花兒朵朵》大班音樂教案作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是作者收集整理的《花兒朵朵》大班音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧?！痘▋憾涠洹反蟀嘁魳方贪?活動(dòng)目標(biāo)：1、通過集體舞的表現(xiàn)，感受各種隊(duì)形變化帶來的驚喜和變化。2、能隨音樂較合拍的做踏步進(jìn)行、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作，并能在與同伴合作的基礎(chǔ)上遷移經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)舞蹈。3、探索理解圖譜內(nèi)容，探索在舞蹈中用不同的方法與同伴保持一致?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解圖譜內(nèi)容、在舞蹈中和同伴保持一致。難點(diǎn)：在理解圖譜的基礎(chǔ)上，和節(jié)拍做踏步轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂《郵遞馬車》圖譜《花兒朵朵》活動(dòng)過程：（一）幼兒欣賞樂曲，并探索、理解圖譜多表達(dá)的內(nèi)容。1、欣賞圖譜，理解手腕花和圖譜是一致的?！銈儙У幕ê蛨D上花的顏色是一樣的嗎？——你做的是哪一種顏色的花？（二）幼兒初步欣賞音樂，感受音樂旋律?！@兒有一段音樂，就是說的小花朵的故事，我們一起來聽一聽把。1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，并創(chuàng)編花開和花苞的動(dòng)作?！òc花有什么不同的呢？——如果讓大家來當(dāng)花苞，可以怎么做？花開了又可以怎么做？2、展示第三、第四幅圖，探索箭頭是什么意思?！@幅圖比前兩幅圖多了什么？——這些箭頭表示山貓意思呢？——能不能配上動(dòng)作來做一做。3、幼兒再次欣賞音樂，了解音樂結(jié)構(gòu)。（1）邊看圖片邊欣賞音樂。教師有節(jié)奏的指圖。（2）引導(dǎo)幼兒用手指小幅度的做相應(yīng)的動(dòng)作。（三）幼兒起立探索舞蹈隊(duì)形?！覀?cè)鯓幼兂蓤D上的四朵花呢？——怎樣變成花苞又開花呢？——教師放慢速度哼唱旋律，讓幼兒練習(xí)。（四）集體完整表演?！龑?dǎo)幼兒反思：今天是什么幫助我們學(xué)會(huì)了舞蹈？——舞蹈過程中怎樣才能讓自己和別人都感到很舒服？《花兒朵朵》大班音樂教案2活動(dòng)目標(biāo)初步學(xué)習(xí)集體舞，跟隨音樂較合拍地做踏步行進(jìn)、轉(zhuǎn)圈動(dòng)作。探索理解圖譜內(nèi)容并能在與同伴合作的基礎(chǔ)上遷徙經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)舞蹈。探索在舞蹈中用不同的方法與同伴保持一致?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書《花兒朵朵》舞蹈圖譜，黑板。幼兒分四組，分別帶上紅、黃、綠、銀四色手腕花，坐成半圓形。在半圓形前面的空地上用即時(shí)貼按幼兒人數(shù)貼成四路縱隊(duì)。音樂磁帶、錄音機(jī)，投影儀?；顒?dòng)過程一、幼兒欣賞樂曲，并探索理解圖譜所表達(dá)的內(nèi)容。教師用投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖1：”花苞”圖，引導(dǎo)幼兒了解手腕花與圖譜一致的。教師：你們手上帶著幾種顏色的手腕花？再看看幼兒用書上的圖，你發(fā)現(xiàn)他們有什么相同的地方嗎？你做的是哪一種顏色的花？教師：你們的顏色真好看，那就讓你們那么多好看顏色的小花動(dòng)起來吧。幼兒嘗試動(dòng)一動(dòng)幼兒初步欣賞樂曲。教師：這兒有一段音樂，說的就是小花朵的故事，我們來聽一聽。教師投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖2：”花朵”圖，引導(dǎo)幼兒比較圖譜上的”花苞”與”花朵”的不同，并請(qǐng)一組幼兒上來，聽著音樂，大家合作，分別用動(dòng)作表現(xiàn)”花苞”與”花朵”。教師：”花苞”與”花朵”有什么不同？大家合起來做一朵”花苞”可以怎么做？花開了又可以怎么做？哪組小朋友想上來試一試？教師做適時(shí)的指導(dǎo)。教師將剩下的兩組圖片按順序全部展示出來，逐幅探索箭頭所表達(dá)的含義。啟發(fā)同組幼兒合起來做一做。