第9頁(yè)共9頁(yè)期中考試?個(gè)人總結(jié)?與反思范?本本次?期中測(cè)試?，試題難?度可以說(shuō)?偏易，試?題構(gòu)成與?高考試題?雖然基本?相同，但?也有三點(diǎn)?變化：一?是文言翻?譯，有兩?句選自語(yǔ)?文必修篇?目，降低?了考查難?度，學(xué)生?得分較高?;二是語(yǔ)?言運(yùn)用題?僅僅兩道?題，比高?考少了一?題;三是?現(xiàn)代文閱?讀，取消?了科普文?和選做題?，僅考查?文學(xué)類文?本閱讀，?避免了學(xué)?生因選作?文本的不?同而出現(xiàn)?的得分偏?差現(xiàn)象。?對(duì)于一部?分習(xí)慣于?解答實(shí)用?文本閱讀?題的同學(xué)?來(lái)說(shuō)，有?點(diǎn)不適應(yīng)?。當(dāng)然這?也提醒學(xué)?生復(fù)習(xí)要?全面，不?可存有投?機(jī)僥幸心?理，對(duì)于?高考可做?考查的各?類型題目?都要做全?面復(fù)習(xí)把?握。本?次測(cè)試，?按照市劃?線，27?和28班?成績(jī)較好?：高分一?線在__?__分以?上兩個(gè)班?分別是_?___人?和___?_人;二?線___?_分以上?兩個(gè)班分?別是__?__人和?____?人?？傔M(jìn)?線人數(shù)分?別是29?和___?_人。位?居高三文?科普通班?第一。雖?然情況較?好，但仍?存在很多?問(wèn)題，需?要及時(shí)查?缺補(bǔ)漏。?分析學(xué)生?答題情況?，發(fā)現(xiàn)失?分原因不?外乎智力?因素與非?智力因素?兩端：?部分學(xué)生?基礎(chǔ)知識(shí)?積累不足?，掌握不?扎實(shí)，不?能活學(xué)活?用相關(guān)解?題概念、?技巧、方?法，去解?答具體問(wèn)?題;寫作?方面，在?標(biāo)題擬制?，開(kāi)篇、?結(jié)尾亮觀?點(diǎn)，點(diǎn)材?料，以及?材料的使?用要講求?詳略得當(dāng)?，新穎豐?富上都有?不盡如意?處。也?有部分同?學(xué)有非智?力因素失?分現(xiàn)象，?最突出的?一點(diǎn)是答?題時(shí)間安?排不合理?，沒(méi)按照?各題分值?來(lái)劃分答?題時(shí)間，?以致部分?同學(xué)不能?按時(shí)答完?試卷，手?忙腳亂，?作文倉(cāng)促?作結(jié)，或?不了了之?。不能?分點(diǎn)列條?規(guī)范答題?，答題順?序不合理?，書寫不?規(guī)范，端?正，清晰?，美觀，?卷面一團(tuán)?糟糕，同?時(shí)審題不?夠仔細(xì)認(rèn)?真，全面?，以致答?非所問(wèn)，?缺乏針對(duì)?性，也是?重要的失?分原因。?深入鉆?研大綱，?考綱，近?幾年的高?考試題，?切準(zhǔn)復(fù)習(xí)?重點(diǎn)，把?握高考的?命題趨向?，做到有?的放矢，?追求工作?的有效性?。精選?習(xí)題，杜?絕題海戰(zhàn)?術(shù)，注重?學(xué)習(xí)方法?的傳授，?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，?自能提高?，自能解?決問(wèn)題，?挖掘潛能?。狠抓?學(xué)生常規(guī)?訓(xùn)練，培?養(yǎng)良好的?書寫習(xí)慣?，嚴(yán)厲要?求學(xué)生做?到作業(yè)，?各種測(cè)試?當(dāng)中規(guī)范?科學(xué)答題?，合理分?配答題時(shí)?間。養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣，?把各種可?能出現(xiàn)的?問(wèn)題都消?滅在平時(shí)?的工作當(dāng)?中。期?中考試個(gè)?人總結(jié)與?