第5頁(yè)共5頁(yè)班主任個(gè)?人工作總?結(jié)與反思?都說(shuō)初?三是艱苦?的日子，?而我感覺(jué)?更多的是?充實(shí);都?說(shuō)初三是?壓力大的?階段，而?我感覺(jué)更?多是動(dòng)力?。四個(gè)多?月轉(zhuǎn)瞬即?逝，經(jīng)歷?的酸甜苦?辣真的很?多，但學(xué)?生和我不?正是在這?些歷程中?，日漸成?熟、穩(wěn)重?，日漸生?成濃濃師?生情嗎回?顧這個(gè)學(xué)?期的班主?任工作，?能夠總結(jié)?為以下幾?點(diǎn)：一?、加強(qiáng)常?規(guī)管理，?全力為備?考創(chuàng)造環(huán)?境其實(shí)?，這個(gè)時(shí)?候的學(xué)生?大部分都?能很自覺(jué)?很刻苦地?學(xué)習(xí)，基?本學(xué)習(xí)氛?圍濃厚。?但也有個(gè)?別學(xué)生，?自制力差?，必須得?用紀(jì)律來(lái)?約束他們?。比如我?們班有個(gè)?很好動(dòng)的?阿本同學(xué)?，上課倒?是能聽(tīng)講?，但不愿?動(dòng)筆，課?后作業(yè)也?馬虎應(yīng)付?，于是我?特地為他?定專座、?轉(zhuǎn)床位，?與他簽訂?協(xié)議，并?安排干部?同學(xué)監(jiān)督?.二、?一切以學(xué)?生的為主?，密切關(guān)?注學(xué)生的?狀態(tài)開(kāi)?學(xué)初，我?召開(kāi)“定?目標(biāo)，說(shuō)?夢(mèng)想”主?題班會(huì)，?并將自我?的中考目?標(biāo)寫在黑?板上，讓?學(xué)生盡快?進(jìn)入備考?復(fù)習(xí)的狀?態(tài);組織?全班學(xué)生?進(jìn)行了中?考百日宣?誓，增強(qiáng)?斗志;二?模后，我?又召開(kāi)了?“平穩(wěn)度?高原期，?給信心自?我”的班?會(huì)課，幫?忙學(xué)生正?確應(yīng)對(duì)備?考中的瓶?頸期，適?時(shí)調(diào)整，?找到的狀?態(tài);中考?前，我組?織學(xué)生召?開(kāi)了“考?前支招，?祝你成功?應(yīng)考”的?班會(huì)課，?為學(xué)生做?最終的鼓?勵(lì)、安撫?。并且每?次?？己?，我都會(huì)?和班里每?個(gè)學(xué)生交?談，了解?學(xué)生狀態(tài)?，幫忙指?導(dǎo);我還?特意留意?班里幾個(gè)?波動(dòng)較大?的學(xué)生，?經(jīng)常跟他?們交流，?給的幫忙?。在有?限的時(shí)間?，創(chuàng)造的?價(jià)值，必?須要有科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法。所?以，我引?導(dǎo)學(xué)生遇?到學(xué)習(xí)上?的困惑時(shí)?，要及時(shí)?跟科任教?師交流，?調(diào)整學(xué)習(xí)?思路，提?高學(xué)習(xí)效?率。另外?，我也經(jīng)?常跟科任?教師交流?，密切關(guān)?注班里的?特殊學(xué)生?，給予及?時(shí)的心理?疏導(dǎo)和幫?忙。四?、加強(qiáng)家?校聯(lián)系，?齊力為學(xué)?生加油鼓?勁幾乎?每個(gè)周末?，我都會(huì)?給家長(zhǎng)一?個(gè)信息，?提醒家長(zhǎng)?多與學(xué)生?交流，多?為學(xué)生鼓?勁，多給?學(xué)生自信?。學(xué)生在?校的一些?動(dòng)態(tài)，我?都會(huì)及時(shí)?跟家長(zhǎng)溝?通，讓家?長(zhǎng)及時(shí)了?解小孩考?前的一切?的情景，?并配合教?師一齊做?好學(xué)生考?前的心理?輔導(dǎo)。能?夠說(shuō)，三?年下來(lái)，?我們2班?是一個(gè)包?括所有學(xué)?生和家長(zhǎng)?的大家庭?，大家一?齊經(jīng)受考?驗(yàn)，慢慢?成長(zhǎng)!很?感激家長(zhǎng)?們的理解?和大力支?持!班?主任個(gè)人?工作總結(jié)?與反思（?二）初?三，是重?要的一年?，學(xué)生們?面臨這中?考，家長(zhǎng)?們也很緊?張。很多?時(shí)候，我?會(huì)接到家?長(zhǎng)們的電?話，都是?詢問(wèn)孩子?們的學(xué)習(xí)?怎么樣，?進(jìn)步了嗎?，退步了?嗎。他們?也都恨關(guān)?心我的工?作，在這?里，我就?我的工作?做一個(gè)總?結(jié)，可以?讓你們更?了解我的?工作。?一、我所?做的主要?工作初?三是整個(gè)?初中重要?的時(shí)期，?我深知自?己肩負(fù)的?責(zé)任重大?，不敢有?絲毫的怠?慢。學(xué)生?在心理和?生理上都?