審題審題就是在動(dòng)筆之前，對(duì)作文題目做一番研究，徹底弄清題目含義。即認(rèn)真分析題目的意義和要求，從而決定文章的體裁、選材范圍、中心思想及寫(xiě)作方法等等

審題審題就是在動(dòng)筆之前，對(duì)作文題目做一番研究，徹底弄清題目含1題目1記憶深處（題干）要求：寫(xiě)一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于650字（要求）陽(yáng)光燦爛的日子（題干）要求：1。文體不限（詩(shī)歌除外）2.字?jǐn)?shù)在不少于600字。（要求）送他人一朵花（題干）要求：1。文體不限（詩(shī)歌除外）2.字?jǐn)?shù)在不少于600字。（要求）題目1記憶深處（題干）2題目2向你致敬（題干）提示：沐浴母愛(ài)，你應(yīng)該向母親致敬；得到幫助，你應(yīng)該想伸手扶你的人致敬；擁有潔凈的環(huán)境，我們應(yīng)該向辛勤裝扮城市的工人致敬；感受良好的社會(huì)風(fēng)尚，我么么應(yīng)該向愛(ài)心致敬……親愛(ài)的同學(xué)，你準(zhǔn)備向誰(shuí)致敬呢？（提示語(yǔ)）請(qǐng)依據(jù)上述提示，結(jié)合自己的體會(huì)，寫(xiě)一篇600字左右的文章。（要求）我經(jīng)歷，我成長(zhǎng)（題干）生活像一支動(dòng)聽(tīng)的旋律，有激昂的時(shí)候，也有舒緩的時(shí)候；有歡快的時(shí)候也有低沉的時(shí)候。在我們的成長(zhǎng)歷程中，一定有過(guò)許多苦辣酸甜的故事，（提示語(yǔ)）請(qǐng)以“我經(jīng)歷，我成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。（要求）凝聚（題干）凝聚親情，才會(huì)有幸福的家庭；凝聚友誼，才會(huì)有溫馨的集體；凝聚愛(ài)心，才會(huì)有和諧的社會(huì)；凝聚智慧和力量，才能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)理想``````（提示語(yǔ)）請(qǐng)以“凝聚”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：1。文體不限（詩(shī)歌除外）2.字?jǐn)?shù)在600~1000之間。（要求）題目2向你致敬（題干）3題目3閱讀下類(lèi)材料，按要求寫(xiě)作裝扮春天，是花兒盛開(kāi)的理由；滋潤(rùn)禾苗，是雨水降落的理由；承受養(yǎng)育之恩，是兒女孝順的理由；與人友好交往，是快樂(lè)相伴的理由；營(yíng)造良好的環(huán)境，是人類(lèi)攜手合作的理由……（材料）請(qǐng)以“理由”為題目（題干），寫(xiě)一篇600字以上的文章。文體不限，立意自定。（要求）閱讀下類(lèi)材料，按要求寫(xiě)作作為初中生的我們一定已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)新聞了吧？如“骨肉難分，愿割寸肝詮大義”的“大愛(ài)父母”黃宏林，嚴(yán)玉芹夫婦；用生命守護(hù)乘客安全的司機(jī)吳斌；車(chē)禍瞬間推開(kāi)學(xué)生的最美教師張麗莉……他們的大愛(ài)、善舉一定碰觸到你內(nèi)心深處而讓你感動(dòng)！請(qǐng)以“讓------駐心間”為題，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文，與大家分享你內(nèi)心深處的觸動(dòng)吧。閱讀下類(lèi)材料，按要求寫(xiě)作走在鄉(xiāng)間的小路上暮歸的老牛是我同伴藍(lán)天配朵夕陽(yáng)在胸膛繽紛的云彩是晚霞的衣裳……《走在鄉(xiāng)間的小路上》這首歌曾經(jīng)給人們多少美好的回憶和遐想。“飯后百步走，活到九十九?！蹦獞哑莸纳⑽摹渡⒉健酚煮w現(xiàn)了一家人之間濃濃的親情……今天，隨著城市建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)步伐的進(jìn)一步加快，我們無(wú)論是漫步在鄉(xiāng)間小路上，還是漫步在城市街頭，都別有一番滋味吧！（材料）請(qǐng)以“漫步在——”為題寫(xiě)一篇文章。（題干）要求：①將題目補(bǔ)充完整。②除詩(shī)歌外，文體不限。③要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。④不少于600字⑤文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。（要求）題目3閱讀下類(lèi)材料，按要求寫(xiě)作4命題作文的構(gòu)成1.題干＋要求式2.題干＋提示語(yǔ)＋要求3.材料＋題干＋要求命題作文的構(gòu)成5審題技巧1、認(rèn)真默讀考題，看清楚每一個(gè)字。

