展以“講課、評(píng)課、寫(xiě)課、”活動(dòng)，按照學(xué)校要求，重點(diǎn)是教學(xué)目的確實(shí)定、重難點(diǎn)的把握、學(xué)情分析^p及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和習(xí)題的選擇的研討，做到有目的、有方案、有主要發(fā)言人、有記錄。注重成員間的交流與合作，資共享、合作學(xué)習(xí)、共同開(kāi)展。認(rèn)真開(kāi)展有特色的公開(kāi)集體備課活動(dòng)與其他老師交流。4、生物地理組全體老師都積極報(bào)名上公開(kāi)課并參與教學(xué)活動(dòng)，希望通過(guò)自身的努力和集體的交流合作，促進(jìn)彼此更快地成長(zhǎng)。5、每位老師認(rèn)真讀1～2本書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得，積極參與讀書(shū)活動(dòng)，推薦好書(shū)，共讀共享。地理備課組工作方案篇四以學(xué)校教學(xué)工作方案、小學(xué)部教學(xué)工作要點(diǎn)為根據(jù)，以語(yǔ)文組工作方案為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，將理論與理論相結(jié)合，注重教研活動(dòng)的開(kāi)展。以備課組作為教研究活動(dòng)的陣地不斷進(jìn)步備課組老師的教學(xué)才能，以便進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文根底知識(shí)和根本技能，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文綜合才能的進(jìn)步。1、增強(qiáng)組內(nèi)老師的學(xué)習(xí)意識(shí)，完善自我，開(kāi)展學(xué)生。2、精心組織過(guò)程，追求精致課堂，追求有效教學(xué)。3、通過(guò)組內(nèi)教研活動(dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)組內(nèi)老師教學(xué)理論程度和理論程度的進(jìn)步。4、配合學(xué)校小學(xué)部的課程設(shè)置理念，開(kāi)展富有學(xué)段特色的語(yǔ)文興趣活動(dòng)課，展開(kāi)有趣的語(yǔ)文競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。5、力爭(zhēng)在本學(xué)期末小學(xué)部學(xué)生的語(yǔ)文程度有一定進(jìn)步。1、組織組內(nèi)老師不斷學(xué)習(xí)，更新觀念。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課標(biāo)的理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，開(kāi)展課程。在分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)段領(lǐng)導(dǎo)的幫助下每位老師努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)程度。特別是新老師努力使自己從合格一步步走向優(yōu)秀。2、加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作，有效進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)老師通讀全冊(cè)教材及相關(guān)資料，在明確教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)，理解學(xué)生的根底上，擬定可行的教學(xué)方案，做到目的要求明確，進(jìn)度適宜，措施得體。加強(qiáng)備課組的活動(dòng)力度，每周一次的教研活動(dòng)定時(shí)間，定內(nèi)容，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)理論經(jīng)歷，組織老師進(jìn)展信息交流。每周推選一位老師在組內(nèi)上課，組織組內(nèi)老師并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，并及時(shí)進(jìn)展評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，共同交流，共同進(jìn)步。推選學(xué)期參加賽課老師，共同打造，出謀劃策。3、做好老帶新的詳細(xì)工作，新老師積極主動(dòng)聽(tīng)老老師的課，學(xué)習(xí)老老師的課堂教學(xué)和組織才能。老老師對(duì)新老師多進(jìn)展指導(dǎo)，從課堂教學(xué)，作業(yè)修改，作業(yè)布置，評(píng)價(jià)學(xué)生，宇家長(zhǎng)交流，單元測(cè)試的命題與運(yùn)用等等方面進(jìn)展，使新老師盡快合格。同時(shí)老老師向新老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)手段，是語(yǔ)文課堂變得更加生動(dòng)有趣。新老老師互幫互利，共同進(jìn)步。4、積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。利用課余時(shí)間認(rèn)真做好配有補(bǔ)差工作，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)展補(bǔ)差，使他們樹(shù)立信心，在原有根底上有所進(jìn)步。5、珍惜每次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，把經(jīng)歷帶回來(lái)，在備課組活動(dòng)中交流。6、配合教務(wù)處加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。用好寫(xiě)字課，抓好寫(xiě)字指導(dǎo)。做好平時(shí)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的搜集，使學(xué)生共同進(jìn)步。期中期末制定好實(shí)在可行的復(fù)習(xí)方案，出號(hào)復(fù)習(xí)提綱，上號(hào)復(fù)習(xí)課。