學校教研工作總結

學校教研工作總結

為了加強教學教研工作的"整體優(yōu)化、系列操作'，以形成教學教研工作的制度化、科學化和有序化，努力提高老師教學教研水平，提高教學質量，辦人民滿足的訓練，我校始終落實縣訓練局的各項規(guī)定，仔細組織學習《漳州市教學教研常規(guī)（修訂本）》，樂觀推動基礎訓練課程改革，以提升老師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)，加強質量監(jiān)控，把素養(yǎng)訓練思想真正落實到訓練教學實踐中，從而提高了學校訓練教學質量。一學期以來,我校主要開展了以下一些教學教研工作：

一、扎實開展教學常規(guī)管理工作，促進教研質量的提升

加強教學常規(guī)管理，是落實訓練方案的根本保證。因此，我們始終落實縣局的各項規(guī)定，仔細組織學習《漳州市教學教研常規(guī)（修訂本）》。結合我校實際仔細制定了教學教研工作方案，并組織各學科教研組制定活動方案，明晰思路。嚴格按部頒課程方案要求開好課、上好課。定期檢查老師教學常規(guī)工作落實狀況，發(fā)覺問題準時反饋并進行跟蹤檢查。

1、落實教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。本學期，我們仍舊加強教學督導，落實各項教研活動?；咀龅?五有'：有布置、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的"十字'方針，即備課要"深'，上課要"實'，作業(yè)要"精'，教學要"活'，手段要"新'，活動要"勤'，考核要"嚴'，輔導要"細'，負擔要"輕'，質量要"高'。老師的備課做到備教法，備同學，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有"三維'目標、有教學重難點、有教學設想、有教具預備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。

2、加強教學質量監(jiān)控，建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度，期中和期末學問測查質量跟蹤的報告制度。在確定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織老師仔細探討、總結教學失誤所在，準時補救，努力實現教學質量的穩(wěn)步上升。學校能精確?????把握各班的教學質量狀況，準時反饋，準時指導，注意各學科成果的實質性提高。

3、抓好"培優(yōu)補差'工作，抓好同學良好學習習慣的養(yǎng)成訓練。老師全面關懷同學，敬重同學，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到"四優(yōu)先'：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高地"培優(yōu)補差'工作的實效性。

4、各學科教研組每學期檢查2次，教育處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，并具體記載檢查狀況，寫出相應的小結，對存在的問題準時提出整改意見，對能準時寫好教學反思的老師賜予表揚和鼓舞。

通過嚴厲?仔細、細致詳細的工作，我們把教學常規(guī)落實到了實處，學校的教學質量也在穩(wěn)步上升。

二、抓實課堂教學，提高課堂教學效果

1、開展學科教研組活動，優(yōu)化課堂教學。本學年我們樂觀開展學科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課活動、教學研討活動。鼓舞老師樂觀參與中心校教研活動。在中心校教研中，我校楊文強老師獲得了優(yōu)異的成果。

2、重視老師專業(yè)水平的進展，鼓舞老師樂觀參與學歷提升，學校連續(xù)建立師德師風建設的長效機制，建立重力量、重實績、重貢獻的激勵機制，對訓練教學效果好、師德師風好的老師在評優(yōu)評先方面賜予照看。連續(xù)開展老師輪崗制、打造學習型校內。堅持集中業(yè)務學習制度，充分利用業(yè)務學習時間組織全體老師仔細學習各門學科的課程標準，并進行深化的討論和探討，領悟其精神實質，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的訓練教學新理念，指導教學實踐，制造性地使用教材，使教材有利于同學樂觀探究，主動進展。組織老師學習業(yè)務學問，讓先進的訓練思想、教學方法準時來到老師身邊，不斷給老師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給老師供應自學條件，苦練內功，不斷提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。學期末學校對老師的業(yè)務學習狀況進行檢查與考評。

三、連續(xù)深化訓練教學改革，優(yōu)化教學過程。

在全體老師明確了課程標準之后，要求老師將素養(yǎng)訓練的理念體現在課程標準之中。重視對同學學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培育，引導同學主動參加，親身實踐，獨立思索，合作探究，從而實現學習方式的轉變，轉變單一的記憶，接受，仿照的被動學習方式，進展同學搜集和處理信息的力量，獵取新學問的力量，分析解決問題的力量，以及溝通與合作的力量。

四、扎實開展校本教研，促進老師專業(yè)化的進展。

連續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結合本校自身實際，完善相關制度，把短期方案與長期規(guī)劃相結合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注意教材討論，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的討論與實施，結合地域優(yōu)勢，樂觀制造條件，努力開發(fā)并開設校本課程。

