第頁共頁2023年高一老師備課組工作方案高一備課組長工作方案(大全六篇)高一老師備課組工作方案高一備課組長工作方案篇一一、指導思想按照學?！凹訌娦１窘萄?，大力推進有效教學”的精神，在學?！耙粋€也不能少”理念的指導下，在教務(wù)處和高一級組的領(lǐng)導下，在實現(xiàn)教學目的和完成教學要求的過程中，要以培養(yǎng)才能為主導，考察學生歷史根底知識和根本技能的掌握程度，以及運用歷史根底知識分析^p、解決問題的才能。要求學生在理解的根底上結(jié)實地掌握根本知識、根本技能，對所學內(nèi)容可以融會貫穿，可以做到理論聯(lián)絡(luò)實際，用所學是知識解決歷史問題，學以致用，特別注重知識構(gòu)造的梳理。二、學情分析^p：1、學情分析^p：本屆高中生質(zhì)量整體不高，對于歷史的學習還停留在初中的認識程度，分析^p問題的程度不高，對歷史學科非常不重視。2、教材分析^p：高一第二學期學習歷史必修2“經(jīng)濟文明開展史”，著重反映人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域開展進程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟活動是人類社會生活的重要組成局部。它與社會政治、文化活動親密相關(guān)，互相作用。理解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟事件及重要人物，討論其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)歷教訓。三、集體備課的根本思路本學期的高一歷史備課要做到既有合作又有個性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補短。本備課組共同承當搜集整理教學資料并做到資高度共享。詳細分工是：周春保老師主要負責網(wǎng)上資的搜集(包括課件、試題練習)整合，同時總管全局，對平常課件制作及測試題把關(guān)。唐曉燕老師負責教學資整合，單元練習、考試題目的編制。每人在講授新課前認真鉆研所擔負的內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析^p發(fā)言，同時要在教學該內(nèi)容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。要求做到教學資優(yōu)化處理。課件主要是為了打破難點而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認為能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或例子，再參考多種版本的課件，取其精華，去其糟粕，創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西。四、詳細措施：認真執(zhí)行學校制定的教學工作常規(guī)要求，抓好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導、評價及課后筆記等各個環(huán)節(jié)，標準教學。詳細措施如下：1、充分討論、精心安排，制訂出科學周密的教學工作方案，并指導學生根據(jù)自己實際，制訂個人學習方案。2、團結(jié)協(xié)作，加強集體備課，進步備課質(zhì)量。做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習，特別是在備教學目的、備學生練習、備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時理解教學情況，針對教材的特點，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。(集體備課時間：周三上午第二節(jié)課教學樓204室)3、堅持互相之間多聽課、評課，互相商討、共同探究和進步。4、著眼新課改，繼續(xù)加強對新課程改革方面的深化研究。加強新課改理論學習，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，努力改變傳統(tǒng)的教學理念和教學方式，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的老師，實在進步課堂實效。高一老師備課組工作方案高一備課組長工作方案篇二以全面施行素質(zhì)教育為宗旨，著眼于學生和學校的可持續(xù)開展，推進新課程改革。思想道德目的培養(yǎng)學生安康的心態(tài)、廣博的知識、高尚的情操。才能培養(yǎng)目的倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能，獲取新知識的才能，以及交流合作的才能。知識傳授目的讓學生獲得比擬完備的地理根底知識，學習對學生終生開展有益的地理;(一)強調(diào)集體備課，加強教研教改備課前各位老師將自己的課件和學案發(fā)到中心說課人，由說課人整理編輯，教研活動時先由說課人講解課件，大家集體討論。(二)注重課堂教學，著力課改，打造高效課堂(1)強調(diào)學習過程，培養(yǎng)良好習慣。結(jié)合我校學生的實際，要求學生落實根本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個根本環(huán)節(jié)。①課前通讀教材，獨立完成配套教材的根底知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。②上課時，活潑考慮，認真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，實在進步教學效果。③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。(2)落實活動理論，激發(fā)學習興趣。結(jié)合湘教版教材的特點和我校學生的知識程度，將大力推進教材活動理論。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動工程的選擇、準備、施行，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極考慮，鼓勵學生努力學習，使興趣更濃重。(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效進步學習效果。