平面顯示器FPD產(chǎn)業(yè)概況與職場發(fā)展46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。平面顯示器FPD產(chǎn)業(yè)概況與職場發(fā)展平面顯示器FPD產(chǎn)業(yè)概況與職場發(fā)展46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。平面顯示器產(chǎn)業(yè)概況職場發(fā)展簡介大(A).平面顯示器產(chǎn)業(yè)概跡(B).平面顯示器產(chǎn)業(yè)地位與發(fā)展趨勢(C).平面顯示器產(chǎn)業(yè)之代表TFT-LCD(D).TFT-LCD上中下游領(lǐng)域(E).人力就業(yè)市場與職務(wù)需求(F)前景與機會初中的道德與法治教學(xué)的目的是在引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的同時，不斷培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和法治意識。優(yōu)秀的道德與法治教學(xué)課堂能較好地發(fā)揮導(dǎo)向作用，從而引導(dǎo)學(xué)生健康地成長，并且在未來的生活和工作中都能具有更好的優(yōu)勢和更高的素質(zhì)。初中的道德與法治教師也應(yīng)該督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并且引導(dǎo)他們在獨立學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)學(xué)習(xí)道德與法治課程的興趣，進而樹立正確的人生觀、價值觀和法治觀，只有這樣，才能真正提高初中道德?c法治課程教學(xué)的質(zhì)量。一、我國初中道德與法治教學(xué)中存在的問題近幾年來，雖然我國的教育水平總體上呈現(xiàn)上升趨勢，但是，仍然有很多地區(qū)不能有效地改革教學(xué)內(nèi)容。新課改要求初中道德與法治教師在進行教學(xué)的過程中，要擔(dān)任引導(dǎo)者的角色。但是，仍然有許許多多的教師不能適應(yīng)這個角色，依舊通過傳統(tǒng)的教學(xué)模式將書本上的知識灌輸給學(xué)生。這樣不僅妨礙了培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思考的能力，也無法提高課堂教學(xué)效率。因此，教師一定要充分發(fā)揮課堂引導(dǎo)者的作用，通過引導(dǎo)來幫助學(xué)生尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠在明確正確方向的基礎(chǔ)上進行自主學(xué)習(xí)。二、新課改背景下提高初中道德與法治教學(xué)的有效性策略（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣許多初中道德與法治教師的思維被傳統(tǒng)的應(yīng)試教育所局限，在課堂教學(xué)的過程中，只注重對于考點和知識的講解，而忽略了對于學(xué)生道德情感和法治意識的培養(yǎng)，因此有許多初中學(xué)生都覺得道德與法治課是一門枯燥無味的學(xué)科。在新課改背景下，初中道德與法治教師應(yīng)該積極主動地改變自身的教學(xué)觀念，開辟新的教學(xué)路徑。教師只有在真正地了解了初中道德與法治教學(xué)的實際意義并積極地改善課堂教學(xué)方法之后，才能幫助學(xué)生正確地認(rèn)識道德與法治。除此之外，教師也可以在課堂中引入一些與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如：教師在課堂上講授與法治精神相關(guān)問題的時候，可以利用學(xué)生愛聽故事的特點通過給學(xué)生講授一些法治故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，意識到如何真正的守法愛國。（二）實踐與理論相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究這門學(xué)科具有一定的開放性和靈活性。因此，教師在進行教學(xué)的時候，要注意運用課程的開放性和靈活性來激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣一來，學(xué)生不僅能學(xué)到更多的道德與法治知識，還能用這些知識來解決日常生活中的實際問題。