教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來看看這兩幅圖，仔細(xì)觀察圖上與前兩幅圖相比多了什么？那么這些箭頭分別表示什么意思？用動(dòng)作可以怎么表示？看著第三幅圖哪組小朋友想上來用動(dòng)作合作試一試？那第四幅圖呢？二、幼兒再次欣賞音樂，了解音樂結(jié)構(gòu)。幼兒邊看圖邊完整地欣賞音樂。教師按照舞蹈的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，有節(jié)奏地用手指向相應(yīng)的圖，引導(dǎo)幼兒感受舞蹈的動(dòng)作結(jié)構(gòu)及音樂情緒。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒跟隨音樂，在座位上用幅度較小的動(dòng)作表演。教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們和老師一起在座位上，邊聽音樂邊用幅度較小的動(dòng)作來跳舞好嗎？三、幼兒起立，探索舞蹈的隊(duì)形。1．先請(qǐng)一組幼兒上來站點(diǎn)子，然后請(qǐng)其他三種花看一看圖，根據(jù)圖上每朵花的顏色和位置，想一想自己應(yīng)該站在哪兒。幼兒站成四路縱隊(duì)的隊(duì)形后，探索盡快變成四朵花的隊(duì)形。教師：這次我們要站著來跳這個(gè)舞蹈了，我們?cè)鯓硬拍軓默F(xiàn)在的隊(duì)形變成四朵花的隊(duì)形呢？教師放慢速度哼唱旋律，幼兒嘗試變化舞蹈的隊(duì)形。要求在最后要做個(gè)花朵的造型，事先與一排的幼兒商量，自己所在的花朵是一個(gè)怎樣的造型，在結(jié)束時(shí)擺一擺。四、幼兒完整地隨著音樂跳集體舞，在表演過程中探索與同伴保持協(xié)調(diào)一致。幼兒在教師的語言提示下，完整地隨音樂集體舞。教師逐步退出，讓幼兒在沒有教師語言提示的情況下，嘗試自己完整地隨音樂跳集體舞?；顒?dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)在”小舞臺(tái)”提供舞蹈《花兒朵朵》的舞蹈圖譜和紅、黃、綠、銀四色腕花，讓幼兒表演給同伴看。進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴共同表演舞蹈的快樂。家園共育可以在家中進(jìn)行集體舞表演，體驗(yàn)親子交流的快樂。3．領(lǐng)域滲透集合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察了解花朵的生長變化過程，并在自然角放置幾盆花，引導(dǎo)幼兒定期給花護(hù)理，并進(jìn)行”植物生長過程”的記錄，讓幼兒通過觀察了解花苞是如何變成花朵的?！痘▋憾涠洹反蟀嘁魳方贪?活動(dòng)目標(biāo)：1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動(dòng)作。3、從小培養(yǎng)幼兒對(duì)自然、對(duì)藝術(shù)、對(duì)生活的熱愛。4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、場地布置—花園。2、錄音機(jī)，音樂磁帶。3、幻燈片，《花朵開放》課件。活動(dòng)過程：一、引題：小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊(duì)，咱們出發(fā)啦?。ɡ@場兩圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個(gè)空位子坐好?。ㄌ崾荆悍珠_點(diǎn)）二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動(dòng)作1、在花園里，你們都看到了什么？小結(jié)：看到了許多美麗的鮮花。2、咦！花朵是怎么開放的？誰知道？（1-6名幼兒）3、何老師要請(qǐng)小朋友們用動(dòng)作表現(xiàn)花朵開放的'樣子？哪個(gè)小朋友愿意來？①（音樂1）②（音樂1）③（音樂1）④（音樂1）⑤（音樂1）4、哇！好美呀！我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子，美一美！集體表演（音樂1），教師巡回指導(dǎo)?。ㄟm當(dāng)表揚(yáng)有創(chuàng)新的幼兒）5、好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當(dāng)園丁，你們來學(xué)當(dāng)花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動(dòng)哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。