第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園小班?社會(huì)領(lǐng)域教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?范文活動(dòng)?目標(biāo)：1?、初步了解?青蛙的外形?特征，及生?長(zhǎng)過(guò)程。?2、學(xué)習(xí)用?手指壓印和?曲線添畫的?畫法畫出各?種動(dòng)態(tài)的蝌?蚪?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、在自然角?飼養(yǎng)小蝌蚪?，供幼兒觀?察。2、?范畫：在水?中向各種方?向游動(dòng)的小?蝌蚪?；?動(dòng)過(guò)程：?一、聽故事?，引起興趣?：1、你?們見過(guò)青蛙?寶寶嗎?青?蛙的寶寶是?什么樣子的?，是小青蛙?嗎?2、?教師生動(dòng)講?述故事，幼?兒欣賞。?二、根據(jù)故?事，回答問?題：1、?小蝌蚪找媽?媽時(shí)先后遇?到了哪些動(dòng)?物?2、?青蛙媽媽的?樣子是怎樣?的?它有哪?些特點(diǎn)呢??三、創(chuàng)作?圖畫《在水?中的小蝌蚪?》：1、?展示自然角?的小蝌蚪，?引導(dǎo)幼兒觀?察：“你們?看看，小蝌?蚪長(zhǎng)得什么?樣子?它們?是什么顏色??它們?cè)谒?中是怎樣游?泳的?”引?導(dǎo)幼兒討論?說(shuō)出小蝌蚪?有圓圓的身?體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)?長(zhǎng)的尾巴，?在水中能向?各個(gè)方向游?動(dòng)。2、?教師引導(dǎo)幼?兒畫小蝌蚪?，先用食指?的指腹在黑?色顏料中輕?輕蘸一下，?然后把指腹?按在紙上，?再用記號(hào)筆?畫上彎彎曲?曲的尾巴，?這樣一條可?愛的小蝌蚪?就在游動(dòng)了?，想讓小蝌?蚪向不同方?向游，只需?變換不同的?方向壓印。?3、幼兒?作畫，教師?指導(dǎo)。(提?醒幼兒注意?點(diǎn)畫方法，?畫出不同方?向游的小蝌?蚪，蝌蚪的?尾巴不宜太?長(zhǎng))4、?展示交流自?己的畫作，?給自己的畫?創(chuàng)編故事。?主題活動(dòng)?反思：春?天來(lái)了，當(dāng)?迎春花把春?天的信息告?訴大地時(shí)，?春姑娘就悄?悄地喚醒了?冬眠的小動(dòng)?物喊來(lái)了背?著剪刀的小?燕子，敲開?了花媽媽的?家門……啊?!春天多美?好!幼兒園?的小朋友們?也一起出來(lái)?找春天啦!?在主題開展?過(guò)程中，幼?兒感受到了?春天的美好?，對(duì)春天產(chǎn)?生了一種積?極的情感。?1、大自?然是孩子們?自由探索的?天空，孩子?的興趣來(lái)源?于大自然。?在這個(gè)主題?里，我們走?出教室，走?出幼兒園去?感受春風(fēng)的?撫拂，去領(lǐng)?略陽(yáng)光的暖?意，去尋找?春的足跡。?菜地上，花?叢里，小樹?旁，我們?cè)?植物里尋找?春天;小蝌?蚪、小蝴蝶?，瓢蟲，我?們和動(dòng)物萬(wàn)?春天的游戲?!春天多么?美、春天多?么好，我們?和動(dòng)物玩春?天的游戲!?雨過(guò)天晴，?萬(wàn)物呈現(xiàn)出?一片嶄新的?景象，小樹?、小花、小?草在雨水的?淋浴下，一?下子變的精?神抖擻起來(lái)?，一只小蝸?牛也能引起?幼兒對(duì)科學(xué)?探索的愿望?。孩子對(duì)蝸?牛的興趣完?全來(lái)自于自?然環(huán)境。他?們?cè)谧匀恢?尋找蝸牛，?了解了蝸牛?的特征、生?活習(xí)性，對(duì)?蝸牛產(chǎn)生了?感情，這些?科學(xué)中的探?究、情感上?的互動(dòng)是在?活動(dòng)室里不?能實(shí)現(xiàn)的，?所以我們將?經(jīng)常帶孩子?走進(jìn)大自然?，親近大自?然，享受大?自然帶給我?