比如：教師在講授“理想與使命”這一知識點的時候，可以讓學(xué)生大膽地講出自己對于理想和使命的理解。在這個過程之后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起理解教材中是如何闡述理想與使命的概念的。這樣不僅僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲，更能加深他們對相關(guān)概念的理解，使學(xué)生樹立正確的理想信念，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良道德。（三）積極培養(yǎng)學(xué)生的思考能力總體來講，初中的道德與法治課本內(nèi)容是比較抽象和乏味的，這樣不方便學(xué)生記憶和理解背誦。因此，教師應(yīng)該結(jié)合具體的案例和生活中的故事來培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。教師可以通過給學(xué)生講解一些生活中的法治案例來使學(xué)生結(jié)合生活進行更加深入的思考。這樣一來能讓學(xué)生學(xué)到的知識與課本知識進行更完美的結(jié)合，便于學(xué)生理解和思考。（四）加強學(xué)生與老師之間的交流互動教師不僅僅應(yīng)該在課堂上保證教學(xué)的質(zhì)量和水平，還應(yīng)該受到學(xué)生的尊敬和喜愛，這是評判一個教師是否合格的基本標(biāo)準(zhǔn)。因此，初中道德與法治教師應(yīng)該積極地加強與學(xué)生之間的溝通和交流。比如：在課堂上，教師可以與同學(xué)們積極探討學(xué)生們關(guān)心的新聞。教師應(yīng)該通過與學(xué)生的探討，將自己的想法與學(xué)生的想法進行交流，要做到公平公正地評價學(xué)生的觀點，只有這樣，才能讓學(xué)生更加尊敬自己。在課外，教師也應(yīng)該積極地與學(xué)生進行交流溝通，努力地和學(xué)生進行平等的交流和相處。只有這樣，學(xué)生才能對老師更加信賴，從而在教師的課堂上專心聽講，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。也只有通過這些努力，才能提高課堂教學(xué)的效率，使得學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和法治觀。綜上所述，在新課程改革的大背景下，初中道德與法治教學(xué)應(yīng)該更加關(guān)注對學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)。初中道德與法治教師也應(yīng)該在日常教學(xué)中樹立新的教學(xué)理念，通過教學(xué)樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀和法治觀，進一步引導(dǎo)他們發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。這就要求教師應(yīng)該在教學(xué)過程中通過實踐和理論的結(jié)合來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，只有這樣才能真正地滿足新課改的要求，實現(xiàn)初中道德與法治課程教學(xué)的意義，讓學(xué)生們真正地提高自己的道德素養(yǎng)，知法守法，成為一個真正合格的公民。在知識經(jīng)濟爆炸式發(fā)展的時代，在打造“互聯(lián)網(wǎng)+”及智慧港口已不僅僅是一句口號的今天，企業(yè)間的競爭早已不再是只靠資本投資和規(guī)模經(jīng)濟等傳統(tǒng)方式就能保持長期的競爭優(yōu)勢，歸根到底是一場人才的競爭。企業(yè)要想在市場競爭中求生存、謀發(fā)展，必須擁有一支高素質(zhì)的員工隊伍和一大批與時俱進的優(yōu)秀人才。員工與企業(yè)共同成長是企業(yè)的立身之本，培?作為被企業(yè)長期廣泛采用的提升員工業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接、最有效的方式，在人力資源管理中發(fā)揮著越來越重要的作用，在企業(yè)管理中的地位也越來越高，企業(yè)也把越來越多的資源投入到員工培訓(xùn)工作當(dāng)中。