課題3制取氧氣課題3制取氧氣知識(shí)與技能

1．初步學(xué)習(xí)探究氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的操作；

2．了解實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)上制取氧氣的不同原理；

3．知道實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品、原理、裝置、操作、氣體收集及其方案選擇；

4．認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)、催化劑和催化作用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法

通過(guò)各種制取氧氣方案的比較、鑒別，學(xué)會(huì)選擇最佳的原料、條件、原理、裝置；在觀察制取實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路。情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣；通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。過(guò)程與方法重點(diǎn)難點(diǎn)1．氧氣的制法及實(shí)驗(yàn)操作；2．催化劑的概念的理解及催化作用。1．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；2．催化劑和催化作用的概念。重點(diǎn)難點(diǎn)1．氧氣的制法及實(shí)驗(yàn)操作；1．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原

潛水員在潛水時(shí)總是在身后背著一個(gè)氧氣瓶。你知道氧氣瓶中的氧氣是怎樣制取的嗎？潛水員在潛水時(shí)總是在身后背著一個(gè)氧氣瓶。你知氧氣的工業(yè)制法用分離液態(tài)空氣的方法，屬于物理變化?？諝庖簯B(tài)空氣

加壓降溫蒸發(fā)氮?dú)庖簯B(tài)氧（貯存于鋼瓶中）氧氣的工業(yè)制法用分離液態(tài)空氣的方法，屬于物理變氧氣的工業(yè)制法氧氣的工業(yè)制法思考：用哪一種藥品制取氧氣最好？一、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用方法：1.分解過(guò)氧化氫(H2O2)溶液2.加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)的混合物3.加熱高錳酸鉀（KMnO4）思考：用哪一種藥品制取氧氣最好？一、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)驗(yàn)室制取高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱1、加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)原理：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱1、加實(shí)驗(yàn)步驟：（2）裝藥品（4）點(diǎn)燃酒精燈加熱（5）收集氣體（6）把導(dǎo)管移出水面（3）固定裝置（7）熄滅酒精燈（1）連接裝置，檢查裝置氣密性實(shí)驗(yàn)步驟：（2）裝藥品（4）點(diǎn)燃酒精燈加熱（5）收集氣體（6

先將導(dǎo)管一端伸入水中，然后用手緊握試管，觀察導(dǎo)管口有沒(méi)有氣泡冒出檢查氣密性的方法先將導(dǎo)管一端伸入水中，然后用手緊握試管，觀察導(dǎo)管注意事項(xiàng)：

a).試管口要略微向下傾斜：防止生成的水回流，使試管底部破裂。b).導(dǎo)氣管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要稍露出橡皮塞：有利于產(chǎn)生的氣體排出。c).試管口塞一團(tuán)棉花：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，污染制取的氣體和水槽中的水。d).排氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)氣管要伸入接近集氣瓶底部：有利于集氣瓶?jī)?nèi)空氣排出，使收集的氣體更純。

e).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將導(dǎo)氣管移出水面，然后熄滅酒精燈：防止水槽中的水倒流，炸裂試管。注意事項(xiàng)：過(guò)氧化氫水+氧氣二氧化錳2、分解過(guò)氧化氫反應(yīng)原理：過(guò)氧化氫水+氧氣二氧化錳2、分解過(guò)氧化

注意事項(xiàng)：

a).分液漏斗可以用長(zhǎng)頸漏斗代替，但其下端應(yīng)該深入液面以下，防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出；

b).導(dǎo)管只需略微伸入試管塞

c).氣密性檢查：用止水夾關(guān)閉，打開(kāi)分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持續(xù)下降，就說(shuō)明氣密性良好。

d).裝藥品時(shí)，先裝固體后裝液體

e).該裝置的優(yōu)點(diǎn)：可以控制反應(yīng)的開(kāi)始與結(jié)束，可以隨時(shí)添加液體?！吨迫⊙鯕狻啡私贪婊瘜W(xué)1課件步驟1：在常溫下，把帶火星的木條伸入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管，觀察木條是否復(fù)燃？帶火星的木條木條熄滅現(xiàn)象木條不能復(fù)燃結(jié)論常溫下放出氧氣少人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣步驟1：在常溫下，把帶火星的木條伸入盛有過(guò)氧化氫溶液的試步驟2：向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。過(guò)氧化氫溶液二氧化錳帶有火星的木條木條復(fù)燃人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣步驟2：向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸現(xiàn)象結(jié)論在常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到二氧化錳迅速產(chǎn)生氧氣。

木條復(fù)燃人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣現(xiàn)象結(jié)論在常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到二氧化錳迅速產(chǎn)生氧氣。木條步驟3：反應(yīng)停止后，重新加入過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。帶有火星的木條木條復(fù)燃過(guò)氧化氫溶液人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣步驟3：反應(yīng)停止后，重新加入過(guò)氧化氫溶液，把帶現(xiàn)象結(jié)論木條復(fù)燃二氧化錳仍然起作用。人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣現(xiàn)象結(jié)論木條復(fù)燃二氧化錳仍然起作用。人教版九年級(jí)上冊(cè)

