政教主任崗位競聘的演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家好！

今日，我參與競聘的崗位是政教主任和辦公室主任。我想，參與競聘的其他同志和我一樣，也是經(jīng)受了一番劇烈的思想斗爭，懷著一種感動(dòng)的心情，英勇地走上了這個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺。

我的個(gè)人經(jīng)受很簡潔。性別一看便知，年齡已經(jīng)揭曉，新年聯(lián)歡會上剛剛得到一只幸運(yùn)羊。xx年xx畢業(yè)到八中，外語教的是小語種。xx年有幸來到政教，一刺眼五年快到，一千六百多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣自知曉。記住的是苦與痛，忘不掉的是歡樂！

政教主任這個(gè)職位真是讓我高興讓我憂。喜的是：近五年的政教處副主任工作經(jīng)受為我今后的工作積存了豐富的閱歷，在前任兩位主任那里我不僅學(xué)到了珍貴的治理閱歷，更被他們身上那種忘我工作、秉公辦事、大公無私的精神所震憾，為我今后的工作指明白道路。憂的是：今后在工作中我不知還要得罪多少人！說實(shí)話，政教處的工作細(xì)小、繁雜，幾乎每天都在重復(fù)著昨天的故事，可一旦某個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個(gè)學(xué)校的正常教學(xué)秩序。所以，政教處的工作必需做到“眼尖、腿快、嘴勤”，還有最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要有奉獻(xiàn)精神?；貞涍@五年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，由于別人的不理解，我難過地哭過；由于別人的誤會，我委屈地哭過；由于大家的寬容，我感動(dòng)地哭過；得到大家的支持，我感動(dòng)地哭過。不是有這樣一句話嗎？不經(jīng)受風(fēng)雨，又怎么會見到彩虹呢！

經(jīng)受了近五年的風(fēng)雨洗禮，使我更有信念迎接新的挑戰(zhàn)！假如我競聘勝利，我為自己描繪了這樣一幅藍(lán)圖：在十六大精神鼓舞下，更新教育理念。進(jìn)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，工作要有新舉措。培育學(xué)生創(chuàng)新力量和主動(dòng)獵取學(xué)問的力量，幫助校領(lǐng)導(dǎo)抓好我校的治理工作。繼承前任政教主任的榮耀傳統(tǒng)，連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，不斷完善各類規(guī)章制度。做到：活動(dòng)有規(guī)劃，驗(yàn)收有總結(jié)，考核有依據(jù)，評比有結(jié)果，避開盲目性，增加透亮度，政教處的工作要公正、公正、公開。

1、班主任培訓(xùn)有目標(biāo)，落實(shí)有規(guī)劃，總結(jié)有成果，個(gè)人有收獲。班主任會議制度化，多層化。積極聽取班主任的意見，使治理工作更加科學(xué)、完善，盡量讓領(lǐng)導(dǎo)放心，班主任滿足。沒有最好，爭取更好。

2、政教處的工作主要是育人。以人為本，德為先。依據(jù)國家的大氣候，我們生存的小環(huán)境，以及當(dāng)代中學(xué)生特點(diǎn)和我校學(xué)生現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育、心理安康教育、培育學(xué)生的責(zé)任感、責(zé)任心、加強(qiáng)對學(xué)生的責(zé)任教育是我們今后工作的重點(diǎn)。

3、每學(xué)期開展的活動(dòng)要有特色，學(xué)生才能有興趣；班主任更有熱忱，班級治理才會有變化?；顒?dòng)有記錄，存檔備案。

4、勞動(dòng)值周班的治理更加科學(xué)化，標(biāo)準(zhǔn)化，值周檢查工作更加細(xì)致化，嚴(yán)格化，堅(jiān)決杜絕形式化。

5、治理工作要責(zé)任化。政教處要對學(xué)校負(fù)責(zé)，班主任要對政教處負(fù)責(zé)，班級干部要對班主任負(fù)責(zé)?！鞍酥信d盛，是每個(gè)八中人的責(zé)任”。做到：“八中門有人看，八中事有人管”。

6、加強(qiáng)各部門的協(xié)作。工作分工有中心，都為八中這個(gè)家，大家團(tuán)結(jié)又協(xié)作，八中才能錦上又添花。

支持我的朋友，我絕不會讓你們絕望，還在考驗(yàn)我的朋友，請信任，我會努力實(shí)現(xiàn)你們的愿望，不信任我的朋友，懇請你們給我一點(diǎn)點(diǎn)盼望。

