高考常見8種修辭11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克高考常見8種修辭高考常見8種修辭11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！苏_運用常見修辭昵圖網(wǎng)、考點詮釋《考試大綱》中對“正確運用常見的修辭方法”這一考點內(nèi)容作了十分清楚的界定。常見的修辭手法共考査九種:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。體育是實施素質(zhì)教育的重要課程資源，加強體育課堂教學(xué)，是促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的重要舉措。近幾年，隨著體育加試的實施和普及，體育教學(xué)逐漸引起了人們的重視，然而受應(yīng)試教育機制的影響，初中體育也逐漸走上了中考體育考什么，學(xué)生就學(xué)什么的教學(xué)誤區(qū)。大部分學(xué)校對初一、初二的體育教學(xué)不重視，往往在初三的時候搞臨時突擊，進行體育教學(xué)集訓(xùn)，大幅度增加學(xué)生的運動負(fù)荷量，往往會讓學(xué)生吃不消，容易造成對學(xué)生身體的損害，進而影響學(xué)生正常水平的發(fā)揮，扼殺學(xué)生對體育鍛煉的興趣。筆者結(jié)合多年來的教學(xué)經(jīng)驗對如何提高學(xué)生中考體育成績提出了幾點對策。一、因人而異，合理選擇測試項目通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今，在中考體育測試項目的設(shè)置上是比較合理且具有人性化的。中考體育的考試項目共分為3大項，分別為跑、跳與力量類。其中跑，男生為1000m，女生為800m；跳，男女生一樣，都為立定跳遠(yuǎn)，跑、跳項目都為必考項目。力量類項目，男生擲實心球與引體向上，女生擲實心球與仰臥起坐，男女生都可根據(jù)自身的特點選擇一項進行測試，這種具有選擇性的測試方式，目的在于考慮到學(xué)生的個體差異，從而避免考試的不公平。因此，教師應(yīng)該主動去了解學(xué)生，然后根據(jù)學(xué)生特點的不同，幫助學(xué)生合理地選擇力量類測試項目，對于高大肥胖的學(xué)生，可讓其選擇擲實心球，而對于瘦小的學(xué)生則讓其選擇引體向上或者是仰臥起坐。二、中考體育項目教學(xué)訓(xùn)練的有效途徑1、中長跑教學(xué)訓(xùn)練的有效途徑在教學(xué)中，堅持“以短促長”的訓(xùn)練模式，常用的有效途徑：（1）技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。在跑步當(dāng)中，良好的技術(shù)可以節(jié)省能量，并且能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，在技術(shù)教學(xué)中，要求學(xué)生擺動腿充分，牽引髖關(guān)節(jié)前移，增大步長；同時，為了提高跑速、增加步頻，身體重心起伏要小，盡量縮短騰空時間，有效利用支撐時間，即縮短緩沖時間，延長蹬伸時間，常用的改進技術(shù)練習(xí)包括擺臂練習(xí)、小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、后折疊跑、跨步跳等，在戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，圍繞合理分配體力，掌握速度節(jié)奏，最大限度地發(fā)揮自己的潛力，一般耐力好的同學(xué)常采用領(lǐng)先跑戰(zhàn)術(shù)，絕對速度好、沖刺能力強的同學(xué)主要采取跟隨跑戰(zhàn)術(shù)，為了擺脫對手還可采用變速跑戰(zhàn)術(shù)；（2）重復(fù)跑。距離可采用100米--400米，400米--600米，重復(fù)4--10次，強度為最大跑速的85%--90%，心率恢復(fù)到100次--110次/分時繼續(xù)訓(xùn)練；（3）定時定距跑。在規(guī)定時間內(nèi)跑完預(yù)定的距離，用于發(fā)展速度耐力；（4）等距間歇跑。嚴(yán)格控制休息時間，時間越短，效果越好，可以分別進行200米、300米、400米跑等。2、實心球教學(xué)訓(xùn)練的有效途徑在教學(xué)中主要采用的有效途徑有：（1）技術(shù)訓(xùn)練。實心球技術(shù)包括持球、預(yù)備姿勢、最后發(fā)力，在教學(xué)中，重點加強蹬地、收腹、揮臂練習(xí)和全身的協(xié)調(diào)用力，幫助學(xué)生掌握實心球的技術(shù)要領(lǐng)；（2）采用“限制性投擲練習(xí)”。讓學(xué)生體驗不同姿勢的練習(xí)法，包括仰臥式、單膝跪地式、左右開立式、前后開立式，重點體會蹬地、收腹、揮臂的動作要點和協(xié)調(diào)用力，按照“1-2-3”的節(jié)奏去練習(xí)；（3）.