2、找出并抓住考題中的“關(guān)鍵詞”。

3、考題中多次出現(xiàn)的詞語(yǔ)很可能是關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞有時(shí)不止一個(gè)，要盡可能不遺漏的全部找出。

4、細(xì)讀命題中的“要求”審題技巧1、認(rèn)真默讀考題，看清楚每一個(gè)字。

2、找出并抓住考6實(shí)戰(zhàn)演練（題干＋要求式）

記憶深處要求：寫(xiě)一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于650字。實(shí)戰(zhàn)演練（題干＋要求式）

7審題策略此題意在引導(dǎo)同學(xué)們審視生活，再現(xiàn)生活的體驗(yàn)與感悟，讓每個(gè)人都有話可說(shuō)，有情可抒，有事可議。本題的關(guān)鍵在于“深處”二字，即要突出隱藏在心中的，難忘的記憶。我們可以看出，文章不僅要回答記憶什么，記憶在哪里，還要回答為什么記憶這么深，對(duì)他有著怎樣的特殊情感，或從中得到哪些啟示，感悟等等。審題策略8實(shí)戰(zhàn)演練陽(yáng)光燦爛的日子要求：1、文體不限（詩(shī)歌除外）2、字?jǐn)?shù)在不少于600字。實(shí)戰(zhàn)演練陽(yáng)光燦爛的日子9審題策略這是一道命題作文，“陽(yáng)光燦爛的日子”。這里的“陽(yáng)光燦爛”含義廣泛，我們可以寫(xiě)的內(nèi)容很多。這里的“陽(yáng)光燦爛”可以是自然界的“陽(yáng)光燦爛”，也可以是人心中的“陽(yáng)光燦爛”或者精神上的“陽(yáng)光燦爛”，還可以是指社會(huì)環(huán)境的“陽(yáng)光燦爛”等審題策略10實(shí)戰(zhàn)演練送他人一朵花

要求：1、文體不限（詩(shī)歌除外）2、字?jǐn)?shù)在不少于600字。實(shí)戰(zhàn)演練送他人一朵花

11審題策略一、細(xì)致審題，內(nèi)容求新。寫(xiě)作“送他人一朵花”一題，關(guān)鍵是要理解“花”的內(nèi)涵。這里的花，可以是自然里的花朵，也可以是心靈里的花朵。這些花朵是什么呢？也許是一句衷心的祝福，是一聲真心的問(wèn)候，是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，是一次慷慨的捐助。明白了這些，寫(xiě)作的角度變的極為廣泛了，寫(xiě)作內(nèi)容也會(huì)與眾不同。寫(xiě)作“你的——，讓我記住你”一題，先得注意命題的限制。那就是標(biāo)題中表示的詞語(yǔ)只能是兩個(gè)字的形容詞，如美麗、善良、寬容、詩(shī)意智慧等詞語(yǔ)，自然就偏離了題意。二、精選材料，內(nèi)容求新。對(duì)于中考作文而言，更多的考生會(huì)選擇身邊的故事。如果你能夠?qū)⒛抗夥旁跉v史偉人或是震撼人心的事件上，內(nèi)容會(huì)耳目一新。如寫(xiě)作“他人一朵花”時(shí)，可以聯(lián)想到那些熟悉的經(jīng)典素材。以感動(dòng)中國(guó)人物為例，王順友雖然忍受著寂寞，但他用自己的執(zhí)著，用自己的貢獻(xiàn)，在馬幫郵路上開(kāi)出了最美的花朵。寫(xiě)作“你的——，讓我記住你”時(shí)，大家不要將眼光放在填充的詞語(yǔ)上，其實(shí)我們還可以在“你”字上大做文章。當(dāng)我們另辟蹊徑，將筆墨放到李清照身上的時(shí)候，詞人多愁善感的形象也會(huì)變的可見(jiàn)可感。從這樣的角度切入，文章會(huì)思接千載，想象豐富。一篇文章能夠在內(nèi)容上超凡脫俗，就占有了取勝的先機(jī)。審題策略一、細(xì)致審題，內(nèi)容求新。寫(xiě)作“送他人一朵花”一題，關(guān)12實(shí)戰(zhàn)演練（題干＋提示語(yǔ)＋要求）