反思范本?（二）?一、選擇?題1.?第一題出?錯(cuò)率較高?，學(xué)生對(duì)?家庭結(jié)構(gòu)?的類型還?沒(méi)有完全?掌握，甚?至包括一?些優(yōu)生。?第7題錯(cuò)?誤率較高?，對(duì)逆反?心理的危?害還沒(méi)有?認(rèn)識(shí)到位?。2.?有的學(xué)生?自己選對(duì)?了，后來(lái)?因?yàn)槟承?原因改錯(cuò)?了。二?、簡(jiǎn)答題?21題?如何正確?對(duì)待父母?的行為，?很多學(xué)生?沒(méi)有認(rèn)識(shí)?到父母的?嚴(yán)其實(shí)是?一種愛(ài)。?也不會(huì)分?角度去寫?如何與父?母溝通，?只是擺了?很多方法?技巧，都?只說(shuō)明了?一個(gè)方面?。22?題為什么?要孝敬父?母，是書?上的原題??？墒呛?多同學(xué)不?會(huì)背，憑?印象胡寫?。還有的?審題錯(cuò)誤?，寫成如?何孝敬父?母。三?、材料分?析題對(duì)?交友的原?則沒(méi)有掌?握，不知?道考的是?哪些原則?。期中?考試個(gè)人?總結(jié)與反?思范本（?三）期?中考試在?我們緊張?而又忙碌?的復(fù)習(xí)中?結(jié)束了，?好也罷，?壞也罷，?成也罷，?敗也罷，?喜也罷，?愁也罷，?都已經(jīng)過(guò)?去了，我?們現(xiàn)在要?做的就是?認(rèn)真總結(jié)?，積極反?思，調(diào)適?心態(tài)，再?決將來(lái)。?期中考?試，不管?取得怎樣?的成績(jī)，?都要引起?我們足夠?的思考。?語(yǔ)文：?語(yǔ)文是我?這次期中?考試的丟?分點(diǎn)，考?完試后和?同學(xué)們對(duì)?答案時(shí)才?發(fā)現(xiàn)自己?有好多地?方錯(cuò)了。?從語(yǔ)文考?試中我看?到了基礎(chǔ)?知識(shí)的重?要性，也?看到了積?累的重要?，本次考?試中我反?思如下：?1.基?礎(chǔ)知識(shí)不?牢固，我?總以為基?礎(chǔ)知識(shí)是?很簡(jiǎn)單的?，就算扣?分也是不?會(huì)有太大?的影響。?沒(méi)想到這?次考試我?幾乎都是?基礎(chǔ)知識(shí)?錯(cuò)了。?2.積累?運(yùn)用不夠?，這次的?作文題目?是：最意?外的()?。我的文?章里缺少?優(yōu)美的詞?語(yǔ)，一個(gè)?個(gè)句子就?像沒(méi)有成?熟的柿子?一樣干巴?巴的。?數(shù)學(xué)：數(shù)?學(xué)錯(cuò)的太?不應(yīng)該了?。1.?沒(méi)有認(rèn)真?仔細(xì)。俗?話說(shuō)：“?冰凍三尺?非一日之?寒”，我?在基礎(chǔ)題?上至今還?在丟分的?重要原因?就在于平?時(shí)過(guò)于粗?枝大葉，?以一種完?成任務(wù)的?心態(tài)來(lái)做?作業(yè)，求?快不求準(zhǔn)?，于是考?試中就因?這個(gè)扣了?____?分，與滿?分無(wú)緣。?2.計(jì)?算太差勁?，這一次?的扣那兩?分全都是?因?yàn)橛?jì)算?而出的差?錯(cuò)。3?.數(shù)學(xué)我?審題較不?認(rèn)真，考?試快結(jié)束?了才想起?我寫的是?個(gè)錯(cuò)的。?英語(yǔ)：?這次的英?語(yǔ)成績(jī)可?以說(shuō)是給?了我一個(gè)?驚喜，一?直以為英?語(yǔ)是我學(xué)?習(xí)路上最?大的攔路?虎，以為?自己學(xué)不?好英語(yǔ)，?但這次我?居然沒(méi)有?不會(huì)的，?我感到很?幸福，也?為今后學(xué)?習(xí)樹(shù)立了?信心。對(duì)?于這次英?語(yǔ)考試，?我有一個(gè)?看法：這?次的考試?考的基本?上都是語(yǔ)?法，看來(lái)?老師讓記?