專項輔助練習(xí)。①“滿弓”練習(xí)。練習(xí)方法包括：下“橋”練習(xí)、單人仰臥扶墻靜力支撐、雙人背弓練習(xí)、滿弓過低標(biāo)志線等；②橡皮帶輔助練習(xí)。橡皮帶一端固定，手持橡皮帶兩端練習(xí)蹬地、收腹和揮臂練習(xí)；③其他器材的輔助練習(xí)。在教學(xué)中，采用壘球、羽毛球、籃球等輕的器材，幫助學(xué)生練習(xí)技術(shù)和出手速度。3、立定跳遠(yuǎn)教學(xué)訓(xùn)練的有效途徑在教學(xué)中，我們主要采用的有效途徑：（1）技術(shù)訓(xùn)練。在教學(xué)中，重點加強蹬地、擺臂、起跳、騰空、落地幾個環(huán)節(jié)的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握基本的立定跳遠(yuǎn)技術(shù)；（2）徒手或輕器械的各種跳躍練習(xí)。如：跪跳起、單足跳、跨步跳、觸胸跳、蛙跳、跳臺階、弓箭步跳等；（3）由俯撐姿勢開始，快速團身成蹲撐，20個/組，4--6組；（4）大腿高抬的前踢腿跑。（5）單腳支撐快速蹲起。20次/組，4--6組；（6）連續(xù)跳躍體操墊。連續(xù)跳躍8個“^”型的體操墊，6--8組；（7）跳起后向前伸腿，20次/組，3--4組；（8）負(fù)重半蹲跳起；（9）立定跳遠(yuǎn)跨越體操墊。練習(xí)若干次后，通過前移體操墊、后移起跳點、調(diào)節(jié)體操墊高度等手段逐步增加難度，讓學(xué)生體會起跳角度、騰空落地的技術(shù)。三、重視對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練中考對于大部分初中學(xué)生而言，是他們?nèi)松贸坍?dāng)中的第一次意義重大的選拔性考試，因為缺乏考試經(jīng)驗，心理素質(zhì)較差，在考試當(dāng)中，學(xué)生往往會出現(xiàn)出過于緊張、不自信、注意力難以集中的現(xiàn)象，從而影響學(xué)生實力的正常發(fā)揮。因此，加強對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的考試適應(yīng)能力具有重要作用。1、考試前的心理素質(zhì)訓(xùn)練考試前的心理素質(zhì)訓(xùn)練，指的是在考試前較短的時間內(nèi)使學(xué)生學(xué)會對自身心理狀態(tài)進行自我調(diào)節(jié)。考試前心理素質(zhì)訓(xùn)練方法主要有以下2種：第一，模擬訓(xùn)練。在初三的體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)該通過定期舉行體育模擬考試的方式，來幫助學(xué)生更好地適應(yīng)考試環(huán)境、考試場地，從而積累一定的考試經(jīng)驗。第二，情緒控制訓(xùn)練。過于激動、過于淡漠、過于自信都屬于考試前的不良情緒。因而，教師應(yīng)該及時與學(xué)生進行溝通，指導(dǎo)學(xué)生善于運用語言暗示法、肌肉放松法等各種方式來調(diào)整自己的情緒，讓學(xué)生能夠有一個較好的心理狀態(tài)以應(yīng)對考試。2、臨場心理素質(zhì)訓(xùn)練在中考體育考試的時候，許多因素都可能使得學(xué)生情緒波動，使其過于緊張針對這些現(xiàn)象，教師在平時的教學(xué)中應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生善于運用深呼吸及自我暗示的方式來調(diào)整自身情緒，讓自己能夠快速放松下來。讓自己在考試的時候能夠處在一個最適宜的興奮狀態(tài)，正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮出自身的水平。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)今社會,新時期的人才必須具有開拓進取精神,必須具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能,而知識創(chuàng)新的基礎(chǔ)是教育,教育要創(chuàng)新就要轉(zhuǎn)變教育觀念,大力推進素質(zhì)教育。隨著以多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)的不斷發(fā)展,以信息化推動教育現(xiàn)代化已經(jīng)不再是一句口號,信息技術(shù)已被廣泛應(yīng)用到學(xué)科教學(xué)中,對教師教學(xué)方式的改變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變、提高課堂教學(xué)效果,起到了有力的促進作用。