帶上他的眼睛劉慈欣學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.快速瀏覽課文，了解科幻小說，整體感知文章內(nèi)容，理解本文構(gòu)思的巧妙；2.結(jié)合文中具體語句，分析“我”和小姑娘的形象特點；3.理解人類探險事業(yè)的悲壯和人類面對困境的樂觀與堅強。作者介紹

劉慈欣，1963年6月出生，山西陽泉人，是中國新生代科幻小說代表作家之一。他長期關(guān)注科幻并嘗試寫作，目前為國內(nèi)最受歡迎的科幻作家，被譽為中國科幻的領(lǐng)軍人物。代表作有長篇小說《超新星紀(jì)元》《球狀閃電》《三體》等；中短篇小說《流浪地球》《鄉(xiāng)村教師》等。

科學(xué)幻想小說，簡稱科幻小說，主要描寫想象的科學(xué)或技術(shù)對社會或個人的影響的虛構(gòu)性文學(xué)作品?？苹眯≌f是西方近代文學(xué)的一種新體裁。它的情節(jié)不可能發(fā)生在人們已知的世界上，但它的基礎(chǔ)是有關(guān)人類或宇宙起源的某種設(shè)想，有關(guān)科技領(lǐng)域（包括假設(shè)性的科技領(lǐng)域）的某種虛構(gòu)出來的新發(fā)現(xiàn)。我們通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素?？苹眯≌f是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。法國的凡爾納，被譽為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”，他的《海底兩萬里》與《格蘭特船長的女兒》、《神秘島》合稱其三部曲。文體知識讀一讀zhuìyìwèilǒnɡxiádùnxīyínzǐpínfùlínɡlónɡtūniè點綴壓抑蔚藍(lán)合攏遲鈍閑暇吟唱心有靈犀草籽高頻覆蓋孤零零蒙眬凸現(xiàn)鐵鎳漫步拍攝shèmàn詞語解釋事先沒有約定而意外到來。期:約定時日。至:到來。指彼此心意相通。形容極遠(yuǎn)的地方,或相隔極遠(yuǎn)。心有靈犀：天涯海角：不期而至：5分鐘內(nèi)快速瀏覽課文，整體感知文章內(nèi)容，完成下列填空

這篇課文主要記敘了“

”地航飛船失事后，領(lǐng)航員

被困在了

，再也無法看見地面世界，所以主任讓“

”帶上她的

去度假?！拔摇睅е难劬ψ屗詈罂戳艘淮?/p>

，女宇航員也永遠(yuǎn)留在了

下?！咀匝凶蕴健柯淙樟柕匦奈已劬γ篮玫氖挛锏氐?/p>

眼睛是一副傳感眼鏡?！拔摇贝魃纤鼤r，“我”所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去，可以被遠(yuǎn)方的另一個戴同樣傳感眼鏡的人接收到。于是“她”就能看到“我”所看到的一切，就像帶著“她”的眼睛一樣。它還能通過采集戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發(fā)射出去?！把劬Α敝傅氖鞘裁矗繛槭裁匆拔摇睅е难劬θヂ眯?？

因為小女孩是“落日六號”的領(lǐng)航員，飛船在地心出了事故，她被困在了地心。所以帶上小女孩的“眼睛”最后一次領(lǐng)略地球表面的風(fēng)光。

【合作探究&展示提升】

旅途中“我”帶著“小姑娘”的“眼睛”做了哪些事情？看到景物時“我”和“她”的表現(xiàn)有什么不同？圈畫出文中描寫關(guān)于“我”和小姑娘不同表現(xiàn)的句子，分析“我”和“小姑娘”的形象特點?！菊故疽蟆啃〗M組內(nèi)討論，理清思路后，在白板上畫出“我”和小姑娘游蹤思維導(dǎo)圖，并結(jié)合圈畫批注的句子簡要分析一下“我”和小姑娘的性格特點。根據(jù)文章內(nèi)容畫一畫“我”的游蹤示意圖。草原大草原小溪旁白色小屋漫步走到起了床看小花聞花香摸溪水吹微風(fēng)賞月聽鳥叫快速瀏覽課文，結(jié)合具體語句，分析“我”和小姑娘的形象特點。旅途中“我”帶著“她”的“眼睛”做了哪些事情？看到景物時“我”和“她”的表現(xiàn)有什么不同？可以看出“我”和“她”怎樣的特點？看小花她——突然驚叫：“呀，花，有花啊！上次我來時沒有的！”