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、廣泛開(kāi)展課外閱讀積累，拓展學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)步寫(xiě)作才能。作文教學(xué)加強(qiáng)作前指導(dǎo)，重視作后的修改與評(píng)價(jià)。教給學(xué)生修改作文的方法，加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練。九月組織組內(nèi)老師研究教材，研究學(xué)生，制定實(shí)在可行的教學(xué)方案。共同討論，統(tǒng)一備課形式，教案流程，統(tǒng)一作業(yè)修改，作業(yè)評(píng)價(jià)，作業(yè)登記形式。制定小練習(xí)的出發(fā)，單元卷和月考卷的運(yùn)用，學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制。出第一月月考題，安排組內(nèi)教研課，新老師匯報(bào)課。十月分析^p第一月考試成績(jī)，做好本學(xué)段的學(xué)科檢測(cè)準(zhǔn)備工作，推選校級(jí)賽課人選。出第二月月考題。十一月分析^p第二月考試成績(jī)，做好期中測(cè)試的相關(guān)工作十二月分析^p期中考試成績(jī)，跟蹤教學(xué)進(jìn)度，舉行學(xué)科相關(guān)競(jìng)賽。出第四月月考題。一月分析^p第四月考試成績(jī)，制定期末復(fù)習(xí)方案，做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末檢測(cè)。并制定好假期安排。由于這是第一次擔(dān)任備課組長(zhǎng)，因此在工作安排中還有許多改良和完善之處，我將在以后的時(shí)間中和組內(nèi)老師共同討論，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，對(duì)工作進(jìn)展補(bǔ)充改良，使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作有序有效開(kāi)展。地理備課組工作方案篇五一、指導(dǎo)思想本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組以“辦人們滿意的學(xué)校，做人民滿意的老師”的口號(hào)，以振興沙頭中學(xué)教育為己任，積極探究教育教學(xué)改革，搞活課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率。鼓勵(lì)全體老師努力進(jìn)步自身修養(yǎng)和教學(xué)程度，在全組開(kāi)展新的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，新教學(xué)理念打討論。努力使數(shù)學(xué)教研組成為優(yōu)秀的教研組。二、工作重點(diǎn)使學(xué)生純熟,結(jié)實(shí)地掌握知識(shí)，進(jìn)展充分的練習(xí)是必要的。但是，施行題海戰(zhàn)術(shù)，甚至練習(xí)嚴(yán)重過(guò)量卻是不必要的。因?yàn)檫^(guò)量的練習(xí)會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也會(huì)造成他們的逆反心理，不利于他們對(duì)知識(shí)的掌握。教育學(xué)生掌握根底知識(shí)與根本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能、運(yùn)算才能、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的才能，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)展運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)展簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)于理論又反過(guò)來(lái)作用于理論。進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立考慮、探究的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的才能。三、教研方法座談交流，課題研究，論文評(píng)比，上觀摩課，競(jìng)賽評(píng)比。四、活動(dòng)安排(略)地理備課組工作方案篇六1、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和才能，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究，全面進(jìn)步課堂的科學(xué)性，思想性、興趣性和效益性。2、全面進(jìn)步各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，高三年級(jí)在各種聯(lián)考中獲得好成績(jī)。3、加強(qiáng)教研組和備課組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比擬和諧的氣氛中成長(zhǎng)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。進(jìn)步教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過(guò)一系列活動(dòng)將地理老師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧互滲。并寫(xiě)好每周的反應(yīng)表。1、堅(jiān)持集體備課制度。我組五人自成一個(gè)備課組。每次輪流由一個(gè)老師作為主備課人，事先寫(xiě)好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)展簡(jiǎn)短的說(shuō)課，其他老師給予建議。同年級(jí)的老師共同參考，并進(jìn)展教學(xué)施行。在下一次備課時(shí)再進(jìn)展總結(jié)和修正。２、加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課制度。為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽(tīng)課是最好最有效的措施。