每單元完畢后，將引導學生對單元知識進展重難點的復習，幫助學生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學生學情反應(yīng)，做好試題的講解。高一老師備課組工作方案高一備課組長工作方案篇三一、指導思想本備課組要在學校、教研室、級部的領(lǐng)導下開展教學，以學校的工作方案為指南，以進步教學質(zhì)量為目的，以《課程標準》為根據(jù)，要緊緊圍繞先學后教教學形式，組織全組老師學習與新課程改革的相關(guān)理論;更新教學觀念，改良教學方法，促使教學實效的進步。二、教學目的高一期末統(tǒng)考確保第二，力爭第一。三、詳細措施(一)加強集體備課集體備課是保證我們教學質(zhì)量的重要手段，是團隊精神的表達，能充分調(diào)動備課組各成員的備課的積極性，實現(xiàn)各成員之間的優(yōu)勢互補。這是我們上學期獲得優(yōu)異成績的珍貴經(jīng)歷。1.集體備課原那么堅持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段;統(tǒng)一教學目的要求、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一雙基訓練、統(tǒng)一教學進度。2、備課形式：1、分配任務(wù)，確定主備課人;2、集中討論，分析^p主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成課堂教學目的，是否能有效施行，是否能讓學生“一課一得”;3、整合、修改、確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學案、練習;4、各位老師根據(jù)個人風格和各班學情自行調(diào)整。(二)落實先學后教課堂教學形式：1、出示學習目的;2、出示自學指導，指導學生自學;3、傳授本堂課知識要點，解決學生疑難，打破重難點;4、當堂訓練。布置和催促學生獨立完成課堂作業(yè)并修改局部學生作業(yè)，目的是檢測學生對知識的掌握情況。作業(yè)分為必做題、進步題和選做題，滿足各層次學生的不同需求。5、每單元必上一節(jié)單元復習課，穩(wěn)固單元知識，培養(yǎng)學生歸納才能。(三)、堅持“四清”的詳細措施：“四清”即堂堂清、日日清、周周清、月月清。堂堂清、日日清主要以每課的學案為根據(jù)，確保每個學生做好必做題，掌握根本知識;周周清、月月清主要以月考為根據(jù)，清的是學生階段性存在的知識遺忘問題，并對局部發(fā)揮不穩(wěn)定的學生進展心理指導和學法指導。高一老師備課組工作方案高一備課組長工作方案篇四指導思想學語文就是為了用語文，用語文指導學生的生活、規(guī)劃學生的人生，語文教育工作者應(yīng)立足于運用語文的高度搞好語文教育教學工作，那些無用的僵死知識不要講，有用的死知識要講活，本身帶有興趣性的有用知識要追求“風乍起吹皺一池春水”的更高境界，課堂上要著力構(gòu)建師生的和諧關(guān)系，老師們要力戒一臉死相，師生關(guān)系和諧了，課堂自然高效了，要反對形式，那種看似熱鬧，實那么是花架子的課堂不能出如今我們備課組，全組成員盡心竭力，大面積進步語文教育教學質(zhì)量。主要措施1、研究讀寫結(jié)合的途徑。老師們利用閱覽室這個平臺，促進學生讀寫結(jié)合，養(yǎng)成寫微作文的好習慣。進展優(yōu)秀微作文評選。2、非常重視學生大作文寫作，對特別優(yōu)秀的大作文，推薦到相關(guān)報刊發(fā)表。編寫讀寫周報，周報嚴格按照“閱讀經(jīng)典(孔xx的作品)”“激情飛揚(中外當代詩歌)”“域外世界(外國哲思散文)”“時文選讀(人民日報等主流媒體上發(fā)表的佳作)”、佳作展播(學生考試作文)等欄目編輯。編寫人員：羅xx周xx。3、大力開展微課題研究，以孫xx為主開展高效課堂詳細措施研究;以石xx為主開展應(yīng)對自主招生的策略研究。微課題申報到備課組，備課組推薦到學校，力爭年末獲獎。4、開展原創(chuàng)試題研究。不原創(chuàng)不出卷，出卷必原創(chuàng)。5作業(yè)修改表達針對性，現(xiàn)代文單元學生互批互改，文言文單元全批全改，微作文面批面改，大作文局部同學面批面改。6、開展同課異構(gòu)，鼓勵老師曬課、參與微課大賽，推出一批課程。7、集體備課常態(tài)化，加大重點課例研究力度，有中心發(fā)言人，人人發(fā)言，集思廣益，構(gòu)建科學的備教改輔考的體系?？荚囋嚲戆凑招抡n標卷體系命制，加大主觀題分量，13題融入拼音、字形，文言翻譯共四句，課外兩句、課內(nèi)兩句，文言實詞與課本嚴密結(jié)合。8、加大優(yōu)秀教案、優(yōu)秀聽課本、優(yōu)秀作業(yè)的推廣力度，原創(chuàng)的電子教案經(jīng)審定為原創(chuàng)，可以打印粘貼在備課本上，教案應(yīng)表達聽說讀寫四種才能的培養(yǎng)，應(yīng)注重課程內(nèi)容的拓展與開發(fā)，應(yīng)有明確的知識點和思維點，聽課本應(yīng)有聽課建議，優(yōu)秀作業(yè)本應(yīng)有修改痕跡。9、反對教者獨霸講臺，致力于打造高效課堂，大張旗鼓地宣傳考試成績優(yōu)秀的教者，大聲喊出“成績差決不是素質(zhì)教育，成績好并不就是應(yīng)試教育”的口號，形成備課組力爭上游的場面。主要工作安排段考命題：羅xx曾xx陳xx期末考試參與命題：陳xx傅xx孫xx3月份：“與經(jīng)典同行，與名家對話”4月份：青春詩會5月份：微作文評選高一老師備課組工作方案高一備課組長工作方案篇五根據(jù)新課標的精神和要求，我們的教學總體目的是：努力使學生在以下五個方面獲得開展。(一)積累·整合能圍繞所選擇的目的加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。理解學習方法的多樣性，掌握學習語文的根本方法，能根據(jù)需要，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、才能、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，實在進步語文素養(yǎng)。(二)感受·鑒賞閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，開展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力進步對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，進步道德修養(yǎng)。