向你致敬沐浴母愛(ài)，你應(yīng)該向母親致敬；得到幫助，你應(yīng)該想伸手扶你的人致敬；擁有潔凈的環(huán)境，我們應(yīng)該向辛勤裝扮城市的工人致敬；感受良好的社會(huì)風(fēng)尚，我么么應(yīng)該向愛(ài)心致敬……親愛(ài)的同學(xué)，你準(zhǔn)備向誰(shuí)致敬呢？請(qǐng)依據(jù)上述提示，結(jié)合自己的體會(huì)，寫(xiě)一篇600字左右的文章。實(shí)戰(zhàn)演練（題干＋提示語(yǔ)＋要求）

13審題策略題目給我們留下了非常廣闊的空間：向誰(shuí)致敬？除了導(dǎo)語(yǔ)中列舉的明確對(duì)象之外，還可以是園丁，是白衣天使，是航天英雄，是奧運(yùn)志愿者，是自強(qiáng)，是善良，是大自然……這樣一來(lái)可寫(xiě)的范圍就寬了。寫(xiě)作時(shí)在抒情上要有特點(diǎn)。抒情做到恰如其分，首先選好寄情的載體——可以是人，可以是物，也可以是景，但他（它）必須承載或烘托出作者心中的感情。其次，要合理布局感情的走勢(shì)。文中的感情變化線索要清晰、自然，感情的高潮宜于安排在文末部分。第三，抒情語(yǔ)言措辭要適中。堅(jiān)決杜絕那些空洞的，夸大的、不實(shí)的矯情式抒情語(yǔ)言。審題策略題目給我們留下了非常廣闊的空間：向誰(shuí)致敬14實(shí)戰(zhàn)演練我經(jīng)歷，我成長(zhǎng)

生活像一支動(dòng)聽(tīng)的旋律，有激昂的時(shí)候，也有舒緩的時(shí)候；有歡快的時(shí)候也有低沉的時(shí)候。在我們的成長(zhǎng)歷程中，一定有過(guò)許多苦辣酸甜的故事，請(qǐng)以“我經(jīng)歷，我成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。實(shí)戰(zhàn)演練我經(jīng)歷，我成長(zhǎng)

15審題策略寫(xiě)好本文，要突出兩個(gè)字。一是情感求“真”。能否感動(dòng)人心，能否撩撥的人手之舞之，足之蹈之，就看你是否真正從心里往外掏了，是否寫(xiě)出自己體驗(yàn)的真滋味了。這段經(jīng)歷，反映的也許是你在失敗時(shí)無(wú)言的痛苦，也許是你在成長(zhǎng)中飽含的失落，也許是你在榮譽(yù)下隱藏的恥辱。細(xì)細(xì)的品味起來(lái)，那或酸或甜、或苦或辣的種種味兒，一定讓你如同口含橄欖。請(qǐng)你娓娓地述說(shuō)出來(lái)，那或喜或怒，或哀或樂(lè)的種種情感，一定令人如同觀看青春劇場(chǎng)一樣如癡如醉。二是內(nèi)容求“新”。如果都將筆墨放在自我成長(zhǎng)的故事中，難以擺脫題材大同小異的問(wèn)題。我們可以拓展思路，將“我”的范圍變得更為寬廣。比如，可以采用故事新編的方法，讓孫悟空或者李清照等人物，突破時(shí)空限回到現(xiàn)代社會(huì)，用他們的經(jīng)歷來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題。也可以用童話或寓言的形式構(gòu)思，借動(dòng)物或植物的身份，引出人類(lèi)應(yīng)該引起重視的問(wèn)題。如果寫(xiě)作，內(nèi)容自然會(huì)新意迭出。審題策略16實(shí)戰(zhàn)演練凝聚凝聚親情，才會(huì)有幸福的家庭；凝聚友誼，才會(huì)有溫馨的集體；凝聚愛(ài)心，才會(huì)有和諧的社會(huì)；凝聚智慧和力量，才能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)理想``````請(qǐng)以“凝聚”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：1、文體不限（詩(shī)歌除外）2、字?jǐn)?shù)不少于600字

