細胞分化教案第1頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月①分裂分化②受精卵第2頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月一、細胞分化1.概念：細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程第3頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月細胞間存在差異：形態(tài)結(jié)構(gòu)不同生理功能不同相同：來源相同蛋白質(zhì)合成不同遺傳物質(zhì)相同第4頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月2.黑色素細胞在體外培養(yǎng)30多代后仍能合成黑色素；離體培養(yǎng)的上皮細胞，始終保持為上皮細胞，而不會變成其他類型的細胞。3.造血干細胞原紅細胞早幼紅細胞中幼紅細胞晚幼紅細胞成熟紅細胞死亡下列事實分別說明了細胞分化的哪一特征？穩(wěn)定性不可逆性1.細胞分化發(fā)生在整個生命進程中。持久性第5頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月問：就一個個體來說，各種細胞具有相同的遺傳信息，為什么在分化后形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能卻有很大的差異呢？資料：在紅細胞中，與血紅蛋白合成有關的基因處于活動狀態(tài)，與肌動蛋白（肌細胞中的一種蛋白質(zhì)）合成有關的基因則處于關閉狀態(tài)；在肌細胞中則相反。分析：1.紅細胞和肌細胞兩種體細胞的遺傳信息相同嗎？2.紅細胞血紅蛋白基因開啟合成血紅蛋白肌細胞肌動蛋白基因開啟合成肌動蛋白相同。第6頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月2.特點a.持久性b.穩(wěn)定性c.不可逆性4.結(jié)果：3.實質(zhì)：5.意義：細胞中基因的選擇性表達產(chǎn)生細胞多樣性細胞趨向?qū)ｉT化，提高生理功能效率第7頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月細胞分裂細胞分化不同點細胞數(shù)量形態(tài)結(jié)構(gòu)功能相同點聯(lián)系增加相同不變差異遺傳信息都不變共同完成生物個體發(fā)育過程第8頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月

1891-1894年德國學者實驗胚胎學的創(chuàng)始人之一杜里舒（HansDreisch）把一個海膽早期胚胎（只含兩個或四個胚胎細胞）的細胞分離，發(fā)育成了兩個或四個完整但略小的海膽。海膽受精卵早期細胞分裂并沒使細胞失去發(fā)育成完整個體潛能思考：進一步分裂所產(chǎn)生的細胞是否還具有這種特性？第9頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月20世紀４０年代美國科學家斯蒂瓦特（F.C.Steward）用懸浮法培養(yǎng)野生胡蘿卜根細胞，1958年，F(xiàn).C.Steward，終于在人工條件下，用胡蘿卜根部的細胞培育出了新植株。

第10頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月二、細胞的全能性1.概念：已分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能2.植物細胞的全能性—植物組織培養(yǎng)第11頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月過程：離體的植物器官、組織或細胞愈傷組織根、芽植物體外植體脫分化植物激素：細胞分裂素、生長素再分化植物組織培養(yǎng)條件：

含有全部營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基、一定的溫度、空氣、無菌環(huán)境、適合的PH、適時光照等。第12頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月第13頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月二、細胞的全能性1.概念：已分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能2.植物細胞的全能性—植物組織培養(yǎng)3.動物細胞核的全能型第14頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月第15頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月二、細胞的全能性1.概念：已分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能2.植物細胞的全能性—