【專項(xiàng)強(qiáng)化】串詞專項(xiàng)（講義以“”為，結(jié)合社會(huì)實(shí)際編故事，要求情節(jié)完整，故事生動(dòng)。以“文化的和創(chuàng)新”為題，將活字印刷術(shù)、線裝書、館、、【專項(xiàng)強(qiáng)化】串詞專項(xiàng)（筆記無：請(qǐng)用“低頭，樹梢，體質(zhì)，明晃晃，”串詞編故事。以“文化的和創(chuàng)新”為題，將活字印刷術(shù)、線裝書、館、、有要求。都是要求大家串聯(lián)詞語成故事，這是考頻較高的考法。 選1個(gè)實(shí)詞，1個(gè)虛詞，利用場(chǎng)景、環(huán)境把虛詞串聯(lián)其中。令人窒息?？梢苑旁诤?jiǎn)單的兩個(gè)句子中，保語不被遺漏。審：有的題目有，有的題目沒有。大家選詞的時(shí)候不僅只能能掉以輕心，不可以隨意答題，大家可以自己擬定，這樣可以讓故事更加有如何等，通過時(shí)間線體現(xiàn)出。人物上體現(xiàn)“”，某個(gè)人對(duì)之前的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了。了之前的成績(jī)，設(shè)置看客，通過看客的視角體現(xiàn)。要說一下起因，如某些人對(duì)他的教導(dǎo)/嘲諷等，雖然在經(jīng)過環(huán)節(jié)，但是起因飄上了不同的樓層，最終在5樓看到了罪魁禍?zhǔn)?。通過這個(gè)靈活的情節(jié)設(shè)化，通過什么情景體現(xiàn)轉(zhuǎn)折等。結(jié)尾要體現(xiàn)、次的含義。 坐火車，經(jīng)過四年發(fā)展變?yōu)槌俗哞F，實(shí)現(xiàn)了。通過APP身轉(zhuǎn)過來去，生怕讓他們看見自己眼里飽含的淚水。他回想起4是如此。從他家里到求學(xué)是十幾個(gè)小時(shí)的火車，他的父母為了給他去搶一張一樣的大學(xué)生也都是想要在這里搶第一波票，想要早點(diǎn)看一看是什么樣子。過的。到了不得不走的時(shí)候，的爸媽把他送到了火車站，還特意買了站臺(tái)票，的送別。的十幾個(gè)小時(shí)，本來是以為異常難熬，他還準(zhǔn)備了不少，下了很多，但是他發(fā)現(xiàn)這一有意思的事情是很多的，一路從南往北，他時(shí)間一晃而過，下了火車，他還要轉(zhuǎn)，這一可沒有火車那么輕松時(shí)的火車變成了5個(gè)多小時(shí)的高鐵，輾轉(zhuǎn)的變成了密密麻麻的地鐵線路，這4它實(shí)現(xiàn)了自我的發(fā)展與，我們的國(guó)家也實(shí)現(xiàn)了建立科技大國(guó)的以“文化的和創(chuàng)新”為題，將活字印刷術(shù)、線裝書、館、、（1）詞匯定觀點(diǎn)：如果是態(tài)度觀點(diǎn)題，可以以“文化的和創(chuàng)新”可以把活字印刷術(shù)作為例子，如現(xiàn)在館遇到的窘境等，作為例證出現(xiàn)。要走創(chuàng)新。例證：我們現(xiàn)在了很多問題，建立和很多館，保留了線裝書籍。讀是淺層次的，所以我們要走文化強(qiáng)國(guó)，需要進(jìn)行創(chuàng)新。的話題，話題就需要自己擬定?？梢試@6大要素、3