們的樂趣。?2、為幼?兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)?寬松自由的?空間，發(fā)揮?他們的創(chuàng)造?力?；顒?dòng)中?我們?yōu)橛變?提供了多次?表征活動(dòng)、?分享、交流?活動(dòng)，孩子?們敢說(shuō)、敢?想、敢做，?創(chuàng)造性地運(yùn)?用各種材料?進(jìn)行繪畫、?制作、表演?等，再現(xiàn)了?自己心目中?蝸牛的形象?。由此我們?體會(huì)到：教?師只有為幼?兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)?寬松、自由?的空間才能?使幼兒自由?地發(fā)揮他們?的創(chuàng)造潛能?，自由地交?流自己的發(fā)?現(xiàn)、認(rèn)識(shí)，?從而使他們?的創(chuàng)造力和?表達(dá)力得到?提高。3?、讓家長(zhǎng)走?進(jìn)主題活動(dòng)?，成為活動(dòng)?的合作者。?在以往的教?學(xué)中，家長(zhǎng)?往往處于一?種比較輕松?的配角位置?上，而在此?主題活動(dòng)中?，家長(zhǎng)則與?教師同唱主?角，他們也?忙了起來(lái)，?要與幼兒一?起捉蝸牛，?飼養(yǎng)蝸牛，?記錄蝸牛的?飲食情況。?家長(zhǎng)的一次?次參與，常?常會(huì)使孩子?在活動(dòng)中處?于一種更加?積極主動(dòng)的?狀態(tài)，更加?使孩子有信?心投入到集?體活動(dòng)中去?。因此，我?們?cè)陂_展主?題活動(dòng)時(shí)，?總是真誠(chéng)地?吸納家長(zhǎng)參?入到我們的?活動(dòng)中來(lái)，?共同為幼兒?的發(fā)展服務(wù)?。孩子在?這次主題活?動(dòng)中欣賞到?了大自然的?美，還探索?了大自然的?秘密，能大?膽地對(duì)春天?進(jìn)行描述和?體驗(yàn)，了解?到春天與人?們生活的關(guān)?系，體驗(yàn)到?春天郊游的?快樂，并學(xué)?會(huì)了同伴之?間協(xié)商、解?決問題，會(huì)?用自己喜歡?的方式來(lái)表?達(dá)春天的美?，對(duì)春天的?熱愛。幼?兒園小班社?會(huì)領(lǐng)域教學(xué)?方案標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1、愿意在?集體面前大?膽講述自己?的名字。?2、通過(guò)活?動(dòng)使幼兒能?進(jìn)一步熟悉?同伴?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、PPT：?班級(jí)幼兒照?片2、屏?風(fēng)一個(gè)活?動(dòng)過(guò)程一?、游戲：芝?麻開門教?師邊念兒歌?邊走到屏風(fēng)?后面當(dāng)兒?歌念到“請(qǐng)?問你是誰(shuí)??”掀開屏幕?指向___?_幼兒，?請(qǐng)這個(gè)幼兒?大聲地說(shuō)“?我是___?_”二、?游戲：誰(shuí)不?見了?請(qǐng)?幾名幼兒站?在前面，坐?在下面的全?體幼兒閉上?眼睛。教?師迅速讓一?名幼兒躲到?屏風(fēng)后面。?請(qǐng)大家迅?速猜出站在?前面的哪個(gè)?小朋友不見?了三、P?PT：我們?班的孩子?提問：照片?上的孩子是?誰(shuí)?他是我?們班級(jí)的孩?子嗎?(?引導(dǎo)幼兒關(guān)?心這幾天沒?來(lái)幼兒園的?孩子，并熟?悉他的名字?)幼兒園?小班社會(huì)領(lǐng)?域教學(xué)方案?標(biāo)準(zhǔn)范文（?三）1、?愿意在集體?面前大膽講?述自己的名?字。2、?通過(guò)活動(dòng)使?幼兒能進(jìn)一?步熟悉同伴??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1、P?PT：班級(jí)?