第4頁(yè)共4頁(yè)新教師培?訓(xùn)學(xué)習(xí)的?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本作?為一名新?入編的教?師，我很?感激教育?局為我們?安排的入?職培訓(xùn)。?這次培訓(xùn)?的內(nèi)容非?常全面、?緊湊，既?有教學(xué)常?規(guī)、班級(jí)?管理、青?年教師培?養(yǎng)，也有?教學(xué)科研?、備課、?聽(tīng)課等等?。通過(guò)培?訓(xùn)，我對(duì)?教師這一?職業(yè)有了?全新的理?解和體會(huì)?。培訓(xùn)期?間，我有?很大的收?獲?，F(xiàn)將?自己的心?得體會(huì)總?結(jié)如下：?最后一?場(chǎng)講座是?____?老師，他?的講座是?《教師激?情成長(zhǎng)四?重奏》，?讓我了解?到如何在?平凡的崗?位上數(shù)十?年如一日?的保持學(xué)?習(xí)和工作?的熱情。?____?老師講課?語(yǔ)言幽默?，方法獨(dú)?特，讓我?在非常愉?悅的心境?中輕松但?充實(shí)的度?過(guò)了三個(gè)?小時(shí)，給?這次培訓(xùn)?劃上了一?個(gè)圓滿的?句號(hào)。?教師做為?一個(gè)職業(yè)?已經(jīng)得到?了社會(huì)的?普通認(rèn)可?與肯定，?然而由于?工資待遇?收入的不?高，部分?人對(duì)其輕?視。如果?單從經(jīng)濟(jì)?的角度來(lái)?評(píng)價(jià)其職?業(yè)特點(diǎn)，?那么這的?確不是一?份理想的?工作，然?而教師職?業(yè)的內(nèi)容?卻充滿著?無(wú)窮無(wú)盡?的樂(lè)趣，?是其他任?何職業(yè)都?無(wú)法比擬?的，因而?做為教師?，首先要?轉(zhuǎn)變自己?的工作心?態(tài)，始終?以一種激?情的狀態(tài)?投入工作?，那么將?發(fā)現(xiàn)的是?寬大無(wú)比?的快樂(lè)世?界。在?教育上想?有所成就?，本身就?要求天生?的不安分?，有夢(mèng)想?，有激情?，也只有?在這種狀?態(tài)的激勵(lì)?下，工作?的積極性?、效率性?才高。激?情不僅是?要求教師?個(gè)人專業(yè)?方面有突?出的表現(xiàn)?，而且還?表現(xiàn)在對(duì)?學(xué)生的真?愛(ài)之上。?任何一位?成功的教?育者，他?們不僅是?對(duì)教育教?學(xué)的孜孜?深愛(ài)，更?是對(duì)學(xué)生?無(wú)微不至?的真愛(ài)，?只有讓無(wú)?私的愛(ài)撒?向每位學(xué)?生的心田?時(shí)，才能?讓師生產(chǎn)?生情感上?的共鳴，?讓課堂充?滿融融親?情。除?了這兩位?老師之外?，還有兩?位老師分?別做了關(guān)?于信息技?術(shù)和如何?做一名智?慧型老師?的講座，?這些話題?都讓我學(xué)?到了很多?。我想?說(shuō)，培訓(xùn)?讓我成長(zhǎng)?了很多，?提高了很?多，同時(shí)?這次培訓(xùn)?也吹響了?我教師生?涯起點(diǎn)的?號(hào)角。新?的起點(diǎn)需?要新的奮?斗，新的?奮斗需要?旗幟作為?引導(dǎo)，這?次培訓(xùn)就?是一面很?好的旗幟?，在思想?、行動(dòng)和?實(shí)踐上給?我以切實(shí)?的引導(dǎo)和?鼓勵(lì)?！?路漫漫其?修遠(yuǎn)兮，?吾將上下?而求索。?”在今后?的工作中?，我將以?本次培訓(xùn)?精神作為?指導(dǎo)，以?實(shí)際行動(dòng)?為_(kāi)__?_小學(xué)的?發(fā)展貢獻(xiàn)?力量。?新教師培?訓(xùn)學(xué)習(xí)的?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）__?__年_?___月?____?日至__?__月_?___日?，我參加?了___?_市新任?教師崗位?培訓(xùn)。通?過(guò)三天的?培訓(xùn)，讓?我再次詮?釋了教師?這個(gè)職業(yè)?的內(nèi)涵。?這次新教?師培訓(xùn)的?內(nèi)容非常?的豐富，?包括教師?怎樣規(guī)劃?自己的職?業(yè)生涯、?如何規(guī)范?教學(xué)中的?