歲月有情時(shí)間荏苒，山長水遠(yuǎn)時(shí)不我待。我年富力強(qiáng)，有激情，有膽識，有思想，有韌勁，更有一顆上進(jìn)心。假如競聘勝利，我知道，那里凝聚的不僅僅是我個(gè)人的汗水，更凝聚了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委和各位同仁的無限信任和期盼，我將不負(fù)重托，不辱使命，會以百倍的信念和百倍的努力，為我政教事業(yè)的進(jìn)展而奉獻(xiàn)自己的力氣！

感謝大家！

政教主任崗位競聘的演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好！

今日我競聘的職位是小學(xué)政教主任。從我踏上小學(xué)那一刻起，我就踏實(shí)做事，誠信做人。整整六年的工作中，我擔(dān)當(dāng)過學(xué)前班主任、信息技術(shù)治理員、晨曦報(bào)編輯、通勤車跟車教師、新世紀(jì)班主任、英語教師、品德教師、教務(wù)干事、大隊(duì)輔導(dǎo)員，有兩年的治理閱歷，具有一顆愛崗敬業(yè)的心。所以我?guī)е@份感動(dòng)，這份盼望來到大家面前，我信任我的每一份努力都是對學(xué)校的回報(bào)和感恩。

在工作中，我感悟到了做好每件簡潔的事，就是不簡潔；做好每件平凡的事，就是不平凡；做好學(xué)校與教師效勞協(xié)作的橋梁，就是最好的事情；做好學(xué)生的進(jìn)展，引領(lǐng)教師的勝利，提升學(xué)校的品質(zhì)，就是我最大的幸福。

政教主任要以人文精神作引領(lǐng)，以效勞為宗旨，讓學(xué)校成為具有親和力、分散力的人文環(huán)境，使師生都能感受到民主、公平、友善、親情、鼓勵(lì)和鼓舞，形成“學(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，到處是楷?！钡牡掠榫?。

政教主任任期內(nèi)工作總目標(biāo)：學(xué)生安康成長力量強(qiáng)，教師幸福歡樂創(chuàng)勝利，德育文化有品位。

政教主任任期內(nèi)工作分目標(biāo)：

1、班主任隊(duì)伍建立出成績。

2、班級特色建立有典型。

3、養(yǎng)成教育見實(shí)效。

4、校園文化建立呈精彩。

以上四個(gè)方面是學(xué)校目前德育治理我認(rèn)為存在的問題，也是我始終在努力奮斗的方向。所以針對以上4個(gè)方面將談?wù)勛约旱氖煜?、想法、改良措施和預(yù)期效果。

一、班主任隊(duì)伍建立

目前由于我們班主任工作繁忙，教育教學(xué)的重任不僅僅說的那么輕松，從早到晚全身心地投入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和效勞之中。幾乎沒有時(shí)間去為班級的建立進(jìn)展去發(fā)揮制造，只要學(xué)生安全、成績優(yōu)異、家長支持、學(xué)生不流失就是最大的業(yè)績了。我也曾當(dāng)過班主任，我知道班主任的艱辛，兩年的大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，我也常常深入班級，也為某個(gè)班級學(xué)生的安全事故、學(xué)生的流失、學(xué)生的成績自責(zé)、難受。但我反思，為什么有的班主任會很得心應(yīng)手呢？我認(rèn)為這需要一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)幫忙。作為年組，要有分散力，不僅僅完全由段主任去一個(gè)個(gè)扶持，突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用，開展結(jié)對子活動(dòng)；作為少先隊(duì)，不僅僅只是將問題的所在親自去解決，去幫忙，還要從宏觀上鼓舞班主任學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的班主任工作閱歷和班級治理方法，并敏捷運(yùn)用于班主任實(shí)際工作中，形成德育積存。同時(shí)通過進(jìn)行班主任工作閱歷溝通、研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，也可以再創(chuàng)新，以點(diǎn)帶面，以個(gè)體帶動(dòng)群體，讓班主任苦有所得，累有所值，推動(dòng)學(xué)校整體班主任隊(duì)伍建立。

二、班級特色建立有特點(diǎn)