因此這學(xué)期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課，這個(gè)效果非常好。我組成員之間的互相聽(tīng)課的現(xiàn)象非常普遍，能到達(dá)合理分配和彼此監(jiān)視的作用。3、為了及時(shí)檢查教學(xué)成果，組內(nèi)每月定期舉行地理教學(xué)的反應(yīng)工作，及時(shí)改良，并以此做好培優(yōu)輔差的工作，促進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧。本學(xué)期教研組將在作業(yè)檢查、老師教案、學(xué)生考試成績(jī)、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)老師進(jìn)展評(píng)價(jià)。４、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來(lái)了觀念的更新。上學(xué)期我覺(jué)得成員相對(duì)以前的教學(xué)來(lái)講在運(yùn)用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改正程中，課程與課時(shí)的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無(wú)法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多缺乏?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為詳細(xì)，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探究欲。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資的共享，進(jìn)一步步濃重利用多媒體輔助教學(xué)手段的氣氛。５、在進(jìn)步老師的學(xué)科素養(yǎng)方面，我組在組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺(jué)關(guān)心當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，及時(shí)與教材進(jìn)展有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，力爭(zhēng)每人寫(xiě)1-2篇有份量的教研論文。首先，進(jìn)展新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究，落實(shí)新的課程方案。我省今年高中課程全面鋪開(kāi)，必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我組成員在上學(xué)期對(duì)于課改的一些操作和要求有比擬詳細(xì)的理解。但對(duì)課改的教學(xué)方式還是停留在原來(lái)的程度上，所以這學(xué)期我們主要以專題發(fā)言的形式和選取好的文章讓老師們進(jìn)展學(xué)習(xí)，內(nèi)容主要涉及的是課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變操作及相關(guān)文件的'學(xué)習(xí)等方面。其次，扎實(shí)開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”。確定本學(xué)年開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的詳細(xì)做法，進(jìn)度方案和工作分工，做到有方案、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容。高效有序地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。最后，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探究性問(wèn)題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問(wèn)題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人老師上一堂公開(kāi)課。我組人員雖不多，但個(gè)個(gè)是能手，都很上進(jìn)。因此為了整組在此根底上更上一層樓，我組要做好以青年老師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建立。決定組內(nèi)一是、加強(qiáng)課外閱讀和理論研究。二是、落實(shí)青年老師培養(yǎng)方案和措施，鼓勵(lì)青年老師參加區(qū)級(jí)以上層次的公開(kāi)課、專題課等課堂教學(xué)活動(dòng)。三是、鼓勵(lì)青年老師參加各級(jí)比賽爭(zhēng)取榮譽(yù)。地理備課組工作方案篇七這學(xué)期學(xué)校把史地教研組分開(kāi)單獨(dú)成立地理教研組和歷史教研組，受學(xué)校委托本人承當(dāng)?shù)乩斫萄薪M組長(zhǎng)。參詳其他教研組活動(dòng)安排以及本人上學(xué)期前往山東昌樂(lè)二中學(xué)習(xí)體會(huì)，制定本學(xué)期教研活動(dòng)，我們地理組都是年輕人，有熱情有知識(shí)有想法。本學(xué)期內(nèi)教研組準(zhǔn)備開(kāi)展以下活動(dòng)：①組織老師讀書(shū)活動(dòng)、公開(kāi)課活動(dòng)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)及考核。②高一、高二新課程“以學(xué)定教”教學(xué)研究；高三復(fù)習(xí)課、講評(píng)課研究③地理教育教學(xué)前沿思想和意識(shí)培訓(xùn)④組織老師新課程理論學(xué)習(xí)和根本功訓(xùn)練⑤期末教學(xué)教研總結(jié)，撰寫(xiě)案例、論文等以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、高考考綱要求為根據(jù)，努力適應(yīng)新課程、新高考的要求，以進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機(jī)制〔如德育因素、環(huán)保教育〕，加強(qiáng)教學(xué)研究，改良教學(xué)方法，進(jìn)步地理課的整體教學(xué)質(zhì)量，完美完成各項(xiàng)工作任務(wù)。