教師培訓(xùn)心得體會模板集錦四篇盤算著，倒數(shù)著，暑假快要完畢了，開學(xué)的腳步近了。一切都非常倉促的樣子，迷模糊糊睜開了眼，新師培訓(xùn)開起來了，領(lǐng)導(dǎo)們的理念和魅力飛揚(yáng)起來了，新教師的心情空前高漲起來了。

在這漫長而又短暫的5天中，領(lǐng)導(dǎo)們的培訓(xùn)或詼諧幽默，通俗易懂;或深刻獨(dú)到，發(fā)人深省;或旁征引博，生動(dòng)好玩。陳校長的講座讓我了解到“獨(dú)立教育”對孩子而言是畢生自由和靈魂完整的開頭。蔣主任和劉主任的培訓(xùn)讓我知曉了泮浦灣的崢嶸歲月和當(dāng)前日新月異的進(jìn)展與其嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神相伴相隨。蔡主任的共享讓我熟悉雙語教學(xué)“標(biāo)桿”這一遠(yuǎn)大宏景。簡校長和束校長的談話則再一次帶著我回憶了碧桂園教育事業(yè)22年以來的進(jìn)展歷史和輝煌，傾聽到了正能量滿滿的職業(yè)選擇與篤實(shí)治學(xué)的事例和故事。

通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)同并理解了我們此前最主要的工作是做好“教育”和“效勞”?！敖逃辈粌H僅是指學(xué)習(xí)學(xué)問和技能，還包括教會學(xué)生學(xué)會做人和做事。而“效勞”則是一塊奠基石，是為了更好地實(shí)現(xiàn)“教育”這一終極目的。

在往后的工作中，我要努力做好“教書育人”這一準(zhǔn)則。

(一)教學(xué)上

(1)多觀摩聽課，并準(zhǔn)時(shí)歸納總結(jié)。多觀看教學(xué)視頻以及多聽其他教師的課，不斷學(xué)習(xí)，吸取他們優(yōu)秀的閱歷，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展總結(jié)和歸納。

(2)充分備課。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的以及學(xué)生的共性特點(diǎn)來預(yù)備適宜且充分的教學(xué)資源和滿意不同需要的教學(xué)方法。

(3)準(zhǔn)時(shí)反思。課后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反省，思索并改良存在的問題。

(二)真誠地關(guān)愛并敬重每一個(gè)孩子。努力發(fā)覺每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。給每一個(gè)“美玉”提高增值空間。同時(shí)盡力將每一塊“璞玉”啄成價(jià)值連城的翡翠。

教師培訓(xùn)心得體會篇2

我是一名一般的鄉(xiāng)村教師，對于我來說，今年暑假是個(gè)特殊的日子，難忘的日子，有意義的日子，由于我暑期有幸去XX參與愛飛行。鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，由于從教34年來第一次走出大山，讓我這只井底之蛙最終有時(shí)機(jī)跳出了井面，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布;第一次坐飛機(jī);第一次零距離的聽專家講座、溝通;第一次感受到XX市民的熱忱;第一次吃XX的特色菜;第一次吃西餐;第一次承受別人敬重的獻(xiàn)花;第一次體會到XX天氣的熱忱;第一次目睹志愿者的熱忱、辛苦、無怨無悔的精神。

通過這一次體驗(yàn)式的培訓(xùn)，雖然短暫，但我受益非淺，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，無論是學(xué)問還是其它方面都得到了很大的提升。每位專家是那么敬業(yè)，那樣的專業(yè)，他們那種不惜自己的休息時(shí)間的那種犧牲精神，他們那種不計(jì)酬勞的奉獻(xiàn)精神，以及他們那淵博的學(xué)問，他們上知天文，下知地理，博古通今，讓我贊美不已。還有他們那種幽默幽默，讓人感到無比的親切和自然。

那些得意的志愿者們，他們是那么仔細(xì)那么熱忱，那么執(zhí)著，他們不謂醋暑，白天黑夜為我們勞碌，犧牲了他們本應(yīng)他們的休息時(shí)間，有時(shí)看到他們滿身大汗，加班加點(diǎn)的身影，我心里有說不出的味道。還有熱心的XX市民，他們犧牲陪家里人的時(shí)間，成天陪找們玩XX的各個(gè)出名的景點(diǎn)，用豐富的美味佳肴當(dāng)貴人一樣款待我們，真是感謝不盡。

聽了各位專家的精彩講座，使我的認(rèn)知水平得到了進(jìn)一步你提升，視野得到了進(jìn)一步拓展。例如聽了駱XX教師講的‘打破思維的邊界’’;聞名心理醫(yī)生趙旭東講的‘少年兒童心理安康境況’;知名教育專家張XX教師講的‘’父母轉(zhuǎn)變，孩子轉(zhuǎn)變‘’等等，都讓我感受頗多。原來我們在教育上對待每個(gè)學(xué)生都是用種定性式的偏面的觀點(diǎn)對待學(xué)生，沒有用進(jìn)展的眼光、辨證的思維去對待每孩子。過去過于注意學(xué)生的學(xué)習(xí)而無視了學(xué)生的其它閃光點(diǎn)，成績不好的學(xué)生或許他長大后是一名設(shè)計(jì)師、創(chuàng)造家、藝術(shù)家、企業(yè)家。所以通過這次學(xué)習(xí)，今后我們要善待每個(gè)孩子，一視同仁對待每個(gè)孩子。

