甘肅省酒泉市六年級下學(xué)期期末語文試卷（有解析）2022年甘肅省酒泉市小升初語文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（24分）

1．讀拼音，寫句子。(6分)

tóngniángěiwǒliúxiàleměihǎodehuíyì。

____________

hóngjūnbúpàyuǎnzhēngnán，wànshuǐqiānshānzhǐděngxián。

____________

2．根據(jù)拼音寫出同音字組成詞語。(8分)

cāng船______________________海___________白___________促

fēng___________牛山______________________利___________滿

pú___________匐奴______________________薩___________萄

hán___________量___________鄲___________冷___________養(yǎng)

3．填入下列句中橫線上的成語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（4分）

（1）南郭先生不會(huì)吹竽，本來，但是他不該不會(huì)裝會(huì)。

（2）我軍堅(jiān)守陣地一天一夜，傷亡慘重，在之際，后援部隊(duì)終于趕到了。

（3）這個(gè)掃街的老媽媽的勞動(dòng)也許是的，但又是不可缺少的，因?yàn)槲覀兊某鞘行枰懊廊輲煛薄?/p>

（4）北國人民連續(xù)30年用他們的毅力和辛勤的汗水，鋪設(shè)了這道寬達(dá)100千米的防護(hù)林，阻止了沙漠的南侵。

A．無可厚非萬事俱備舉足輕重沖鋒陷陣B．無可非議萬事俱備舉足輕重堅(jiān)韌不拔

C．無可厚非千鈞一發(fā)微不足道堅(jiān)韌不拔D．無可非議千鈞一發(fā)微不足道赴湯蹈火

4．把下列成語和有關(guān)人物用線連起來。（6分）

負(fù)荊請罪楊時(shí)

完璧歸趙曹操

老馬識(shí)途藺相如

望梅止渴廉頗

程門立雪管仲

犯顏極諫司馬遷

百步穿楊張良

圍魏救趙苻堅(jiān)

背水一戰(zhàn)呂蒙

草木皆兵韓信

刮目相看養(yǎng)由基

孺子可教孫臏

二、積累運(yùn)用。（17分）

1．下面這首詩所寫的節(jié)日是（）（3分）

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

A．中秋B．重陽C．端午D．除夕

2．讀下面的語段，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。（4分）

下面有兩句同題詠物的名言，請依照這種形式，以“蠟燭”為題，從不同的角度再寫兩則

例：橡皮：①為了幫助別人改正錯(cuò)誤，不惜耗盡自己的生命。

②一心盯著別人的錯(cuò)誤，卻浪費(fèi)了自己的青春。

蠟燭：①____________

②_________

3．名句積累。（6分）

（1），天下誰人不識(shí)君？《別董大》

（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，。《從軍行》

（3）人生自古誰無死？。《過零丁洋》

（4），自在嬌鶯恰恰啼?！督溪?dú)步尋花》

（5）唐代詩人岑參詠雪的千古名句“，”以梨花喻冬雪，想象奇特美妙。

（6）《登飛來峰》中借景抒情，表達(dá)作者躊躇滿志的情懷的句子是：“，。”

4．用簡明的語言，表述圖標(biāo)的含義（4分）

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三、閱讀理解。（29分）

（一）孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益，”蒙乃始就學(xué)。

及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！“蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

這篇短文主要內(nèi)容是什么？（2分）

____________

（2）寫出出自本文的兩個(gè)成語并解釋。（4分）

①____________

②_________

（3）從哪句話可以看出呂蒙學(xué)習(xí)的結(jié)果，請摘抄下來。（2分）

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（4）解釋以下兩句話的意思。（4分）

①卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!

____________

②士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!

____________

（讀了這篇短文，你受到怎樣的啟發(fā)？3分）

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（二）母愛是一根穿針線

母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了，她決定給兒子釘一下。

兒子很年輕，卻已是一名聲譽(yù)日隆的作家，天賦和勤奮成就了他的今天，母親因此而驕傲：她是作家的母親。

屋里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，唯恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上，她把它們?nèi)〕鰜?，輕輕推好抽屜。

可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了，一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不進(jìn)去。

她不相信視力降得這么厲害，再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。

——還是失敗。

再試……

線仍未穿進(jìn)針眼里。

兒子在對文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了，他突然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了，母愛的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘放棄。

“媽，我來幫你?！眱鹤与x開電腦，只一剎那，絲線穿針而過，母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢。

兒子知道今后該怎么做了，因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻，如此簡單。

（1）根據(jù)意思寫出文中的詞語。（4分）

①比喻自然不拘泥（多指文章、歌唱等）。___

②聲望名譽(yù)越來越高。

“他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。”為什么？“他“當(dāng)時(shí)心里在想什么？（3分）

____________

（3）“母愛的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，這句話中的引號表示，在這個(gè)句子里“孔”指的是_________。（3分）

（4）在這篇文章中，作者把自己比作，母親就是一根穿針線，這線就是

（3分）。

四、寫作。（30分）

題目：一次神奇的采訪

提示：如果你是一名記者，你最想采訪誰？是古代圣人孔子，還是當(dāng)代影視明星？是卡通世界的米老鼠，還是遙遠(yuǎn)天際的外星人……讓我們展開想象的翅膀，去進(jìn)行一次神奇的采訪吧!