（如果她不說，估計“我”也沒注意到吧，表現(xiàn)了小姑娘對自然的喜愛。）我——是的，廣闊的草原上到處點綴著星星點點的小花。聞花香她——“呀，真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它！”“啊，我也聞到了，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢……”（“只好”寫出了我的不情愿，不得不勉為其難。）我——我只好趴到地上聞，一縷淡淡的清香。她——她叫住了我說：“我真想把手伸到小河里。”

我——我蹲下來把手伸進(jìn)溪水，一股清涼流遍全身。她——“呀，天啊，這是什么？草原的風(fēng)？！”我——她讓我把雙手舉在草原的微風(fēng)中，直到手被吹干。摸溪水吹微風(fēng)她——她就通過眼睛叫醒了我：“請帶我出去好嗎？我們?nèi)タ丛铝?，月亮該升起來了！”我——我睡眼朦朧中很不情愿地起了床。她——“聽，這是今天的第一聲鳥叫，雨中也有鳥呢！”看月亮聽鳥叫“小姑娘”“我”

對美好的事物不屑一顧，對世界上的很多東西已經(jīng)感到麻木。

天真、純潔，情感豐富。她對生活和美好的事物無比熱愛和珍惜。人物特點思考：小姑娘帶給“我”怎樣的影響？我的生活有了怎樣的變化？請找出相關(guān)的語句說一說。

在以后的歲月中，地球常常在我腦海中就變得透明了……

在我的意識深處，也有一顆小小的種子留了下來。在我孤獨寂寞的精神沙漠中，那顆種子已長出了令人難以察覺的綠芽。

我已能感覺到晚風(fēng)吹到臉上時那淡淡的詩意，鳥兒的鳴叫已能引起我的注意……

從以上語句我們可以看出：“我”在她的熏染下，也學(xué)會了欣賞自然中一切美的事物，開始熱愛自然、熱愛生活。對她也由厭煩，到同情、敬佩、想念?！八保孩賵詮?、勇敢、善良、樂觀。②強烈的敬業(yè)精神

；③為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；④對生養(yǎng)了自己的這顆星球的無限熱愛。從這篇文章中你看到了“她”怎樣的品格和精神？

本文是一篇科幻小說，想象奇特，讀來令人興趣盎然。作者多處運用埋伏筆，吸引讀者閱讀興趣，請結(jié)合小說內(nèi)容具體分析本文巧妙的構(gòu)思。伏筆，指在文章或文藝作品中，在前文里為后文所做的提示或暗示。它常常與照應(yīng)配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。伏筆通常比較隱蔽，巧妙的伏筆，在看到照應(yīng)之前，貌似閑筆。所以說，巧妙地運用伏筆與照應(yīng)，可以收到雖在意料之外，卻在情理之中的效果。文中像這樣的伏筆與照應(yīng)還有不少，我們一起去尋覓。前有伏筆，后有照應(yīng)：A.“一個好像剛畢業(yè)的小姑娘”——飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運行50年至80年，她將在這不到10立方米的地方度過自己的余生。B.“這個決定對她似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認(rèn)為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了……”

——這種如同生命線的聯(lián)系不能長時間延續(xù)下去，飛船里中微子通信設(shè)備的能量最后耗盡，這種聯(lián)系在兩個月前就中斷了，具體時間是在我從草原返回航天中心的途中。

——她在地心的世界是那個活動范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。

——飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中，船外別說空氣和生命，連空間都沒有，周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳！C．“我太怕封閉了”D．“看不到日出了，好想看草原的日出……”

——那個沒有日出的細(xì)雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。E．熱，熱得像……地獄。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：1.①樹的經(jīng)歷：春天長出嫩葉——夏天枝繁葉茂，在熱浪中留下陰涼——秋天衰落掉葉。②女孩的感受：感受春天到來，相信自己會長