(三)考慮·領(lǐng)悟根據(jù)自己的學習目的，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話。通過閱讀和考慮，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，討論人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準那么，樹立積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。養(yǎng)成獨立考慮、質(zhì)疑探究的習慣，開展思維的嚴密性、深化性和批判性。樂于進展交流和思想碰撞，在互相商討中，加深領(lǐng)悟，共同進步。(四)應(yīng)用·拓展能在生活和其他學習領(lǐng)域中，正確、純熟、有效地運用祖國語言文字。在語文應(yīng)用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜歡的領(lǐng)域有所開展。增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關(guān)注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域?qū)W習，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的理論，進步語文綜合應(yīng)用才能。(五)發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新注意觀察語言、文學和中外文化現(xiàn)象，學習從____的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進新的學習領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學習多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品可以常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。學慣用歷史目光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重別人的成果，不斷進步探究才能，逐步養(yǎng)成嚴謹、務(wù)實的學風。我們準備從以下幾個方面開展工作：(一)、搞好初高中銜接。(二)、認真、積極研究新課標，樹立新課堂教學理念。充分利用每周的.備課組活動時間，有方案、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容、操作程序、教學方法。本學期將系統(tǒng)學習必修一和必修二兩冊，將帶學生體驗青春的激情，嘗試規(guī)劃將來的人生;討論讀書考慮的意義，尋求獲得教養(yǎng)的途徑;回望自己的故土;領(lǐng)略大自然的風光。吟詠珍愛生命的贊歌，聆聽和平的祈禱，重溫歷史的回聲，走進文學的殿堂著重培養(yǎng)學生欣賞文學作品的才能和閱讀粗淺文言文的才能。力圖使學生對散文的欣賞才能有所進步;力圖使學生閱讀粗淺文言文的才能和欣賞詩文的才能有所進步。設(shè)想通過“文本研習”，品味佳作，自主閱讀;通過“問題探究”開展思維、增加興趣;通過“積累應(yīng)用”，整合知識、培養(yǎng)才能。通過“寫作理論”，考慮人生、運用語言。在教現(xiàn)代文閱讀時注重學生整體把握文意，在整體把握的根底上緊抓知識點的剖析，對知識點的理解注重方法的傳授，讓學生可以做到舉一反三，融會貫穿。文言文的閱讀貫徹“在理解的根底上的讀讀背背”的原那么，鼓勵學生利用已有的知識，自己理解文意，難懂的字詞學會自己查閱相關(guān)資料，使得學生的探究積極性得到保護和發(fā)揮。重培養(yǎng)學生寫出真情實感感，引導學生多多積累材料，指導學生經(jīng)常摘錄、點評、有步驟訓練寫隨筆。標準操作訓練寫作，按照編排在課本中的表達局部的指導與訓練順序，認真?zhèn)湔n，指導學生學會標準的表達。(三)、按照“三個維度”，積極踐行“導、學、研、練”四環(huán)節(jié)教學形式。語文課堂教學應(yīng)為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學習心態(tài)和策略，探尋合適自己的學習方法和途徑。而合作學習有利于在互動中進步學習效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。因此，我們鼓勵學生在個人鉆研的根底上，積極參與討論及其他學習活動，擅長傾聽、吸納別人的意見，學會寬容和溝通，學會協(xié)作和分享。為了改變過于強調(diào)承受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，我們將繼續(xù)踐行“四環(huán)節(jié)”教學形式，努力進步組織教學和引導學生學習的質(zhì)量。(四)挖掘?qū)W生非智力因素，如：1、進展賞識教育，激發(fā)學生的自信心;2、經(jīng)常找學生談心，以最大的熱情和耐心解決學生的疑惑;3、在學生最需要的時候出如今學生的面前，關(guān)心學生;4、對學生進展細致的心理輔導。按區(qū)教育局的要求，結(jié)合本校的特點，期中考試前完成模塊必修一的教學，期中考試后完成模塊必修二的教學。1、每周一上午第三節(jié)課為組內(nèi)活動時間。2、十月、十一月開展“四環(huán)節(jié)”教學比武活動。我們高一語文備課組發(fā)揚刻苦鉆研的精神，在集體備課、分工合作的根底上，群策群力，努力探究并走出一條課改的路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正愛上語文這門課。只要本著“以學生的生存開展為本”的原那么，用心去教，定會有所收益。高一老師備課組工作方案高一備課組長工作方案篇六一、指導思想以全面施行素質(zhì)教育為宗旨，著眼于學生和學校的可持續(xù)開展，推進新課程改革。二、工作目的思想道德目的培養(yǎng)學生安康的心態(tài)、廣博的知識、高尚的情操才能培養(yǎng)目的倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能，獲取新知識的才能，以及交流合作的