1港口企業(yè)員工培訓(xùn)教育工作現(xiàn)狀及分析1.1對培訓(xùn)工作的重視程度不夠很多培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)效果的體現(xiàn)需要一個過程。由于不能明顯感覺培訓(xùn)帶來的益處，有些企業(yè)對培訓(xùn)投入的熱情不高，不舍得對培訓(xùn)投入更多。在人才管理中“重使用、輕培訓(xùn)”的現(xiàn)象也不同程度地存在。在選送受訓(xùn)對象時，以“工作忙，抽調(diào)不出人”為理由，使主要崗位的專業(yè)技術(shù)人員和中層管理骨干長時間得不到培訓(xùn)，這些人員的知識更新速度緩慢，嚴(yán)重影響了戰(zhàn)略決策和管理水平的進一步提高。1.2培訓(xùn)的需求與內(nèi)容缺乏針對性、系統(tǒng)性對參加培訓(xùn)的個性需求缺乏調(diào)研。培訓(xùn)需求分析是整個培訓(xùn)體系的基礎(chǔ)，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。一些企業(yè)制定培訓(xùn)方案，沒有分析組織現(xiàn)狀與組織目標(biāo)之間的差距，造成培訓(xùn)設(shè)計的整體目標(biāo)偏低。對各類、各層次人才的理論、業(yè)務(wù)、能力等素質(zhì)缺乏系統(tǒng)的研究，沒有對人員的知識、能力結(jié)構(gòu)差異進行分析，也沒有對培訓(xùn)對象的個性需求進行分類分析。這樣就導(dǎo)致了不管哪一層次的人員，都是在被動地進行培訓(xùn)，培訓(xùn)的實際效果不明顯。1.3培訓(xùn)方式不夠靈活目前，港口企業(yè)培訓(xùn)基本是由企業(yè)內(nèi)的專（兼）職教師進行授課。企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)機構(gòu)的專職教師一般是理論知識較豐富，但缺乏生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，解決實際問題的局限性比較大；企業(yè)內(nèi)兼職教師有著較豐富的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，但授課經(jīng)驗缺乏，對先進知識、工藝和管理經(jīng)驗的授課基本是“一言堂”的講授為主，缺乏互動式的交流、研討。由于培訓(xùn)教師的素質(zhì)不一和培訓(xùn)方式的單一，直接影響了培訓(xùn)的效果，培訓(xùn)效果不佳，成果難以鞏固。此外，從培訓(xùn)的周期性來說，短期培訓(xùn)疲于奔波，難見奇效，長期培訓(xùn)又會影響到港口的生產(chǎn)作業(yè)，教和學(xué)處于矛盾之中。1.4對培訓(xùn)效果缺乏系統(tǒng)評估目前，大多企業(yè)的培訓(xùn)評估只對培訓(xùn)的組織、培訓(xùn)講師的表現(xiàn)等進行考評，而關(guān)于培訓(xùn)對員工行為的影響，甚至對于企業(yè)整體績效的影響沒有考評。對培訓(xùn)是否達(dá)到了所設(shè)定的目標(biāo)？通過培訓(xùn)，學(xué)員是否學(xué)到了想學(xué)的知識？這些知識是否已轉(zhuǎn)化成了能力？以及培訓(xùn)的投資回報率如何等問題，缺乏系統(tǒng)的分析研究。也就是說，企業(yè)連自身都不清楚培訓(xùn)后到底發(fā)生了什么。2龍口港在員工培訓(xùn)教育工作中對新方式方法的探求近年來，龍口港集團有限公司的培訓(xùn)教育工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視及人力資源部門對培訓(xùn)模式和方法的不斷探求和歸納整合下，已經(jīng)形成了一套適合自身發(fā)展特色的培訓(xùn)體系，目前這一體系正日趨完善并得以鞏固發(fā)展壯大。2.1在分析培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上制定年度培訓(xùn)計劃年度培訓(xùn)計劃的制定需要根據(jù)集團公司現(xiàn)狀及總體發(fā)展目標(biāo)以及人力資源發(fā)展規(guī)劃系統(tǒng)制定。由集團公司下屬的各部門，分、子公司提報年度培訓(xùn)需求計劃并由人力資源部實施調(diào)研，匯總分析培訓(xùn)需求，從而對培訓(xùn)的內(nèi)容、方式、師資、教材和參訓(xùn)人員、經(jīng)費、時間等有一個統(tǒng)籌的規(guī)劃和安排，進而制定出年度培訓(xùn)計劃。