1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識(shí)傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)“四有”建立新人。2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和才能，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究，全面進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、興趣性和效益性。3、及時(shí)總結(jié)新課程研究成果，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文及組織學(xué)生開(kāi)展地理小論文的寫(xiě)作、地理野外觀察理論活動(dòng)。4、全面進(jìn)步各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理根底，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二重點(diǎn)是方法才能培養(yǎng)；高三重點(diǎn)是高考的備考工作。5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建立，對(duì)本組近幾年來(lái)的教研、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等整理成冊(cè)，為今后工作提供一定的積累。6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。1、面對(duì)教育改革的新開(kāi)展，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每周組織開(kāi)展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學(xué)科知識(shí)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，尤其像我們四中這樣的薄弱學(xué)校，學(xué)生根本知識(shí)根本技能薄弱，更要加強(qiáng)教科研活動(dòng)以適應(yīng)新課程改革開(kāi)展的大潮。2、嘗試集體備課制度，同年級(jí)同科老師要互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試，特別是對(duì)一些教法、疑難問(wèn)題要加強(qiáng)研究，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授。3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，力爭(zhēng)每人寫(xiě)1—2篇有份量的教研論文。4、堅(jiān)決執(zhí)行公開(kāi)課制度，集中安排每位組員上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，在課后就課論課的形式開(kāi)展組內(nèi)討論以利每位老師共同進(jìn)步5、堅(jiān)持作業(yè)教案定期互看制度，檢查也是互相學(xué)習(xí)每位組員的作業(yè)和教案及聽(tīng)課筆記。6、在學(xué)校教誨處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的地理課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新才能。高二地理：潘紹平，魏舒舒，何晶晶王永明高三地理：于正冉，吳其貴高一地理：吳金泉。劉居勇，潘紹平本教研組共設(shè)了三個(gè)備課組，高二備課組由潘紹平負(fù)責(zé)，高三備課組由于正冉負(fù)責(zé)，高一備課組由吳金泉負(fù)責(zé)。原那么上各人必須參加所在備課組內(nèi)的各種活動(dòng)，假如有活動(dòng)沖突，那么服從學(xué)校的統(tǒng)一安排。1、第一周組長(zhǎng)參加學(xué)校安排的教研組方案工作會(huì)議。2、第二周起周一下午第四節(jié)教研會(huì)，全體地理老師參加，統(tǒng)籌學(xué)期各年級(jí)教學(xué)總體安排。3.每周五下午最后一節(jié)課各年級(jí)組在年級(jí)辦公室簡(jiǎn)單討論本周教學(xué)施行中存在問(wèn)題，改良思路，研究下周教學(xué)安排，備課思路，周末完成導(dǎo)學(xué)案。4、以后每月安排一次大組教研會(huì)，原那么上每周備課組會(huì)不低于一次，學(xué)校另有安排那么各組協(xié)商改日期。5.方案安排第七周和第八周安排公開(kāi)課活動(dòng)，詳見(jiàn)上報(bào)的公開(kāi)課安排表?？傊?，在本學(xué)期教育教學(xué)研究工作中，在學(xué)校支持下，本人親自帶動(dòng)，全體組員努力下，本科研組成員信心十足，相信我教研組的教科研工作能有更大打破，到達(dá)真正科研興校興組的目的。讓我們教科研活動(dòng)真正落地，接地氣，有成果。地理備課組工作方案篇八一、指導(dǎo)思想以《普通高中新課程》和《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神為指導(dǎo)，以不斷進(jìn)步我校辦學(xué)質(zhì)量為指針，以新的《考試說(shuō)明》及《考試大綱》為方向，進(jìn)一步貫徹現(xiàn)代教育理念，推進(jìn)素質(zhì)教育。音樂(lè)備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真鉆研，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際及音樂(lè)專業(yè)高考特點(diǎn)，為進(jìn)步學(xué)校的辦學(xué)效益和社會(huì)效益作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。二、工作目的1、堅(jiān)持現(xiàn)代教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，讓每一位學(xué)生得到充分的鍛煉。2、抓好常規(guī)教學(xué)，做好校本教研、模塊教學(xué)工作。