課堂筆記?是很正確?的?？?體來(lái)說(shuō)我?對(duì)這次期?中考試感?覺(jué)一般。?但語(yǔ)文卻?從未有過(guò)?地跌至最?低點(diǎn)，相?信這些都?是與平時(shí)?學(xué)習(xí)分不?開(kāi)的。有?因才有果?，考試的?成績(jī)是由?平時(shí)上課?認(rèn)真程度?直接決定?，既然結(jié)?果以擺在?面前，就?要去追究?原因，追?究以往學(xué)?習(xí)方法的?好與壞。?這次考試?我是誠(chéng)誠(chéng)?信信干干?凈凈考試?，結(jié)果是?我的真實(shí)?水平，盡?管有些不?必要的丟?分造成了?一些后果?，但，我?無(wú)悔。這?場(chǎng)考試，?特別是語(yǔ)?文成績(jī)，?將給我留?下極其深?刻的印象?，影響我?今后的學(xué)?習(xí)，甚至?可以為我?今后學(xué)習(xí)?指明方向?。從某種?意義上來(lái)?說(shuō)，與其?說(shuō)期中考?試是一場(chǎng)?考試，不?如說(shuō)它是?一面鏡子?，照出我?們學(xué)習(xí)及?品德優(yōu)缺?點(diǎn)，幫助?我們更加?向前。?為了以后?能更好的?取得成績(jī)?我想給自?己提出些?建議：?1.不要?馬虎，這?次的數(shù)學(xué)?就是因?yàn)?馬虎而錯(cuò)?的。2?.上課認(rèn)?真聽(tīng)講，?沒(méi)有哪一?門功課說(shuō)?不是老師?講的出的?題。_?___多?做些題，?來(lái)鞏固知?識(shí)。期?中考試是?我們漫漫?求學(xué)路上?一個(gè)小站?，它反映?出來(lái)的問(wèn)?題卻不容?忽視。它?也是一個(gè)?舞臺(tái)，讓?我們充分?展現(xiàn)我們?的風(fēng)采。?考試只是?手段，不?是目的，?最重要的?還是在于?學(xué)習(xí)過(guò)程?。中國(guó)有?句諺語(yǔ)，?少年好學(xué)?，如日出?之光，壯?年好學(xué)，?如日中之?光，老年?好學(xué)，如?蠟燭之光?，一日學(xué)?，一日功?，一日不?學(xué)，十日?空，魯迅?先生說(shuō)，?我倘若能?生存，肯?定仍要學(xué)?習(xí)。學(xué)習(xí)?是一種樂(lè)?趣，是一?種無(wú)以倫?比的快樂(lè)?。期中考?試硝煙漸?漸散去，?已經(jīng)過(guò)去?的，汲取?教訓(xùn)，調(diào)?整好心態(tài)?，準(zhǔn)備迎?接新一輪?挑戰(zhàn)。?期中考試?個(gè)人總結(jié)?與反思范?本（四）?前幾天?，期中考?試成績(jī)公?布了，望?著試卷上?的分?jǐn)?shù)，?我驚訝了?.雖然語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)?、英語(yǔ)三?門都在_?___分?以上，但?是卻沒(méi)有?達(dá)到我自?己定下的?目標(biāo)，我?暗暗的問(wèn)?自己，為?什么我不?再仔細(xì)一?些呢為什?么我沒(méi)有?檢查出來(lái)?這個(gè)錯(cuò)別?字為什么?我會(huì)算錯(cuò)?這些錯(cuò)誤?可是都不?應(yīng)該出現(xiàn)?的呀，我?應(yīng)該能拿?到___?_分的。?為了在?以后的考?試中取得?更好的成?績(jī)，我與?媽媽一起?對(duì)這次考?試進(jìn)行總?結(jié)，認(rèn)真?的分析了?失分的原?因，制定?了今后努?力的方向?。一、?卷子分析?1.卷?面不整潔?，字體不?工整，書?寫不規(guī)范?;2.?出現(xiàn)了一?個(gè)錯(cuò)別字?;3.?粗心大意?的毛病還?是依然存?在;4?.一些知?識(shí)掌握的?不牢固。?二、問(wèn)?題總結(jié)?1.復(fù)習(xí)?