各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題討論，引導老師把從訓練教學過程中發(fā)覺的真問題真現象升格為課題進行討論，讓課題從教學中來，到教學中去；要擅長發(fā)覺討論問題，發(fā)覺討論資源，支持真正有價值的的課題討論深化下去。

五、開展形式多樣的學科競賽活動，促進同學素養(yǎng)全面進展。

我校結合實際開展了誦讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數學競賽活動等，并相應制定各類活動方案（包括活動目的、活動內容、活動時間、指導老師、活動場所以及管理制度）從而豐富了同學的校內生活，激發(fā)了同學的學習樂觀性，促進了同學素養(yǎng)的提高。我校五班級黃毓祥、黃翠婷、六班級黃杰坤同學在參與中心校數學競賽中分獲一、二、三等獎。

成果的取得當然令人可喜，但我們更應糊涂地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

一、存在的不足之處。

1、學科教研氛圍不夠深厚，多數流于形式，效果不明顯。

2、老師的訓練思想、教學方法、手段比較落后。

3、老師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平常不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業(yè)務水平低。

二、今后努力的方向。

1、教研活動應重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現教學質量的提高。

2、鼓舞老師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。

3、鼓舞老師樂觀參與各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務水平。

其次篇：學校教研工作總結

本學期，我校堅持"先學后教、當堂訓練'的教研形式，以課程實施過程中老師所面對的各種詳細問題為對象充分發(fā)揮學校、老師和教研的作用，把日常教學工作與教學討論融為一體，在重視老師個人學習和反思的同時，特殊強調老師集體教研的作用，強調老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，相互學習，彼此支持，共同共享閱歷。學校為老師之間進行信息溝通，閱歷分別和專題爭論供應平臺，提倡科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導和全體老師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校老師的理論水平和綜合素養(yǎng)，促進老師的專業(yè)成長及訓練觀念的轉變，激發(fā)老師的學習熱忱和參加討論的愛好，增加老師駕馭教材的力量和運用現代訓練理論的意識，使老師能充分運用現代化訓練手段進行訓練教學活動，實現老師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研方案方案，并由專人負責，加強對學校老師的教研指導和管理監(jiān)督。

1．我校本期的校本教研實行老師自主學習，課題討論，集中探討，教學反思，教學爭論，教學觀摩，案例分析，技能訓練、聽取專家意見等多種形式進行。

2．加強理論學習。校本教研是老師自身進展內存的必定要求和最佳途徑之一，老師是直接的受益者，老師的樂觀主動的共性化教研就來源于校本教研，老師要學習前沿訓練理論，把握多媒體技術幫助教學，注意學科整合，老師個人要樂觀投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。

3．重視教學反思。

隨著新課程的逐步推動，人們越來越重視老師的自我反思與行動討論的重要性。教學反思是老師對自身教學工作的檢查與評定，是老師整理教學效果與反饋信息，適時總結閱歷教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對老師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的方法。在日常的教學中我校特別重視這一環(huán)節(jié)，要求每位老師仔細做好教學反思的記錄。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找緣由，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。（3）記錄同學在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學閱歷。（4）記教學中同學的獨到見解，同學是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，經常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。

4．強化老師培訓，提高老師業(yè)務理論水平

本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行老師培訓。我聯(lián)校曾多次請縣訓練局教研專家來我校對老師進行新教法培訓，業(yè)務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改閱歷溝通等，學校為各科老師供應外出培訓學習的機會，拓寬任課老師的學問面。

5.強化校本教研管理。

本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教研組長負責組織老師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，爭論并確定分班級教學要求等。對平常積累的材料和研修的腳印?????，進行準時歸檔，健全檔案管理。

對于每周教研活動的詳細狀況都要進行記錄，各老師仔細做好每次教研記錄，保證按時出勤，對聽課記錄準時檢查，對評課表述準時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深化開展。

經過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成果，在新的學年里，我們要繼承上學年教研中的勝利做法，吸取勝利閱歷，不斷改進。使集體備課常?；?，校本教研制度化,先學后教、當堂訓練教研常規(guī)化。在備課上，采納同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體討論，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去討論，通過討論，制訂出解決問題方法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！

第三篇：學校教研工作總結

回顧一年來，我們在學校黨支部、校委會的正確領導下，學校教學教研工作取得了可喜的成果。我們圍繞"德育為首，教學為主，注意實效，注意細節(jié)，科研促教'的教學教研指導思想，一年來仔細貫徹學校的辦學思想和工作方針，樂觀組織實施各項教學教研工作，狠抓常規(guī)管理，注意課堂效率，強化質量意識，促進了學校教學教研工作的健康、可持續(xù)性進展，圓滿地完成了本學年的教學教研工作任務。

