第四單元

生命的思考第四單元 生命的思考1邏輯結(jié)構(gòu)第四單元

生命的思考生命的思考探問生命生命可以永恒嗎敬畏生命生命有時盡生命有接續(xù)生命來之不易生命是獨特的生命是不可逆的生命是短暫的我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富邏輯結(jié)構(gòu)第四單元 生命的思考生命的思考探問生命生命可以永2第四單元

生命的思考探問生命敬畏生命生命至上休戚與共我們對生命要有一種敬畏的情懷生命是寶貴的，生命價值高于一切讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇第四單元 生命的思考探問生命敬畏生命生命至上休戚與共我們3第四單元

生命的思考珍視生命守護(hù)生命愛護(hù)身體守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體成長中的我們，應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體掌握一些基本的自救自護(hù)方法養(yǎng)護(hù)精神守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神正確處理精神發(fā)育與物質(zhì)生活的關(guān)系守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神第四單元 生命的思考珍視生命守護(hù)生命愛護(hù)身體守護(hù)生命首先4第四單元

生命的思考珍視生命增強(qiáng)生命的韌性生活難免有挫折什么是挫折面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)及時調(diào)整自己，正確對待挫折發(fā)掘生命的力量我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志并不排斥借助外力生活中的挫折是我們生命成長的一部分第四單元 生命的思考珍視生命增強(qiáng)生命的韌性生活難免有挫折5第四單元

生命的思考生命的思考綻放生命之花感受生命的意義生命的追問活出生命的精彩發(fā)現(xiàn)我的生命人為什么活著怎樣的一生是值得的探索生命意義，是人類生命的原動力之一生命是獨特的，生命意義是具體的生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造貧乏與充盈人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量封閉自己或缺乏目標(biāo)，生命會日益空虛生命是一個逐漸豐富的過程第四單元 生命的思考生命的思考綻放生感受生命的意義生命的6第四單元

生命的思考活出生命的精彩冷漠與關(guān)切平凡與偉大生命拒絕冷漠我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會每個人的生命都有自己獨特的使命偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的生命雖然平凡，卻也能時時創(chuàng)造偉大第四單元 生命的思考活出生命的精彩冷漠與關(guān)切平凡與偉大生7第四單元

生命的思考專題整合專題一探問生命敬畏生命識記兩個必記點 生命具有怎樣的特征？為什么生命有接續(xù) 為什么要敬畏生命？如何敬畏生命掌握一個聯(lián)系點 個人生命與他人生命的關(guān)聯(lián) 走出一個誤區(qū)點 生命的接續(xù)僅指肉體生命的延續(xù)。解讀：生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果 第四單元 生命的思考專題整合專題一探問生命8第四單元

生命的思考例1“只有我們擁有對生命的敬畏之心時，世界才會在我們面前呈現(xiàn)出無限生機(jī)?！边@句話說明了（）①我們要發(fā)自內(nèi)心地對生命懷有一份敬畏感②我們遵從內(nèi)心的意愿去做道德的事，可以體會到生命的美麗和自由③我們擁有對生命的敬畏，才會謹(jǐn)慎處理生命的問題④我們擁有對生命的敬畏，能夠獲得更多的物質(zhì)財富A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④A第四單元生命的思考例1“只有我們擁有對生命的敬畏之心時，9解題思路A本題考查敬畏生命。材料中的限定詞“對生命的敬畏之心”說明我們擁有對生命的敬畏才可以擁有道德的情感，做到善待生命，體會生命的意義。①②③表述正確，故選A。第四單元

生命的思考解題思路A本題考查敬畏生命。材料中的限定詞“對生命10第四單元

生命的思考例2善待生命、敬畏生命，是一個國家公共文化的首要原則。下列不屬于敬畏生命的是（）A．為挽救他人的生命而努力B．為守護(hù)他人的生命而拼搏C．為悼念他人的生命而默哀D．為維護(hù)自己的生命而貪生怕死D第四單元生命的思考例2善待生命、敬畏生命，是一個國家公11解題思路D本題考查敬畏生命。本題為逆向思維題。為維護(hù)自己的生命而貪生怕死，不是敬畏生命的表現(xiàn)，D符合題意。故選D。第四單元