發(fā)生了很?大的變化?，對(duì)于這?一變化，?學(xué)生的精?神上有更?多的壓力?，而大多?數(shù)的學(xué)生?在這個(gè)轉(zhuǎn)?折時(shí)期顯?得無(wú)所適?從。怎樣?讓學(xué)生盡?快適應(yīng)這?一變化，?順利度過(guò)?轉(zhuǎn)折時(shí)期?，這是擺?在我眼前?的首要任?務(wù)。我?當(dāng)班主任?力爭(zhēng)做到?兩點(diǎn)：一?是尊重每?一個(gè)學(xué)生?，滿足學(xué)?生尊重的?需要，承?認(rèn)的需要?，情感的?需要，努?力克服固?執(zhí)己見(jiàn)，?偏激的思?維方式，?尊重學(xué)生?個(gè)性發(fā)展?，為孩子?的成長(zhǎng)創(chuàng)?造一個(gè)愉?快的心理?運(yùn)動(dòng)空間?;二是善?待每一個(gè)?學(xué)生，用?真誠(chéng)的愛(ài)?心對(duì)待每?一個(gè)孩子?。對(duì)于優(yōu)?等生，不?掩飾他們?的缺點(diǎn)，?積極引導(dǎo)?他們揚(yáng)長(zhǎng)?改過(guò)，努?力使其達(dá)?到卓越。?我班的肖?佳同學(xué)各?方面表現(xiàn)?相當(dāng)不錯(cuò)?，是一個(gè)?品學(xué)兼優(yōu)?的學(xué)生，?但就是缺?乏膽量，?上課時(shí)很?少積極發(fā)?言。針對(duì)?這一點(diǎn)，?我找她談?心，幫她?找原因并?鼓勵(lì)她大?膽發(fā)言。?在我上課?時(shí)，有意?找她回答?問(wèn)題，并?適當(dāng)給以?鼓勵(lì)，鍛?煉她的膽?量。通過(guò)?這樣的鍛?煉取得了?一定效。?二、主?要收獲和?體會(huì)我?覺(jué)得當(dāng)初?三班主任?應(yīng)該做到?以下三點(diǎn)?：1、?把微笑送?給學(xué)生?另外他非?常懂禮貌?，每次見(jiàn)?了老師總?會(huì)笑嘻嘻?地打招呼?。于是只?要一發(fā)現(xiàn)?他做了好?事，我便?在晨會(huì)課?上表?yè)P(yáng)他?，然后在?課后再悄?悄地微笑?著問(wèn)他：?“作業(yè)好?了嗎要抓?緊一點(diǎn)喲?!”他總?是邊紅著?臉邊搔著?頭對(duì)我說(shuō)?：“還有?一點(diǎn)點(diǎn)了?。”我還?是笑著對(duì)?他說(shuō)：“?等一下我?可是要來(lái)?查的。”?他從我的?目光里讀?到了鼓勵(lì)?，久而久?之，找到?了自身的?價(jià)值，后?來(lái)還變得?在課上敢?于發(fā)言，?在考試中?取得了好?成績(jī)。在?學(xué)生取得?成功時(shí)，?我會(huì)用微?笑送去欣?賞;在學(xué)?生感到失?落時(shí)，我?會(huì)用微笑?送去鼓勵(lì)?;在學(xué)生?犯錯(cuò)時(shí)，?我會(huì)用微?笑送去寬?容。因此?，我用微?笑贏得了?學(xué)生的尊?重和愛(ài)戴?。我想說(shuō)?：微笑，?是一把閃?閃發(fā)光的?金鑰匙，?能開(kāi)啟教?育成功的?大門，幫?助學(xué)生們?茁壯成長(zhǎng)?。2、?事先做好?升學(xué)考試?的有關(guān)工?作如今?的孩子已?經(jīng)今非昔?比，他們?接觸面廣?，思維活?躍，自尊?心強(qiáng)，但?又有著現(xiàn)?代青少年?極大的弱?點(diǎn)即缺乏?勤奮刻苦?拼搏的精?神，這些?都表現(xiàn)在?一言一行?中。為了?幫助他們?明確目標(biāo)?，克服懶?惰的習(xí)慣?，我在班?上進(jìn)行了?認(rèn)真的調(diào)?查和了解?，提前明?確目標(biāo)，?給了他們?壓力的同?時(shí)又有了?一定的動(dòng)?力。事實(shí)?證明，這?樣做效果?很好。?3、班級(jí)?管理“嚴(yán)?”為主?班級(jí)管理?工作有條?不紊，還?得加一個(gè)?“嚴(yán)”字?。對(duì)學(xué)生?的熱愛(ài)不?可無(wú)，但?對(duì)學(xué)生的?嚴(yán)格更不?可丟。雖?然我意識(shí)?到這一點(diǎn)?上，但我?要求的還?不很嚴(yán)。?在班內(nèi)實(shí)?行了幾次?嚴(yán)打，把?所有問(wèn)題?扼殺在搖?籃里，幫?助全班同?學(xué)建立明?確的是非?觀念，一?旦出現(xiàn)問(wèn)?題學(xué)生就?會(huì)自己管?理自己，?讓這樣班?級(jí)管理走?入正軌。?以上僅?是我在班?級(jí)工作中?所做的一?些嘗試和?努力，回?首這半年?的工作，?幾多感慨?，這其中?有經(jīng)驗(yàn)，?然而更多?的是教訓(xùn)?。如果問(wèn)?我當(dāng)班主?任的感受?的話，我?會(huì)說(shuō)，是?很累，但