人美2011版三年級美術下冊《給同學留個影》教案及教學反思一、教案1.教學目標能夠正確使用鉛筆、彩色筆筆畫的基本技巧；能夠通過觀察，捕捉畫面中的人物形象特點；能夠通過構(gòu)思創(chuàng)作出具有個性特點的人物形象；能夠正確運用作品的構(gòu)圖、色彩、畫面表現(xiàn)手法，表達出自己的情感和思想。2.教學重點掌握鉛筆、彩色筆畫的基本技巧；通過觀察，捕捉人物形象特點；運用啟發(fā)式和表演練習進行創(chuàng)作；運用色彩和畫面表現(xiàn)等手法，表達出自己的情感和思想。3.教學難點如何通過觀察，捕捉人物形象特點；如何通過構(gòu)思創(chuàng)作出具有個性特點的人物形象；如何正確運用作品的構(gòu)圖、色彩、畫面表現(xiàn)手法，表達出自己的情感和思想。4.教學內(nèi)容本課我們要學習的內(nèi)容是《給同學留個影》。學習這個作品，我們要掌握以下幾個方面的內(nèi)容：觀察人物形象特點；掌握鉛筆、彩色筆畫的基本技巧；運用啟發(fā)式和表演練習進行創(chuàng)作；運用色彩和畫面表現(xiàn)等手法，表達出自己的情感和思想。5.教學過程（1）引入新知教師給學生看一篇有關人物書法的文章，并請學生從中找出與人物書法相關的關鍵詞，并簡單介紹一下這些關鍵詞。（2）知識點講解觀察人物形象特點教師通過《給同學留個影》的示范，讓學生觀察人物的大小、位置、形狀等特點，幫助學生理解人物的組成、輪廓和線條特點。掌握鉛筆、彩色筆畫的基本技巧教師通過示范，講解鉛筆、彩色筆畫的基本技巧，引導學生進行實踐。運用啟發(fā)式和表演練習進行創(chuàng)作教師通過啟發(fā)式和表演練習，幫助學生進行創(chuàng)作。運用色彩和畫面表現(xiàn)等手法，表達出自己的情感和思想教師通過展示篇例，讓學生理解色彩的運用和畫面表現(xiàn)等手法，引導學生對自己的作品進行情感表達和思考。（3）學生展示作品及分析教師邀請學生展示自己的作品，讓學生進行分享和分析，互相學習和欣賞。6.教學評價教師通過觀察學生在課上的表現(xiàn)、聽課筆記、繪畫作品等方式進行評價，并及時進行指導和反饋。二、教學反思通過本次課程教學，我深刻認識到科學的教育方法對于學生成長的重要性，也對教學過程中存在的一些問題進行了反思，具體如下：教學目標不夠具體在本次教學過程中，我意識到我的教學目標過于籠統(tǒng)，不夠具體化，有時候很難給學生進行逐步的指導，這樣會導致學生在學習過程中迷茫和無所適從，影響教學效果的落實。教師演示不充分在本次教學過程中，我心中已經(jīng)有了對應的設想，但并沒有盡可能充分的演示與展示，對于學生的創(chuàng)作過程起到了障礙作用。需要以身作則，充分爆發(fā)自己的創(chuàng)造力，并且通過靈活的安排，引導學生進行自我反思與探究。啟發(fā)式教學手法使用不夠流暢在我進行啟發(fā)式教學的時候，由于相信學生自主學習能力的不足，我的開始階段并沒有極客掌握啟發(fā)式的流程。缺乏系統(tǒng)的理論指導和實踐經(jīng)驗，給我進行教學帶來了相對困難，也阻礙了學生的創(chuàng)作和思考。所以在以后的教學中需要充分對啟發(fā)式教學法加以理解，掌握好其整個流程，不斷完善理論指導，有效探索適合自己的啟發(fā)式教學思路?？傊?，在這