年度培訓(xùn)計劃必須闡明指導(dǎo)思想，明確培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)任務(wù)并以嚴(yán)明的培訓(xùn)制度作為保障措施，以保證年度內(nèi)各項培訓(xùn)工作按計劃有條不紊地實施。2.2創(chuàng)新培訓(xùn)模式實現(xiàn)港口特色培訓(xùn)龍口港的員工培訓(xùn)工作，根據(jù)港口發(fā)展的特殊性，在原有的外派培訓(xùn)，內(nèi)部培訓(xùn)、聘請專家入港授課等傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的基礎(chǔ)上，通過增加企校聯(lián)合辦學(xué)、舉辦“工程碩士”學(xué)位教育培訓(xùn)班，搭建品牌系列課程學(xué)習(xí)平臺、開展“打造兼職教師隊伍，開發(fā)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)潛能，全面推進企業(yè)文化建設(shè)”活動等靈活多樣的特色培訓(xùn)方式，不斷提高員工綜合素質(zhì)，為港口快速發(fā)展起到了積極的推動作用。2017年初，在原有傳統(tǒng)模式及特色培訓(xùn)模式的基礎(chǔ)上，增設(shè)“線上學(xué)習(xí)”模式。2.2.1突破傳統(tǒng)“走出去，請進來”的培訓(xùn)模式，大力開展企校聯(lián)合辦學(xué)近年來，龍口港一直與大連海事大學(xué)及青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，收到了顯著的培訓(xùn)效果。共派送龍口港基層以上管理干部100人到大連海事大學(xué)管理學(xué)院學(xué)習(xí)先進的管理理念。選派生產(chǎn)一線的優(yōu)秀班組長、技術(shù)骨干共近200名分批次到青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院進行短期脫產(chǎn)培訓(xùn)，提升自身的理論水平和實踐技能。培訓(xùn)結(jié)束后，召開“學(xué)習(xí)心得交流會”，許多在管理中碰到的難題通過交流經(jīng)驗的方式迎刃而解，這種培訓(xùn)模式收到了很好的效果?！靶Ｆ舐?lián)合辦學(xué)”對企業(yè)來說，能夠充分利用校方優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營與崗位需求，有針對性地培養(yǎng)實用型技術(shù)人才和管理人才。對高校來說，可將精品課程延伸至企業(yè)，進一步實現(xiàn)辦學(xué)的社會價值，最終實現(xiàn)校企共贏的局面。2.2.2搭建“工程碩士”學(xué)位教育平臺，把教學(xué)辦在了家門口，圓員工一個讀研夢為進一步提升員工學(xué)歷教育，龍口港于2009年開辦了首期大連海事大學(xué)在職工程碩士班，應(yīng)學(xué)員要求繼續(xù)開辦了第二期碩士班，至今兩期碩士班共計75人研修了碩士學(xué)位課程。龍口港在承擔(dān)教師往返路費，食宿費的基礎(chǔ)上，給予取得碩士學(xué)位的員工報銷50%學(xué)費。這些舉措高度提高了員工在企業(yè)中的主人翁地位。員工在進一步提升自身學(xué)識和能力的同時，也為企業(yè)的發(fā)展帶來了不可估量的后勢力量。對于企業(yè)和員工來講，也是一種共贏的局面。2.2.3增設(shè)華企商學(xué)院線上學(xué)習(xí)平臺，增加了培訓(xùn)的趣味性和時效性當(dāng)今社會，知識的價值日益凸顯，知識更新的速度日趨加快，員工通過微信、網(wǎng)絡(luò)獲得信息資源的途徑更加方便快捷。那么就需要一種全新的培訓(xùn)模式適應(yīng)這一培訓(xùn)需求。2017年初，龍口港開啟“管理人員線上學(xué)習(xí)”模式，通過在各部門、單位設(shè)置賬號管理員，按照部門崗位需求選擇設(shè)置必修課進行在線學(xué)習(xí)。通過視頻、照片等痕跡化學(xué)習(xí)管理統(tǒng)計每月參加學(xué)習(xí)員工為1064人，每人每月至少保證4課時學(xué)習(xí)記錄。