高中歷史在想秦朝中央集權(quán)制度的形成優(yōu)秀教案范文_第1頁(yè)
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高中歷史在想秦朝中央集權(quán)制度的形成引言秦朝是中國(guó)歷史上的第一個(gè)大一統(tǒng)王朝,建立后的幾十年間帶來了巨大的變革和影響。其中,中央集權(quán)制度是其特點(diǎn)之一,也被認(rèn)為是中國(guó)封建制的開始。本文將從歷史背景、形成原因、中央集權(quán)制度的表現(xiàn)等層面探討秦朝中央集權(quán)制度的形成,旨在讓高中歷史教學(xué)更具實(shí)效性。背景秦朝建立前,中國(guó)處于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的分裂狀態(tài),各個(gè)諸侯國(guó)之間相互爭(zhēng)斗、割據(jù)成為常態(tài)。這種國(guó)內(nèi)動(dòng)蕩的狀態(tài)不利于國(guó)家發(fā)展和人民生活,秦國(guó)的統(tǒng)一就成為了當(dāng)時(shí)的一個(gè)重要話題。經(jīng)過秦孝公與荊軻的反復(fù)斡旋,加上韓國(guó)與魏國(guó)的聯(lián)盟,終于迎來了戰(zhàn)國(guó)七雄的滅亡,秦國(guó)統(tǒng)一了中國(guó),建立了一個(gè)龐大的大一統(tǒng)王朝。形成原因統(tǒng)治者對(duì)統(tǒng)治的追求秦始皇是中國(guó)歷史上第一個(gè)稱帝的皇帝,在他的統(tǒng)治下,中國(guó)得到了前所未有的大一統(tǒng),各地的官吏都由中央任命,轄區(qū)明確、職責(zé)明確、紀(jì)律責(zé)任明確。這樣的統(tǒng)治方式讓秦始皇既能夠掌控局面,也能夠統(tǒng)一國(guó)家。戰(zhàn)爭(zhēng)的需要秦國(guó)一直以來都是以戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的,不同的地區(qū)需要不同的兵力,如果每個(gè)地區(qū)都有不同的權(quán)力中心,很難保證打贏每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。所以,對(duì)于秦國(guó)而言,要保證每一個(gè)地方都有同樣的權(quán)力,只有中央具有最終權(quán)力,才能夠保證各地指揮統(tǒng)一、無縫隙。儒家思想推動(dòng)秦國(guó)在統(tǒng)一之后采用了儒家的政治觀念,其中“仁者愛人”、“禮之用,和為貴”等思想在秦國(guó)的中央集權(quán)制度上得到實(shí)踐,加強(qiáng)了對(duì)各地的管轄。中央集權(quán)制度的表現(xiàn)將地方制度歸一化在秦朝建立之后,通過秦國(guó)的法律來規(guī)范全國(guó)性的制度。比如說印制統(tǒng)一的尺度之后,各地都要按照標(biāo)準(zhǔn)來使用,推行統(tǒng)一的貨幣制度,使得各地交易方便、通貨一致、減少欺詐行為,這樣的措施使得秦國(guó)更加統(tǒng)一。集權(quán)化的行政機(jī)構(gòu)秦國(guó)建立了丞相制度,丞相是中央政府的首腦,主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全國(guó)各地的行政工作,這個(gè)制度是中國(guó)封建制度后來的基礎(chǔ)。同時(shí),秦國(guó)還設(shè)立了三公九卿制度,分別掌管各方面的行政管理。統(tǒng)一的法律制度在秦朝時(shí)期,秦國(guó)統(tǒng)一了全國(guó)的法律,成為第一個(gè)將全國(guó)法律歸一化的王朝。通過向全國(guó)推行法律,使得秦國(guó)變得更加統(tǒng)一。尤其是推行“焚書坑儒”的政策,加強(qiáng)對(duì)于思想、知識(shí)的控制,實(shí)現(xiàn)了政治文化的一體化。結(jié)論總體上看,秦朝的中央集權(quán)制度在中國(guó)歷史上具有重要意義,其建立為中國(guó)封建制度的興起打下了基礎(chǔ),也在一定程度上對(duì)封建中國(guó)的政治文化產(chǎn)生了影響。秦朝中央集權(quán)制度的形成,一方面是對(duì)統(tǒng)治者的追求,另一方面是在傳統(tǒng)思想與現(xiàn)實(shí)需求之間的取舍。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中可重點(diǎn)理解秦朝中央

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