第5頁(yè)共5頁(yè)教學(xué)組2?023年?工作總結(jié)?一、遵?照開(kāi)學(xué)初?學(xué)校計(jì)劃?和年級(jí)組?計(jì)劃，統(tǒng)?一思想，?形成合力?。在年?級(jí)組日常?工作中，?我們堅(jiān)持?“以人為?本，構(gòu)建?和諧年級(jí)?組”的管?理理念，?注意弘揚(yáng)?教師敬業(yè)?愛(ài)崗，無(wú)?私奉獻(xiàn)的?優(yōu)秀傳統(tǒng)?，及時(shí)傳?達(dá)學(xué)校的?工作要求?、工作重?點(diǎn)，統(tǒng)一?老師們的?認(rèn)識(shí)，加?強(qiáng)全年級(jí)?老師的思?想作風(fēng)和?工作作風(fēng)?建設(shè)，使?年級(jí)組教?師互相理?解，互相?支持，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?達(dá)到共贏(yíng)?。二、?配合政教?處加大對(duì)?班主任工?作的管理?，充分發(fā)?揮班主任?的工作熱?情和創(chuàng)造?性。工作?總結(jié)班?主任與學(xué)?生朝夕相?處，對(duì)班?級(jí)的每一?個(gè)學(xué)生的?全面發(fā)展?都負(fù)有直?接的教育?責(zé)任。班?主任對(duì)學(xué)?生所付出?的心血和?精力，是?其他教師?不能代替?的。學(xué)校?的各種教?育教學(xué)指?令，要通?過(guò)班主任?在學(xué)生中?執(zhí)行。實(shí)?踐證明，?任課教師?不得力，?可能出現(xiàn)?亂堂，而?班主任不?得力，就?會(huì)出現(xiàn)亂?班。一個(gè)?學(xué)校哪怕?只有一個(gè)?班亂，整?個(gè)學(xué)校的?教學(xué)秩序?都難以安?定。因此?，班主任?工作不容?忽視。?本學(xué)期六?位班主任?老師都能?夠吃苦耐?勞、認(rèn)真?負(fù)責(zé)，都?在“勤”?字上下工?夫，努力?加強(qiáng)學(xué)生?日常行為?監(jiān)督檢查?力度，隨?時(shí)了解、?把握學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)，出現(xiàn)?不良現(xiàn)象?，發(fā)生問(wèn)?題及時(shí)進(jìn)?行糾正和?處理，做?到防微杜?漸。這?些班主任?除了高效?的完成學(xué)?校和年級(jí)?的各項(xiàng)任?務(wù)，他們?還隨時(shí)隨?地經(jīng)?；?相切磋，?互相交流?，工作方?法靈活多?樣。1?、利用課?余、班會(huì)?課、個(gè)別?談心等方?式加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的管?理與教育?。2、?認(rèn)真組織?學(xué)生參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)。3?、班主任?老師們起?早貪黑，?堅(jiān)持做到?學(xué)生在班?主任在，?任勞任怨?。三、?存在問(wèn)題?以及今后?的工作建?議。1?、學(xué)風(fēng)還?不太濃厚?，學(xué)習(xí)上?浮躁的風(fēng)?氣在各個(gè)?班級(jí)都有?不同程度?的存在，?個(gè)別學(xué)生?的厭學(xué)情?緒有所加?重。班主?任和任課?老師要通?過(guò)本次期?末考試反?映出來(lái)的?教學(xué)方面?和班級(jí)管?理方面的?問(wèn)題在下?學(xué)期一開(kāi)?學(xué)提出整?改意見(jiàn)，?多聽(tīng)取學(xué)?生的合理?意見(jiàn)，多?和學(xué)生交?流、多和?家長(zhǎng)溝通?，力求下?一步工作?更具科學(xué)?和實(shí)效。?2、本?年級(jí)內(nèi)個(gè)?別學(xué)科存?在班差偏?大的現(xiàn)象?。下學(xué)期?要繼續(xù)認(rèn)?真研究對(duì)?策，提高?課堂教學(xué)?效果，力?爭(zhēng)全年級(jí)?的成績(jī)?cè)?上一層樓?。3、?學(xué)生厭學(xué)?現(xiàn)象較突?出，特別?是學(xué)困生?，抄作業(yè)?現(xiàn)象較嚴(yán)?重;需要?加強(qiáng)學(xué)生?的思想建?設(shè)，協(xié)調(diào)?學(xué)科間的?配合，努?力營(yíng)造健?康向上的?育人環(huán)境?。學(xué)生的?教育從心?理、生理?兩方面著?手，制定?長(zhǎng)期目標(biāo)?和短期目?標(biāo)，使兩?者結(jié)合，?做到長(zhǎng)計(jì)?劃短安排?，使學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?。4、?轉(zhuǎn)差工作?仍需要加?大力度，?有效扼制?兩極分化?仍是今后?的主要任?務(wù)。有的?學(xué)生的學(xué)?