在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。催化劑催化劑的概念：人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身用高效催化劑生產(chǎn)汽油、煤油等；在汽車(chē)尾氣處理中促進(jìn)有害氣體的化；用于釀造工業(yè)和制藥工業(yè)。催化劑的作用：催化劑的特點(diǎn)：一變：化學(xué)反應(yīng)速率變；二不變：質(zhì)量不變、化學(xué)性質(zhì)不變。人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣用高效催化劑生產(chǎn)汽油、煤油等；催化劑的作用：催化劑的特點(diǎn)：人氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱3、氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)原理：人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳3二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置：學(xué)會(huì)整合用過(guò)氧化氫制取氧氣用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣固液不加熱型固固要加熱型人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置：學(xué)會(huì)整合用過(guò)氧化氫制取氧氣用氯酸鉀向上排空氣法收集裝置適用范圍密度比空氣大的氣體優(yōu)點(diǎn)（1）收集的氣體較干燥（2）操作較為方便缺點(diǎn)（1）較難判斷氣體是否已經(jīng)收集滿（2）收集到的氣體可能不純凈氣體收集裝置人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣向上排空氣法收集裝置適用范圍密度比空氣大的氣體優(yōu)點(diǎn)（1）排水法收集裝置適用范圍不易或難溶解于水的氣體優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)（1）收集的氣體較潮濕（2）不如排空氣法方便氣體收集裝置（1）易于收集到較純凈的氣體（2）便于觀察氣體是否已經(jīng)收集滿人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣排水法收集裝置適用范圍不易或難溶解于水的氣體優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)（1）收向下排空氣法收集裝置適用范圍密度比空氣小的氣體優(yōu)點(diǎn)（1）收集的氣體較干燥（2）操作較為方便缺點(diǎn)（1）較難判斷氣體是否已經(jīng)收集滿（2）收集到的氣體可能不純凈氣體收集裝置人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣向下排空氣法收集裝置適用范圍密度比空氣小的氣體優(yōu)點(diǎn)（1）收集實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理：上述三個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)有哪些？它們屬于哪種反應(yīng)類型？（2）加熱高錳酸鉀KMnO4錳酸鉀K2MnO4O2氧氣++二氧化錳MnO2二氧化錳（3）過(guò)氧化氫H2O2O2氧氣+水H2O（1）氯酸鉀KClO3氯化鉀KCl+氧氣O2二氧化錳加熱人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理：上述三個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)有哪些？它們屬溫馨提示：化合反應(yīng)與分解反應(yīng)的特點(diǎn)可以表示如下：化合反應(yīng)：A+B→AB分解反應(yīng)：AB→A+B你能從我們所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)中各舉一例嗎？分解反應(yīng)由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣溫馨提示：化合反應(yīng)與分解反應(yīng)的特點(diǎn)可以表示如下：化合反應(yīng)：A如何檢驗(yàn)收集到的是氧氣？將一支帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，證明是氧氣。人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣如何檢驗(yàn)收集到的是氧氣？將一支帶火星的木條伸進(jìn)將一支帶火星的木條伸到集氣瓶口附近，若木條復(fù)燃，證明已集滿。用向上排空氣法收集氧氣，如何驗(yàn)滿？人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣將一支帶火星的木條伸到集氣瓶口附近，若木條復(fù)燃，氧氣實(shí)驗(yàn)室制法工業(yè)制法藥品及原理儀器及裝置實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)分離液態(tài)空氣收集及驗(yàn)滿方法人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣氧氣實(shí)驗(yàn)室制法工業(yè)制法藥品及原理儀器及裝置實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)

1．工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）

A．加熱氯酸鉀B．加熱高錳酸鉀

C．分離液態(tài)空氣D．加熱二氧化錳

2．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）

A．加快化學(xué)反應(yīng)速率

B．使生成物質(zhì)量增加

C．改變化學(xué)反應(yīng)速率

D．減慢化學(xué)反應(yīng)速率ＣＣ課堂練習(xí)人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣1．工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）ＣＣ課堂練習(xí)

3．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，裝藥品的大試管口應(yīng)（）

A．朝下B．朝上

C．略向下傾斜D．略向上傾斜

4．實(shí)驗(yàn)室采用排水法收集氧氣時(shí)，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個(gè)操作應(yīng)在（）

A．加熱固體藥品前

B．與加熱固體藥品同時(shí)

C．開(kāi)始有氣泡放出時(shí)

D．氣泡連續(xù)并均勻放出時(shí)ＣＤ人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣3．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，裝藥品的大試管口應(yīng)（）Ｃ

5．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為下列步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管。②檢查裝置的氣密性。③將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺(tái)上。④用排水法收集氧氣。⑤熄滅酒精燈。⑥將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序?yàn)開(kāi)__________________。②③①④⑥⑤人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣5．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為下列步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱ABCDE用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，下列儀器中不需要的是()【思考】B人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣ABCDE用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，下列儀器中不需要的是【思考】ABCDEF指出下列儀器的名稱:發(fā)生裝置收集裝置A__________B_________C__________D_________E__________F_________試管鐵架臺(tái)酒精燈導(dǎo)管水槽集氣瓶人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣ABCDEF指出下列儀器的名稱:發(fā)生裝置收集裝置A_____下圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的操作，其中正確的是（）A

人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件2.3制取氧氣下圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證氧氣性