3、深化開(kāi)展課題研究，進(jìn)一步進(jìn)步科研程度。4、抓好特長(zhǎng)生專業(yè)課教學(xué)，特別是高考備考工作，力爭(zhēng)高考出新亮點(diǎn)。5、配合學(xué)校開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，做好學(xué)校藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備。三、措施與要求1、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，迎接各項(xiàng)檢查。加強(qiáng)落實(shí)對(duì)常規(guī)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為，嚴(yán)格按照課堂常規(guī)教學(xué)的要求并根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)采取相應(yīng)措施，更新課堂教學(xué)觀念，充分尊重學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)和獨(dú)特體驗(yàn)。2、領(lǐng)會(huì)新課程精神，積極參加新課程改革。深化學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“根底教育改革綱要”和“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”的核心內(nèi)容及根本精神，認(rèn)真開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)工作，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，推廣課程實(shí)驗(yàn)成果，努力構(gòu)建自主探究的課堂氣氛，以學(xué)生的全面開(kāi)展和綜合程度為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)在推進(jìn)新課程改革。3、經(jīng)常商討交流，進(jìn)步整體教學(xué)程度。營(yíng)造和諧進(jìn)取的工作氣氛，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，跟據(jù)學(xué)校要求，教齡缺乏10年的老師，本學(xué)期每人上一節(jié)研究課或公開(kāi)課，課后認(rèn)真進(jìn)展評(píng)課，交流經(jīng)歷體會(huì)，年輕老師要多聽(tīng)課，向老老師虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在業(yè)務(wù)是更快地成熟，使音樂(lè)備課組的整體教學(xué)教研程度走上一個(gè)新的臺(tái)階。4、加強(qiáng)教科研，做好各項(xiàng)課題研究工作?？蒲信d校，科研為教學(xué)效勞，在研究狀態(tài)下工作，在教研中考慮問(wèn)題，解決問(wèn)題，將感性上升為理性，每位老師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作，撰寫(xiě)相關(guān)科研論文。5、抓好特長(zhǎng)生專業(yè)課教學(xué)，做好高考藝術(shù)聯(lián)考備考工作。按學(xué)校提出藝術(shù)學(xué)科的新高考目的，音樂(lè)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)必須表達(dá)出來(lái)，音樂(lè)特長(zhǎng)生的本科上線率應(yīng)有較大幅度進(jìn)步，全組老師要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，精誠(chéng)合作，在備考工作中認(rèn)真研究歷年高考試題，分析^p成績(jī)，及時(shí)理解20xx年音樂(lè)高考動(dòng)態(tài)，掌握新信息，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，把握好音樂(lè)高考的大方向和總體思路。6、開(kāi)展學(xué)校音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)，豐富第二課堂。學(xué)校音樂(lè)教育不僅要面向全體學(xué)生，同時(shí)要處理好普及與進(jìn)步，共性與個(gè)性，長(zhǎng)期與短期的關(guān)系，努力打造屯中藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌。對(duì)外演出、學(xué)校藝術(shù)節(jié)和全省第七屆中學(xué)生文藝匯演作為本學(xué)期的重要藝術(shù)活動(dòng)，音樂(lè)組全體老師要精心組織，悉心指導(dǎo)，熱心參與，配合學(xué)校的相關(guān)部門(mén)和科組，圓滿完成學(xué)校的各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，擴(kuò)大我校的藝術(shù)特色的社會(huì)影響力。地理備課組工作方案篇九認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教誨處工作方案的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的開(kāi)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，以有效課堂教學(xué)形式為主線，以進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析^p為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題理論—反應(yīng)—調(diào)整—再理論為根本形式，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)效勞，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、學(xué)生共同開(kāi)展。努力進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)理論相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地