教師運用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)對教學(xué)活動進行創(chuàng)造性設(shè)計,發(fā)揮計算機輔助教學(xué)的特有功能,把信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點結(jié)合起來,可以使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化,有利于充分揭示數(shù)學(xué)概念的形成與發(fā)展,數(shù)學(xué)思維的過程和實質(zhì),展示數(shù)學(xué)思維的形成過程,使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。一、運用多媒體可以營造教學(xué)情境,激發(fā)興趣興趣是最好的老師,是獲取知識的源動力。興趣是力求認(rèn)識事物或愛好某種活動的傾向,這種傾向是和愉快的情感體驗相聯(lián)系的,它是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展的,由有趣――樂趣――志趣逐級發(fā)展。多媒體計算機通過聲、像、動畫等學(xué)生喜聞樂見的形式,以其新穎性、藝術(shù)性吸引學(xué)生的注意力,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)符合他們心理特點的教學(xué)情境,不斷地給學(xué)生以新的刺激,使學(xué)生的大腦始終保持興奮狀態(tài),激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望,增強學(xué)習(xí)興趣。美國心理學(xué)家布魯納說:“學(xué)習(xí)最好的刺激是對所學(xué)學(xué)科的興趣?！睂W(xué)生一旦對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,將達(dá)到樂此不疲、廢寢忘食的地步,他們會克服一切困難,充滿信心地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來源于所接受的信息,信息的傳遞方式符合學(xué)生的口味,學(xué)生就容易接受,興趣就濃。因此,作為教師就要很好地把握多媒體及網(wǎng)絡(luò)信息資源這個教學(xué)工具,最大限度地為學(xué)生傳遞他們更容易接受的信息,使學(xué)生在課堂教學(xué)中發(fā)揮出更多的聰明才智。二、運用多媒體可以提高學(xué)生的思維能力初中數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力(包括思維的發(fā)散性、深刻性、靈活性等)。多媒體課件使初中數(shù)學(xué)教育的重心發(fā)生轉(zhuǎn)移,學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)從重視培養(yǎng)學(xué)生的算術(shù)和代數(shù)計算技能轉(zhuǎn)向側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)思想、方法及其應(yīng)用的掌握和理解,將用更多的時間讓學(xué)生去思考與理解更本質(zhì)、更需要智能的方面。如:在《數(shù)據(jù)的處理》這一章,用EXCEL制作統(tǒng)計表,利用EXCEL的強大功能再把它轉(zhuǎn)化為條形圖、折線統(tǒng)計圖、扇形圖等表達(dá)方式,使學(xué)生能在實踐生活中體驗數(shù)據(jù)的存在,數(shù)據(jù)的快速處理對開闊學(xué)生視野,體現(xiàn)發(fā)散思維的流暢性、變通性有較大的幫助。又如教學(xué)《立體圖形的展開圖》時,從多媒體課件中調(diào)出茶葉罐(圓柱體)的展開圖,讓學(xué)生集中精神觀看后,情緒高漲,思路開闊,緊接著讓學(xué)生畫出生活中許多漂亮的圓柱體包裝盒展開圖。不僅如此,正方體、長方體的展開圖也在一個程序幾何畫板繪制的圖像中生動形象地演示出來。三、運用多媒體可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性操作能力思維的創(chuàng)造性程度是衡量思維能力高低的重要標(biāo)志。良好的思維能力不是憑空而生的,它依賴于扎實的基礎(chǔ)知識和技能,與一個人的思維素質(zhì)所受的思維訓(xùn)練密切相關(guān)。根據(jù)數(shù)學(xué)具有高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性、系統(tǒng)性、應(yīng)用的廣泛性等特點,教師要為學(xué)生開拓思維空間,幫助學(xué)生破除因循守舊的思想,增加思維的自由度,鼓勵學(xué)生探索,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,互相討論研究問題、解決問題。