通過實(shí)地參觀，我知道了我國越來越強(qiáng)大了，作為中國人的我感到無比的傲慢和驕傲。我們參觀了XX飛機(jī)制造有限公司、XX科技館，親身體會世界上第一輛磁懸浮列車，是那么舒適快捷。夜游浦江的美景，真是人間的天堂。傾聽了90高齡的曹鵬老先生親自指揮的音樂會，特殊是被老先生的精神所打動(dòng)，還有他對下一代人的培育和關(guān)懷的那種高尚品質(zhì)所打動(dòng)。

通過這次的學(xué)習(xí)，我也深知自己身上責(zé)任的重大，農(nóng)村的教育與城市的教育差距實(shí)在太大了，真是天壤之別。我們鄉(xiāng)村教師只有不斷地完善自己，不斷地充實(shí)自己，不斷去補(bǔ)充桶里的水，不斷地更XX桶里的水，才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，才能更好地去教書育人。我要盡自己的綿薄之力做好鄉(xiāng)村教育工作。

最終，通過這次1體驗(yàn)式培訓(xùn)，我要把這種愛傳承下去，把這愛播種在鄉(xiāng)村的土壤里，把自己的所見、所聞與本校的師生共同共享，讓他們更加了解‘愛飛行’，喜愛“愛飛行”。

教師培訓(xùn)心得體會篇3

一、感受到名師的風(fēng)采，專家的人格魅力：

在本次骨干教師培訓(xùn)的過程中，有來自于北京、天津等地的各位名師，我感動(dòng)于他們曲折的成長故事，被他們關(guān)于教育方面前沿的思索、精辟的理論、獨(dú)到的見解所吸引，使我對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生有了更深層的感悟和思考。他們的報(bào)告扣動(dòng)我的心弦，觸及我的內(nèi)心深處，使我一次次不由自主地扣心自問，我該怎么辦，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的進(jìn)展，才能成為一名優(yōu)秀的教師，才能不負(fù)眾望，才能做到問心無愧。從這些名師的身上，我學(xué)到的不只是專業(yè)的教育理念，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心鉆研、盡職盡責(zé)的那種喜愛工作，喜愛生活的人生方式；作為一代名師，他們閃光的人格魅力令我震撼，讓人無不為之動(dòng)容。這些，開闊了我的視野，開拓了我的教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)理念，促使我不斷地反思自己的工作，更嚴(yán)厲地思索眼前所面臨的挑戰(zhàn)，挖掘自己工作中存在的問題，努力禰補(bǔ)自己工作中的缺乏。是呀，我越來越熟悉到自己離優(yōu)秀教師還有很大的差距。在領(lǐng)會各位名師風(fēng)采之中，我覺得留給我印象最深的是北京廣渠門中學(xué)高金英教師，她那曲折感人的成長故事，一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)，都令我陷入深深的思考之中。做為一名教師，都渴望自己的課堂，能在瞬間走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，能與學(xué)生心有靈犀。我們在面對學(xué)生時(shí)，在過多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績時(shí)而忽視了他們的和善、得意的一面，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下，好像已變得麻木，缺乏投入學(xué)習(xí)的熱忱。教師只有以身作則，多讀書，讀好書，努力去提高自身的文化素養(yǎng)，才能在課堂上與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，才能激發(fā)學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，才能使他們迸發(fā)出好學(xué)習(xí)的火花，讓他們歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長。只有這樣，才能使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

二、調(diào)整我們自己的心態(tài)：

這幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開頭，自己變的除了愛埋怨，還是埋怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，薄情的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去對待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下安康的成長。孩子有著自己的人格和尊嚴(yán)。教師要敬重孩子，公平地對待孩子，要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特點(diǎn)，要原諒孩子的錯(cuò)誤，不要用一樣的尺度去衡量全部的孩子，應(yīng)賜予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到教師們對自己的關(guān)注、對自己的愛和支持。教師要不斷創(chuàng)設(shè)情境，奇妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使兒童自覺地想了解個(gè)畢竟，同時(shí)，教師要給他們想、做、說的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生自由爭論、質(zhì)疑、溝通、評估。這樣，兒童自然就會興奮、參加的積極性就會提高起來，參加度也就會大大地提高，每個(gè)學(xué)生才能得到全方面的進(jìn)展。