一、抓好教學常規(guī)管理

加強常規(guī)管理，是落實訓練教學方案的根本保證。因此，我們始終仔細落實并做好相關工作，著重抓好以下工作。

1、組織好常規(guī)教學教研活動

（1）堅持召開教研組長及教研組會。準時就教學進度、方案、內容及學校對教學教研的管理要求進行支配和布置，確保了教學教研工作的正常開展。

（2）準時成立了初三班級綜合科班級組，組織討論考綱，分析學科狀況，進行每周一次的綜合科考試并準時分析、反饋、講評，使同學的綜合科考試應試技巧得到提高，綜合科老師之間的工作更加協(xié)調。

（3）堅持聽、評課制度。在各教研組、班級組推行"公開課'、"示范課'、"觀摩課'，促進各學科老師間的教學溝通，增加了教研組教研工作的實效性。

（4）加強了對月考、期中、期末考試、模擬考試、抽測考試的組織管理和試后分析工作。全部試題均由本組老師命制，達到了熬煉老師隊伍，提高教學質量的目的。各班級考試后均仔細進行了質量分析，查找問題，找準方向，擬定措施，促進了教學質量的提高。

（5）堅持常規(guī)訓練，定期召開老師、同學、家長訓練教學工作會。明確了教學管理方向、提出了教學管理措施，制定了教學管理目標。各班級召開了部分同學會，對同學中好的方面進行了表彰和激勵，對不足方面提出了改進建議。各班級召開了家長會，增加了家校聯(lián)系，為提高教學質量搭建了良好的家校平臺。

2、抓好教學教研常規(guī)檢查工作

（1）支配教研組每學月檢查老師備課本一次，并對備課狀況進行登記。教務處、教研組對全校老師的備課本進行全面檢查，老師備課狀況總體良好。與過去幾次檢查相比，老師的仔細程度、書寫規(guī)范都有提高。

（2）在廣泛聽取意見的基礎上，在全校進行了一次同學對老師教學滿足度的調查。對全部班科的調查結果表明，全校絕大多數老師的教學受到了同學的歡迎。

（3）對整個同學的作業(yè)質量和批改狀況進行了一次全面抽查，同學作業(yè)完成和批改狀況良好。

（4）加強了對教學過程以及月考、半期考試、模擬考試的檢查力度，全體老師工作樂觀努力，總體狀況良好。

二、加強教研組、班級組的建設

教研組、班級組是教學教研最基本的組織單位，只有教研組、班級組加強了教研建設、組風建設，走特色路，創(chuàng)出一流團隊，學校的教學教研工作才能更上一個新臺階。

1、教研組、班級組活動制度化。在教研組和班級組的活動中，從老師簽到到教研活動過程要求有具體的工作記錄。從時間上和空間上保證了教研工作的常態(tài)化和深化化。

2、在教研組的指導下，充分發(fā)揮班級組的教學組織和指導作用。班級組加強教學討論，做到了各班級班級組教學進度、教學內容、教學資料的使用統(tǒng)一。各班級組的命題由班級組統(tǒng)一爭論，專人命制，經教研組長審核后使用，保證了通過命題對教學的指導、診斷和引導作用。

3、組織本校老師與輪崗溝通老師相互結對子，形成互幫互學的風氣，同時又組織我校的區(qū)級骨干老師、市級骨干老師到幫扶學校進行"送教下鄉(xiāng)'，以提高我們的教學水平。

4、樂觀支持和支配老師參與各種教學討論、學習和培訓，促進老師業(yè)務力量的進展和提高。

三、發(fā)揮教研組特點，開展特色教研活動

教研組的直接工作目標是為老師的專業(yè)進展服務，從而促進教學工作的更深層次進展，它以學科為基本單位，同一學科的老師在一起開展教學討論活動，有利于老師教學水平的提高，為此，我們在教研工作管理中，既有共同要求，又針對不同教研組開展特色教研活動。

1、語文組針對學科特點，組織同學開展?jié)h字聽寫大賽，并代表中衛(wèi)市參與了全區(qū)的中同學漢字聽寫大賽，且取得了全區(qū)第三的好成果，既熬煉了老師的指導力量，又促進了同學漢字聽寫力量的提高。

2、數學組每堂公開課后的評課活動特色突出，老師評課特別仔細，不避丑，不走過場，爭論中爭辯激烈，道理越辨越明，促進了老師專業(yè)水平的快速成長。因而在全市教學評優(yōu)中馮艷玲老師榮獲全市一等獎。同時在全國中同學數學競賽中成果名列全市直屬中學前茅

3、英語教研組長期堅持集體備課，統(tǒng)一教案，教研工作常抓不懈，常規(guī)教研工作進一步深化，促進了英語教學的穩(wěn)步提高。在全國英