生命的思考解題思路D本題考查敬畏生命。本題為逆向思維題。為維12第四單元

生命的思考專題二守護(hù)生命，增強(qiáng)生命的韌性識記兩個必記點怎樣愛護(hù)身體 怎樣發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折 掌握一個聯(lián)系點精神發(fā)育與物質(zhì)生活的關(guān)系

明確一個提示點 挫折具有兩面性，既有消極影響，也有積極作用。①消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。②積極作用：生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗 第四單元 生命的思考專題二守護(hù)生命，增強(qiáng)生命的韌性識13第四單元

生命的思考例3“一個口袋滿滿、腦袋空空的民族是沒有希望的。踐行社會主義核心價值觀，將使中華民族永遠(yuǎn)是一個有錚錚鐵骨、充滿希望的民族，確保我們在偉大復(fù)興的征途中永遠(yuǎn)保持不竭精神動力?！边@啟示我們要（）①用積極健康的態(tài)度展示我們的精神風(fēng)貌②不追求物質(zhì)生活的改善，回到物質(zhì)貧乏的年代③守住自己的心靈，弘揚(yáng)真、善、美④在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④B第四單元生命的思考例3“一個口袋滿滿、腦袋空空的民族是14解題思路B本題考查養(yǎng)護(hù)精神，可采用排除法。②“不追求物質(zhì)生活的改善，回到物質(zhì)貧乏的年代”觀點錯誤，因為我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。故選B。第四單元

生命的思考解題思路B本題考查養(yǎng)護(hù)精神，可采用排除法。②“不15第四單元

生命的思考例4“諾貝爾獎得主屠呦呦在頒獎儀式上介紹了中國科學(xué)家團(tuán)隊在20世紀(jì)極其艱苦的條件下，歷經(jīng)成百上千次的失敗最終發(fā)明青蒿素的過程。這啟示我們（）①所有成功都是伴隨失敗而產(chǎn)生的②在逆境中奮進(jìn)是成功的重要條件③要在生活和學(xué)習(xí)中正確面對挫折④逆境既是客觀存在也是心理感受A．①②B．②③C．②④D．③④B第四單元生命的思考例4“諾貝爾獎得主屠呦呦在頒獎儀式上16解題思路B屠呦呦的成就是歷經(jīng)多次失敗后才取得的。這啟示我們，在逆境中奮進(jìn)是成功的重要條件，我們要在生活和學(xué)習(xí)中正確面對挫折，②③說法正確，故選B。第四單元

生命的思考解題思路B屠呦呦的成就是歷經(jīng)多次失敗后才取得的17第四單元

生命的思考專題三探索生命意義活出生命精彩識記兩個必記點怎樣的一生是值得過的？為什么探索生命的意義 怎樣活出生命的精彩 掌握一個聯(lián)系點正確理解生命中的平凡與偉大

走出一個誤區(qū)點普通人的生命沒有價值。解讀：觀點錯誤。生命的意義在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，偉人用品德、才智、勞動等創(chuàng)造非凡的生命價值，普通人用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢等，在平凡的工作和生活中書寫不平凡的生命價值 第四單元 生命的思考專題三探索生命意義活出生命精18第四單元

生命的思考例5下列四個人物，你認(rèn)為其一生具有生命價值的有（）①19年共獻(xiàn)血6萬毫升的郭某義②被鐵塊砸到，忍著劇痛完成一系列安全停車操作后，最終在駕駛座位上去世的吳某③因受賄罪、濫用職權(quán)罪、故意泄露國家秘密罪而被判無期徒刑的周某某④為我國氫彈研制和國防尖端事業(yè)鞠躬盡瘁、奉獻(xiàn)一生的于某A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④D第四單元生命的思考例5下列四個人物，你認(rèn)為其一生具有生19解題思路D本題考查生命的意義。③中周某某的行為危害他人、集體、民族和國家，是犯罪行為，其價值取向已經(jīng)是錯誤的，因此錯誤，排除。其他觀點正確且符合題意。故選D。第四單元

生命的思考解題思路D本題考查生命的意義。③中周某某的行為危害20第四單元

生命的思考命題點一探問生命敬畏生命觸碰中考【命題解讀】本部分內(nèi)容在教材修訂后增加了很多知識點。命題內(nèi)容重點有生命的特征、生命的接續(xù)、生命至上、敬畏生命等。其中前三者一般以選擇題和簡答題的形式來考查，敬畏生命作為?？贾R多以非選擇題形式出現(xiàn)。第四單元 生命的思考命題點一探問生命敬畏生命觸碰21第四單元