實(shí)戰(zhàn)演練17審題策略從題目的含義看，“凝聚”的意思是“凝結(jié)，集中”（而凝結(jié)的意思是“聚集，集合；湊在一起”），題干給出主題范圍的提示——親情、友誼、愛(ài)心、智慧和力量等。所提示的主題均是學(xué)生熟悉的生活，也是他們熟悉的心路歷程，平時(shí)的學(xué)習(xí)中有太多這方面的積累。本題在寫(xiě)作時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：1.審題準(zhǔn)確。“凝聚”既然是一種動(dòng)作行為，那就要有動(dòng)作的發(fā)出者和涉及的對(duì)象，寫(xiě)作時(shí)不要忽略。而“幸福的家庭”“溫馨的集體”“和諧的社會(huì)”“戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)理想”等等，便是凝聚之后的結(jié)果。主題要鮮明。審題時(shí)要抓住導(dǎo)語(yǔ)中一個(gè)分句的內(nèi)容確定寫(xiě)作范圍，題材正好是我們平時(shí)所強(qiáng)調(diào)的“家庭”“集體”“社會(huì)”“戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)理想”，主題的設(shè)定也就水到渠成：凝聚“親情”凝聚“友誼”凝聚“愛(ài)心”凝聚“智慧和力量”。2.以小見(jiàn)大比如，母親的一雙勤勞、溫暖的手，父親在一件小事上對(duì)你的理解和關(guān)心，家人合作共同完成一件有意義的事，家里自然平添了一種溫馨，凝聚了一家人的親情。再如，大家常寫(xiě)的籃球比賽，面對(duì)強(qiáng)手，你們班怎樣凝聚集體的力量，各展所長(zhǎng)，增強(qiáng)了信心和力量，戰(zhàn)勝了困難，超越了自我。從小處著筆，便于操作，便于把握。這樣就寫(xiě)得具體生動(dòng)，有突出了“凝聚”。切忌一會(huì)想到了地震，一會(huì)又是洪水、旱災(zāi)，這樣多主題去寫(xiě)，面面俱到反而容易寫(xiě)空，那種說(shuō)大話、套話，空喊“幸?！薄皽剀啊薄昂椭C”的作文，往往難以取得理想的成績(jī)。審題策略從題目的含義看，“凝聚”的意思是“凝結(jié)，集中”（而凝18實(shí)戰(zhàn)演練（材料＋題干＋要求）

閱讀下類(lèi)材料，按要求寫(xiě)作作為初中生的我們一定已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)新聞了吧？如“骨肉難分，愿割寸肝詮大義”的“大愛(ài)父母”黃宏林，嚴(yán)玉芹夫婦；用生命守護(hù)乘客安全的司機(jī)吳斌；車(chē)禍瞬間推開(kāi)學(xué)生的最美教師張麗莉……他們的大愛(ài)、善舉一定碰觸到你內(nèi)心深處而讓你感動(dòng)！請(qǐng)以“讓------駐心間”為題，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文，與大家分享你內(nèi)心深處的觸動(dòng)吧實(shí)戰(zhàn)演練（材料＋題干＋要求）

閱讀下類(lèi)材料，按要求寫(xiě)作19審題策略這是一個(gè)由事件談感受的記敘類(lèi)作文題，審題時(shí)明確這一點(diǎn)能避免寫(xiě)作一味羅列新聞事件，而不去挖掘并表現(xiàn)內(nèi)心深處的感觸。熱點(diǎn)新聞的社會(huì)影響大，這些大事件“大”的本質(zhì)，仍要用“小”的現(xiàn)象去表現(xiàn)，寫(xiě)作時(shí)可以先用一個(gè)簡(jiǎn)潔的開(kāi)頭引起下文，再穿插幾件既相互獨(dú)立，又圍繞主題且感觸心靈的事例，薈萃于文，最后再次抒寫(xiě)內(nèi)心感觸照應(yīng)文題，使文章連貫、結(jié)構(gòu)緊湊。也可以使用這樣的辦法，將數(shù)值的熱點(diǎn)事件剪輯略寫(xiě)組合在一起，再聯(lián)系我們生活中的相關(guān)事例詳細(xì)表現(xiàn)，共同為主題服務(wù)，詳略有致將大事件作文寫(xiě)得別具一格。審題策略20實(shí)戰(zhàn)演練閱讀下類(lèi)材料，按要求寫(xiě)作走在鄉(xiāng)間的小路上暮歸的老牛是我同伴藍(lán)天配朵夕陽(yáng)在胸膛繽紛的云彩是晚霞的衣裳……《走在鄉(xiāng)間的小路上》這首歌曾經(jīng)給人們多少美好的回憶和遐想?！帮埡蟀俨阶?，活到九十九?！蹦獞哑莸纳⑽摹渡⒉健酚煮w現(xiàn)了一家人之間濃濃的親情……今天，隨著城市建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)步伐的進(jìn)一步加快，我們無(wú)論是漫步在鄉(xiāng)間小路上，還是漫步在城市街頭，都別有一番滋味吧！請(qǐng)以“漫步在——”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整。②除詩(shī)歌外，文體不限。③要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。④不少于600字⑤文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。實(shí)戰(zhàn)演練閱讀下類(lèi)材料，按要求寫(xiě)作21審題策略