學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋形象禮儀、財務(wù)管理、互聯(lián)網(wǎng)思維、人力資源、客戶服務(wù)、團隊建設(shè)、績效考核等十大系列共160門課程，課程短小精辟，課時多在20-40分鐘，適合業(yè)余、工間組織學(xué)習(xí)。不僅滿足企業(yè)自身戰(zhàn)略制定全員學(xué)習(xí)計劃的功能且滿足個性學(xué)習(xí)需求，好友交互式學(xué)習(xí)模式讓在線學(xué)習(xí)更加生動有趣，“PC端+移動端”的云服務(wù)學(xué)習(xí)方式讓學(xué)習(xí)更加方便智能。2.2.4充分利用“技師工作站”基地實訓(xùn)平臺，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合工作狀態(tài)2017年龍口港被煙臺市人力資源和社會保障局設(shè)立為“煙臺市技師工作站”并一次性撥付專項培訓(xùn)教育基金10萬元用于購置培訓(xùn)設(shè)施。龍口港技師工作站緊密圍繞集團人才發(fā)展戰(zhàn)略，堅持培養(yǎng)人才、服務(wù)企業(yè)的原則，優(yōu)選各技能崗位的骨干和能工巧匠以及山東首席技師、山東省突出貢獻(xiàn)技師、煙臺首席技師等行業(yè)公認(rèn)、專業(yè)技術(shù)精湛并在生產(chǎn)領(lǐng)域中起帶頭作用的高級技師20人入站開展工作，充分利用集機械精密加工、維修技能實訓(xùn)、機械設(shè)備實操、內(nèi)燃機械維修功能于一體的研發(fā)創(chuàng)新和技能培訓(xùn)基地，對現(xiàn)有生產(chǎn)工藝進行挖掘、考量和改進，并通過傳、幫、帶的形式學(xué)技術(shù)、提技能、強素質(zhì)，提高技術(shù)工人隊伍的整體業(yè)務(wù)水平，進一步夯實技術(shù)工人隊伍建設(shè)。3結(jié)語企業(yè)員工培訓(xùn)教育是人力資源管理的重要內(nèi)容，是人力資源投資的主要形式，是保持員工與工作崗位匹配的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到人力資源管理的效果。培訓(xùn)使企業(yè)能夠快速適應(yīng)外部環(huán)境變化，不斷進行觀念創(chuàng)新、戰(zhàn)略創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、市場創(chuàng)新，并且使企業(yè)在為每一個職工提供成長和成功職業(yè)機會的同時，也為自身長遠(yuǎn)發(fā)展儲備各類人才，實現(xiàn)企業(yè)與個人的共同成長。最終達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期效果，促進企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。平面顯示器產(chǎn)業(yè)概況職場發(fā)展簡介大(A).平面顯示器產(chǎn)業(yè)概跡(B).平面顯示器產(chǎn)業(yè)地位與發(fā)展趨勢(C).平面顯示器產(chǎn)業(yè)之代表TFT-LCD(D).TFT-LCD上中下游領(lǐng)域(E).人力就業(yè)市場與職務(wù)需求(F)前景與機會(A)FPD產(chǎn)業(yè)概述FPD:FlatPanelDisplay(平面額示器)顢示器產(chǎn)品分類ElectronicDisplaysProjectionDirectlvienThbe(CrT)TriadTrinitronSoLCDsSASiCOMSDiodeTNSTNAFICFICFDICCtheraDisplayDiodes(EDSCOrganFPD產(chǎn)業(yè)類別WallHangDisplaylexibleDisplay(LCDTV)LCDRearproiecRearProjecMonitorDisplayTV&MoNBPPDAE-BookHMDFrontProjectionHighInformationContentDisplaysHighResolutionowPowerHighEfficiencypeedFastResponseTime-WideViewingAnglelght、ThinShort.Small各種FPD技術(shù)市場定位TFTLCDRPTVAMLCD1000MonitorsPresentationPCTV5500lomeTheater/HDTSDTVPlasma2040Scr