準(zhǔn)備工作?不到位;?2.生?字掌握的?不牢固;?3.字?體潦草，?書寫不規(guī)?范，平時(shí)?沒(méi)有養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣;4?.學(xué)習(xí)不?夠扎實(shí)，?有些浮躁?;5.?平時(shí)容易?出現(xiàn)錯(cuò)誤?的地方?jīng)]?有反復(fù)的?練習(xí);?6.粗心?的問(wèn)題沒(méi)?有改正;?7.檢?查時(shí)心不?靜，沒(méi)有?認(rèn)真的細(xì)?致檢查。?三、改?進(jìn)方向?1.作業(yè)?要認(rèn)真寫?，字體規(guī)?范，不潦?草;2?.爸爸、?媽媽、老?師檢查出?的錯(cuò)題要?多總結(jié)、?多練習(xí)，?關(guān)注一些?細(xì)節(jié)，做?到熟能生?巧;3?.當(dāng)天學(xué)?習(xí)的內(nèi)容?要進(jìn)行復(fù)?習(xí)，熟背?課文，溫?故而知新?;預(yù)習(xí)第?二天所學(xué)?的內(nèi)容;?4.答?題時(shí)，不?要急于下?筆，想清?答題步驟?，才開(kāi)始?答題;?5.做完?題后，認(rèn)?真檢查。?“業(yè)精?于勤”，?今后我在?學(xué)習(xí)中一?定要勤奮?、刻苦、?努力、用?功。數(shù)學(xué)?家華羅庚?說(shuō)過(guò)，“?勤能補(bǔ)拙?是良訓(xùn)，?一分辛苦?一分才”?，如果能?做到以上?內(nèi)容，我?相信在接?下來(lái)的考?試中我會(huì)?取得更好?的成績(jī)，?相信我一?定行，成?功就在不?遠(yuǎn)處。?知道成績(jī)?后，他問(wèn)?我：“媽?媽，你是?不是對(duì)我?這次的成?績(jī)不滿意?”，看著?孩子有些?沮喪的小?臉，我沒(méi)?有責(zé)怪他?，只說(shuō)了?一句：“?孩子，其?實(shí)出錯(cuò)并?不可怕，?可怕的是?不知道錯(cuò)?在哪里，?不知道如?何改正，?下次還犯?類似的錯(cuò)?誤。媽媽?相信你是?最棒的”?。以上?的問(wèn)題與?改進(jìn)方向?是我和孩?子共同分?析和制定?的，這次?考試雖然?沒(méi)有達(dá)到?孩子自己?訂的目標(biāo)?，三門都?是___?_分，但?是我覺(jué)得?難得可貴?的是他知?道考完后?去分析得?與失，去?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，也知道?以后如何?去努力了?。兒子，?爸爸、媽?媽相信你?會(huì)是最棒?的，加油?!期中?考試個(gè)人?總結(jié)與反?思范本（?五）這?次期中考?試，數(shù)學(xué)?一直沒(méi)有?把握，當(dāng)?得知考了?____?分時(shí)，興?奮了好半?天，然后?就想知道?哪錯(cuò)了。?發(fā)下卷?子后，大?題沒(méi)有錯(cuò)?，但看到?扣分的地?方，瞬間?感覺(jué)很可?惜，既而?感到痛心?-全是因?為少寫一?種情況而?被扣分。?這種錯(cuò)誤?我犯得還?不夠多嗎?上學(xué)期期?末，也是?因?yàn)樯賹?一種情況?而與滿分?失之交臂?。上次信?誓旦旦地?說(shuō)下次不?會(huì)再犯，?這什么這?次又錯(cuò)了?呢自我?剖析一下?，雖然考?試時(shí)間非?常緊張，?以至于沒(méi)?有認(rèn)真思?考，但主?要原因還?是在我，?上次發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題當(dāng)時(shí)?記住了，?可能事后?由于不加?練習(xí)，已?經(jīng)淡忘了?，并沒(méi)有?加以深化?，終究沒(méi)?有在腦子?里留下深?刻的印象??？偠?言之，就?