如果你現(xiàn)在“漫步在鄉(xiāng)間的小路上”，可能很少見(jiàn)到泥濘的小道，取而代之的石子路和水泥路，“暮歸的老牛”也被大大小小的“鐵?！彼妫嫉母髂Ｊ皆缫炎兂蓹C(jī)械化、現(xiàn)代化、科學(xué)化的生產(chǎn)方式……這時(shí)涌起的感想也許是“種田也需要知識(shí)，也要走產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；⑾盗谢牡缆贰?，也許是“廣闊的農(nóng)村真的大有作為”……如果你“漫步在城市街頭”，也許你為街旁的美景而陶醉，也許路面上穿梭來(lái)往的各種漂亮的汽車(chē)會(huì)讓你嘆為觀止……如果你“漫步在校園的林蔭道上”，可能會(huì)對(duì)學(xué)校里最近發(fā)生的新鮮事直抒己見(jiàn)，也可能暢想美好的未來(lái)……審題策略

如果你現(xiàn)在“漫步在鄉(xiāng)間的小路上”，可能很少見(jiàn)到泥濘22小結(jié)：通過(guò)上面的這些題型的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)命題作文在審題時(shí)還是有章可循的，只要我們掌握了審題方法，就能輕松應(yīng)對(duì)中考。下面我們來(lái)總結(jié)方法。小結(jié)：通過(guò)上面的這些題型的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)命題作文在審題時(shí)231、題干＋要求式

審題策略：①審清作文要求，看看有沒(méi)有特殊要求，如文體方面的；②審題干看題眼，題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)就是題眼，單個(gè)詞語(yǔ)做題目的，題目往往就是題眼，偏正短語(yǔ)類(lèi)試題中的修飾語(yǔ)是題眼，如果題目中有修飾詞語(yǔ)，限制詞語(yǔ)，和補(bǔ)充詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)對(duì)寫(xiě)作范圍起著約束限制的作用，萬(wàn)萬(wàn)不可忽視；③動(dòng)詞短語(yǔ)的題目，動(dòng)詞往往是題眼，如《做一個(gè)有責(zé)任心的人》，重點(diǎn)放在“座”字上，只有肩負(fù)起身上的責(zé)任，才配做一個(gè)頂天立地的人；④主謂短語(yǔ)的題眼是謂語(yǔ)，如《下雨天，真好》，謂語(yǔ)真好限制了文章的情感基調(diào)，要緊扣題眼“真好”選擇材料，“真好”既可以表現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)，還可以反映社會(huì)的新風(fēng)尚，更可以展現(xiàn)社會(huì)改革的新面貌，不一而足。⑤把握文字較長(zhǎng)或句式復(fù)雜的題目，要注意其內(nèi)在關(guān)系。這類(lèi)題目往往有因果條件的內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)必須辨清楚，。如《我擁有，我快樂(lè)》“擁有”是“快樂(lè)”的前提和原因，“快樂(lè)”是“擁有”后產(chǎn)生的一種心理情感反應(yīng)，兩者緊密聯(lián)系，不可分割。如果忽略了這一點(diǎn)，下筆時(shí)只寫(xiě)“擁有”不見(jiàn)“快樂(lè)”缺少必要的抒情議論；有的則只見(jiàn)“快樂(lè)”少見(jiàn)“擁有”，缺少作為“快樂(lè)”的支撐的敘述和描寫(xiě)。綜上所述，題眼定勝負(fù)。1、題干＋要求式

審題策略：24題干＋提示語(yǔ)＋要求

答題模式：①找出題干中的題眼。②分析提示語(yǔ)，找到能開(kāi)啟思維、提醒、示范、引導(dǎo)的詞語(yǔ)，進(jìn)而確定寫(xiě)作范圍，方向，選擇的材料等等。③從提示語(yǔ)中尋找暗示的、可引申的、可比喻的、可象征的意象，跳出第一思維，創(chuàng)新第二思維，這樣可減少因提示語(yǔ)造成的內(nèi)容上的“撞車(chē)”。題干＋提示語(yǔ)＋要求

答題模式：25材料＋題干＋要求審題策略：①此種題型為半命題作文，讀懂材料中的限制，即給出的，加強(qiáng)對(duì)給出的審題。②結(jié)合材料中給予開(kāi)放的理解，明白在選材、立意、文體方面的自由，仔