要求：詞句通順，想象合理。

2022年甘肅省酒泉市小升初語文試卷

參考答案與試題解析

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（24分）

1．【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

童年給我留下了美好的回憶。

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

2．【分析】本題考查寫同音字。同音字音同，形、意不同，組詞不同。完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。

【解答】船艙：指船甲板下的內(nèi)部空間；尤指船的載貨艙。故填“艙”。滄海：指大海。以其一望無際、水深呈青蒼色，故名。故填“滄”。蒼白：指白而發(fā)青。故填“蒼”。倉促：指匆忙；急促。故填“倉”。

瘋牛：指瘋牛病，瘋牛病學(xué)名牛海綿狀腦病，是一種危害牛中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳染性疾病。故填“瘋”。山峰：指山突出來的頂端。故填“峰”。鋒利：指鋒刃尖而快。故填“鋒”。豐滿：指飽滿。故填“豐”。

匍匐：指爬著向前行進(jìn)。故填“匍”。奴仆：指舊指給主人家里做雜役的人。故填“仆”。菩薩：佛教中指修行到較高程度、地位僅次于佛的人。故填“菩”。葡萄：是多年生落葉藤本植物。葉子掌狀分裂，開黃綠色小花。果實(shí)也叫“葡萄”，成串，味酸甜，多汁，可生食、制干、釀酒，是一種普通的水果。故填“葡”。

含量：指特定物質(zhì)中所包含的某種成分的。故填“含”。邯鄲：是縣名。在河北省西南部，與河南省接界處。故填“邯”。寒冷：指冷。故填“寒”。涵養(yǎng)：指能克制并把握自己情緒的修養(yǎng)功夫。故填“涵”。

故答案為：

艙滄蒼倉

瘋峰鋒豐

匍仆菩葡

含邯寒涵

3．【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。

【解答】無可厚非：指不可以過分責(zé)備。無可非議：指沒有什么可以值得批評指責(zé)的。指言行合情合理，沒有錯(cuò)誤。萬事俱備：指所有的事情都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。千鈞一發(fā)：比喻情況萬分危急。舉足輕重：比喻所處的地位重要，一舉一動(dòng)都能夠左右或影響周圍的局勢。微不足道：指小到不值得一提。形容非常微小。沖鋒陷陣：形容作戰(zhàn)十分勇敢。泛指勇猛、果斷地去辦一件事。堅(jiān)韌不拔：形容意志堅(jiān)強(qiáng)，決不動(dòng)搖。赴湯蹈火：形容不避艱險(xiǎn)，奮不顧身。

（1）根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“無可非議”。

（2）根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“千鈞一發(fā)”。

（3）根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“微不足道”。

（4）根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“赴湯蹈火”。

故選：D。

4．【分析】考查了百科知識(shí)。百科知識(shí)是對學(xué)生課外知識(shí)的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學(xué)常識(shí)等各方面知識(shí)的積累。作答此題可根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)資料。

【解答】“負(fù)荊請罪”出自《史記廉頗藺相如列傳》，主要人物是廉頗。

“完璧歸趙”出自《史記廉頗藺相如列傳》，主要人物是藺相如。

“老馬識(shí)途”出自《花非子說林上》，主要人物是管仲。

“望梅止渴”出自《世說新語假譎》，主要人物是曹操。

“程門立雪”出自《二程全書遺書十二》，主要人楊時(shí)。

“犯顏極諫”出自《韓非子外儲(chǔ)說左下》，主要人物是司馬遷。

“百步穿楊”出自《戰(zhàn)國策西周策》，主要人物是養(yǎng)由基。

“圍魏救趙”出自《史記孫子吳起列傳》，主要人物是孫臏。

“背水一戰(zhàn)”出自《史記淮陰侯列傳》，主要人物是韓信。

“草木皆兵”出自《晉書苻堅(jiān)載記》，主要人物是苻堅(jiān)。

“刮目相看”出自《三國志吳志呂蒙傳》，主要人物是呂蒙。

“孺子可教”出自《史記留侯世家》，主要人物是張良。

故答案為：

二、積累運(yùn)用。（17分）

1．【分析】考查了對古典詩詞的翻譯，分析時(shí)要結(jié)合時(shí)代背景資料，和詩詞表達(dá)的含義，結(jié)合已有的知識(shí)細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)的到。

【解答】出自《十五夜望月寄杜郎中》，作者是唐代的王建。原文：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。譯文：中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？十五夜：指農(nóng)歷八月十五的晚上，即中秋夜?？芍獮橹星?。

故選：A。

2．【分析】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析、句子仿寫。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。

【解答】以“蠟燭”為題，從不同的角度再寫兩則即可。

故答案為：

①燃燒了自己的生命，給他人帶來光明。

②為了些許的刺激生活，而耗盡自己的人生。

3．【分析】考查了古詩文默寫。詩歌默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。

【解答】（1）出自高適的《別董大》，全詩為：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？

（2）出自王昌齡的《從軍行》，全詩為：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

（3）出自文天祥的《過零丁洋》，全詩為：辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

（4）出自杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，全詩為：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