五個(gè)環(huán)節(jié)?、教師如?何樹(shù)立好?職業(yè)觀、?教師的專?業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與?專業(yè)發(fā)展?、教師在?教育管理?中的心理?學(xué)智慧等?諸多方面?的系統(tǒng)學(xué)?習(xí)。通過(guò)?專家們的?培訓(xùn)我受?益匪淺，?現(xiàn)將自己?的心得體?會(huì)總結(jié)如?下：我?認(rèn)為作為?一名新教?師首先要?做到言傳?身教。要?以自身的?行為去影?響學(xué)生，?真正成為?學(xué)生的表?率，使學(xué)?生從教師?身上懂得?什么應(yīng)為?之，什么?不可為。?因此，教?師的教學(xué)?，待人接?物，行為?舉止，一?言一行都?必須認(rèn)真?、穩(wěn)重、?規(guī)范、得?體，切不?可馬虎、?輕率、任?性、不負(fù)?責(zé)任。除?此之外，?教師還應(yīng)?和學(xué)生進(jìn)?行經(jīng)常性?的心靈溝?通，向?qū)W?生敞開(kāi)心?靈，既可?以向?qū)W生?談自己從?人生中取?得的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，也?可以向?qū)W?生坦誠(chéng)地?公開(kāi)自己?的生活教?訓(xùn)，使學(xué)?生真正感?受到你不?僅是良師?還是益友?。其次?要做到博?學(xué)多才。?一名理想?的教師的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?應(yīng)包括三?個(gè)方面：?廣泛深厚?的文化科?學(xué)基礎(chǔ)知?識(shí)，扎實(shí)?系統(tǒng)精深?的專業(yè)學(xué)?科知識(shí)，?全面準(zhǔn)確?的教育科?學(xué)知識(shí)和?心理科學(xué)?知識(shí)。這?就要求教?師不但對(duì)?所教課程?有精深的?認(rèn)識(shí)，還?要有廣博?的知識(shí)。?所謂“博?”就是要?觸類旁通?，具有相?關(guān)學(xué)科的?有關(guān)知識(shí)?。為了走?在時(shí)代的?前列，不?做知識(shí)的?落伍者，?所謂“才?”，就是?要對(duì)專業(yè)?知識(shí)不僅?知其然，?而且知其?所以然。?這就要求?教師具備?“學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)、善于?學(xué)習(xí)”的?能力，不?斷汲取知?識(shí)，擴(kuò)大?學(xué)識(shí)，做?一個(gè)有淵?博知識(shí)的?教師，善?于更新知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?樹(shù)立并實(shí)?踐終身學(xué)?習(xí)的理念?，以適應(yīng)?時(shí)代的發(fā)?展要求。?最終要?做到學(xué)無(wú)?止境，堅(jiān)?定終生學(xué)?習(xí)的理念?。教師的?人格魅力?來(lái)源于淵?博的學(xué)識(shí)?和教書(shū)育?人的能力?，教師的?風(fēng)范靠教?會(huì)學(xué)生來(lái)?體現(xiàn)。俗?話說(shuō)“欲?給學(xué)生一?碗水，自?己必須有?一桶水”?，并且這?一桶水必?須是活水?，是充滿?生機(jī)、富?有活力、?長(zhǎng)流不竭?的活水。?只有這樣?才能將學(xué)?生知識(shí)和?智慧的“?池塘”挖?深挖寬。?只有知識(shí)?淵博、教?藝高超的?教師才具?有吸引力?，才更能?顯示出人?格魅力來(lái)?。教師在?教學(xué)過(guò)程?中具有了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)知識(shí)，?精深的專?業(yè)知識(shí)和?較高的學(xué)?術(shù)造詣，?才能使學(xué)?生產(chǎn)生一?種信賴感?，從而轉(zhuǎn)?化為一種?很強(qiáng)的人?格力量去?鞭策和激?勵(lì)學(xué)生。?高_(dá)_?__老師?曾在培訓(xùn)?中說(shuō)過(guò)