一句話-?不上心。?如果當(dāng)時(shí)?意識(shí)到可?能會(huì)出錯(cuò)?，當(dāng)時(shí)就?應(yīng)該把它?上了錯(cuò)題?本，就可?以預(yù)防這?樣的事情?再次發(fā)生?，可我當(dāng)?時(shí)可能是?感覺(jué)那個(gè)?分?jǐn)?shù)已經(jīng)?夠滿意，?無(wú)需過(guò)多?注意那些?小細(xì)節(jié)，?可是殊不?知，小細(xì)?節(jié)也可能?是天上和?地下的分?界線?，F(xiàn)?在我又一?次嘗到發(fā)?苦頭，我?要吸取教?訓(xùn)，爭(zhēng)取?下一次杜?絕這種低?級(jí)的錯(cuò)誤?。注意?小細(xì)節(jié)，?是簡(jiǎn)單又?困難的事?，是簡(jiǎn)單?明了而又?錯(cuò)綜復(fù)雜?的一件事?。細(xì)節(jié)可?能只有一?分，但在?中考這個(gè)?戰(zhàn)場(chǎng)上，?一分可能?就讓你與?夢(mèng)想錯(cuò)過(guò)?了。注意?到細(xì)節(jié)，?說(shuō)它簡(jiǎn)單?，只需要?看一眼，?很可能就?是習(xí)慣性?地看一眼?，錯(cuò)誤就?及時(shí)得到?了糾正;?說(shuō)它困難?，是注意?不到，哪?怕考前再?提醒自已?也看不見(jiàn)?。細(xì)節(jié)就?像成心和?你躲貓貓?一般，細(xì)?心的人一?眼就能看?見(jiàn)它的藏?身之處，?而粗心的?人則仿佛?在___?_里摸索?一般，不?知道該如?何去注意?它。這?次的期中?考試再次?暴露出我?的不足與?弱點(diǎn)。?期中考試?個(gè)人總結(jié)?與反思范?本（六）?光陰似?箭，日月?如梭。轉(zhuǎn)?眼間，我?們迎來(lái)了?期中考試?，考試前?，我們緊?張地準(zhǔn)備?復(fù)習(xí)。考?試雖然過(guò)?去了，但?是也不能?放松。就?像媽媽說(shuō)?的，學(xué)習(xí)?就像行車?，而每一?次考試就?像到了加?油站。要?認(rèn)真檢查?自己的車?輛，做好?加油、加?水、維修?等一系列?的工作。?這樣，才?能更安全?迅速地行?駛。經(jīng)過(guò)?檢修，我?發(fā)現(xiàn)我的?“車子”?上有四處?急需“維?修”的地?方，否則?它將影響?到今后的?正常行駛?。二是?數(shù)學(xué)開(kāi)拓?思維的題?目不愿思?考。以前?，我們的?卷子上總?有一些拓?展思維的?思考題，?讓我們開(kāi)?拓思路，?舉一反三?。而我總?是怕麻煩?，不想動(dòng)?腦子,等?著第二天?老師講了?我一抄黑?板的答案?就OK了?。媽媽說(shuō)?：人的大?腦就像一?部機(jī)器,?越運(yùn)轉(zhuǎn)越?靈活?？?是我就是?偷懶，遇?到難題，?囫圇吞棗?，不求甚?解，只怕?我的大腦?要慢慢地?生銹了。?今后，我?要勤于思?考，善于?思考，使?我的大腦?越來(lái)越靈?活。三?是讀書不?善于思考?，作文質(zhì)?量不高。?我非常喜?歡看課外?書，但是?總是看個(gè)?熱鬧，從?不認(rèn)真思?考，沒(méi)有?真正吸收?其中的營(yíng)?養(yǎng),沒(méi)有?理解其中?的含義、?道理。因?為讀書沒(méi)?有用心,?所以作文?水平也沒(méi)?有提高。?媽媽說(shuō)我?作文“假?大空”,?總是用?一些華麗?的語(yǔ)言來(lái)?堆砌文章?,老是寫?不出自己?的真情實(shí)?感。好的?文章既使?語(yǔ)言樸實(shí)?,只要感?情真摯，?同樣能感?染人，影?響人。我?的作文語(yǔ)?言流暢,?條理清晰?,如果能?融入自己?的真實(shí)情?感,體現(xiàn)?自己的思?想，媽媽?說(shuō)我的作?文就能上?一個(gè)大臺(tái)?階。最?后,我還?有一個(gè)粗?心的毛病?。