關于加強校園文化建設的思考一、校園文化建設的內(nèi)容與方法校園文化包括物質(zhì)文化建設、精神文化建設和制度文化建設。三個方面在整個校園文化體系中具有不同的地位和作用,三者全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展將為學校建構完整的校園文化體系。（一）精心布置校園環(huán)境,建設美好物質(zhì)文化物質(zhì)文化是校園文化建設的基礎,也是校園文化的重要載體。物質(zhì)文化建設一是要根據(jù)教育特點、時代特點、區(qū)域特點和學校環(huán)境,科學規(guī)劃、合理布局,形成學校獨特的校園物質(zhì)文化風格。二是要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā),在校園內(nèi)栽花種草,綠化、美化校園,使整個校園干凈、整潔,有條件的學校還可以開辟小種植園、小養(yǎng)殖園等美化校園的措施。三是要充分發(fā)揮學生的主體性,鼓勵學生積極參與校園環(huán)境的設計、維護和創(chuàng)造。如學校的校訓、校歌、?；?、校標等設計要體現(xiàn)學校特點和教育理念,有條件的中小學要建好校史陳列室和共青團、少先隊室;要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念;要發(fā)揮校園廣播站、電視臺和網(wǎng)絡的作用,不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。(二)積極組織校園活動,培育健康精神文化精神文化是校園文化的核心,是學校的靈魂,是一所學校辦學理念、學校個性和精神面貌的集中反映。精神文化建設一是要全面開展校風、教風、學風建設。要在教師中扎實開展師德師風教育,增強廣大教師作為人民教師的光榮感、責任感、使命感,激發(fā)教師嚴格自律、恪盡職守,樹立人民教師良好師表形象,建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風;要加強對學生的教育和引導,建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風;要認真抓好班級文化建設,形成團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風。二是要積極組織豐富多彩的校園文化活動?；顒釉O計要突出普遍參與性、趣味性、益智性,突出學生的主體地位和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,提高學生綜合素質(zhì)。三是要總結、提煉學校精神。學校精神是一所學校的辦學理念、指導思想、辦學特色、歷史傳統(tǒng)、培養(yǎng)目標的概括和抽象。學校精神既是學校長期辦學歷史過程中自然形成的,更是通過對學校辦學特色、歷史傳統(tǒng)、時代要求等總結分析歸納提煉出來的。因此,有條件的學校要發(fā)動師生共同參與制訂校訓,總結校風、教風和學風,譜寫校歌,設計?；铡⑿Ｆ斓?。(三)健全學校各項制度,形成民主制度文化制度文化是一種規(guī)范性文化,表現(xiàn)為學校的規(guī)章制度、管理體制、組織機構、運行機制等。它既是廣大師生的行為準則,又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式,是學校精神文化建設和物質(zhì)文化建設的保證。學校制度文化建設的首要任務是要建立一套科學的管理體制和規(guī)章制度,使學校各項工作有章可循,做到依法治校、民主治校。學校所有制度要貫徹“以人為本”的理念,符合國家法律法規(guī)和有關政策的要求,要有改革創(chuàng)新意識。制度建立或修改要遵循民主管理原則,廣泛聽取廣大教職員工的意見,把制度建立在廣大教職員工認可、滿意的基礎之上,保證制度的合理性、科學性和可操作性。制度建立之后要維護制度的嚴肅性,做到制度面前人人平等。在執(zhí)行制度的過程中,還要建立互相溝通、交流的機制,做到有問題及時解決,有矛盾及時化解。為了保證制度的貫徹落實,必須建立一定的組織機構,構建一個高效、精煉、有序的運行機制,確保工作的實效。二、校園文化建設中應注意的幾個問題一是只注重校園文化的外在形式,忽視校園文化的精神內(nèi)涵;只重視物質(zhì)文化建設,忽視精神文化和制度文化建設。在物質(zhì)文化建設過程中,不顧學校實際情況,盲目追求高檔,過分講究形式;在精神文化和制度文化建設過程中,不能正確處理好傳承與創(chuàng)新、執(zhí)行規(guī)范與張揚個性、剛性管理與人文關懷之間的辯證關系。二是忽視普通師生員工在校園文化建設過程中的主體作用。校園文化建設既要重視校長和骨干教師在推進校園文化建設中的主導作用,又要充分調(diào)動廣大教師參與校園文化建設的積極性、主動性、創(chuàng)造性;要充分發(fā)揮廣大教師在校園文化建設中的示范和表率作用,采取有力措施動員廣大師生全員、全程、全方位自主參加校園文化建設,讓廣大師生在主動參與中得到鍛煉,實現(xiàn)師生和學校共同發(fā)展、共同提高。三是盲目模仿,校園文化特色不鮮明。校園文化既要有共性的一面,也要有鮮明的個性特征。這正是校園文化具有無限生命力,對學校成員具有巨大影響力、感召力的根源所在。因此,在推進校園文化建設過程中,各校一定要根據(jù)學校實際,結合自身特點、歷史淵源和發(fā)展趨勢,形成具有鮮明個性特征的校園文化。四是要高度重視校園網(wǎng)絡文化的建設。時下,隨著電子信息技術的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡作為最強勢的文化形式,正以不可抗拒的態(tài)勢,進入中小學校園,深刻地影響著當代中小學生,改變著中小學生學習興趣、生活習慣和思維方式。但是,不良網(wǎng)絡文化對中小學生成長的消極影響日顯突出,加強校園網(wǎng)絡文化管理和校園文化建設日益重要。中小學校園網(wǎng)絡文化建設是教育界一個嶄新的、重大的