習(xí)目的性?不明確，?學(xué)習(xí)態(tài)度?不端正。?有些學(xué)生?的學(xué)習(xí)主?動(dòng)性、積?極性有待?進(jìn)一步提?高。一?學(xué)期眨眼?之間過(guò)去?了，本學(xué)?期年級(jí)全?體老師表?現(xiàn)出了無(wú)?私的奉獻(xiàn)?精神和可?貴的大局?意識(shí)，在?大家齊心?協(xié)力的工?作下，年?級(jí)管理正?常，教學(xué)?有序，這?一切也是?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心和?支持的結(jié)?果。雖然?在我們的?工作中還?存在著各?種問(wèn)題，?但我們有?信心，有?決心，取?得更大的?成績(jī)。?教學(xué)組2?023年?工作總結(jié)?（二）?時(shí)光飛逝?，轉(zhuǎn)眼在?學(xué)校工作?已有兩年?了，現(xiàn)將?這一學(xué)期?的教學(xué)工?作總結(jié)如?下，以便?今后更好?地開(kāi)展工?作，彌補(bǔ)?不足，精?益求精。?一、課?堂教學(xué)：?堅(jiān)持以?審美教育?為核心，?注重培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)音?樂(lè)的興趣?、愛(ài)好及?情感。努?力做到通?過(guò)音樂(lè)教?育陶冶情?操、啟迪?智慧、激?發(fā)學(xué)生對(duì)?美的愛(ài)好?與追求。?注重以學(xué)?生為主體?，讓學(xué)生?在愉快的?音樂(lè)實(shí)踐?活動(dòng)(聽(tīng)?、看、唱?，討論、?聯(lián)想、想?象及律動(dòng)?)中，主?動(dòng)地去發(fā)?現(xiàn)、去探?究，去感?受音樂(lè)、?理解音樂(lè)?、表現(xiàn)音?樂(lè)，并在?一定基礎(chǔ)?上創(chuàng)造音?樂(lè)。工作?總結(jié)不?足之處是?側(cè)重了情?感、興趣?的培養(yǎng)，?稍微忽略?了對(duì)學(xué)生?樂(lè)理知識(shí)?的傳授。?畢竟三者?是相互作?用、相互?促進(jìn)的。?掌握了樂(lè)?理知識(shí)才?能更深層?次地感受?、理解音?樂(lè)。二?、課堂管?理：為?了使學(xué)生?能輕松、?愉快地上?音樂(lè)課，?多用鼓勵(lì)?的方式使?學(xué)生表現(xiàn)?出良好的?品質(zhì)。努?力做到用?好的設(shè)計(jì)?抓住學(xué)生?的注意力?。對(duì)于破?壞課堂秩?序的行為?也進(jìn)行了?善意的批?評(píng)與糾正?。不足?之處是對(duì)?于學(xué)生的?一些擾亂?課堂的行?為批評(píng)力?度不夠。?總以為學(xué)?生不是惡?意，只是?不成熟的?表現(xiàn)。所?以給他們?的環(huán)境較?為寬松。?致使他們?不能真正?認(rèn)識(shí)到自?己的錯(cuò)誤?而有恃無(wú)?恐。因此?，今后應(yīng)?特別注意?賞罰分明?、把握尺?度。還有?，幽默力?量運(yùn)用不?夠。三?、課外興?趣活動(dòng)：?為了更?好地培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)音?樂(lè)的興趣?，按學(xué)校?的計(jì)劃，?在學(xué)生中?挑選對(duì)音?樂(lè)喜愛(ài)的?學(xué)生。興?趣小組的?成員基本?上是自愿?報(bào)名參加?的。不收?任何費(fèi)用?。周一至?五的下午?活動(dòng)課時(shí)?間進(jìn)行活?動(dòng)。這學(xué)?期我還組?織了學(xué)校?慶祝元旦?文藝活動(dòng)?，均獲得?很好的成?績(jī)。四?、考試：?為了是?音樂(lè)考試?不流于老?套、死板?，使學(xué)生?能更自然?地表現(xiàn)音?樂(lè)，表達(dá)?自己對(duì)音?樂(lè)的理解?，也為了?讓我對(duì)每?位學(xué)生有?個(gè)基本的?了解，這?學(xué)期的音?樂(lè)考試我?采用了：?讓學(xué)生選?擇一種表?演方式，?即唱、奏?、舞等來(lái)?表現(xiàn)。?五、其他?：我經(jīng)?常利用休?息時(shí)間去?自費(fèi)收集?各種音樂(lè)?文化資料?，以便讓?學(xué)生能多?聽(tīng)、多看?、多接觸?優(yōu)秀的作?品，從而?增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?，并獲得?更多美的?感悟。要?是條件允?許的話(huà)，?還讓學(xué)生?適當(dāng)?shù)亟?觸一下電?腦音樂(lè)。?此外，我?還很注意?自身的學(xué)?習(xí)。如：?參加縣里?的音樂(lè)教?研活動(dòng);?練習(xí)專(zhuān)業(yè)?技能;閱?讀一些音?樂(lè)、教育?、文化等?方面的報(bào)?刊、雜志?;上英特?網(wǎng)里上的?教育工作?站與各地