生命的思考1.│衡陽中考│初中學(xué)生閆森，因急性腦干出血搶救無效，生命永遠(yuǎn)定格在15歲。其父母強(qiáng)忍巨大悲痛，將他的兩腎一肝和雙眼角膜捐獻(xiàn)出去，他的生命在5個人身上得到了延續(xù)。閆森的父母說：“兒子雖然走了，但他救了5個病人，也等于他還活著，這是我們最大的心愿?！遍Z森父母的做法，引起了人們對生命及生命價值的思考。下列說法你贊同的有（）①生命是可貴的，必須珍惜生命②生命太脆弱了，它經(jīng)不起任何風(fēng)浪的沖擊③生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)④創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會發(fā)展的需要，也是實現(xiàn)生命價值的要求A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④D第四單元 生命的思考1.│衡陽中考│初中學(xué)生閆森，因急22解題思路A本題考查對生命的思考。閆森父母的做法，體現(xiàn)了生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。閆森的人生是有意義的，他的人生在奉獻(xiàn)中繼續(xù)延伸。①③④正確，②說法本身錯誤。故選A。第四單元

生命的思考解題思路A本題考查對生命的思考。閆森父母的做法，體23第四單元

生命的思考命題點二守護(hù)生命，增強(qiáng)生命的韌性【命題解讀】命題內(nèi)容的重點有愛護(hù)身體、養(yǎng)護(hù)精神、生活難免有挫折、學(xué)會戰(zhàn)勝挫折等。其中生活難免有挫折經(jīng)常以選擇題形式命題，其他常以非選擇題形式考查。第四單元 生命的思考命題點二守護(hù)生命，增強(qiáng)生命的韌24第四單元

生命的思考2.│江西中考│（多選）江西省道德模范胡啟初，13歲因疾病纏身再也站不起來，只得與輪椅相伴。之后的歲月，他與命運(yùn)抗?fàn)?，并用還能活動的左手寫出了長篇小說《又見杜十娘》《情劍歸鞘》等作品，他還組建了“守望之家”，用溫情助力留守兒童健康成長。我們從中感悟到（）A．挫折是人生道路上的絆腳石B．生命是可貴的，要珍愛生命C．生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)D．自強(qiáng)是進(jìn)取的動力，是通向成功的階梯BCD第四單元 生命的思考2.│江西中考│（多選）江西省道25解題思路BCD挫折會給人帶來失望、郁悶等消極情緒，這是正常的，但是，如果我們正確看待挫折，采取積極措施戰(zhàn)勝它，挫折也可以成為促進(jìn)我們前行的動力。胡啟初在挫折面前沒有低頭，而是勇于進(jìn)取，挫而不折。因此，A說法不符合題意。B、C、D正確。故選BCD。第四單元

生命的思考解題思路BCD挫折會給人帶來失望、郁悶等消極情緒，26第四單元

生命的思考3.│衡陽中考│“人生不如意十之八九?！泵總€人在成長的過程中都會遇到許多挫折。面對挫折，我們要有正確的應(yīng)對方法。以下應(yīng)對挫折的做法不正確的一項是（）A．客觀歸因，積極解決問題B．向信任的人傾訴C．通過體育鍛煉、聽音樂等進(jìn)行適當(dāng)發(fā)泄D．事情不順時，一刻都不能停歇，要第一時間找到解決的辦法D第四單元 生命的思考3.│衡陽中考│“人生不如意十之27解題思路D本題考查增強(qiáng)生命的韌性。事情不順時，應(yīng)該冷靜下來，保持清醒的頭腦來解決問題，所以D是符合題意的選項。故選D。第四單元

生命的思考解題思路D本題考查增強(qiáng)生命的韌性。事情不順時，應(yīng)該冷28第四單元

生命的思考命題點三探索生命意義活出生命精彩【命題解讀】命題內(nèi)容的重點是生命的意義，過有意義的人生。?？碱}型有選擇題、簡答題、材料分析題、辨析題、實踐探究題等。第四單元 生命的思考命題點三探索生命意義