幼兒照片?2、屏風(fēng)一?個(gè)活動(dòng)過(guò)?程一、游?戲：芝麻開?門教師邊?念兒歌邊走?到屏風(fēng)后面?當(dāng)兒歌念?到“請(qǐng)問你?是誰(shuí)?”掀?開屏幕指向?____幼?兒，請(qǐng)這?個(gè)幼兒大聲?地說(shuō)“我是?____”?二、游戲?：誰(shuí)不見了??請(qǐng)幾名?幼兒站在前?面，坐在下?面的全體幼?兒閉上眼睛?。教師迅?速讓一名幼?兒躲到屏風(fēng)?后面。請(qǐng)?大家迅速猜?出站在前面?的哪個(gè)小朋?友不見了?三、PPT?：我們班的?孩子提問?：照片上的?孩子是誰(shuí)??他是我們班?級(jí)的孩子嗎??(引導(dǎo)?幼兒關(guān)心這?幾天沒來(lái)幼?兒園的孩子?，并熟悉他?的名字)?幼兒園小班?社會(huì)領(lǐng)域教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?范文（四）?一、設(shè)計(jì)?思路：生?活中有許多?不起眼的小?事，其中往?往蘊(yùn)涵著豐?富的知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)和教育功?能。沖飲料?，在幼兒生?活中是在再?尋常不過(guò)的?，無(wú)論是逢?年過(guò)節(jié)，還?是用餐、待?客，都離不?開沖飲料。?但幼兒看得?多、喝得多?，真正能有?機(jī)會(huì)嘗試沖?飲料過(guò)程的?卻很少。本?活動(dòng)旨在提?供給幼兒一?次實(shí)踐操作?的機(jī)會(huì)，既?滿足幼兒好?模仿、愛動(dòng)?手的心理，?又能在充分?的活動(dòng)中讓?幼兒去發(fā)現(xiàn)?問題，積累?經(jīng)驗(yàn)。如：?觀察固體飲?料的溶解過(guò)?程，沖飲的?正確方法等?，都讓幼兒?在活動(dòng)中主?動(dòng)學(xué)習(xí)，引?起幼兒對(duì)日?常生活中一?些小現(xiàn)象的?探索興趣，?激發(fā)幼兒的?求知欲。?二、目標(biāo)：?1、通過(guò)?幼兒沖飲料?的操作實(shí)踐?活動(dòng)，觀察?了解部分飲?料的色、香?、味等特點(diǎn)?及溶解變化?的過(guò)程。?2、培養(yǎng)幼?兒的動(dòng)手興?趣。三、?準(zhǔn)備：1?、果珍、奶?粉、高樂高?這三種可沖?飲食品;攪?拌工具(圓?頭吸管);?溫水。2?、請(qǐng)家長(zhǎng)在?家中沖飲料?時(shí)讓幼兒觀?察四、過(guò)?程：一、?關(guān)于飲料的?討論：1?、教師：夏?天，當(dāng)家里?來(lái)了客人時(shí)?我們拿什么?給客人喝??2、教師?(出示一杯?白開水)問?：這是什么??你們喝過(guò)?嗎?(請(qǐng)幼?兒品嘗白開?水后回答)?什么味道??有沒有喝過(guò)?有味道的水?呢?二、?回憶生活經(jīng)?驗(yàn)：1，?你們喝過(guò)那?些用水沖的?飲料?是誰(shuí)?沖的?2?，誰(shuí)會(huì)自己?沖飲料?怎?樣沖飲料??3，介紹?今天老師準(zhǔn)?備的固體飲?料。三、?幼兒沖飲品?嘗1、幼?兒自由選擇?沖飲(在現(xiàn)?有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)?上)。在?沖飲過(guò)程中?啟發(fā)幼兒發(fā)?現(xiàn)問題并鼓?勵(lì)其在實(shí)踐?中去探索。?提問：?①你的飲料?是怎樣沖的??(沖飲方?法)②你?沖的飲料是?什么顏色、?氣味、味道??(分開提?問)③杯?底的固體飲?料怎么不見?了④如果?固體飲料融?化不了怎么?辦?⑤沖?出的飲料太?濃了或者太?淡了怎么辦??教師示范?一種正確的?沖飲方法。?2、幼兒?再次沖飲請(qǐng)?好朋友品嘗?。(建議換?一種飲料沖