6、定型表演（第1個(gè)、第2個(gè)、第3個(gè)開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。）7、教師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動(dòng)作。8、現(xiàn)在我們一起來互相學(xué)習(xí)一下吧！先來開這朵花，喝水會(huì)怎樣？（音樂2中間部分）風(fēng)吹來會(huì)怎樣？（音樂2最后部分）9、先“開”第一種（音樂2）。10、開第三種（音樂2）。三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動(dòng)作。1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？（3名幼兒）2、到底怎樣開的呢？（放課件）3、（放課件第二次）大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動(dòng)作把它表現(xiàn)出來一定很美？可它有這么多的花瓣，我們一個(gè)人根本表現(xiàn)不出來，那該怎么辦呢？4、幼兒討論5、多叫幾人，請(qǐng)幾名幼兒表演，指導(dǎo)幼兒想出辦法！6、一組幼兒，請(qǐng)他們自己選一組動(dòng)作（師：你們選哪個(gè)動(dòng)作？）7、一組幼兒表演。（音樂2）8、幾組共同表演。（音樂2）9、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢？（可以）那我們來試試？何老師也很想當(dāng)花蕊！這次就讓我來當(dāng)花蕊好嗎？那誰來當(dāng)我里面的那層花瓣呢？誰來當(dāng)外面層花瓣？先開第一種花。小結(jié)：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢！師生表演：（音樂3）。10、換花蕊，第2種花（音樂3）。11、自由選擇表演，第3種花（音樂）。四、結(jié)束部分，品德教育：花兒好看我不摘！師：春天到了！花朵盛開了，好美好美！我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘！現(xiàn)在我們?nèi)フ?qǐng)所有的花朵和我們跳起舞來吧！聽音樂離開活動(dòng)室?！痘▋憾涠洹反蟀嘁魳方贪?活動(dòng)目標(biāo)：1、理解圖片所表達(dá)的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)看圖做動(dòng)作。2、初步學(xué)習(xí)集體舞，能跟隨音樂較合拍做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和跳舞能力。3、在跳集體舞中感受音樂，舞蹈帶來的快樂。4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)2、磁帶3、黑板4、四張不同花兒的圖片5、手腕花人手一朵（紅、黃、藍(lán)、灰四種，同數(shù)量）6、地上貼小圓點(diǎn)（每人一個(gè)）活動(dòng)過程：一、提問引出主題，激發(fā)幼兒興趣。老師出示圖1——”花苞”圖師：圖上有什么？師：花開了沒有？師：花苞有什么顏色？（紅、黃、藍(lán)、灰四種）師：你們手上戴著什么？什么顏色？它們有什么是一樣的？二、幼兒欣賞音樂，感受音樂節(jié)奏，熟悉音樂。老師放音樂。師：請(qǐng)小朋友把手拿出來，跟著音樂拍手。三、比較圖的不同，看圖做動(dòng)作。老師出示圖2——”花朵”圖師：這幅圖與前一幅有什么不同？師：花苞怎么做？師：一個(gè)人是這樣做，那兩個(gè)人怎么做？四個(gè)人呢？聽音樂，小朋友做動(dòng)作（四個(gè)小朋友一組）師：地上有小圓點(diǎn)，現(xiàn)在怎么變小花苞？請(qǐng)四位小朋友示范，其他小朋友跟學(xué)。老師出示圖3——有上下箭頭師：這幅圖與第二幅是一樣的嗎？哪個(gè)地方不一樣？師：請(qǐng)小朋友看看你是哪種花？想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動(dòng)作。老師出示第四幅圖——旋轉(zhuǎn)的箭頭。師：最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎？請(qǐng)小朋友上來試試做動(dòng)作。四、幼兒再次看圖欣賞音樂，完整的跳集體舞。小朋友邊聽音樂邊看圖做動(dòng)作。師：前奏聽好，并看老師在什么圖上指了兩次。師：小朋友要把這兩個(gè)動(dòng)作做兩遍。幼兒跟音樂連貫