珍貴的教科書

1947年春天，我們延安小學轉(zhuǎn)移到一個小山村里。在那炮火連天的戰(zhàn)爭環(huán)境中，我們?nèi)匀活B強地堅持學習。當時，我們的學習條件非常艱苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子；沒有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒有粉筆，就用黃土塊代替。最困難的是一直沒有書，只能抄一課學一課。我們多么渴望有一本教科書??！一天下午，我們的老師張指導員興奮地對我們說：“告訴大家一個好消息，咱們有書啦！”聽了這個振奮人心的消息，我們高興得跳了起來?！巴瑢W們，知道這書是怎么來的嗎？是在毛主席的關(guān)懷下印出來的！印書用的紙，是黨中央從文件用紙里節(jié)約出來的！”在同學們的歡呼聲中，我亮開嗓門喊起來：“走哇，領(lǐng)書去！”“書還在印刷所呢！”指導員微笑著說，“因為情況緊急，印刷所準備轉(zhuǎn)移，所以今天必須有一個人和我一塊兒去把書取回來?！薄拔胰?！”“我去！”同學們爭先恐后地喊著。最后決定，我跟指導員去印刷所取書。書領(lǐng)到了，我們倆每人背上一捆，高興地往回走。我們恨不得一步趕回村子，把書發(fā)給同學們。

正在這個時候，三架敵機從東北方向飛來，在村子上空盤旋著，嘶叫著。突然，一架敵機呼嘯著向我們這邊飛來，一個俯沖，投下了一顆炸彈?！翱炫P倒……”沒等指導員喊完，轟隆一聲，炸彈就在我們身邊爆炸了。我只覺得兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了……等我醒來，發(fā)現(xiàn)自己頭部受傷了。指導員趴在離我不遠的地方，一動也不動。那捆書完整無缺地壓在他的身下，只是被鮮血染紅了。我撲到指導員身上大聲地喊叫：“指導員，指導員……”好半天，他才微微睜開眼睛，嘴里叨念著：“書……書……”我扶著他坐起來，激動地說：“指導員，書在這兒。走，我背你回村。”他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……”多少年來，那用生命換來的教科書和指導員沒有說完的話，一直激勵著我前進。移（）

組詞

仍（）刷（）抄（）恨（）爆（）缺（）扶（）弱（）勵（）找近義詞關(guān)心（）節(jié)?。ǎ┱滟F（）渴望（）激勵（）

填空

《珍貴的教科書》以“書”為線索，寫了________、

______________、______________三個主要內(nèi)容。沒書盼書護書句子練習

1.帶點的詞怎么理解？

我們多么渴望有一本教科書?。?/p>

去掉“多么”表達的意思一樣嗎？

2.帶點的詞什么意思

書領(lǐng)到了。我們倆每人背上一捆，高興地

往回走，我們恨不得一步趕回村子，把書發(fā)給

同學們。

段落練習

我撲到指導員身上大聲地喊叫：“指導員，指導員……”好半天，他才微微睜開眼睛，嘴里叨念著：“書……書……”我扶著他坐起來，激動地說：“指導員，書在這兒。走，我背你回村?！彼p輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……”1.有