班級特色建立在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親歷指導(dǎo)下，樹立了幾個(gè)特色班級。面對班級特色，班主任很迷茫，不知道是建立習(xí)慣特色好還是特長特色好，低年級的特色怎么能凸顯出來？其實(shí)，一個(gè)班級特色并不是一學(xué)期、一學(xué)年就可以看到效果的，我認(rèn)為特色的樹立是針對班級學(xué)生特點(diǎn)，教師個(gè)人愛好，確立目標(biāo)，有規(guī)劃有步驟去實(shí)施，必需持之以恒，就肯定會有收獲。從少先隊(duì)來看，以往只是催促，檢查，溝通一些方法，在學(xué)年表彰上命名特色班級，并沒有真正將之成為工作的重中之重。應(yīng)當(dāng)將它與每天的考核視為同等重要，將特色班級建立設(shè)立評比臺，與日經(jīng)常規(guī)考核相結(jié)合，以成績公式，以匯報(bào)展現(xiàn)，激起學(xué)生和班主任的特色競爭，形成創(chuàng)立特色的文化氣氛。

三、養(yǎng)成教育見實(shí)效

如今我校的行為習(xí)慣之一的文明禮儀已初見成效，其他習(xí)慣的養(yǎng)成不僅僅只是少先隊(duì)這個(gè)途徑去考核，可以通過以年級文化為依托，進(jìn)展養(yǎng)成教育。每一個(gè)年級的孩子都會有他們這一時(shí)段的特點(diǎn)，共性問題比擬明顯，假如以年級為單位，針對“四種習(xí)慣”開展相應(yīng)的特色活動(dòng)，一來教師們能集中才智，將活動(dòng)設(shè)計(jì)得有聲有色，二來特色活動(dòng)的開展，會更具針對性、實(shí)效性。以一年級為例，重點(diǎn)在行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。一年級學(xué)生活潑好動(dòng)，可塑性強(qiáng)，是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的.最正確時(shí)期。在少先隊(duì)引領(lǐng)幫助下，作為年組負(fù)責(zé)人要強(qiáng)調(diào)年段作用的發(fā)揮，做到組內(nèi)籌劃，組內(nèi)治理，組內(nèi)實(shí)施，組內(nèi)評價(jià)。依據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)以及該年級的整體狀況，確定該年級本學(xué)期的養(yǎng)成教育目標(biāo)，并相應(yīng)地開展年級、班級活動(dòng)。將學(xué)校教育目標(biāo)通知家長，這樣一來，學(xué)校清晰，家長了解，家校合作，朝著共同的目標(biāo)努力。

自制評價(jià)手冊與學(xué)生的成長紀(jì)錄冊相結(jié)合，使之與學(xué)校德育活動(dòng)一一對應(yīng)，使評價(jià)落到實(shí)處。到了學(xué)年末，各年級組要開展相應(yīng)的活動(dòng)，并且利用家訪、家長會等方式與家長溝通，建立相互的聯(lián)系，確保在培育孩子行為習(xí)慣的目標(biāo)上到達(dá)全都。最終年級經(jīng)過考察測試和評價(jià)（觀看法、問卷法、座談法等），確定孩子們是否到達(dá)培育目標(biāo)，長此以往，“習(xí)慣”定會在孩子們心中生根發(fā)芽，養(yǎng)成教育定會取得實(shí)效。同時(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作（教育、教學(xué)、體育衛(wèi)生等各項(xiàng)工作）均圍圍著“四種習(xí)慣”開展，千條線萬條線，最終擰成一股線，這樣的工作主線，充分表達(dá)了學(xué)校和諧，每一位教師都參加其中，學(xué)生一至六年級在校生活的每一天，都與“習(xí)慣”緊緊相聯(lián)。

四、校園文化建立：英語特色和《三字經(jīng)》德育特色

重視教師文化建立，實(shí)現(xiàn)教書育人；重視班級和校園文化建立，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展；立足“優(yōu)秀＋特色”開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為充分進(jìn)展學(xué)生共性供應(yīng)舞臺。讓英語特色表達(dá)在校園各個(gè)角落，我會與英語組共同合作打造英語品牌特色；例如：每天早晨5分鐘，用于英語情景交際氣氛的創(chuàng)設(shè)；每天放學(xué)時(shí)的溫馨提示可表達(dá)我校的英語特色；國旗下的主題雙語演講成為學(xué)校德育校本課程人人會頌的經(jīng)典。在德育特色上，結(jié)合學(xué)校感恩教育和四種習(xí)慣的養(yǎng)成教育，開展以《先學(xué)做人，再學(xué)做事》為主題的《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)，以“活動(dòng)”促“習(xí)慣”，培育良好的共性和品質(zhì)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，扎實(shí)推動(dòng)校園文化特色。

總之，無論競聘是否勝利，我都會用真心把學(xué)生培育成德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生；引領(lǐng)每一位教師做