利用多媒體技術(shù)中圖文并茂、綜合處理的功能,可以將例題編制成一題多解的形式,讓學(xué)生有選擇性地加以演示比較,通過比較,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,培養(yǎng)學(xué)生一題多解、靈活運用已學(xué)知識的好習(xí)慣。現(xiàn)代信息技術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力上有獨到之處。在課題研究中,數(shù)學(xué)教學(xué)中開設(shè)數(shù)學(xué)建模的選修課,在中學(xué)生中開展數(shù)學(xué)建模的研究,通過數(shù)學(xué)建模和選修課的設(shè)立,借助網(wǎng)絡(luò)工具,揭示數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去看待身邊的世界,從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,通過跨學(xué)科的整合,利用信息技術(shù)解決問題,在設(shè)計方案、市場調(diào)查、查閱資料、加工信息等過程中解決問題,在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。四、運用多媒體可以幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)難點多媒體課件教學(xué)進入課堂,可以使抽象的概念具體化、形象化。學(xué)生在中學(xué)階段對數(shù)學(xué)的理解有兩大難點:立體幾何部分與概率統(tǒng)計部分。以往教師對這兩部分知識較難做到實驗?zāi)M。教師在選擇相關(guān)軟件的基礎(chǔ)上,設(shè)計有關(guān)課件用于計算機模擬實驗,可多次出現(xiàn),幫助學(xué)生復(fù)習(xí)掌握。對立體幾何的理解可以借用中學(xué)立體幾何畫板中的范例,使各類幾何體能在靜態(tài)和動態(tài)的狀況下展現(xiàn)給學(xué)生,既激發(fā)學(xué)生興趣,同時也大大加快他們的理解速度。對概率統(tǒng)計我選擇各種相關(guān)的EXCEL等軟件,重復(fù)多次實驗,對各種數(shù)據(jù)進行分析統(tǒng)計?？傊?在信息時代的課堂教學(xué)中,應(yīng)該充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造的豐富資源的優(yōu)勢,引導(dǎo)和促進學(xué)生將傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式和現(xiàn)代的學(xué)習(xí)模式結(jié)合起來,不斷促進和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性和創(chuàng)造性,用先進的教學(xué)技術(shù)造就優(yōu)秀的新世紀(jì)人才。隨著計算機的日益普及,多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展,以及互聯(lián)網(wǎng)使用的迅速增長,這對每一位教師來說是一種機遇,更是一種挑戰(zhàn),我們只有以一種健康、充滿激情的開放心態(tài),迎接信息時代的挑戰(zhàn),才能跟上時代潮流,為我國的教育事業(yè)的騰飛做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。正確運用常見修辭昵圖網(wǎng)、考點詮釋《考試大綱》中對“正確運用常見的修辭方法”這一考點內(nèi)容作了十分清楚的界定。常見的修辭手法共考査九種:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。常見題型·1.仿寫題2擴寫題3.詩歌鑒賞題4.文學(xué)作品閱讀理解與鑒賞題1.仿寫題這類題考査的重點就是修辭,是修辭手法的靈活運用?！胺隆钡膶ο缶褪鞘褂昧诵揶o手法的句子2擴寫題擴展語句主要考查將一句話的內(nèi)容充實豐富起來或者合理地擴展成幾句話的能力。原句常以短句的形式出現(xiàn),其信息量不足,一般比較簡潔、凝練。擴展后的語句應(yīng)含有較大的信息量,表意豐富,有血有肉同時在句式或修辭等方面符合試題要求。3.詩歌鑒賞題詩歌鑒賞的內(nèi)容有三大方面:形象、語言和表達(dá)技巧。其中語言和表達(dá)技巧都牽涉到修辭手法。4.文學(xué)作品閱讀理解與鑒賞題(1)理解文中重要詞語的含義理解文中重要詞語的含義是高考現(xiàn)代文閱讀中的一大內(nèi)容,重要詞語”就包含運用比喻、借代、反語、雙關(guān)等修辭格的特殊詞語。(2)理解文中重要語句的含意這也是一個高考設(shè)題較為集中的知識點。所謂“重要語句”個大的類別,就是富有表現(xiàn)力的句子,而富有表現(xiàn)力的句子多數(shù)是運用了修辭手法的句子。(3)鑒賞文學(xué)作品語言和表達(dá)技巧鑒賞文學(xué)作品語言和表達(dá)技