(新人教物理必修1)基于核心素養(yǎng)的教學設計速度變化快慢的描述—加速度

普通的小汽車和高檔跑車雖然能達到相同的速度，但從靜止到達這個速度所需的時間不同，高檔跑車所需的時間要更短。因此，我們可以用速度變化的快慢來衡量汽車的檔次。本節(jié)課將學習描述速度變化快慢的物理量——加速度。加速度是力學中的重要概念，也是高一年級物理課程中較難理解的概念。學生在生活經(jīng)驗中接觸到的與加速度有關的現(xiàn)象不多，這給理解加速度概念帶來了困難。因此，教材先列舉小型轎車和旅客列車的加速過程，讓學生討論它們速度變化的快慢，以增強學生的感性認識。同時，教材還展示飛機的起飛過程，要求學生從具體問題中了解“速度快”“速度變化大”“速度變化快”的含義不同。在此基礎上再說明平均加速度的意義，進而說明瞬時加速度。對于重要的v-t圖像，教材又設置了一個“思考與討論”，讓學生通過v-t圖像加深對加速度的認識和對圖像的理解。加速度的定義是速度改變量與發(fā)生這一改變所用時間的比值。加速度是表示速度改變快慢的物理量，國際單位為m/s2或m·s-2，讀作米每二次方秒。需要注意的是，加速度是矢量，不僅有大小，還有方向。加速度的方向和速度改變量的方向相同。【刪除】A自行車下坡B公共汽車出站C火車出站【教學目標與核心素養(yǎng)】本課程的物理觀念目標是理解加速度的物理意義，知道加速度是矢量，以及了解平均加速度和瞬時加速度的概念。同時，本課程還旨在培養(yǎng)學生區(qū)分事物的能力和抽象思維能力，領會人類探索自然規(guī)律中嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，以及理解加速度概念的建立對人類認識世界的意義。此外，本課程還旨在培養(yǎng)合作交流的思想，讓學生能夠主動與他人合作，勇于發(fā)表自己的主張，勇于放棄自己的錯誤觀點?！窘虒W重難點】本課程的教學重點包括速度的變化量和速度的變化率的含義，以及加速度的概念和物理意義。教學難點則包括理解加速度的概念，樹立變化率的思想，區(qū)分速度、速度的變化量和速度的變化率，以及利用圖像來分析加速度的相關問題?！菊n前準備】為了輔助教學，需要準備多媒體課件、帶滑輪的長木板、小車和砝碼等?！窘虒W過程】在本節(jié)課的導入環(huán)節(jié)，可以播放視頻并引導學生思考問題，例如為什么火箭自行車能輕松完爆法拉利，僅僅用位移和速度能否滿足我們描述物體運動的需求等。接著，可以向學生介紹普通小汽車和高檔跑車的速度雖然相同，但從靜止到達這個速度所需的時間不同，高檔跑車所需的時間要更短。因此，我們可以用速度變化的快慢來衡量汽車的檔次。接下來，可以引入加速度的概念，定義加速度等于速度的改變量跟發(fā)生這一改變所用時間的比值，并解釋加速度是表示速度改變快慢的物理量。需要強調(diào)的是，加速度是矢量，不僅有大小，還有方向。加速度的方向和速度改變量的方向相同。最后，可以通過v-t圖像來加深對加速度的認識和對圖像的理解。本文講述了一枚火箭豎直向上發(fā)射的情況，通過給出x-t圖象，讓讀者判斷火箭在不同時間內(nèi)的狀態(tài)。正確答案是火箭在t2時刻離地面最遠，t3時刻回到地面，t1到t2時間內(nèi)上升，t2到t3時間內(nèi)下落。加速度是高中物理中較為抽象的概念之一，需要學生在理論學習的基礎上進行實踐和練習，以便更好地掌握。在此例中，學生需要根據(jù)x-t圖象判斷火箭在不同時間內(nèi)的狀態(tài)，這可以幫助他們更好地理解加速度的概念。需要注意的是，文章中存在