三、同行溝通，共同成長：

在這次骨干教師培訓(xùn)中，會聚了興慶區(qū)中小學(xué)骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)閱歷。因此，成員之間的互動(dòng)溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，在溝通過程中，了解到各校的新課程開展?fàn)顩r，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的“相長”。教研室馬晨曉教師組織的《比照、反思、我的教育教學(xué)觀》和《比照、反思、我與特級教師的距離》爭論中，學(xué)員們暢所欲言，很多提出的觀點(diǎn)和問題，都是數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的全都共鳴的同時(shí)，也得到專家們的重視，他們的答復(fù)也給了我們很好的啟發(fā)，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

四、要擅長去總結(jié)：

通過這段時(shí)期的培訓(xùn)，我深深體會到，一名優(yōu)秀的教師的成長是離不開反思的。沒有反思就不會熟悉到自己教育教學(xué)中的缺乏，也就不會有改良，也就不會有進(jìn)步。通過反思，讓我熟悉了自己在教育教學(xué)上的缺乏。要想給學(xué)生一滴水，教師就必需有一桶水，甚至更多。因此，我暗下決心，自己肯定要在工作之余，擠出時(shí)間來投入各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，只有通過自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，才能以更寬敞的視野去對待我們的教育工作，才能讓我們學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。通過反思，我也深深懂得了在提高自身修養(yǎng)的同時(shí)，也要不斷地在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，積存教育教學(xué)中的一切好的閱歷。除此之外，教師要在工作中大膽嘗試多種教學(xué)方法，只有形式多樣的課堂，才能更好地吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜愛我們的課。固然，我們只有在不斷的嘗試中，才能找到隱蔽在教育教學(xué)中的一條條規(guī)律，才能坦然地面對那一雙雙求知似渴的眼睛，才能在嘗試中得以提高自己的教育教學(xué)水平。

在整個(gè)骨干教師培訓(xùn)流程中，除了名師的風(fēng)采，一個(gè)個(gè)曲折感人的成長故事，一個(gè)個(gè)獨(dú)到精辟的理論和見解，還有對工作、對生活、對學(xué)生的一些深刻的感悟，給我留下深刻印象。通過培訓(xùn)，我向自己提出了更高的要求，力求在以后的工作中，肯定要做到：

一、常常自我反思。在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地總結(jié)閱歷得失。

二、多學(xué)專業(yè)學(xué)問，博學(xué)多長?；畹嚼希瑢W(xué)到老。

學(xué)習(xí)無止境，教學(xué)無止境。讀萬卷書，行萬里路。讀書是提高自我修養(yǎng)的最好的途徑，學(xué)問是財(cái)寶，人生是財(cái)寶，教育教學(xué)閱歷和感悟也是財(cái)寶。要想獲得這些財(cái)寶，我們只有不斷地讀書和學(xué)習(xí)，去探究一條條捷徑，才能幻想成真。我們肯定要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，以便更好地效勞于教育教學(xué)工作，以便更好地效勞于我們的”社會。

三、多和別人溝通。

只有通過溝通，才能準(zhǔn)時(shí)找出自己的缺乏，才能在缺乏中找到突破口，才能得以提高。他人直言不諱的意見和建議才是發(fā)覺缺乏的最有效途徑。要聽真言，要想聽真言，就要和別人好好溝通一番，這對我們將大有好處。

四、布滿愛心，忠誠事業(yè)。

一名好教師，首先要是一個(gè)布滿愛心的人，把追求抱負(fù)、塑造心靈、傳承學(xué)問當(dāng)作人生的最大樂趣。要關(guān)愛每一名學(xué)生的成進(jìn)步步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生安康成長的指導(dǎo)者和引路人。

八天的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思索是永恒的，通過這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名特級教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身進(jìn)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中要在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進(jìn)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，信任只要通過自己不懈的努力，肯定會有所收獲，有所感悟。

教師培訓(xùn)心得體會篇4

今年暑假慶幸自己能其次次參與義務(wù)教育均衡進(jìn)展農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有鮑玉琴教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、張紹堂高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學(xué)語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位教師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報(bào)告，仔細(xì)討論了教育教學(xué)理論，承受了心理安康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是教師自身的需求，也是社會進(jìn)展的要求。

通過這次仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家共享。

作為一名教師，讓我感動(dòng)和回味的莫過于鮑玉琴教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》。她從教育理論和教學(xué)治理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門宏大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫穿的，需要自己的仔細(xì)鉆研和日積月累，但要成為一名好教師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》新的內(nèi)容和對《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)展比照，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫忙。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品嘗。

在楊教師的講座中她最終提到教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的教師尤其我們班主任我想都會認(rèn)同，而且始終朝這方面努力去做，盡管孩子狀況不同，但要信任每個(gè)學(xué)生都能在教師愛的教育下長大成才。對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)當(dāng)是毫無保存的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不抱負(fù)、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到教師是自己最信任、最敬重、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)悟了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫忙學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們教師在平常的工作中細(xì)心，擅長捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參加，期盼每一個(gè)學(xué)生獲得勝利。我經(jīng)常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫忙的學(xué)生身上。以公平的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力氣，它比任何高超理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的勝利，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣信任我們的教育會更加勝利。

作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是