（5）出自岑參的《白雪歌送武判官歸京》，全詩為：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

（6）出自王安石的《登飛來峰》，全詩為：飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

故答案為：

（1）莫愁前路無知己；

（2）不破樓蘭終不還；

（3）人生自古誰無死；

（4）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞；

（5）忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開；

（6）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層。

4．【分析】本題考查了學(xué)生看圖寫話的能力，完成此類題目要注意觀察圖畫中內(nèi)容，分析圖畫所表達(dá)的主題，然后進(jìn)行結(jié)合圖畫進(jìn)行合理的想象組織語言說話。

【解答】完成本題要注意字的變化及箭頭所指的方向：

通過橫觀察可知，人→從→眾，組成字的“人”越來越多。

森→林→木，組成字的“木”越來越少。

通過縱觀察可知，隨著“人”越來越多，“木”卻越來越少。

由此可以得出結(jié)論，這里的“人”指地球上的人口，“木”代表了地球上可利用的資源。

所以，圖標(biāo)所蘊(yùn)含的意義是：隨著人口的不斷增長，地球上可利用的自然資源也在逐漸的減少，提醒人們要節(jié)約資源，合理利用資源。

故答案為：

隨著人口的不斷增長，地球上可利用的自然資源也在逐漸的減少，提醒人們要節(jié)約資源，合理利用資源。

三、閱讀理解。（29分）

（一）．【分析】參考譯文：

當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。

等到魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。

【解答】（1）考查了內(nèi)容理解。閱讀全文，抓住主要人物和事件，結(jié)合譯文概括作答，合理即可。示例：講述了三國東吳名將呂蒙聽從其主孫權(quán)的勸告而讀書學(xué)習(xí)的歷史故事。

（2）考查了對成語的理解。從本文找出兩個(gè)成語并解釋。①吳下阿蒙：指三國吳之名將呂蒙，后亦以譏諷缺少學(xué)識(shí)、文才者。②刮目相待：比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。

（3）考查了內(nèi)容理解。結(jié)合句子可知“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’”可知，從“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”可以看出呂蒙學(xué)習(xí)的結(jié)果。

（4）考查了句子翻譯。結(jié)合譯文，解釋以下兩句話的意思。①“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了?、凇笆縿e三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？

（5）考查了情感主旨。短文講述了三國東吳名將呂蒙聽從其主孫權(quán)的勸告而讀書學(xué)習(xí)的歷史故事。告訴我們學(xué)習(xí)非常重要，只要抓緊，任何人都會(huì)學(xué)有所獲。據(jù)此作答即可。

故答案為：

（1）講述了三國東吳名將呂蒙聽從其主孫權(quán)的勸告而讀書學(xué)習(xí)的歷史故事。

（2）①吳下阿蒙：指三國吳之名將呂蒙，后亦以譏諷缺少學(xué)識(shí)、文才者。

②刮目相待：比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。

（3）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

（4）①你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！

②與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？

（5）學(xué)習(xí)非常重要，只要抓緊，任何人都會(huì)學(xué)有所獲。

（二）．【分析】記敘了一位作家的母親發(fā)現(xiàn)孩子的紐扣松動(dòng)了，就決定給孩子縫扣子?？墒沁@位母親卻怎么都不能把線放進(jìn)針孔了，她不愿意打擾兒子寫作，一遍遍地試著，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)幫母親把絲線穿進(jìn)針孔里。表現(xiàn)了兒子對忽略母親的愧疚之情和對母親的感激之情。

【解答】（1）本題考查根據(jù)意思找出對應(yīng)的詞語。行云流水：形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣。因此，①對應(yīng)的詞語是“行云流水”。聲譽(yù)日?。郝曂?、名譽(yù)一天天越來越高。因此，②對應(yīng)的詞語是“聲譽(yù)日隆”。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。由句子“他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了”可知，“他”怔住了的原因是突然明白了母親對自己的愛。“他”當(dāng)時(shí)想的是與自己朝夕相處的母親老了，自己竟然沒有發(fā)現(xiàn)。

（3）本題考查引號的作用?！澳笎鄣慕z線在他這里已找不到進(jìn)出的‘孔’”，這里的“孔”并不是真正的針線的孔，而是指母子間情感交流的機(jī)會(huì)，因此，引號表示特殊含義。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。由句子“兒子知道今后該怎么做了。因?yàn)椋赣H很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻”可知，作者把自己比作“針”，把母親比作“穿針線”，而這根線是母親對孩子的真情與關(guān)心。

故答案為：

（1）①行云流水②聲譽(yù)日?。?/p>

（2）“他”怔住了的原因是突然明白了母親對自己的愛?！八碑?dāng)時(shí)想的是與自己朝夕相處的母親老了，自己竟然沒有發(fā)現(xiàn)。

（3）母子間情感交流的機(jī)會(huì)特殊含義；

（4）“針”母親對孩子的真情與關(guān)心；

四、寫作。（30分）